高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：第31講 染色體變異

2026高考一輪復(fù)習(xí)第31講染色體變異1染色體數(shù)目的變異

染色體結(jié)構(gòu)的變異

低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化

32染色體數(shù)目的變異考點(diǎn)11、染色體變異（1）概念

生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。（2）類型染色體變異結(jié)構(gòu)變異數(shù)目變異考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

2、染色體數(shù)目變異類型（1）細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體增加或減少，如三體、單體。

21三體綜合征（三體）性腺發(fā)育不良（單體）單體、三體都是在二倍體的基礎(chǔ)上變化的考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

形成原因：

染色體沒(méi)有平均分配到細(xì)胞兩級(jí)①同源染色體未正常分離②姐妹染色單體分離后移向細(xì)胞的同一極考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

2、染色體數(shù)目變異類型（2）細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少，如三倍體，多倍體，單倍體。

正常（8）增加一套（12）減少一套（4）三倍體單倍體3、染色體組

（1）概念：細(xì)胞中的一組完整的非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同。一個(gè)染色體組表示方式考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

XⅡⅢⅣYⅡⅢⅣXYⅡⅢⅣⅡⅢ雄果蠅染色體組成一個(gè)染色體組一個(gè)染色體組考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

3、染色體組（2）特征

特征本質(zhì)上1形態(tài)上2功能上3是一組非同源染色體。在一個(gè)染色體組中不含同源染色體，不含等位基因。形態(tài)、大小各不相同功能各不相同，但攜帶生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一整套（全部）遺傳信息?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

（3）染色體組數(shù)的判斷方法①根據(jù)染色體形態(tài)判斷方法：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組染色體組數(shù)每個(gè)染色體組染色體數(shù)12433532②根據(jù)基因型判斷方法：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

YyRrAaaAAaaBbbb二個(gè)染色體組三個(gè)染色體組一個(gè)染色體組ABCD四個(gè)染色體組考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

③根據(jù)染色體數(shù)和形態(tài)數(shù)的比值判斷方法：染色體組數(shù)＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。一個(gè)染色體組二個(gè)染色體組四個(gè)染色體組二個(gè)染色體組一個(gè)染色體組4、二倍體、多倍體、單倍體（1）二倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含二個(gè)染色體組的個(gè)體。幾乎全部動(dòng)物、過(guò)半數(shù)的高等植物都是二倍體?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

精子卵細(xì)胞受精受精卵或分裂分化2N體細(xì)胞2N二倍體NN4、二倍體、多倍體、單倍體（2）三倍體：通常由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體。考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

精子卵細(xì)胞受精受精卵或分裂分化3N體細(xì)胞3N三倍體2NN減數(shù)分裂異常三倍體生物是否可育？由于三倍體的原始生殖細(xì)胞中有三套非同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。所以三倍體的生物一般不可育，沒(méi)有種子?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

無(wú)子西瓜（三倍體）香蕉（三倍體）4、二倍體、多倍體、單倍體（3）四倍體：通常由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體，如馬鈴薯（4n=48）?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

精子卵細(xì)胞受精受精卵或分裂分化4N體細(xì)胞4N四倍體2N2N減數(shù)分裂異常減數(shù)分裂異?；蚴芫?N第一次有絲分裂異常4、二倍體、多倍體、單倍體（4）多倍體：通常由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體，統(tǒng)稱為多倍體。多倍體在植物中很常見(jiàn)，如普通小麥（六倍體）、菊花（六倍體）、棉花（四倍體）等?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)①莖稈粗壯；②葉片、果實(shí)和種子都比較大；③糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。①結(jié)實(shí)率低，②晚熟（5）單倍體：染色體組數(shù)≥1，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體(該個(gè)體通常由配子直接發(fā)育而來(lái))，如蜜蜂中的雄蜂。特點(diǎn)：植物弱小，高度不育。精子N直接發(fā)育個(gè)體N單倍體2N2N單倍體精子直接發(fā)育個(gè)體考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

注意：①單倍體的體細(xì)胞中并不一定只有一個(gè)染色體組，如四倍體的配子形成的單倍體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。②單倍體并非都不育：二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；同源多倍體的單倍體是可育的，多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。

