12023級機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3年制）

職業(yè)學(xué)院2023級機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3年制）一.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)；專業(yè)代碼：460301。二.【入學(xué)要求】普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷畢業(yè)生。三.【修業(yè)年限】基本學(xué)制3年，實(shí)行彈性修業(yè)年限：2-6年。四.【職業(yè)面向】職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級證書裝備制造大類（46）自動化類（4603）專用設(shè)備制造業(yè)（35）電氣機(jī)械和器材制造業(yè)（38）計算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)（39）儀器儀表制造業(yè)（40）金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)（43）設(shè)備工程技術(shù)人員（2-02-07-04）機(jī)械設(shè)備修理人員（6-31-01）自動化設(shè)備機(jī)械繪圖員自動化設(shè)備機(jī)械設(shè)計員電路繪圖員電氣控制系統(tǒng)設(shè)計員自動化設(shè)備安裝與調(diào)試技術(shù)員自動化生產(chǎn)線運(yùn)維技術(shù)員工業(yè)機(jī)器人操作編程員工業(yè)設(shè)備銷售及技術(shù)支持員（1）高等學(xué)校職業(yè)英語能力認(rèn)證證書（2）高等學(xué)校計算機(jī)水平考試一級或二級證書（3）特種作業(yè)操作（低壓電工）證書（4）工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程證書（1+x）（5）機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計證書（1+x）注：1.表中第一列，第二列參照職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）。2.表中第三列對應(yīng)行業(yè)參考國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類（GB/T4754-2017）培養(yǎng)崗位與職業(yè)能力序號培養(yǎng)崗位崗位描述崗位能力分解對應(yīng)課程1自動化生產(chǎn)線運(yùn)維技術(shù)員（核心）對自動化生產(chǎn)線等機(jī)電設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和運(yùn)行操作電工基本操作能力電工基礎(chǔ)電氣CAD電工考證實(shí)訓(xùn)傳感器應(yīng)用能力傳感器應(yīng)用氣動設(shè)備應(yīng)用能力液壓與氣壓傳動技術(shù)PLC編程及應(yīng)用能力PLC應(yīng)用基礎(chǔ)PLC應(yīng)用及工業(yè)組態(tài)工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試能力工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試數(shù)控加工編程能力智能產(chǎn)品制作綜合實(shí)訓(xùn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用智能制造系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備故障診斷能力電氣控制技術(shù)自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)踐2自動化設(shè)備安裝與調(diào)試技術(shù)員（核心）完成機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試及工程圖紙?jiān)O(shè)計工作機(jī)電類工程制圖能力機(jī)械制圖計算機(jī)輔助制圖機(jī)電類產(chǎn)品建模能力智能設(shè)備建模與仿真電工基本操作能力電工基礎(chǔ)電氣CAD電工考證實(shí)訓(xùn)機(jī)械安裝與調(diào)試能力機(jī)械設(shè)計與創(chuàng)新機(jī)械制造基礎(chǔ)PLC編程及應(yīng)用能力PLC應(yīng)用基礎(chǔ)PLC應(yīng)用及工業(yè)組態(tài)自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試能力自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)踐工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試能力工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試自動化生產(chǎn)線仿真能力工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)3工業(yè)設(shè)備銷售及技術(shù)支持員（拓展）機(jī)電設(shè)備銷售及售后服務(wù)工作機(jī)電產(chǎn)品的銷售及技術(shù)服務(wù)能力具有機(jī)電類產(chǎn)品品質(zhì)管理能力機(jī)電產(chǎn)品市場營銷品質(zhì)管理五.【培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格】（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足廣州，面向粵港澳大灣區(qū)，服務(wù)于先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具備工業(yè)機(jī)電設(shè)備的設(shè)計、組裝、調(diào)試、操作、維護(hù)、檢修與技術(shù)改造能力的，能夠從事工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)應(yīng)用，以及智能產(chǎn)線的設(shè)計、仿真、組裝等崗位工作的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)思想政治素質(zhì)：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。