2024-2025學(xué)年八年級下冊語文第五單元測試卷（含答案）

八年級語文下冊第五單元測試卷一、積累與運用（共20分）1.（2分）在學(xué)習(xí)《大自然的語言》時，我們了解到很多關(guān)于物候的知識。下面是部分物候現(xiàn)象的描述，請找出表述錯誤的一項（）

A.“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”描繪的是長江中下游地區(qū)春末夏初的景象，此時梅子成熟，陰雨連綿。B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這種現(xiàn)象的主要原因是海拔高度不同，氣溫差異明顯。C.大雁南飛預(yù)示著天氣即將轉(zhuǎn)暖，春天即將到來。

D.植物的生長榮枯、動物的遷徙等都屬于物候現(xiàn)象。

2.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

（1）在《壺口瀑布》中，我們領(lǐng)略到了黃河奔騰的磅bó（）氣勢。（2）河水從高處pēn（）瀉而下，濤聲震耳欲聾，如千軍萬馬奔騰怒吼，那飛濺的水花似一顆顆璀璨的珍珠。

3.（2分）在學(xué)習(xí)游記單元時，同學(xué)們對一些句子進行了賞析，請找出賞析有誤的一項（）A.“在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡”（《鼎湖山聽泉》），這句話運用排比的修辭手法，從聽覺的角度寫出了泉水的豐富內(nèi)涵，表達了作者對自然和生命的感悟。

B.“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”（《安塞腰鼓》），運用排比的修辭手法，突出了安塞腰鼓強大的氣勢和力量，表達了作者對安塞腰鼓的贊美之情。

C.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”（《社戲》），運用比喻的修辭手法，把“航船”比作“大白魚”，生動形象地寫出了船行速度之快，表現(xiàn)了孩子們歡快的心情。

D.“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”（《小石潭記》），“斗折蛇行”運用比喻的修辭手法，寫出了小溪的形狀，“明滅可見”從視覺角度寫出了小溪的蜿蜒曲折。

4.（8分）古詩文名句默寫。

（1）《送杜少府之任蜀州》中表達詩人對友情的豁達態(tài)度，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句是：“__________，__________?！?/p>

（2）《望洞庭湖贈張承相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊景象的詩句是：“__________，__________。”（3）《題破山寺后禪院》中以動襯靜，營造出萬籟俱寂境界的詩句是：“__________，__________?！?/p>

（4）常建在《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)大自然山水美景對人的熏陶作用的句子是：“__________，__________。”

5.（3分）八年級（1）班計劃開展一次“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。在活動中，同學(xué)們分享了自己的旅行經(jīng)歷，下面是一位同學(xué)的分享，請你根據(jù)語境，在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使上下文連貫。

旅行是一場奇妙的經(jīng)歷。在黃山，我領(lǐng)略到了奇松、怪石、云海的壯麗景色，感受到了大自然的鬼斧神工；在蘇州園林，我欣賞到了亭臺軒榭的精巧布局，體會到了江南水鄉(xiāng)的溫婉細膩；__________，__________，__________。

6.（3分）下面這段文字中存在一些語病，請找出并修改。

①通過這次旅行，使我開闊了眼界，增長了見識。②在旅行中，我看到了許多美麗的風(fēng)景和豐富多彩的民俗文化。二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩，完成7-8題。（4分）

終南山（唐）王維太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。7.（2分）這首詩頷聯(lián)中“__________”和“__________”兩個字用得精妙，描繪出云霧繚繞、變幻莫測的奇妙景象。

8.（2分）這首詩尾聯(lián)“欲投人處宿，隔水問樵夫”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（14分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂（A）。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽②然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺③，或倍尺④，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。踰石而往，有石泓昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭⑤，可列坐而庥⑥(B)。風(fēng)搖其巔韻動崖谷視之既靜，其聽始遠。

予從州牧得之。攬去翳朽，決疏土石，既崇而焚，既釃而盈。惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾后好事者求之得以易。

元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始窮（C）。

（選自柳宗元《石渠記》）

【注釋】①渴：指袁家渴（一條溪水的名字）。②幽幽：水細流的樣子。③咫尺：古代稱八寸為咫。咫尺，比喻很近的距離。④倍尺：二尺。⑤箭：小竹。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。

9.（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。

文言字詞方法提示釋義卷石底以出查閱詞典法：①彎曲；②翻卷；③裹夾。（1）________（填序號）斗折蛇行語境推測法（2）________渠之廣或咫尺課內(nèi)遷移法：或王命急宣（4）________10.（2分）請將“也”“之”“然”分別還原到文中括號處。

A.（）B.（）C.（）11.（2分）請為乙文中畫橫線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。

風(fēng)搖其巔韻動崖谷視之既靜12.（2分）請翻譯甲文中畫波浪線的句子。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。13.（4分）甲、乙兩文都描寫了水，試比較兩文所寫水的特點的異同。（三）閱讀下面的短文，完成14-16題。（7分）

別讓速成毀了匠心①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，到處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。

