幼兒園科學(xué)教案氣球

幼兒園科學(xué)教案氣球、【篇一：大班科學(xué)教案《瓶子吹氣球》】大班科學(xué)教案《瓶子吹氣球》活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。3.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。重點(diǎn):知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。難點(diǎn):能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每組一份活動(dòng)材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。活動(dòng)過程：一、以疑激趣--出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。師:孩子們，今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考:氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?二、以趣激學(xué)--尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。師:瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?1.出示材料，幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打2.出示實(shí)驗(yàn)表格，集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體?鼓勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。3.幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。4.交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可靠，遇到問題最好動(dòng)手試一試。三、學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?1.討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么?2.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的小?四、快樂體驗(yàn)--讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。師:如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?1.幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……2.再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。3.總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越成功。五、拓展延伸--吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)一、設(shè)計(jì)意圖:幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)行的科學(xué)研究，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球也是每個(gè)孩子們都喜歡的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。因此這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標(biāo)，活動(dòng)詣在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而感覺到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。二、活動(dòng)目標(biāo):1、知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)所需的各種物質(zhì)材料，幼兒學(xué)會(huì)往瓶子上套氣球四、教學(xué)環(huán)節(jié)與策略節(jié)可直接帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行，給予孩子充分的探索空間。2、要進(jìn)行多領(lǐng)域的整合，本次活動(dòng)主要是讓孩子探索氣球的玩法，但是不能僅僅局限在這一水平，建議結(jié)合其他領(lǐng)域進(jìn)行整合、豐富，如健康領(lǐng)域的《吹氣球》等?；顒?dòng)一、科學(xué)活動(dòng)《好玩的氣球》（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的辦法。2．體驗(yàn)學(xué)習(xí)探索活動(dòng)額樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)玩過氣球。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：摸箱一個(gè)，內(nèi)裝充氣和未充氣的彩色氣球若干。3.材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)，玩氣球》活動(dòng)過程：一、猜一猜。（一）出事裝有氣球的摸箱，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。（二）讓幼兒輕輕摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。引導(dǎo)幼兒說說摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圓圓的、扁扁的??二、玩一玩。提問：你玩過的氣球是什么樣的？怎樣讓氣球鼓起來？引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的意見。示范吹氣球，讓幼兒感受氣球充氣后會(huì)鼓起來的秘密。引導(dǎo)幼兒自由選取一個(gè)氣球，說說自己的氣球:寶寶的氣球是什么顏色的？找氣球：找找和你一樣顏