職業(yè)素質(zhì)：具有一定的抗壓能力，能快速適應(yīng)職業(yè)環(huán)境；具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；具有終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)：具有語言表達(dá)、文字寫作、人際溝通能力，掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。身心素質(zhì)：勇于奮斗、樂觀向上；具有健康的體魄、心理和健全的人格。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。2.知識文化知識：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識；社會知識：熟悉基本的職業(yè)禮儀、商務(wù)禮儀知識；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。專業(yè)知識：掌握繪制機(jī)械制圖、電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識；掌握工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、工程材料、公差配合、機(jī)械加工等技術(shù)的專業(yè)知識；掌握電工與電子、液壓與氣動、傳感器與檢測、電機(jī)與拖動、PLC控制、工業(yè)機(jī)器人、人機(jī)界面及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的專業(yè)知識；掌握典型機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)與維修，自動化生產(chǎn)線和智能制造單元的運(yùn)行與維護(hù)等機(jī)電綜合知識；了解各種先進(jìn)制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以及制造自動化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)的基本知識；了解機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、維護(hù)維修相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范。3.能力（1）職業(yè)通用能力具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。（2）職業(yè)專門能力能識讀各類機(jī)械圖、電氣圖，能運(yùn)用計算機(jī)繪圖；能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進(jìn)行常用機(jī)械、電氣元器件的選型；能根據(jù)設(shè)備圖紙及技術(shù)要求進(jìn)行裝配和調(diào)試；能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計、編程和調(diào)試；能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備故障診斷和維修；能對自動化生產(chǎn)線、智能制造單元進(jìn)行運(yùn)行管理、維護(hù)和調(diào)試；工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程及應(yīng)用能力；工業(yè)機(jī)器人仿真設(shè)計能力。能進(jìn)行MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）系統(tǒng)基本操作。（3）職業(yè)拓展能力具有機(jī)電產(chǎn)品的銷售及技術(shù)服務(wù)能力；具有機(jī)電類產(chǎn)品品質(zhì)管理能力。

六.【課程設(shè)置及要求】課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。（一）公共基礎(chǔ)課本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課。1.公共基礎(chǔ)必修課序號課名名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容，把握貫穿其中的世界觀和方法論，領(lǐng)會這一思想的理論品格和歷史地位，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的接班人。本課程主要闡釋十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在探索中國特色社會主義建設(shè)、探索現(xiàn)代化建設(shè)、探索執(zhí)政黨的建設(shè)三個方面所形成的創(chuàng)新性理論，以十七個專題分別闡述新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。在注重課程整體性的基礎(chǔ)上突出重難點(diǎn)，利用信息技術(shù)和參與式教學(xué)等方法和手段豐富課堂。2大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)通過本課程的教學(xué)了解自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策的基本知識；熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識要素、路徑與方式方法。能借助各類工具與資源進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)探索，就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，會撰寫生涯規(guī)劃書、商業(yè)規(guī)劃書、簡歷，能進(jìn)行項(xiàng)目路演呈現(xiàn)。