2025學(xué)年人教版七年級語文上冊期末考點復(fù)習(xí)：作文-兩大類型（考題猜想）解析版

專題13：作文一一兩大類型（考題猜想）

2023-2024學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考點大串講

Q%文猜想①一命題作文

1.（2023下?四川達州?七年級統(tǒng)考期末）文題

你的周圍有很多普通人，他們在自己的崗位上平凡地工作著。他們看似普通，實則也有閃亮的一面，

或?qū)捜荽蠖?、或敬老愛幼、或先人后己、或傾情奉獻……他們用平凡的舉動書寫著不平凡的事跡。

請以“平凡中的不平凡”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①寫出人物的精神，注意文從字順。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、

人名。

【答案】例文：

平凡中的不平凡

農(nóng)民工，三個前幾年才流行起來的詞組，卻是現(xiàn)在城市建設(shè)中不可或缺的一部分，平凡的不能再平凡，

但是又顯得那么不平凡。

悶熱的盛夏，太陽火辣辣的炎烤著大地，只有我家對面的一座正在建設(shè)中的樓房還在施工中，機器的

轟鳴聲和大功率的空調(diào)賣力的發(fā)出“嗡嗡”的叫聲，才讓這悶煩的大地有了一絲生機。

我小心翼翼的把窗簾拉開了一個小縫，吃了一驚，一群皮膚被曬得黑黝黝的農(nóng)民工在那個樓房的外圍

墻粉刷，爬上躥下，他們頂著烈日，滿頭大汗，可誰也沒有在樹蔭里休息的跡象，都只顧拼著命的干活。

我鄙夷的看著他們，心想：“這些傻瓜，真是要錢不要命了?！睗u漸的，屋里變得悶熱，仔細檢查一番

才發(fā)現(xiàn)我家的空調(diào)不運轉(zhuǎn)了，這下可把我熱壞了，才一會兒的功夫，我就被熱的頭昏腦漲，眼里直冒金星，

我的身體也被汗水所淹沒了，沒辦法，只好向那群“要錢不要命”的家伙求助了。沒想到，他們二話沒說，

將梯子搭在我我家墻上，開始檢查線路，不一會兒，耳邊響起了空調(diào)運轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲音，我終于感到了一

絲涼快，我沒有想到這么快就修好了，我高興的一邊說：“謝謝”，一邊給他倒開水。他露出了那排發(fā)黃的

牙齒，笑著說：“不用了，舉手之勞。我再等等看看線路。”我做了一會兒作業(yè)，抬頭一看，他己經(jīng)回到了

那高高的鐵腳架上，不知什么時候離開的，我心里一股敬佩之情油然而生。

他們每天為精心打扮這座城市日夜奔波，用自己的一身臟、一身勞累換來這個城市的干凈、美麗。他

們廉價的出賣著自己的勞動力，卻為他人創(chuàng)造了幸福。

其實，在我們所在的城市里有很多像農(nóng)民工一樣平凡而又偉大的人、平凡而又感人的事，在平凡中隱

藏著不平凡。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題立意。平凡與不平凡是一對辯證關(guān)系，意在培養(yǎng)我們的哲辯思維，引導(dǎo)我們辯證的看待生活中

平凡的人和事，體會其中蘊含的不平凡，體會生活的真意。從平凡中找到不平凡，就是要把日常生活的事

情上升一個高度來寫。如：環(huán)衛(wèi)工人，天天做著相同的事情，看似平凡，但他們卻是城市的美容師，讓我

們的生活更加美好，所以不平凡；爸爸工作加班加點，辛苦勞作，但為了這個家，他省吃儉用，不舍得給

自己買一件貴的衣服，所以爸爸不平凡；校門口擺攤的小攤主，他們都很平凡，但是老李頭擺地攤賺錢，

硬是把孩子供上了復(fù)旦大學(xué)，所以老李頭不平凡……從生活小事中發(fā)現(xiàn)閃光的精神品質(zhì)，就是本文寫作的

立意。

第二，選材構(gòu)思。本文適宜寫成記敘文，審視自己的生活，從個人成長、家庭親情、校園生活、社會見識

等角度選擇素材，寫出你對生活的理解和認識，提煉平凡生活的真善美。寫家庭親情，描寫媽媽為了照顧

你的生活和學(xué)習(xí)，每天早早起床做早餐，洗衣服，寫出她沉淀在日子里的辛苦和關(guān)愛；寫校園生活，描述

老師備課、講課，改作業(yè)，全心呵護每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長等。內(nèi)容上可寫一人事跡，也可寫多人群像；

結(jié)構(gòu)上可采用起（引出寫作對象）承（點題不平凡）轉(zhuǎn)（看似平凡，實則不平凡）合（收尾點題）的方式，

也可采用小標(biāo)題等列舉的形式，采用夾敘夾議的方式，議論抒情，適當(dāng)點題。

2.（2023上?甘肅定西?八年級統(tǒng)考期中）青山綠水，紅花灼灼，是一種美；夕陽西沉，暮色蒼茫，也是一

種美。星光燦爛，坦途大道，是一種美；風(fēng)雨兼程，荊棘坎坷，也是一種美……

請以“我心中的美”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

【答案】例文

我心中的美

我心中的美，無處不在，在樓梯過道，在公交車站，在人行橫道……在我們生活的城市每一個角

落里，在每一個講文明的人心里。

美在樓梯過道。

大家在樓梯過道迎面碰到人會怎么做呢？袁隆平就給我們做了很好的榜樣。有一次，袁隆平下樓，

在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女同事端著一盆水上樓。那女的一看是袁隆平，就要退回去讓路，袁隆