5、“二看法”判斷單倍體、二倍體和多倍體考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

即非分裂期考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

6、單倍體育種（1）過(guò)程：二倍體植株花藥離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素處理二倍體植株（純合子）（2）原理：染色體數(shù)目變異、植物細(xì)胞的全能性（3）優(yōu)點(diǎn)：①明顯縮短育種年限②后代大多是純合體，能穩(wěn)定遺傳注意：?jiǎn)伪扼w育種中秋水仙素只能處理萌發(fā)的幼苗技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合，一般應(yīng)用于二倍體植物。（4）缺點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)生殖方式：有性生殖花藥離體培養(yǎng)PF1配子DDTTDDttddTTddtt正常植株（純合）秋水仙素高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddtt高桿抗病

DdTtDTDtdTdt單倍體植株第1年第2年DTDtdTdt考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

實(shí)例：注意：①花藥離體培養(yǎng)≠單倍體育種。單倍體育種一般包括：雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選4個(gè)過(guò)程。②不能篩選特定基因型的花粉，因?yàn)榛ǚ鄄荒鼙憩F(xiàn)出相關(guān)性狀，應(yīng)在秋水仙素處理后獲得的個(gè)體中篩選所需性狀的個(gè)體?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

③經(jīng)秋水仙素加倍處理之后，獲得的植株一般為純合子，也可能為雜合子，如四倍體AAaa經(jīng)單倍體育種可產(chǎn)生AAAA、aaaa、AAaa三種個(gè)體，其中AAaa是雜合子。考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

7、多倍體育種（1）方法：①低溫處理②秋水仙素誘導(dǎo)（2）處理對(duì)象：（3）原理：（4）作用時(shí)間：無(wú)紡綞絲牽引

染色體數(shù)加倍染色體復(fù)制著絲粒分裂細(xì)胞無(wú)法正常分裂萌發(fā)的種子或幼苗；抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍；有絲分裂的前期或減數(shù)分裂前期。二倍體二倍體（父本）四倍體（母本）三倍體聯(lián)會(huì)紊亂無(wú)子西瓜秋水仙素第一年第二年①為什么要進(jìn)行兩次傳粉？第一次傳粉目的：雜交獲得可長(zhǎng)成三倍體植株的種子第二次傳粉目的：授粉產(chǎn)生生長(zhǎng)素，刺激子房發(fā)育成果實(shí)二倍體（父本）三倍體（母本）考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

實(shí)例：無(wú)子西瓜的培育授粉授粉考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

7、多倍體育種--無(wú)子西瓜的培育②三倍體無(wú)子西瓜培育時(shí)用一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體西瓜幼苗的芽尖的原因是：西瓜幼苗的芽尖有絲分裂旺盛，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍形成四倍體西瓜植株。不是，秋水仙素處理幼苗后分生組織分裂產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未經(jīng)處理部分(如根部細(xì)胞)的染色體數(shù)日不變。③用秋水仙素處理幼苗后，整個(gè)植株所有細(xì)胞染色體數(shù)目均加倍嗎？考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

7、多倍體育種--無(wú)子西瓜的培育④為什么要用四倍體植株做母本？多倍體花粉可育低；種子產(chǎn)量高種皮薄，利于播種⑤三倍體西瓜真的一顆種子都沒(méi)有嗎？并不是絕對(duì)一顆種子都沒(méi)有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的卵細(xì)胞資料：生物的染色體組數(shù)越多，生長(zhǎng)發(fā)育越慢，但同時(shí)體型會(huì)變大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。四倍體做母本，二倍體作父本，此時(shí)胚是三倍體；而種皮是母本發(fā)育的，是四倍體。因此胚發(fā)育的時(shí)間短，而種皮發(fā)育的時(shí)間長(zhǎng)。當(dāng)胚發(fā)育完全時(shí)，種皮尚未發(fā)育完全，故種皮較薄，利于種子的萌發(fā)。反過(guò)來(lái)，若是四倍體作父本，二倍體作母本，同樣胚是三倍體，但種皮是二倍體，種皮發(fā)育完全時(shí)胚尚未發(fā)育完全，等胚最終發(fā)育完全時(shí)，種皮已經(jīng)發(fā)育得過(guò)度了，此時(shí)種皮增厚、硬化，播種時(shí)這樣的三倍體種子難于突破種皮萌發(fā)。