模塊一：認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)方向、找到職業(yè)興趣、探索職業(yè)性格、澄清職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值觀、職業(yè)認(rèn)知與決策。模塊二：雙創(chuàng)啟蒙；創(chuàng)新探索（創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練）；雙創(chuàng)實(shí)踐(發(fā)現(xiàn)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、組建團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦企業(yè)及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險)踐行學(xué)生主體、教師主導(dǎo)教學(xué)理念，充分運(yùn)用信息化手段采用項(xiàng)目式、游戲化、立體化教學(xué)方式，將第一課堂理論與第二課堂實(shí)踐有機(jī)合起來。3職業(yè)英語Ⅰ1、知識目標(biāo)：職場通用英語的相關(guān)字詞句知識、聽說讀寫譯語言知識、各行業(yè)涉外相關(guān)知識。2、職業(yè)技能目標(biāo)：提升涉外業(yè)務(wù)中英語的聽、說、讀、寫、譯能力和自主學(xué)習(xí)能力。3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價值取向、職業(yè)道德、社會責(zé)任。4、職業(yè)技能證書考核要求：通過“高級職業(yè)英語考試（AB級）”?！堵氂》職場英語模塊主要包含職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業(yè)務(wù)，共計4個模塊。每單元理論6學(xué)時，實(shí)踐4學(xué)時。素質(zhì)拓展模塊教學(xué)內(nèi)容分為3大主題：工作、美食、運(yùn)動。對學(xué)生的基礎(chǔ)性語言技能進(jìn)行全方位操練，共計12實(shí)踐學(xué)時。了解：職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業(yè)務(wù)、商旅會展、客戶管理的相關(guān)英語表達(dá)；掌握相關(guān)活動職業(yè)技能。4美育以嶺南傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，通過鑒賞、體驗(yàn)“詩、書、畫、印、樂、舞”及嶺南非遺，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識嶺南文化的精神實(shí)質(zhì)與傳承脈絡(luò)，掌握嶺南傳統(tǒng)文藝形式的鑒賞方法，增強(qiáng)學(xué)生地域認(rèn)同感，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化自信。理論教學(xué)模塊：嶺南文化、詩文之美、書法之美、繪畫之美、篆刻之美、非遺之美、音樂之美、舞蹈之美。實(shí)踐教學(xué)模塊：詩詞、書法、繪畫、篆刻、非遺、音樂、舞蹈。1.理論模塊以行政班為單位，共18學(xué)時，學(xué)生經(jīng)考核合格后獲得1學(xué)分。2.實(shí)踐模塊以學(xué)生選定專題內(nèi)容為班級單位，共18學(xué)時，學(xué)生經(jīng)考核合格后獲得1學(xué)分。5體育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ以基礎(chǔ)體能、專項(xiàng)興趣、職業(yè)體能為主要教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生樹立科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)思想、正確的鍛煉練習(xí)方式、強(qiáng)健的職業(yè)體能素養(yǎng)和良好的生活行為習(xí)慣；全面提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平、厚植愛國精神、增強(qiáng)職業(yè)精神。理論：體育與健康指示、職業(yè)體能、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐：基礎(chǔ)體能、專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)與體能、職業(yè)體能、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)注》鍛煉與測試?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試必須完成3次（因病或傷可申請免測）體育課程教學(xué)是以實(shí)踐教學(xué)為主，輔以健康知識和職業(yè)體能知識以及信息化檢測和評價手段的課程。6思想道德與法治該課程旨在幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，涵養(yǎng)中國精神，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題；能夠知行合一，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯吃苦、能奮斗的新時代好青年。課程內(nèi)容包括三個模塊。第一模塊思想教育，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培育。第二模塊道德教育，包括社會主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德培育。第三模塊法治教育，包括社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育。該課程以理論教學(xué)為主輔以形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法，開展線上線下混合式教學(xué)。