②現(xiàn)代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候欲速則不達，一味地追求速成不是好事。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往就會先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或功效，乃至以犧牲安全為代價，這樣的速成就不僅無益，而且有害。③常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽含著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品、辦好一件事情。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一爐鋼水經(jīng)多次提煉，數(shù)次pēn（）瀉而下，才能鍛造出高純度的器具。這一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精的精神，正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。

④“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦模拍茏龀鼋?jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如2-一日，一心專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄記錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精度要求達到“絲”級，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，練就了精密度達到“絲”級的高超焊接技術(shù)，成功把“蛟龍”送入海底。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。⑤其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。有了這顆匠心，才會耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才不會為了追逐短期利益而投機取巧、舍本逐末。培養(yǎng)一顆匠心，需要經(jīng)年累月的堅持，需要淡泊名利的心境，更需要不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力。⑥“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒速成心。別讓速成毀了匠心，還需撥云見日，看清速成背后的浮躁、功利，從而在潛移默化中涵養(yǎng)匠心。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。14.（3分）通讀全文后，梳理文章的論證思路，請你幫忙補充完整。文章開篇列舉當(dāng)下各類事物生產(chǎn)創(chuàng)造追求速成的現(xiàn)象，引出論題；接著論述了①

，強調(diào)違背規(guī)律的速成就不僅無益，而且有害；然后通過列舉古人創(chuàng)造手工藝品、“百煉鋼”之術(shù)以及高鳳林、顧秋亮的事例，論證了②

；最后指出“速成”是匠心的克星，呼吁人們③

。15.（2分）結(jié)合議論文的相關(guān)知識點（論證方法及其作用），分析第③段中畫線句子的表達效果。16.（2分）下面這則材料能否作為本文的論據(jù)？請闡述理由。材料：著名畫家齊白石，堅持每日作畫，除身體不適外，從不間斷。85歲那年，一天他一連作畫四幅后，又特為昨天補畫一幅，并題字道：“昨日大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補之，不教一日閑過也?！?/p>

（四）閱讀下面的文章，完成17-20題。（12分）壺口的黃河肖鐵①在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河?、谲囆猩焦戎?，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。③天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。④等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏行云。⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當(dāng)然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。⑥黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標(biāo)志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧?，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。⑦抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一個直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還。看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還有久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格？⑧這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧？秦嬴政該是從這里出過兵飲過水吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？⑨路德維希①為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國人的自傳?。ㄓ袆h改）【注釋】①路德維希：德國著名傳記作家，著有《尼羅河傳》。17.（3分）文章開篇寫九寨溝的水和太湖的水，有什么作用？18.（3分）請從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。19.（3分）作者為什么說“這才是中國的河”？請結(jié)合全文簡要概括。20.（3分）文章結(jié)尾說“路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國人的自傳”，請談?wù)勀銓@句話的理解。（五）名著閱讀（8分）21.（2分）下面是關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》的思維導(dǎo)圖，請你根據(jù)提示，在空缺處填上相應(yīng)的內(nèi)容。名著名稱主題思想主要人物形象經(jīng)典情節(jié)《鋼鐵是怎樣煉成的》①

保爾·柯察金：一個在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他具有鋼鐵般的意志、頑強奮斗的精神和對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠。保爾在筑路過程中，克服了惡劣的自然環(huán)境、物資匱乏以及疾病等重重困難，堅持完成任務(wù)?！陡道准視穦②

傅雷：一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時又充滿愛心的父親，他對兒子的生活和藝術(shù)追求給予了悉心指導(dǎo)。傅雷在信中與兒子探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作，教導(dǎo)兒子如何做人、如何對待生活中的困難。22.（2分）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了多次生死考驗。請簡要概括其中一次考驗，并說說你從他的經(jīng)歷中獲得的啟示。23.（2分）《傅雷家書》中傅雷對兒子的教育涉及很多方面，請結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)劯道自诮虒?dǎo)兒子如何面對挫折時，給了你怎樣的啟發(fā)。24.（2分）請從下面兩本書中任選一本，結(jié)合書中具體內(nèi)容，說說你在閱讀過程中學(xué)會的一種閱讀方法。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》B.《傅雷家書》三、表達與交流（55分）25.（5分）學(xué)校開展“背起行囊走四方”的主題活動，在分享旅行經(jīng)歷環(huán)節(jié)，主持人請你以“旅行，讓我__________”為題進行發(fā)言，請先將題目補充完整，然后寫一段100字左右的發(fā)言稿。26.從下面三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。（50分）任務(wù)一：生活中，總有一些風(fēng)景讓我們流連忘返，總有一些風(fēng)景讓我們感動不已。請以“觸動心靈的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。要求：①將作文題目寫在答題卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務(wù)二：在旅行中，我們不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景，還能遇到各種各樣的人。這些人或許給我們帶來了溫暖，或許讓我們獲得了成長。請以“旅途中的溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①將作文題目寫在答題卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務(wù)三：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，要帶領(lǐng)游客游覽一處你熟悉的景點。請你以“歡迎來到__________”為題，寫一篇導(dǎo)游詞，向游客介紹該景點的特色。要求：①將作文題目補充完整，寫在答題卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

