2025年春季小學(xué)下冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)-《彩色的夢(mèng)》第1課時(shí) 教案

教案教學(xué)基本信息課題8彩色的夢(mèng)（第一課時(shí)）學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段：低年級(jí)年級(jí)二教材書名：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，按照田字格里的范字正確、規(guī)范地書寫本課9個(gè)生字。2.朗讀課文，知道“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么。結(jié)合“聊天”、“跳蹦”等詞語(yǔ)邊讀邊想象，并把想象的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文。2.按照田字格里的范字正確、規(guī)范地書寫本課9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合“聊天”、“跳蹦”等詞語(yǔ)邊讀邊想象，并把想象的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、談話導(dǎo)入1.單元導(dǎo)讀同學(xué)們，大家好！從今天開始，我們將進(jìn)入到語(yǔ)文第四單元的學(xué)習(xí)。這一單元圍繞著“童心”，編排了四篇課文，每一篇課文都飽含滿滿的童真童趣，充滿了豐富的想象。相信同學(xué)們通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，也能讓童結(jié)合目錄，對(duì)本單元主題做簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生對(duì)這一單元內(nèi)容及任務(wù)有初步了解。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞三、感悟課文第一小節(jié)四、識(shí)字、寫字五、總結(jié)心插上想象的翅膀，運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)，把想象的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)、寫下來(lái)。2.揭示課題同學(xué)們，先讀讀這個(gè)字——夢(mèng)。出示作者圖片，介紹作者。我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家高洪波爺爺，他也做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)與眾不同的彩色的夢(mèng)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，題目就是《彩色的夢(mèng)》。3.識(shí)記“彩”和“夢(mèng)”你有什么好辦法記住它們？4.圍繞課題質(zhì)疑讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？帶著問(wèn)題來(lái)讀書，一邊讀一邊思考，是非常好的閱讀習(xí)慣呢！1.初讀課文聽老師讀課文，邊聽邊標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)，并圈出自己不認(rèn)識(shí)或者不熟悉的生字詞。2.聚焦初讀問(wèn)題，掃清閱讀障礙◆破折號(hào)的朗讀這兩個(gè)句子中都有破折號(hào)，我們應(yīng)該怎么讀呢？破折號(hào)在這里表示聲音的延長(zhǎng)，先聽老師讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子試著讀一讀?！敉糇帧笆[”和“囪”在第三小節(jié)中，有兩個(gè)字寶寶名字一樣，長(zhǎng)相可不同呢！蔥郁的“蔥”和煙囪的“囪”這兩個(gè)字都念“cōng”，但是煙囪的“囪”在這個(gè)詞中讀輕聲（cong）——“煙囪”?？鞆牟鍒D中找一找，煙囪在哪兒呢？我們?cè)賮?lái)讀一讀詞語(yǔ)所在的句子?！絷P(guān)注多音字“結(jié)”根據(jù)不同讀音出示詞語(yǔ)：開花結(jié)果、結(jié)滿、成群結(jié)隊(duì)、團(tuán)結(jié)友愛◆第四小節(jié)——“精靈”、“叮嚀”借助拼音讀準(zhǔn)“精靈”、“叮嚀”。結(jié)合“叮嚀”的字形，猜一猜這個(gè)詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系生活實(shí)際，用“叮嚀”說(shuō)句話。3.回歸整體，再讀課文1.解疑“一大把彩色的夢(mèng)是什么？”咱們一起讀一讀第一小節(jié)，一邊讀一邊想。2.結(jié)合“聊天”、“跳蹦”，展開想象這“一大把彩色的夢(mèng)”就是一支支彩色鉛筆。請(qǐng)大家跟著老師再讀讀這一小節(jié)，一邊讀一邊想象：他們躺在鉛筆盒里聊天，會(huì)聊些什么呢？同學(xué)們，你們什么時(shí)候會(huì)“跳蹦”呢？開心快樂(lè)的時(shí)候，我們會(huì)不由自主地跳蹦！那就帶著你們的想象，懷著開心快樂(lè)的心情，再讀讀這一小節(jié)吧！1.復(fù)現(xiàn)鞏固字詞詞語(yǔ)從詩(shī)歌中跳蹦出來(lái)了！快叫叫它們的名字。2.生字學(xué)習(xí)（1）讀準(zhǔn)音（2）記住形◎加一加你有什么好辦法記住它們嗎？做“找啊找啊找朋友”小游戲?！菊n件出示】◎換一換同學(xué)們，你們還有其他的方法嗎？做“雙胞兄弟分得清”小游戲?！菊n件出示】◎兒歌記字用小歌訣、順口溜來(lái)記字，也是很有趣的方法呢！（3）寫端正◎生字歸類◎重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“夢(mèng)”和“森”同學(xué)們，這節(jié)課我們正確、流利地朗讀了詩(shī)歌，和文中的生字詞交上了好朋友，還知道了“一大把彩色的夢(mèng)”就是一支支彩色小鉛筆。彩色小鉛筆已經(jīng)出發(fā)了，都去了哪里，又描繪出了怎樣的彩色夢(mèng)境呢？下節(jié)課咱們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。揭示課題的同時(shí)，對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單了解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的好習(xí)慣，從而引入課文內(nèi)容。教師通過(guò)“關(guān)注破折號(hào)讀法和讀準(zhǔn)字音”，指導(dǎo)學(xué)生把第三、四小節(jié)讀正確、讀流利。在解疑過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、利用文中插圖來(lái)解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)展開豐富想象，并把想象的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。通過(guò)“加一加”、“換一換”、“編兒