平阻止說：“不用了，你端著東西，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很親切，然后自己緊

緊靠著墻壁，讓女同事上樓了，他才下樓。

美在公交車站。

城市的馬路邊，一個個公交車站肅立在那里，那些感人的文明事，那些煽動人心的美好時有發(fā)生。

一次，在公交車站候車的人都已上車，司機最后一次看是否有人上車。突然公交車后視鏡中出現(xiàn)了一位步

履蹣跚的老人，他正艱難地向公交車走來。司機趕忙大喊道：“老大爺，不用急，我們等你?！币粋€中學(xué)生

模樣的男孩，三步并作兩步跳下車去，小心地扶老大爺上車。等老大爺上了車，他賠笑道：“實在不好意

思，讓大家久等了，謝謝大家！”乘客們齊答：“沒事。”還有幾個年輕人給老大爺讓座呢！

美在人行橫道。

人行橫道在城市“血管”之上，是城市文明的重要體現(xiàn)。有一天，我騎車回家，路過一個人行橫道,

當(dāng)時正有人群在人行橫道上行走，車主們二話不說就把車先停在人行橫道前，先等行人通過。這一停，后

面跟隨的車慢慢成了一條長龍，但沒有一名司拍打喇叭，都是靜靜的等待。更有幾名司機下車幫扶那些身

體不便的老人，讓他們安全安心地過馬路。

美無處不在，文明無處不在，它裝扮著我們的生活和城市，讓世界處處變得美麗而溫馨。文明，

在我心中最美。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

1.審題立意。審題可知，以《我心中的美》為題來寫一篇作文。圍繞著“只要我們用心發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)這

個世界上美無處不在”闡述我們的理解和感悟。“美”可以理解為人美、精神美，寫身邊的好人好事，寫你親

身經(jīng)歷的關(guān)于美好品質(zhì)的故事；“美”還可以理解為事物之美，一株迎風(fēng)開放的野花，一株無畏風(fēng)雪的臘梅，

一行默默堅守的行道樹，一只身殘志堅的小狗……“美”還能理解為山川景色美，農(nóng)村新氣象是美，祖國日

益蓬勃發(fā)展是美，火箭升天科技造福生活是美……美無處不在，寫出你心目中的美，抒發(fā)真情實感即可。

立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

2.構(gòu)思選材。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確“我心中的美“具體是什么，選身邊熟悉的事例和事物落筆，更

能寫出真情實感。如雪中綻放的紅梅、媽媽深情的眼神、老師無私的愛、同學(xué)的公正無私等。然后根據(jù)自

己熟悉的體裁選定文體選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“心中的美”的人事物景等有關(guān)的故事，要寫清

楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“我心中的

美”的真諦。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如心中有美才能發(fā)現(xiàn)美，然后按照是什么、為什么、怎

么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到

論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

3.（2023上?福建南平?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。

每個人都不是生活在孤島上，每個人的成長都離不開陪伴。父母的陪伴，讓我們體會到親情的溫暖；

朋友的陪伴，讓我們體會到友誼的珍貴；書籍的陪伴，讓我們收獲精神的豐盈；音樂的陪伴，讓我們得到

心靈的休憩……陪伴讓我們的生活充滿陽光。

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“有你陪伴的日子”為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

【答案】范文：

有你陪伴日子

追憶似水流年，不禁讓我感嘆時光的流逝。如今我也已經(jīng)步入豆蔻年華，而與你相識也有十幾年了。

有你陪伴的日子，真好。

已經(jīng)記不清哪一天與你相逢，更記不清當(dāng)時的心情。也許是喜悅，也許是厭惡，也許是茫然。但我可

以確定的是，這么多年來，我已經(jīng)深深地愛上了你。那是因為你是我最好的老師。如果不是你，我怎么能

知道天高地厚？怎么了解世間萬物？怎么辨別真善丑惡？即便是一塊佳木，放久了不加以雕刻和保護，仍

會變成一塊朽木，只得自甘墮落。

你帶著我穿過森林，來到小矮人的木屋，見到了公主。我同你一起叩開《詩經(jīng)》的大門，讀著那首《關(guān)

雎》。你領(lǐng)我飛上魁地奇球場的上空看哈利?波特勇斗伏地魔。我與你來到梁山水泊，拜訪那一百零八位英

雄豪杰。你為我描繪了一幅又一幅多彩的畫，使我的人生也變得多彩。有你陪伴的日子，真好。

你是陪我最久的朋友，我沒有哪一天離開過你?？上О。阒獣詴r間千萬種事物，卻不知我，我也只

是癡情的單相思罷了。但我喜歡這樣。春去秋來，花開花謝，你始終在我身旁。

每當(dāng)我失落時，你給我快樂；每當(dāng)我憤怒時，你讓我冷靜；每當(dāng)我百無聊賴時，你使我興趣盎然。任

何朋友都沒有這些作用，除了你。有你陪伴的日子，真好。

是啊，真好。我長大了，你也長大了。書柜已盛不下你龐大的身影。這時我才發(fā)覺那流水般的年華,

抓也抓不住。

謝謝你，我的良師益友，我可愛的書。有你陪伴的日子，真好。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