八年級語文下冊第五單元測試卷參考答案一、積累與運用1.C解析：大雁南飛預(yù)示著天氣轉(zhuǎn)涼，秋天即將到來，而不是春天即將到來，C選項表述錯誤。A、B、D選項關(guān)于物候現(xiàn)象的描述均正確。2.礴；噴3.D解析：“斗折蛇行”運用比喻的修辭手法，寫出了小溪的蜿蜒曲折；“明滅可見”從視覺角度寫出了因小溪蜿蜒曲折，遠望時溪水若隱若現(xiàn)的情景，D選項中對“明滅可見”的賞析不準(zhǔn)確。A、B、C選項賞析均正確。4.（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（3）萬籟此都寂，但余鐘磬音（4）山光悅鳥性，潭影空人心5.示例：在長城，我撫摸著古老的磚石，感受到了歷史的厚重滄桑；在桂林山水間，我陶醉于奇峰羅列、碧水縈回的美景，領(lǐng)略到了大自然的詩意畫卷。6.①句：成分殘缺，“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語，刪去“通過”或“使”。②句：搭配不當(dāng)，“看到”與“民俗文化”搭配不當(dāng)，可在“和”后加上“了解到了”。二、閱讀與鑒賞（一）古詩閱讀7.合；無解析：“白云回望合，青靄入看無”，“合”字描繪出詩人回望時白云聚合、籠罩的景象，“無”字則寫出了詩人走進時青靄消散不見的奇妙，這兩個字生動地展現(xiàn)了云霧繚繞、變幻莫測的特點。8.尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人對終南山景色的陶醉以及在山中探尋的興致。詩人在山中游玩，天色漸晚，想要找個人家投宿，于是隔水詢問樵夫，這一行為既表現(xiàn)出詩人沉浸于美景之中而流連忘返，又透露出他對山中生活的好奇與向往。

（二）文言文閱讀9.（1）②（2）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行（3）說出（4）有時10.A（之）；B（然乎）；C（也）11.風(fēng)搖其巔/韻動崖谷/視之既靜解析：這句話的意思是風(fēng)吹動它們的頂端，發(fā)出的聲音在山谷中回蕩。看它們已經(jīng)很安靜，它們的聲音才傳得很遠。“風(fēng)搖其巔”“韻動崖谷”“視之既靜”分別描述了不同的情景，應(yīng)斷開。12.潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。13.相同點：兩文所寫的水都清澈。（1分）不同點：甲文的水除了清澈，還寫出了水的動態(tài)美，如“皆若空游無所依”“俶爾遠逝，往來翕忽”；乙文則側(cè)重寫水的細流之態(tài)，如“有泉幽幽然，其鳴乍大乍小”。（1分）。

（三）現(xiàn)代文閱讀14.①追求速成的危害（或“違背規(guī)律的速成就不僅無益，而且有害”）；②很多事急不得，需要匠心（或“古人對事物的創(chuàng)造不尚速成，今人應(yīng)倡導(dǎo)工匠精神”）；③涵養(yǎng)匠心，成為工匠精神的踐行者。15.運用舉例論證的方法，列舉巨匠們一生專注完成作品和魏晉時期“百煉鋼”之術(shù)的事例，具體有力地論證了“古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成”的觀點，進而論證了中心論點，使論證更具說服力。16.能作為本文論據(jù)。齊白石堅持每日作畫，“不教一日閑過”，體現(xiàn)了他對繪畫的專注與堅持，耐得住寂寞，追求卓越，這與本文所倡導(dǎo)的“匠心”精神相契合，能夠論證“培養(yǎng)一顆匠心，需要經(jīng)年累月的堅持”的觀點。

（四）小說閱讀17.文章開篇寫九寨溝的水和太湖的水，是為了與黃河的水形成對比（1分）。突出黃河水的雄渾、厚重，強調(diào)黃河水才具有中國水應(yīng)有的特點，引出下文對壺口黃河的描寫（1分）。18.運用比喻、擬人、排比的修辭手法（1分）。把黃河比作站立起來的人，“憤怒”“高昂”“直抒胸臆”等詞賦予黃河人的情感和動作，同時使用排比增強語勢（1分）。生動形象地寫出了黃河在壺口處的磅礴氣勢和活力，表達了作者對黃河的贊美之情（1分）。19.①黃河水厚重，帶著大地的表皮，具有中國的顏色，且?guī)в信c大地摩擦的余熱和陜北信天游。②黃河在壺口處呈現(xiàn)出立體的形態(tài)，充滿力量和活力，吼聲不同凡響，展現(xiàn)出生命的興奮和放縱。③黃河具有自信和決心，歷經(jīng)考驗后一瀉千里。④黃河流經(jīng)之地有著悠久的歷史文化，見證了眾多