7形勢與政策本課程旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。本課程主要開設(shè)四類專題：全面從嚴(yán)治黨形勢與政策的專題、我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。本課程以開展講座為主，同時采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。8毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程通過發(fā)揮意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使之成為新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，從而為各職業(yè)崗位培養(yǎng)政治合格的人才。本課程由二大板塊構(gòu)成。毛澤東思想和鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀本課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，強(qiáng)化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，增強(qiáng)教學(xué)感染力。10軍事理論以國防教育為主線，通過軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，傳承紅色基因，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭本課以理論教學(xué)為主，輔以實(shí)踐案例教學(xué)；任課老師以校內(nèi)專兼職老師為主，校外專家為輔；上課場地是學(xué)校多媒體教室。11軍事技能訓(xùn)練以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動作的基本要領(lǐng)，同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)防護(hù)訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合軍事素質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。解放軍三大條令、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)練以專業(yè)退伍軍人為軍訓(xùn)教官，在學(xué)校操場等開展教學(xué)和訓(xùn)練。12心理健康教育與訓(xùn)練1.素質(zhì)目標(biāo):正確認(rèn)識自己、接納自己；遇到心理問題能進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)；2.知識目標(biāo):了解心理學(xué)有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標(biāo):能進(jìn)行自我探索、心理調(diào)適以及自我發(fā)展；提升人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、時間管理等能力。1.心理健康知識概論（心理健康基本知識）；2.心理過程與調(diào)適（學(xué)習(xí)心理調(diào)適、情緒管理）；3.生活與成長（人際交往、戀愛與心理）；4.挫折與生命教育（挫折應(yīng)對、生命教育）。1線上與線下教學(xué)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；2.以學(xué)生為中心，心理知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合為原則，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題，提高學(xué)生心理體驗(yàn)?zāi)芰Γ卣箤W(xué)生認(rèn)知思維空間，達(dá)成學(xué)生知行合一。13心理健康實(shí)踐活動1.素質(zhì)目標(biāo):悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應(yīng)環(huán)境變化和社會發(fā)展；2.知識目標(biāo):深入掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標(biāo):深入掌握各種心理技能，實(shí)現(xiàn)自助助人。1.智慧樹網(wǎng)絡(luò)課程五個專題9個學(xué)時；2.心理拓展實(shí)踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學(xué)時。1.學(xué)生在智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)；2.教師對學(xué)生參加心理實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。14勞動教育通過勞動教育，學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣；培育積極的勞動精神，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。分為理論課程和實(shí)踐課程兩部分。勞動教育理論課，包括馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規(guī)、勞動精神、工匠精神、勞模精神等方面的內(nèi)容；勞動教育實(shí)踐課分為生活勞動實(shí)踐、生產(chǎn)勞動實(shí)踐和服務(wù)性采用討論、觀摩、練習(xí)等多種教學(xué)方法，充分利用校內(nèi)外勞動教育基地開展教學(xué)。2.公共基礎(chǔ)限選課序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)通過學(xué)習(xí)馬克思主義中國化時代化的歷史進(jìn)程，認(rèn)知不同時期中國化馬克思主義面臨的不同任務(wù)、馬克思主義者克服困難、追求理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松辰?