一.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：你、陪伴?！澳恪?，可以是日常生活中的“某個人”，如父親、母親、老師、

同學(xué)等；也可以是一個班級、一個學(xué)校，甚至是一本書、一道風(fēng)景等。但不管是“人”還是“物”，都應(yīng)該是

讓人難忘的，對人的一生有影響和教育意義的?！芭惆椤保阃靼?，是一種相互的行為，既可以通過敘事

寫人，也可以通過敘事凸顯感情。陪同是一種真情的付出，也是愛的責(zé)任，更是彼此間的溫暖行動。此外

題目中還暗含寫作主體為“我”，即“你陪伴”的對象，因此文章要寫自己的真實經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感。

二.選材與構(gòu)思。寫成記敘文或散文最佳?？梢詫懮磉吺煜さ娜耍缰幐韪改笌熡褜ψ约旱年P(guān)心和支持。也

可以寫熟悉的名人，表現(xiàn)名人對自己的影響和引領(lǐng)。還可以寫具體的事物，如愛書的同學(xué)可以寫書籍陪伴

自己走過的歲月；愛下棋的同學(xué)可以寫象棋陪伴自己的左右，并獲得許多人生的啟示等?；蛘邔懗橄笫挛?。

如“幸福陪伴我左右”“痛苦陪伴的日子”等，從而抒發(fā)對生活的感悟與理解。無論選哪種材實，都要注意以

細節(jié)感人，以真情感人，切忌泛泛而談。

4.（2023上?江蘇鎮(zhèn)江?七年級統(tǒng)考期中）文題

有人說生活太平淡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的

贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的閱讀，一聲成功

的歡呼……這些我們曾經(jīng)的經(jīng)歷都充滿著生活中的幸福。

請以《原來這就是幸福》為題，寫一篇作文，

要求：（1）切勿抄襲材料及提示語，不得抄襲，套作；（2）語言通順，敘事清楚，中心明確；（3）書寫規(guī)

范，不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

原來這就是幸福

小時候，在電視里常常聽見“幸?！边@個詞語，但不懂什么意思。

三年級的那次數(shù)學(xué)測試，從來都是成績優(yōu)秀的我竟然沒及格。沒有意外，這個嚴格的老教師果然把我拉到

辦公室好好地教育了一通。當(dāng)時真有想哭的沖動。一下子陷入了悲哀。我的知己一小鵬，他過來安慰我：

“沒事，我理解，下次努力！”我的心靈得到了些安慰！

??！原來這就是幸福！

五年級，因為在教室里追逐打鬧，而且和我一起玩的一個同學(xué)在追逐中受傷了。哎！又是一頓痛罵，

這次還被罰站了一節(jié)課，而且是蹲！馬！步！罰站完之后，滿頭大汗，腰酸背痛。我只能用手擦汗。我的

同桌遞給了我?guī)讖埣垼?！有同學(xué)真好！

??！原來這就是幸福！

這個星期五，我忘把外套帶到教室。早上，天氣還是有點涼，我的手臂起了雞皮疙瘩。夢浩就把外套

借我。

??！原來這就是幸福！

在家里，往往很晚睡覺然后又亂吃東西，我睡覺又不蓋被子。所以那一天，我發(fā)燒了，很晚了，爸媽

起床給我的額頭上蓋上了濕毛巾，又去醫(yī)院讓醫(yī)生開了退燒藥，大約2點了，我的燒退了，但我餓了，媽

媽就去給我燒了碗粉干。

啊！原來這就是幸福！

幸福是什么？我漸漸明白了：就是當(dāng)你悲哀時，有人安慰你；就是當(dāng)你滿頭大汗時，有人給你紙；就

是當(dāng)你寒冷時，有人給你衣服；就是當(dāng)你發(fā)燒和饑餓時，父母的細心照顧，這就是幸福！當(dāng)你擁有朋友,

知己，同學(xué)，父母，家，這就是幸福！

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

一、審題立意。要求學(xué)生以“原來這就是幸福”為題目，寫一篇文章，講講你的幸福故事。幸福，時時刻刻

圍繞在你身邊，你無時不在感受著幸福的歡樂。題目中的“原來”應(yīng)重點分析?！霸瓉怼庇幸环N恍然大悟的意

味，即原來并不知道這就是幸福，后來受到了某種觸動，才明白過來，原來這就是幸福。寫作時，應(yīng)把重

點放在自己認識轉(zhuǎn)變的過程，表現(xiàn)出自己對于“幸福”的獨特感受。

二選材構(gòu)思。不論從哪個角度選材，只要抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。“奉

獻”是幸福，“給予”是幸福，“獲得”是幸福；一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸?！俳Y(jié)合自己

的生活經(jīng)歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。作

文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次

要有具體的、切實的事例作支撐，不能流于空洞。想一想:自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感

受到了真正的幸福？或者，你可以通過一個什么故事，才能表現(xiàn)出你對幸福的這種獨特的認識。

5.（2023上?江蘇南京?七年級統(tǒng)考期中）寫作。

生命中，我們時常沐光而行。百草園中生趣盎然的動植物們是落在兒時魯迅生命里的光，給他帶來無

限的快樂；充滿愛心與耐心的莎莉文老師是落在海倫?凱勒生命里的光，帶她沖破迷霧，尋得光明……

請以“落在生命里的光”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：①抒發(fā)自己的真情實感。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫工整美觀。