另外，正交時(shí)，得到的西瓜因?yàn)楣饧?xì)胞(即果皮)是四倍體的，果實(shí)比較大、味道甜美。而反交得到的西瓜(果皮細(xì)胞是二倍體的)比較小、含糖量也比較低。因此，若想獲得三倍體西瓜種子，通常以二倍體作為父本提供花粉，四倍體作為母本接受花粉。⑥按照一般流程，獲得無(wú)籽西瓜需要幾年？考點(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

進(jìn)行無(wú)性繁殖。將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽，三倍體無(wú)子西瓜可通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳。2年⑦每年都要制種，很麻煩，有沒(méi)有替代方法？7、多倍體育種--無(wú)子西瓜的培育⑧三倍體西瓜為什么沒(méi)有種子？三倍體西瓜在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，所以沒(méi)有種子。注意：?jiǎn)伪扼w育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對(duì)象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對(duì)象為正常植株，則屬于多倍體育種。不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種?？键c(diǎn)1染色體數(shù)目的變異

[經(jīng)典·基礎(chǔ)·診斷]2．下圖是野生祖先種和栽培品種香蕉的染色體核型圖，下列相關(guān)敘述正確的是(

)

A．栽培品種和野生祖先種體細(xì)胞中每個(gè)染色體組都含11條染色體B．栽培品種和野生祖先種都是香蕉，不存在生殖隔離C．用秋水仙素處理野生祖先種的幼苗可以直接獲得栽培品種香蕉D．栽培品種香蕉可正常進(jìn)行減數(shù)分裂，形成的配子含有11條染色體A[教材新命題點(diǎn)思考]2．野生馬鈴薯的一個(gè)染色體組有12條染色體，一個(gè)基因組也有12條染色體，染色體組與基因組相同嗎？

不一定相同。野生馬鈴薯是二倍體，對(duì)于二倍體來(lái)說(shuō)，染色體組是生物配子中的染色體。基因組：對(duì)于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2＋兩條不同的性染色體；對(duì)于無(wú)性染色體的生物，其基因組與染色體組相同。[模型新命題點(diǎn)思考]4．下圖中甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，乙、丙、丁是發(fā)生變異后的不同個(gè)體的體細(xì)胞中的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)據(jù)上圖辨析屬于三體、三倍體和單體分別是哪一個(gè)？乙為單體，丙為三體，丁為三倍體。(2)上圖中乙所示個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為_(kāi)___________________________________。b∶B∶ab∶aB＝1∶1∶1∶1[模型新命題點(diǎn)思考]4．下圖中甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，乙、丙、丁是發(fā)生變異后的不同個(gè)體的體細(xì)胞中的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(3)“三體”是三倍體嗎？三體是二倍體(含兩個(gè)染色體組)，只是其中某形態(tài)的染色體多了一條，其余染色體均為兩兩相同(如題圖丙)；三倍體則是指由受精卵發(fā)育而來(lái)的體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組的個(gè)體，其每種形態(tài)的染色體為三三相同(如題圖丁)。①若同源四倍體的基因型為AAAa，則產(chǎn)生的配子類型及比例：___________

。②若同源四倍體的基因型為AAaa，則產(chǎn)生的配子類型及比例：____________

。③若三體為XXY的雄性果蠅，三條性染色體任意兩條聯(lián)會(huì)概率相等，則XXY個(gè)體產(chǎn)生的配子及比例為多少？AA∶Aa＝1∶1AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1?？枷?染色體組與單倍體、二倍體和多倍體辨析2．(2024·廣東汕頭高三質(zhì)檢)普通牡蠣(2n＝20)在產(chǎn)生配子之前，性腺的發(fā)育會(huì)消耗體內(nèi)儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)致品質(zhì)下降。用適宜濃度的6-DMAP誘導(dǎo)普通牡蠣處于減數(shù)第二次分裂的次級(jí)卵母細(xì)胞，抑制其第二極體釋放，再與普通牡蠣的精子結(jié)合獲得三倍體牡蠣，可避免牡蠣繁殖期間品質(zhì)下降的問(wèn)題。下列說(shuō)法正確的是(