，用科學(xué)的世界觀和方法論，理解中國人民選擇中國共產(chǎn)黨、社會主義的歷史必然性，自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國夢的使命。掌握19世紀(jì)科學(xué)社會主義的創(chuàng)立與青年使命、不同時代的中國化馬克思主義與青年的使命擔(dān)當(dāng)，學(xué)會用辯證思維分析不同時代青年使命的差異性及其原因，主動擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。利用線上資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，線下采用案例式、專題式和探究式教學(xué)方法。2中國共產(chǎn)黨簡史本課程旨在幫助學(xué)生把握中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗重大歷史成就與寶貴經(jīng)驗(yàn)，感受一代又一代優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨人的為民情懷與高尚情操，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇，增強(qiáng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。本課程內(nèi)容涉及從黨的建立開始，到國民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、社會主義改造、社會主義建設(shè)、改革開放、直到現(xiàn)在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的中國共產(chǎn)黨黨史各個階段的重大事件，共十個專題。教師根據(jù)學(xué)情、形勢政策、時事熱點(diǎn)等實(shí)際情況選取不少于4個專題進(jìn)行講授。本課程以課堂講授為主，配合翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)和師生互動。3國學(xué)精粹普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生整體人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，準(zhǔn)確認(rèn)識優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀念與文化精粹，教會學(xué)生學(xué)會做人、更好做事，樹立文化自覺，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提升文化自信。理論教學(xué)模塊：知理、守禮、明德、知恥、立志、好學(xué)、孝親、誠信、敬業(yè)等。實(shí)踐拓展模塊：雅藝體驗(yàn)、嶺南文化體驗(yàn)、小組項(xiàng)目實(shí)踐、國學(xué)講壇。使用任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、自主探究法、小組合作法等教學(xué)方法。4信息技術(shù)使學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升：了解新一代信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力；擁有團(tuán)隊(duì)意識和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動探究能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。理論和實(shí)踐各占18學(xué)時，主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)模塊：信息檢索、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任、信息安全；辦公技能模塊（課程主要模塊，課程重點(diǎn)和難點(diǎn)所在）：操作系統(tǒng)、常用工具軟件、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作；拓展模塊：大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、電子商務(wù)。融“教學(xué)訓(xùn)評”為一體，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行細(xì)化和落實(shí)，配套慕課和在線考試平臺，線下教學(xué)和線上自學(xué)相結(jié)合。5職業(yè)素養(yǎng)與溝通使學(xué)生掌握關(guān)于文化、禮儀與溝通的必要知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化視角分析、自我形象打造、日常交際溝通以及職場常用文書特別是商務(wù)文書的寫作能力，并提高學(xué)生的勞動工作意識、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，建立起民族文化自豪感和愛國自信的情操。中西哲學(xué)思想、風(fēng)俗節(jié)日文化、文學(xué)、藝術(shù)基本知識；儀表儀態(tài)、宴會、日常社交、求職與辭職等禮儀；人際交往的基本原則與技巧，語言與非語言溝通、交際溝通常見障礙、職場溝通與口才；寫作基本知識，行政公文、禮儀文書、求職文書、事務(wù)文書的寫作；商務(wù)管理文書、商務(wù)函電、商務(wù)告啟文書、商務(wù)宣傳文書、商務(wù)契約文書的寫作。理論教學(xué)為主，輔以實(shí)踐案例教學(xué)以及仿真模擬實(shí)訓(xùn)。6高等數(shù)學(xué)（A、B）高等數(shù)學(xué)A：1.素養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)理邏輯的科學(xué)素質(zhì)，用已知的知其它學(xué)科，為后續(xù)學(xué)習(xí)工作貯備知識和方法；2.知識目標(biāo)：掌握基本的極限計算和導(dǎo)數(shù)計算，能用導(dǎo)數(shù)求解優(yōu)化模型問題；3.