【答案】例文：

落在生命里的光

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，

然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。

我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，

然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。

我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中

的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。"我盯著你看了

許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞恚揖蛯⑦@段光影剪下來，泡在每一杯

你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。

我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一點地察覺到你的嗓音里

流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的

未來，有的只是單純的陽光。

我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨自莫

憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。

我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時

候，你竟仍然會習(xí)慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚

流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？

十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。

老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題立意。以“落在生命里的光”為題目，寫一篇記敘文。首先要讀要求，抓題眼。先理解“光”的含

義，本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，

給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情。

光溫暖人心，驅(qū)散陰霾，鼓舞斗志，催人奮進。作文立意可以是親情的力量、關(guān)愛的力量、文學(xué)的力量,

也可以是其他的精神力量。

第二空，選材構(gòu)思。“光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。

還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等?？梢园牙蠋熆闯墒巧钪械墓?，引領(lǐng)自己掌握知識，

教育我做人，表達對老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作

用；還可以寫自強不息是我心靈中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到欣喜。本文要求寫成記敘

文。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細節(jié)描寫。

6.（2023上?黑龍江哈爾濱?八年級哈爾濱市第十七中學(xué)校?？茧A段練習(xí)）命題作文

“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”。新時代的青少年，就該自信樂觀、勤奮刻苦、付真情給溫暖、

盡責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)……這才是少年該有的模樣。

請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“這才是少年該有的模樣”為題目，寫一篇作文。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、

【答案】例文：

這是少年該有的模樣

少年的風(fēng)采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮斗的我們，這是少年該有的模樣。

不經(jīng)意間，我們成了少年。就如九點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿了朝

氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰(zhàn)。年少無知已然過去，等著我們的是承擔(dān),

是付出，是拼搏！

少年要會承擔(dān)。承擔(dān)起父母對自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對自己

實現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那就是責(zé)任。逃

避責(zé)任，畏懼承擔(dān)的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成，綻放屬于少年

的風(fēng)采。人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。

少年應(yīng)要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有收獲，但沒付出就一定沒有收獲。世界是公平的，

只介于付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積踵步，無以至千里，不積小流，無

以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應(yīng)學(xué)會付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實，擁有無悔的青春！

少年要會拼搏?！叭松苡袔谆夭藭r不搏待何時”。拼搏是檢驗一個人品格的最后考驗。人生亦是

公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現(xiàn)夢想，三分天注定，七

分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！在人生的挑戰(zhàn)里，有成

功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步一步走向成功。勇敢面對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。

青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。

故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也。

讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來敘寫這一人生旅途！

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一道全命題作文。“這”指代文章要寫的內(nèi)容，結(jié)合“新時代的青少年，就該自信樂觀、

勤奮刻苦、付真情給溫暖、盡責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)”可知，“這”指向自信樂觀、勤奮刻苦、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感等優(yōu)秀

品質(zhì)，文章的感情基調(diào)需要是正面積極、鼓舞人心的?！笆恰薄霸撚小笔且环N態(tài)度表達，意味著可能存在“這不

是”“不該有”的對立面，我們可以結(jié)合當(dāng)下生活進行思考：什么模樣是少年不該有的？什么舉動和品性是新

時代少年不該有的？在文章中用正反對比或先抑后揚的敘述給出自己的答案?！吧倌甑哪印眲t要求我們以

少年為主體對象。我們可以觀察身邊少年、亦可以反觀自身，去尋找、去追求該有的“模樣”?！澳印钡捏w

現(xiàn)是多面的、立體的，它可以是少年的舉止行為、少年的處世態(tài)度、少年內(nèi)心的精神品格……我們在寫作

的過程中，不僅要通過具體的人物事例，將“模樣”的風(fēng)采和魅力具象化，還要聯(lián)系少年與他人、社會、國

家之間的聯(lián)系展開思考和話題，揭示為什么這才是少年的模樣（為什么那不該是少年的模樣），體現(xiàn)出其

中的對比，讓中心主旨更加鮮明。

第二，選材構(gòu)思。選擇記敘文的話，可以聚焦于自我的成長經(jīng)歷，或許是在人生的某次困難或挑戰(zhàn)中，你

從自卑退縮到受到鼓舞后克服了內(nèi)心的障礙，提升了技能并最終獲得成功的過程中，發(fā)現(xiàn)了全新的少年的

模樣；或許是追夢路上的一次迷失和茫然，你從不為所動到心向往之（老師的賞識和督促、正面榜樣擊中

內(nèi)心等），最終在自省中明確了自己未來的方向，明確了“少年該有的模樣”……選擇議論文的話，則可以聚

焦古今中外，舉例“該有的少年模樣”有哪些、是什么；可以引用典型人物及其事例，用正反對比提出觀點、

分析影響，解答“為何這是少年該有的模樣”；也可以聯(lián)系少年與個人、社會、國家之間的聯(lián)系，描繪不同

的模樣和姿態(tài)，層層推進，深化立意……在結(jié)構(gòu)安排和論證論據(jù)上多下心思。當(dāng)然，要避免套題式作文和

假大空的語言堆砌，多聯(lián)系自身和相關(guān)人物，寫出少年獨特的風(fēng)采。

7.（2023上?甘肅定西?九年級校聯(lián)考階段練習(xí)）人生從來都不是一帆風(fēng)順的，我們總是在跌跌撞撞中

成長。在成長過程中，總會有一些人、一些事，成為壓在我們心頭上的那座山。只有努力跨過那座山，跨

過那些高不可攀的目標(biāo)與坎坷磨難，我們才能更加努力地向上生長，到達“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又