)A．三倍體牡蠣是不同于二倍體牡蠣的新物種B．三倍體牡蠣培育過(guò)程涉及染色體數(shù)目變異C．三倍體牡蠣減數(shù)分裂時(shí)能形成15個(gè)四分體D．抑制普通牡蠣受精卵的第一次卵裂也可獲得三倍體牡蠣B低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化考點(diǎn)2考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化1、實(shí)驗(yàn)原理用低溫處理植物的

細(xì)胞，能夠

的形成，以致影響細(xì)胞

中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能

，植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。分生組織抑制紡錘體有絲分裂分裂成兩個(gè)子細(xì)胞考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化2、實(shí)驗(yàn)步驟（1）誘導(dǎo)培養(yǎng)待蒜長(zhǎng)出約1cm長(zhǎng)的不定根時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱冷藏室內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)48~72h。將冷藏（4℃）一周后的蒜置于裝滿清水的容器上方，讓蒜底部接觸水面，室溫（約25℃）培養(yǎng)。培養(yǎng)不定根低溫誘導(dǎo)2、實(shí)驗(yàn)步驟（2）固定細(xì)胞放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h，以固定細(xì)胞形態(tài)。剪取誘導(dǎo)處理的根尖0.5~1cm取材固定用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，洗去卡諾氏液沖洗考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化能迅速穿透細(xì)胞，將其固定并維持染色體結(jié)構(gòu)的完整性，還能夠增強(qiáng)染色體的嗜堿性，達(dá)到優(yōu)良染色效果?？键c(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化2、實(shí)驗(yàn)步驟（3）制作裝片制片染色漂洗解離考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化2、實(shí)驗(yàn)步驟（4）觀察裝片先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂象。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察。所有誘導(dǎo)率不是百分之百3、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)與觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的比較項(xiàng)目低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂培養(yǎng)待洋蔥長(zhǎng)出1cm左右不定根時(shí)，低溫(4℃)培養(yǎng)適宜溫度下培養(yǎng)固定解離前用卡諾氏液進(jìn)行固定，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次未固定考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)對(duì)染色體形態(tài)的完整性要求較高，所以必須用。觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)主要關(guān)注細(xì)胞分裂各個(gè)階段的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)染色體的完整性要求不高。且解離液中鹽酸起解離作用，酒精能起固定作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果已比較理想，從簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)程序考慮就不必再單獨(dú)使用卡諾氏液固定。考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化4、實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用試劑使用方法作用①卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h______________②體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗用卡諾氏液處理過(guò)的根尖洗去卡諾氏液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)過(guò)固定的根尖解離根尖細(xì)胞固定細(xì)胞形態(tài)考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化4、實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用試劑使用方法作用③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為藥液解離根尖細(xì)胞④清水浸泡解離后的根尖細(xì)胞約10min___________________________⑤質(zhì)量濃度為0．01g/mL的甲紫溶液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL的甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色洗去藥液，防止解離過(guò)度考點(diǎn)2低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化5、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵(1)選材時(shí)應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。(2)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被解離液殺死的細(xì)胞。(3)觀察時(shí)不是所有細(xì)胞中染色體均已加倍，只有少部分細(xì)胞實(shí)現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細(xì)胞仍為二倍體分裂狀況。(4)溫度不是越低越好，溫度過(guò)低對(duì)根尖細(xì)胞造成傷害，應(yīng)選擇適宜溫度。(5)著絲粒分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：著絲粒到有絲分裂后期才分裂，與有無(wú)紡錘體無(wú)關(guān)。

染色體結(jié)構(gòu)的變異考點(diǎn)3考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

1、染色體結(jié)構(gòu)的原因受各種因素影響(如：各種射線、代謝失調(diào)等)，染色體的

以及斷裂后片段

的重新連接。2、變異的類型斷裂不正常缺失重復(fù)易位倒位考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

（1）缺失染色體的某一片段缺失引起變異abcdefacdefbcdef結(jié)果：基因數(shù)目減少項(xiàng)目染色體片段缺失堿基對(duì)缺失圖解區(qū)別原理觀察染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下可以觀察到在光學(xué)顯微鏡下觀察不到考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

（2）重復(fù)（3）易位染色體中增加某一片段引起的變異abcdefbacdefb結(jié)果：基因數(shù)目增加染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的abcdefhijkabcdefghijkg基因排列順序改變結(jié)果：項(xiàng)目染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置原理時(shí)間觀察非同源染色體之間同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到在光學(xué)顯微鏡下觀察不到考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