能識和方法延伸到力目標(biāo)：提升探索、發(fā)現(xiàn)問題的能力，學(xué)會通過特殊問題概括、抽象、總結(jié)出一般結(jié)論的職業(yè)能力。高等數(shù)學(xué)B：1.素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會用已知的知識和方法延伸到其它學(xué)科，為后續(xù)學(xué)習(xí)工作貯備知識和方法；2.知識目標(biāo)：掌握基本的積分計算和求解簡單微分方程，能用積分知識求解變化率模型問題；3.能力目標(biāo)：提升探索、發(fā)現(xiàn)問題的能力，學(xué)會通過特殊問題概括、抽象、總結(jié)出一般結(jié)論的職業(yè)能力。高等數(shù)學(xué)A:本課程是初等數(shù)學(xué)的延續(xù)，主要內(nèi)容是一元函數(shù)微分學(xué)，具體內(nèi)容有：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)和微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用。高等數(shù)學(xué)B：本課程是高等數(shù)學(xué)(1)的延續(xù)，主要內(nèi)容是一元函數(shù)積分學(xué)，具體內(nèi)容有：不定積分、定積分及其應(yīng)用、微分方程。高等數(shù)學(xué)A：1.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生自學(xué)平臺

3.微信公眾號學(xué)習(xí)平臺高等數(shù)學(xué)B：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生自學(xué)平臺

3.微信公眾號學(xué)習(xí)平臺（二）專業(yè)（技能）課1.專業(yè)（群平臺/基礎(chǔ)）課序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1機(jī)械制圖▲354本課程著重培養(yǎng)學(xué)生提升空間想象能力和思維能力。能閱讀零件圖與簡單裝配圖，具有運(yùn)用尺規(guī)繪制零件圖的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力投影法的基本概念

三視圖形成及點(diǎn)、線、面的投影，幾何體的投影（3）組合體的形體分析、畫法、尺寸標(biāo)注和看圖的方法（4）機(jī)件、標(biāo)準(zhǔn)件及常用件的表達(dá)方法（5）零件圖畫法，常見工藝結(jié)構(gòu)的畫法（6）表面粗糙度、極限與配合、形位公差概念與標(biāo)注（7）裝配圖的表達(dá)方法及其畫法1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體課室或機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備機(jī)械制圖專業(yè)知識技能、語言及文字功底深厚；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3人以上，含校外兼職教師。2PLC應(yīng)用基礎(chǔ)354通過學(xué)習(xí)三菱可編程控制器FX3U-48MT/ES相關(guān)知識和技能，使學(xué)生提高安全生產(chǎn)意

識，能夠?qū)θ饪删幊炭刂破鬟M(jìn)行全面認(rèn)識，會使用諼PLC和程序編制，對控制任務(wù)能夠進(jìn)行調(diào)試，能夠正確使用維修丄具和儀器、儀表.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、解決問題和交流協(xié)作能力，使之具備良好的職業(yè)素芥和職業(yè)能。掌握PLC基本的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)：（1）梯形圖編程（2）步進(jìn)指令及狀態(tài)編程（3）應(yīng)用指令及編程（4）特殊功能模塊及其應(yīng)用（5）編程軟件及調(diào)試（6）I/O分配及外部接線圖1.教學(xué)環(huán)境要求：PLC實(shí)訓(xùn)室，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備PLC編程專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3人以上，含校外兼職教師。3電工基礎(chǔ)354通過本課程的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握各種實(shí)用電路連接、各種電路指標(biāo)測量的基本技能，掌握電工理論的基本知識和計算方法，掌握單相交流電和三相交流電的基本知識，會對比、歸納和總結(jié)實(shí)踐與理論聯(lián)系和差別，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。（1）電路模型和電路定律（2）電阻電路的等效變換（3）電阻電路的一般分析方法（4）正弦交流電路（5）三相正弦交流電路（6）非正弦周期電路（7）動態(tài)電路分析（8）磁路和變壓器（9）EWB電路仿真1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體課室或機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備電氣自動化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3人以上，含校外兼職教師。4C語言程序設(shè)計236使學(xué)生掌握C語言程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識和方法，具備編寫簡單應(yīng)用程序的能力。為C語言在單片機(jī)上的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。C語言數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、函數(shù)、數(shù)組、程序流程控制、指針1.教學(xué)環(huán)境要求：機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備信息技術(shù)專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：校外聘請專家教師。