一村”的新境地。

請以“跨過心中的那座山”為題目，寫一篇作文，不少于600字，說說其中獨特的情感體驗。

【答案】例文：

跨過心中的那座山

望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀,我不由得想起在那比賽前的“魔

鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，

拿到獎狀，取得成功，要想跨過那座高山是多么地艱辛啊！

我那是還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的

一個男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他

的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，

稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了

魔法似地纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅

持住?。〗^對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我:

“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！“我從她那堅定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到

了力量。是??！不堅持如何取得勝利的果實，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱

了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕……種種心情壓在我的心頭，使

我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，

我們一定會成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我

注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的

黑夜，我相信那個夢想終會實現(xiàn)。

伴奏聲想起，那強烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？?/p>

我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝利

就在前方。即使再苦再累，即使汗流狹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著！

當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力跨過了那座高山。

如今的我已經(jīng)是個即將畢業(yè)的的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，

但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。

【寫作指導(dǎo)】題考查全命題作文寫作。

一、審題。文題中的“山”，可以寫自然界中真實的山，也可以根據(jù)“山”在生活中各種各樣的象征意義來寫

作?！吧健痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：地面上由土、石形成的高聳的部分。它的作用之一是隔斷。“心中

的”表明這里的“山”是虛指，因此可以思考用“山”的比喻義進行寫作。“山”可以是學(xué)習(xí)、工作實踐中的某種

障礙或困難；可以是思想上的偏見，或狹隘、短視的行為；可以是人際交往中的害羞、傲慢的態(tài)度；可以

是膽怯、自私、偏激、懶惰等性格；也可以是意外出現(xiàn)的誤解、差錯等?！翱邕^”則表達“征服”“戰(zhàn)勝”之意。

按要求，本文應(yīng)寫成記敘文。

二、選材立意。寫作時，要緊扣“跨”字寫過程，不忘“過'’字寫感受。本文寫作內(nèi)容就是：為什么要跨過那

座山？如何跨過那座山？跨過那座山的過程中遇到什么挫折？抵御了哪些誘惑？多數(shù)同學(xué)都能抓住“跨”字

寫，關(guān)鍵還要寫出“過”字，“跨過”又意味著什么？“跨過”之后，你看見怎樣的美景？“跨過”之后，你由“此

山”引發(fā)出怎樣的人生感悟？這是提升思維、升華主題的點睛之筆，不可忽略。戰(zhàn)勝內(nèi)心的自卑、化解與

同學(xué)間巨大的矛盾，化敵為友、戰(zhàn)勝占據(jù)內(nèi)心的心魔，這些都可以作為選材來寫。

8.（2023上?安徽宿州?七年級統(tǒng)考期中）請閱讀下面的文字，按要求作文。

經(jīng)歷了一次次的磨煉，跨越了一次次的艱辛，你學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問。你不怕失敗，樂

于付出；你變得睿智，變得堅強，變得充盈。在前進的路上，你正在成長、進步；在不懈的追求中，你正

在不斷完善自我...

請以“成長的記憶”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）不少于600字；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人

的文章。

【答案】例文：

成長的記憶

一絲嘴角的微笑，一滴眼角的淚水，一顆糖果的香甜，一杯咖啡的苦澀，喚起了我深深的回憶。童年

的云彩，時時刻刻被陽光照耀著，溫暖了兒時的夢與心靈。

小時候，在外婆的田野里，吹著陣陣四季飄香的穗兒風(fēng)，拂面長大，整天牽著外婆的手在田野里無憂

無慮地奔跑，處處都是我多彩的足跡?！巴馄牛胰ナ安窳?！“我沾滿了泥巴的小手向里屋招去，不等外婆

答應(yīng)，我的影兒已到山坡上頭了。

我的衣兜、小背簍和手里，裝滿了松樹的碎枝，偶爾撿幾顆松果，采幾朵淡香野花。入了屋，便到后

院，廚房上空的炊煙裊裊升起。我走進廚房，放下背簍，接過外婆手中的火鉗，夾起一根根柴向火灶里放

去?；鹧嫒紵』鸹ㄕ{(diào)皮的向四周蹦去，似乎一股暖流淌入心中。那時，總沒有無聊的時候，井水也

成為我的樂趣之一。家鄉(xiāng)的井水，夏季甘甜涼爽，冬季清澈溫和。起初，我把一瓢水倒入舀水口，可是打

起時，水卻從旁邊的細縫中流走，我再嘗試了一次，終于，井水從舀水口嘩嘩地流入盆里，時不時還灑了

幾滴到那張笑盈盈的臉上。

雙手捧起一汪水，向菜園上的半空中灑去，水珠連成的一串弧線，在陽光下散發(fā)出七彩光芒，后來落

入田里。我跑入菜園，躲在青綠的黃瓜藤架下悠閑地躺著。伸手便摘下一根瓜，掰開一半，沒吃兩口又去

捉螞蟻、挖蚯蚓。外婆拿著鋤頭向地里緩緩走來。“外婆，我在這兒。'‘那清脆如鈴兒般的聲音在山間回蕩。

外婆去耕地了，她讓我把葡萄摘下來拿回家。過了那片金燦燦的油麥地，顯然可見成群的蝴蝶和蜜蜂在架

下翩翩起舞。

那絳紫的葡萄如寶石一樣懸掛著，綠葉掩蓋著，陽光從之間的縫隙中噴灑出，地上如星星般零零散散

的，又使我朦朧朧地睡著了。夜幕降臨，草尖兒上傍晚還存留的露水滴到我眼里，把我驚醒了。我胡亂地

拿起已收好的葡萄往家走，隨手把它往嘴里一塞，酸酸的，可是我的心里卻始終以為是甜甜的，后來外婆

告訴我，那是沒成熟的提子，我才似懂非懂地點了點頭。成長的路上，點點滴滴都值得我們細細品味與回

憶。

成長猶如萬花筒，展示了變化無窮的大千世界；成長如彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨蛻變唯美；成長如小草，