易位與互換的區(qū)別：可發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

（4）倒位染色體的某一片段位置顛倒引起變異afcdebcdeb染色體片段位置顛倒，使染色體上的基因排列順序發(fā)生改變，影響了某些基因的表達(dá)，從而引起性狀改變。結(jié)果：注意：倒位發(fā)生在一條染色體中類型圖像聯(lián)會(huì)異常實(shí)例_____

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缺失重復(fù)易位果蠅缺刻翅、貓叫綜合征果蠅棒狀眼果蠅花斑眼、人類慢性粒細(xì)胞白血病考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

倒位果蠅卷翅、人類9號(hào)染色體長(zhǎng)臂倒位可導(dǎo)致習(xí)慣性流產(chǎn)考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

3、染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果（1）使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。（2）大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。4、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增添)，基因的數(shù)量發(fā)生改變屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上基因中若干堿基的缺失、增添，基因數(shù)量不變，屬于基因突變。5、判斷染色體結(jié)構(gòu)變異的類型（1）一看基因數(shù)目：染色體上基因的數(shù)目是否變化，如發(fā)生變化，則可能是重復(fù)、缺失或易位。染色體結(jié)構(gòu)變異往往是多個(gè)基因的變化，如果是一個(gè)基因變成它的等位基因，則是基因突變。（2）二看基因排列順序：染色體上基因數(shù)目不變，排列順序發(fā)生變化，則可能是倒位。（3）三看同源染色體聯(lián)會(huì)形狀：如出現(xiàn)一條染色體從某一部位凸出來(lái)，則是發(fā)生了缺失、重復(fù)或易位；如出現(xiàn)兩條染色體一起同向凸出來(lái)(倒位環(huán))，則發(fā)生的變異類型是倒位；如出現(xiàn)“十”字形結(jié)構(gòu)則為易位。考點(diǎn)3染色體結(jié)構(gòu)的變異

1．染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。(

)2．X射線可引起基因突變，也可引起染色體變異。(

)3．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力。(

)4．染色體易位或倒位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響。(

)5．DNA分子中發(fā)生三個(gè)堿基對(duì)的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異。(

)××××√類別

基因突變基因重組染色體變異變異本質(zhì)適用范圍類型發(fā)生時(shí)期結(jié)果所有生物（包括病毒）自然狀態(tài)下，真核生物有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)真核生物細(xì)胞核遺傳時(shí)誘發(fā)突變自發(fā)突變交叉互換型自由組合型染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異任何時(shí)期，主要發(fā)生在有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期任何時(shí)期,主要發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)引起基因堿基序列的改變（產(chǎn)生了新基因）產(chǎn)生新的基因型和性狀組合類型（不能產(chǎn)生新的基因和性狀）使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,不產(chǎn)生新的基因基因堿基序列的改變控制不同性狀的基因重新組合染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)變化類別