5電氣控制技術(shù)236通過本課程的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對了解常用的低壓電器元件，理解電器元件的工作機(jī)理，并了解數(shù)控機(jī)床常見電氣故障；會分析典型的電氣控制線路，能熟練掌握常用低壓電器及相關(guān)典型控制電路原理，能找出電氣控制線路中的常見故障并維修好。（1）常用低壓電器（2）5個典型控制單元電路（3）典型生產(chǎn)機(jī)械控制電路（4）典型機(jī)電設(shè)備：數(shù)控機(jī)床的工作運(yùn)行原理（5）數(shù)控機(jī)床典型故障診斷與維修1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體課室或機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備電氣自動化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3人以上，含校外兼職教師。6電子技術(shù)基礎(chǔ)354通過本課程的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，理解模電與數(shù)電基本原理，為之后的專業(yè)技能課做鋪墊，學(xué)會分析基本電子電路。使學(xué)生掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握基本放大電路和邏輯代數(shù)和數(shù)制轉(zhuǎn)換以及數(shù)模轉(zhuǎn)換的基本知識；本課程將基礎(chǔ)理論與應(yīng)用緊密結(jié)合，注重體現(xiàn)知識的實(shí)用性和前沿性。主要講解數(shù)字電路部分，主要內(nèi)容包括半導(dǎo)體器件、放大電路、集成運(yùn)算放大器、直流穩(wěn)壓電源、邏輯代數(shù)、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路以及模/數(shù)與數(shù)/模轉(zhuǎn)換等。1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體課室或電子與電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備電氣自動化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3人以上，含校外兼職教師。2.專業(yè)技能課序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1液壓與氣壓傳動技術(shù)236本課程是提高學(xué)生在自動化生產(chǎn)行業(yè)中的專業(yè)基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。使學(xué)生掌握液壓，氣壓傳動的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握各種氣動元件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用和選用方法，熟悉各類氣動基本回路的功用、組成和應(yīng)用場合，了解氣動技術(shù)在機(jī)械化、自動化設(shè)備中的應(yīng)用，為從事自動化生產(chǎn)線及相關(guān)行業(yè)的工作打下基礎(chǔ)。液壓與氣動系統(tǒng)基本知識；流體力學(xué)基礎(chǔ)；（3）液壓系統(tǒng)分析與應(yīng)用；（4）氣動系統(tǒng)分析與應(yīng)用1.教學(xué)環(huán)境要求：自動化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備機(jī)電一體化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上，含校外兼職教師。2機(jī)械制造基礎(chǔ)236通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機(jī)械加工和制造方面的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場分析問題、解決問題的職業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和職場溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和持之以恒的工作作風(fēng)。.（1）材料及熱處理；（2）熱加工技術(shù)；（3）公差與測量技術(shù)；（4）冷加工技術(shù)；（5）機(jī)械加工工藝分析在教學(xué)過程中，采用項(xiàng)目教學(xué)，創(chuàng)設(shè)工作情景，同時加大實(shí)踐實(shí)操的力度。重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、目標(biāo)評價、過程評價，理論與實(shí)踐一體化評價模式，全面綜合評價學(xué)生能力。3機(jī)械設(shè)計與創(chuàng)新▲472使學(xué)生能夠了解相關(guān)的力學(xué)知識，掌握各種傳動機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、原理和傳動特點(diǎn)，掌握通用零件或標(biāo)準(zhǔn)零件的設(shè)計規(guī)范，了解CAD設(shè)計計算的一般方法，具有初步的機(jī)械設(shè)計能力。（1）力學(xué)基礎(chǔ)；（2）常用機(jī)構(gòu)設(shè)計；（3）傳動機(jī)構(gòu)設(shè)計。1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體課室，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備機(jī)電一體化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上，含校外兼職教師。4計算機(jī)輔助制圖236學(xué)會使用計算機(jī)繪圖軟件AutoCAD繪制工程圖樣，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和創(chuàng)新意識；使學(xué)生具有繪制和閱讀一般工程圖樣的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實(shí)際工作能力。AutoCAD軟件教學(xué)：（1）用戶界面布局。用戶坐標(biāo)系