在平凡中深有意義。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

一、審題立意。在審題方面，我們需要抓住題目中的關(guān)鍵詞“成長”和“記憶”。首先，“成長”指的是個人在

經(jīng)歷生活中的挑戰(zhàn)、困難、學(xué)習(xí)和實踐后，所獲得的能力、知識、技能和價值觀等方面的提升。而“記憶

則強調(diào)這些經(jīng)歷對個人產(chǎn)生的影響和意義，是個人成長道路上重要的組成部分。在立意方面，我們可以從

不同的角度來探討成長和記憶的關(guān)系。首先，可以從個人成長的角度出發(fā)，描述自己在某個階段或某件事

情中獲得的成長和體驗，例如學(xué)習(xí)新技能、克服困難、面對挑戰(zhàn)等。其次，可以從記憶的角度出發(fā)，探討

個人記憶的特點和價值，例如對過去的回憶、對經(jīng)歷的理解和反思等。綜合來看，“成長的記憶”這個題目

要求我們以個人經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過敘述和描寫來展現(xiàn)成長的過程和意義，強調(diào)個人在成長道路上的體驗和

感受。通過審題和立意，我們可以更好地把握題目的要求和方向，從而展開有深度、有意義的寫作。

二、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。在寫作時，需要選擇那些具有成長意義的事件和經(jīng)歷進行敘述。這些

經(jīng)歷可以是從學(xué)習(xí)、生活、社交等多個方面獲得的，但必須與成長的主題緊密相關(guān)。為了能夠更好地理解

和感受故事，需要對事件進行詳細的描寫。這包括對事件發(fā)生的環(huán)境、人物的動作、語言、心理活動等進

行細致的刻畫。在敘述故事時，需要充分表達出這些情感，如快樂、悲傷、困惑、恐懼等。在結(jié)尾部分，

需要對全文進行總結(jié)和升華，點明文章的主題和中心思想，即通過敘述成長的故事，表達出關(guān)于成長的理

解和感悟。

9.（2023上?北京?八年級北京市陳經(jīng)綸中學(xué)?？计谥校┰凇短僖跋壬分?，魯迅感激藤野先生給了他

勇氣，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字；《回憶我的母親》中，朱德感激母親教給他生產(chǎn)

的知識和革命的意志生命中，總有一個人像一朵煙花，點亮你的天空；總有一個人如一盞明燈，照亮

你的黑夜……

請以“感謝你照亮我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的

校名或師生姓名。

【答案】例文：

感謝你照亮我的世界

小時候，父母因為工作忙時常出差。我清楚地記得弱小的我站在門檻上遙望遠處，企盼他們回來的情

景。每當(dāng)華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時候，我小小的心靈被深深地刺痛著。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天我遇到了對我影響最大的一個人，她照亮了我

的世界。

開學(xué)不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長長的頭發(fā)，明亮而有神的雙

眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認真聽講了。

英語課上，我們做口語練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語

練習(xí)，可對于我來說卻像世界末日?？粗渌瑢W(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。

老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：“我們兩個練，怎么樣？”我驚呆了，緩緩地起身，然后吃

力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵?！澳阕x得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起

一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定

和鼓勵，流下了熱淚。

下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，她親

切和藹地說：“怯懦不是你的本性，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實大家都很關(guān)心你。這本書送給你。答

應(yīng)我：要敢于交流，敢于表達，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜

的泉水，滋潤著我干涸的心田?！袄蠋熚視模?我堅定而勇敢地說。

如今在校園里，時?？梢月牭轿宜实男β?，英語課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的

陰影，踏上了嶄新的人生之路。英語老師，感謝你照亮我的世界，相信今后的我，會更加自信，更加快樂！

【寫作指導(dǎo)】這是一道命題作文試題。

第一，審題。題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“你”，一個是“照亮”?！澳恪笨梢允巧磉叺娜?，如家人、老師、

朋友等；也可以是歷史人物或者名人，如岳飛、辛棄疾、谷愛凌等；還可以是名著中的人物，如簡?愛、保

爾等。“照亮”要用比喻義或者引申義，即給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上，要著重

體現(xiàn)自己對其的感激之情。

第二，立意。寫作時要圍繞“照亮”立意：“照亮”可以指某人給“我”以幫助，讓“我”感到溫暖；“照亮”可以

指某人給“我”以啟迪，磨煉了“我”的意志，培養(yǎng)了“我”的品格；“照亮”還可以指某人給“我”以引領(lǐng)，讓“我”