基因突變基因重組染色體變異光學(xué)顯微鏡觀察意義育種中的應(yīng)用新基因產(chǎn)生的途徑；生物變異的根本來(lái)源；為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料；生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物進(jìn)化具有重要的意義誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物進(jìn)化具有重要的意義不能觀察到，屬于分子水平不能觀察到，屬于分子水平能觀察到，屬于細(xì)胞水平6、判定變異類型的方法(1)看細(xì)胞類型：體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生基因重組(狹義)，可發(fā)生基因突變、染色體變異；初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中,這三種變異類型均可發(fā)生。(2)看細(xì)胞分裂方式：基因突變和染色體變異均可發(fā)生在有絲分裂、減數(shù)分裂等過(guò)程中；基因重組(狹義)僅發(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中。(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：若眾多子代中偶見(jiàn)一個(gè)變異性狀個(gè)體,首先考慮突變(基因突變和染色體變異)；若子代出現(xiàn)了與親本性狀不同的重組類型,考慮基因重組。(4)鏡檢：基因突變、基因重組屬于分子水平上的變化，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平上的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。1、探究某一變異性狀是否為可遺傳的變異的方法(1)兩類變異的本質(zhì)區(qū)別是遺傳物質(zhì)是否改變，遺傳物質(zhì)改變則可能遺傳給后代，環(huán)境引起性狀改變但遺傳物質(zhì)未變則不能遺傳給后代。是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變是實(shí)驗(yàn)假設(shè)的切入點(diǎn)，新性狀能否遺傳是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法：與原來(lái)類型在特定的相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳的變異，反之則為不遺傳的變異。某些情況下也可以通過(guò)自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。微專題14生物變異類型的判斷與實(shí)驗(yàn)探究可遺傳變異不一定會(huì)遺傳！2、基因突變的類型與判斷方法(1)顯性突變和隱性突變的判斷②判定方法a．選取突變體與其他已知未突變純合子雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。微專題14生物變異類型的判斷與實(shí)驗(yàn)探究①若后代全表現(xiàn)野生型性狀，則突變體由隱性突變產(chǎn)生；Aa→aa②若后代全表現(xiàn)突變型性狀，則突變體由顯性突變產(chǎn)生；Aa→AA③若后代既有突變型又有野生型性狀，則突變體由顯性突變產(chǎn)生。aa→Aa①類型顯性突變：aa→Aa(當(dāng)代表現(xiàn))隱性突變：AA→Aa(當(dāng)代不表現(xiàn)，一旦表現(xiàn)即為純合子）2、基因突變的類型與判斷方法(1)顯性突變和隱性突變的判斷②判定方法b．讓突變體自交，觀察子代有無(wú)性狀分離來(lái)判斷。微專題14生物變異類型的判斷與實(shí)驗(yàn)探究①若后代出現(xiàn)性狀分離，則突變性狀為顯性性狀；②若后代沒(méi)有出現(xiàn)性狀分離，則突變性狀為隱性性狀。(2)突變基因具體位置的判斷①利用野生型的個(gè)體與缺失不同基因的突變體比較，根據(jù)有無(wú)特定酶的活性判斷編碼該酶的基因?qū)?yīng)的位置。②將一缺失未知基因片段的突變株與已知的缺失不同基因片段的突變株分別培養(yǎng)（雜交），根據(jù)是否轉(zhuǎn)化為野生型個(gè)體判斷未知個(gè)體的缺失基因?qū)?yīng)的位置。微專題14生物變異類型的判斷與實(shí)驗(yàn)探究3、染色體變異、基因重組和基因突變的顯微判斷染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能觀察到，而基因突變和基因重組不能，所以可通過(guò)顯微觀察法辨別染色體變異，即制作臨時(shí)裝片，觀察有絲分裂中期染色體是否發(fā)生變異，若有，則為染色體變異，否則為基因突變或基因重組(此處注意，若基因突變引起細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變也可間接用顯微鏡判斷，例如顯微鏡下觀察血細(xì)胞涂片，若發(fā)現(xiàn)鐮刀狀紅細(xì)胞，可判斷發(fā)生了基因突變)。微專題14生物變異類型的判斷與實(shí)驗(yàn)探究1．某生物小組種植的純種高莖豌豆，自然狀態(tài)下出現(xiàn)了矮莖后代。小組成員有的認(rèn)為是基因突變的結(jié)果，有的認(rèn)為是由環(huán)境引起的。為檢驗(yàn)是何種原因?qū)е掳o豌豆出現(xiàn)，該小組成員設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案，其中最簡(jiǎn)便的方案是(

)A．分析種子中的基因序列B．將矮莖植株上所結(jié)種子在良好的環(huán)境條件下種植，觀察其性狀表現(xiàn)C．將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交，觀察后代的性狀表現(xiàn)D．以上方案都不合理B2．將果蠅進(jìn)行相關(guān)處理后，其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變、隱性不完全致死突變或不發(fā)生突變等情況，遺傳學(xué)家想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出上述四種情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將經(jīng)相關(guān)處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因)，得F1，使F1單對(duì)交配，分別飼養(yǎng)，觀察F2的性狀分離情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．若為隱性突變，則F2中表型比例為3∶1，且雄性中有隱性突變體B．若不發(fā)生突變，則F2表型均為紅眼，且雄性中無(wú)隱性突變體C．若為隱性致死突變，則F2中雌∶雄＝1∶2D．若為隱性不完全致死突變，則F2中雌∶雄介于1∶1和2∶1之間C

純合正