不斷地提升自己。

第三，選材。我們可以寫父母的言傳身教，照亮“我”的世界，給“我”心靈的熏陶；可以寫同學(xué)的鼓勵，照

亮“我”的世界，給“我”失落時的安慰；還可以寫逆行者無私奉獻的行為，照亮“我”的世界，給“我”以希望。

10.（2023上?山東臨沂?八年級統(tǒng)考期中）請以“相遇是美好的”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得抄襲套作；③字數(shù)不少于600

字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

【答案】例文：

相遇是美好的

有人說相遇是最美的開始。當(dāng)花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當(dāng)草兒遇見了雨滴，長成蔥蔥綠茵；

當(dāng)迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見了你們，我的人生再不迷茫。

人生14載，前路漫漫而未知。在這14年中又有太多太多的相遇，有的相遇，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過；

有的相遇，如潺潺細流，回味深遠。這些相遇伴我成長，使我進步。

14年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不會橫生枝干,

而是向高、遠處生長。四年級時，有一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進則退”；五年級時，一位語

文老師教導(dǎo)我“精益求精”；初一時，歷史老師教導(dǎo)我"欲戴皇冠，必承其重”；初二時，英語老師教導(dǎo)我“越

努力，越幸運這些話成了我前進的動力，不斷鞭策我前進。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老師。

14年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時給予我安慰；在我成功時為我高興；在我技不

如人時，給予我?guī)椭?；在我迷茫時，伴我成長。大雄有哆啦A夢，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，

而我，有你們。記得那年因為一次意外而差點失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對著潔白的一切，萬念俱

灰。而這時，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛中與傷病斗爭。匆匆那年，感謝

能遇見這樣的朋友。

同樣，在這14年中，我也遇見了太多的風(fēng)景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，

落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那

年，感謝遇見的那些自然風(fēng)光和成長的陰雨。

相遇，是最美的開始?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，在這青蔥的14年里，感謝這些相遇。前路漫漫，

依舊精彩，我們的相遇，不見不散……

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。本篇習(xí)作要求以“相遇是美好的''為題目進行創(chuàng)作。“相遇”即遇見，碰到的意思?！懊篮谩?/p>

多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或稱心，“相遇是美好的”指相遇會給我們留下深刻的印象，相

遇的也許是早起上學(xué)時碰到的環(huán)衛(wèi)工人，也許是書本里的名人，亦或許是一見如故的朋友……相遇是如此

平常，之所以是美好的，或許是因為相遇后發(fā)生的事情使我們有所觸動。例如：清晨的陽光灑在斑馬線上，

環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)開始辛勤的勞作了，走在上學(xué)路上的我?guī)兔炱鸬厣系乃芰掀縼G進垃圾桶里，環(huán)衛(wèi)工人欣慰

的朝我笑，那笑容如一縷春風(fēng)吹進了我的心田，留下的盡是美好，這平淡的相遇卻是如此的美好。立意上

應(yīng)表達樂觀豁達，積極健康的人生態(tài)度。

第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。應(yīng)根據(jù)題意的理解，給“美好”定位，然后思考為什么相遇是

美好的。寫作前首先要清楚：“美好的相遇”指的是什么，是媽媽十月懷胎生下我時眼角的淚水和嘴角的微

笑；是過馬路時我扶著慢慢移動的老奶奶走斑馬線，她欣慰的朝我豎大拇指；是讀書時和作者一起漫游文

字的喜悅，有一種相見恨晚的感覺……相遇其實很常見，也許就發(fā)生在下個路口，而美好的相遇會使我記

憶深刻，是那種一想起來就很溫暖的存在。應(yīng)講述具體的故事，寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和

結(jié)果。結(jié)尾可通過議論兼抒情的語句，表達自己的感受來深化中心。

Q%文猜想②一半命題作文

H.（2023上?山東臨沂?九年級統(tǒng)考期中）羊羊蘆葦，觸動了哲人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；

眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈……相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會

有許多觸動你心靈的人或事。

請以“，觸動了我的心靈”為題，寫篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整再寫文章，寫出自己的真情實感；（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（3）字

數(shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

那本日記，觸動了我的心靈

那是一個周三的早上，我像往常一樣去學(xué)校上學(xué)。

到了學(xué)校，我放下書包，開始讀英語，可英語是我覺得最無聊的學(xué)科，實在耐不住無聊，我開始小聲

地和同學(xué)說話，才讓無聊的英語課多了幾分活力。過了一會兒，老師說要抽寫英語，我翻著書包找英語本，

但發(fā)現(xiàn)本子沒帶，我只好從書包里拿出一個日記本，也不知道何時裝在書包里的。那本日記很破舊，就像

剛出土一樣，紙張已經(jīng)有些泛黃。英語老師馬上聽寫了，迫在眉睫，只好用它了。當(dāng)我打開第一頁的時候，

筆記里的文字卻觸動了我。

在這個日記本第一頁寫著一個潦草的大字一家。我頓時就對這個破舊的大筆記本起了興趣，開始閱

讀里面的文章。

第一章節(jié)這樣寫道：兒子第一次家長會，老師說他表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力！

我繼續(xù)往下看，下一篇寫著：兒子最近生病了，高燒一直沒退，看著他生病的樣子心里十分難受……

日記本中大多都是記錄關(guān)于我點點滴滴的小事。比如，生病，考好了，考不好了，都清晰地記錄了下來。

一共有二十多頁，像一本書籍。

我的心里頓時好像被什么東西撞了一下，每一篇短短的文字深深觸動了我的心靈。

直到那天我才知道，平時總愛嘮叨我的父母還有這樣的舉動，我的心深深地觸動了。

這時，父母的愛好像一瞬間灌滿了我的全身，眼睛里泛著淚花，我第一次真正感受到了父母的偉大，

如春雨般細膩的愛讓我的心中溫暖起來。

媽媽溫暖慈愛的笑容和爸爸寬大溫暖的大手，好像頓時出現(xiàn)在我眼前，心里十分感動的我，終于下定

了決心，決心好好學(xué)習(xí)。

那本日記，像一劑良藥，觸動了我的心靈！

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題的作文。

第一、審題立意。本篇習(xí)作要求以“,觸動了我的心靈”為題進行創(chuàng)作。“觸動”指外界某種因素激發(fā)

（思想情感等）；文題中的“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進行創(chuàng)作，“我”可以作為事件的經(jīng)歷者或是

見證者。我們要先把題目補充完整。補充什么內(nèi)容，可以采用追果溯因的方法來幫助打開思路，探索“前

因”和“后果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了“我”的心靈？人物還是事？觸動我的客觀原因是什么？

②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索：①心靈被觸動的結(jié)果，是奮發(fā)、感動，還是

有所感悟，受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚）？如此向前往

后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反映

觸動了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸

動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。補題內(nèi)容則是立意中心。

第二、構(gòu)思選材。從所給材料的提示語來看，可以寫人，可以寫景，也可以寫事，父母師長、山川樹木、

蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等皆是選材范圍。如可寫“不羈的雄鷹觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔

的精神的肅然起敬；“母愛觸動了我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大；“鄉(xiāng)情觸動了我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的

思鄉(xiāng)之情；“老師觸動了我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨；“賽場搏擊觸動了我的心靈”，贊頌頑強拼

搏、堅持不懈的拼搏精神等等。

12.（2023上?山東棗莊?七年級統(tǒng)考期中）請以“在我心里，你最二為題，寫一篇不少于500字的耳△的文

早。

要求：（1）把標(biāo)題補充完整，然后作文。

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。

【答案】例文：

在我心里，你最美

你從那大庇天下寒士俱歡顏的祈愿中泛舟而來，穿越歷史的流光，掬起稼軒的吶喊，傾聽寒山寺的鐘

聲；你折下一枝賀知章的楊柳，贈予倚杖聽江聲的蘇軾。東流的春水掀起你的名字：唐詩宋詞。你淺笑低

回，我鶯聲細語：在我心里你最美。

你是那位要貴妃研墨、力士脫靴的狂士？也是，也不是。

時光輪盤飛速倒退，攜你，停在盛唐。你看，他喝的是玉液瓊漿，吐的是蕙質(zhì)蘭心，你在他生花的秒

筆下升華。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?？窀柚?，

他仰天大笑出門去，眠在長安市上的酒家。酒入豪腸，他乘興邀來一輪明月；笑舞劍光，他秀口一吐半個

盛唐！

那么，你是那位人比黃花瘦的多愁才女？也是，也不是。

你劃動那載不動許多愁的雙溪蚱蠕舟，笑立在兩宋之交。你巧笑嫣然，看自己由活潑到纖傷。那一位

沉醉不知歸路的天真少女，正倚門回首嗅青梅。知否，知否？曾驚起一灘鷗鷺的她，也曾被來客驚得襪劃

金釵溜？時光匆匆，綠肥紅瘦，水流花謝兩無情，愛侶已逝，金猊香冷，她空尋尋覓覓，卻只覓來那一段

新愁，才下眉頭，卻上心頭。凄凄慘慘戚戚，滿院黃花堆積，傷心人自問：怎一個愁字了得？

你有詩仙的豪放清新，也有易安的溫婉清麗。唐詩宋詞，讓我誠惶誠恐、畢恭畢敬地喚著你的名字,

再一次輕輕地告訴你：在我心中你最美。

你美在有著豐厚的文化底蘊，有著中華數(shù)千年歷史的滋潤。追溯到千年以前，你儀態(tài)萬方。你可以由

苦吟推敲而來，兩句三年得，一吟雙淚流，字字看來皆是血，十年辛苦不尋常；你也可以瀟灑一回，酒后

成詩，夢中成文，如《夢游天姥吟留別》一般；你還可以因情而作，因境而生，在家童鼻息已雷鳴，敲門

都不應(yīng)之后……你是無數(shù)的傳奇，你成就了詩人詞人，詩人詞人也成就了你。

你美在有著穿越千年的'影響，有著至今依然令人贊不絕口的盛譽。凝立在千年之后，你美麗依然，活

力依舊，你還是如千年前一般活著，在莘莘學(xué)子的朗誦中，在文人墨客的吟詠里。你向我們證明，你無盡

的魅力，將代代相傳，生生不息。

你是水波不興的靜謐，待讀；你是歌韻錚琮的歡快，待聽；你是魚淺澗游的自然，待賞；你是我心中

的最美，待我大聲告訴你：唐詩宋詞，在我心里你最美！

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

審題立意：審題可知，命題中的“在我心中”表強調(diào)，強調(diào)是在自己的認知里，你是最……的?！澳恪笔菍懽?/p>

對象，可實可虛。實，可以是某個具體的人或物；虛，可以是某種概念或藝術(shù)等。“最”是表程度的副詞。

命題中的空白處填寫的應(yīng)是“你”具備的某種物質(zhì)。如：在我心里，你最有魅力；在我