（2）菜單和工具條；命令行窗口、狀態(tài)條和功能鍵

（3）圖層與對象屬性

（4）各種繪圖命令，常用編輯命令

（5）三維建模1.教學(xué)環(huán)境要求：機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備機(jī)械繪圖技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上。5智能設(shè)備建模與仿真472使學(xué)生理解機(jī)械設(shè)計內(nèi)涵，初步掌握三維CAD設(shè)計的理念和流程，熟悉Solidworks軟件；具有創(chuàng)新思維能力，能針對基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)件進(jìn)行查表選型，能有依據(jù)的進(jìn)行非標(biāo)設(shè)計。Solidworks軟件教學(xué)：（1）軟件基礎(chǔ)（2）草繪（3）典型實(shí)體零件設(shè)計（4）典型曲面零件設(shè)計（5）零件裝配設(shè)計（6）零件的工程圖設(shè)計1.教學(xué)環(huán)境要求：機(jī)房，在線授課平臺及網(wǎng)絡(luò)課程平臺。2.師資要求：具備機(jī)電一體化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：機(jī)電團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上，含校外兼職教師。6傳感器技術(shù)及應(yīng)用2361.認(rèn)識傳感器，了解測量基本原理。2.理解各種傳感器進(jìn)行非電量電測的方法。3.具備實(shí)用傳感器的應(yīng)用和電路制作技能。4.了解傳感器相應(yīng)的測量轉(zhuǎn)換電路，信號處理電路的原理。5.了解各種傳感器在工業(yè)中的應(yīng)用。6.掌握傳感器的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。教學(xué)內(nèi)容由學(xué)校教師和企業(yè)人員根據(jù)檢測對象的類別設(shè)計不同的典型項(xiàng)目，實(shí)施?教、學(xué)、做?一體化，共同完成教學(xué)任務(wù)。項(xiàng)目1.電阻式傳感器；項(xiàng)目2.電容式傳感器項(xiàng)目；3.變磁阻式傳感；項(xiàng)目4.壓電式傳感器；項(xiàng)目5.熱電式傳感器；項(xiàng)目6.光纖傳感器；項(xiàng)目7.光電式傳感器；項(xiàng)目8.霍爾式傳感器；項(xiàng)目9.常用傳感器的應(yīng)用1.教學(xué)環(huán)境要求：機(jī)房及自動化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，在線授課平臺。2.師資要求：具備機(jī)電一體化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上，含校外兼職教師。7電氣CAD236使學(xué)生掌握EPlan軟件的使用方法，繪制基本動力電路圖及常用機(jī)電設(shè)備電氣設(shè)計圖紙。（1）繪制低壓電氣元件；（2）繪制典型電氣控制電路圖；（3）繪制普通車床電氣電路圖；（4）繪制平面磨床電氣電路圖；（5）繪制平面磨床電氣電路圖；（6）繪制搖臂鉆床電氣電路圖；（7）繪制萬能銑床電氣電路圖；（8）繪制萬能銑床電氣電路圖；（9）繪制數(shù)控車床電氣電路圖；（10）PLC控制模塊繪制；（11）電氣控制柜設(shè)計項(xiàng)目化教學(xué)，對每位學(xué)生的項(xiàng)目完成度和是否符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性要求進(jìn)行評分。8單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計及產(chǎn)品開發(fā)訓(xùn)練354使學(xué)生掌握用于小型機(jī)電設(shè)備控制的單片機(jī)控制系統(tǒng)，包括設(shè)計單片機(jī)控制電路，編寫、調(diào)試單片機(jī)控制程序，滿足企業(yè)對小型機(jī)電設(shè)備低成本控制方案的需求。（1）開關(guān)的讀取與燈的控制；（2）流水燈控制（3）數(shù)碼管靜態(tài)顯示；（4）數(shù)碼管動態(tài)顯示；（5）矩陣式鍵盤讀?。唬?）點(diǎn)陣LED顯示控制；（7）利用定時器實(shí)現(xiàn)秒表功能；（8）不用掃描的開關(guān)（中斷應(yīng)用）；（9）機(jī)器之間的交流（串行通信）（10）控制方案的設(shè)計和單片機(jī)選型進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，在項(xiàng)目中穿插講解原理，對每個項(xiàng)目的完成度進(jìn)行考核。前期使用仿真軟件教學(xué)，可以快速入門，后期使用單片機(jī)開發(fā)板，體驗(yàn)真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境。9PLC應(yīng)用及工業(yè)組態(tài)472使學(xué)生熟悉西門子S7-1200PLC的應(yīng)用特點(diǎn)、型號及選用原則，熟悉博途軟件的模塊化編程、熟悉進(jìn)制轉(zhuǎn)換、程序數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)類型；掌握PLC網(wǎng)絡(luò)通信的編程方法；掌握觸摸屏應(yīng)用和工業(yè)組態(tài)的方法。（1）電機(jī)的起保停控制；（2）電機(jī)的定時控制；（3）紅黃綠交通燈控制；（4）具有倒計時功能的交通燈控制和組態(tài)；（5）多臺同參數(shù)電機(jī)的控制（函數(shù)塊功能）；（6）多臺不同參數(shù)電機(jī)的控制（多重背景數(shù)據(jù)塊功能）；（7）變頻調(diào)速控制；（8）基于旋轉(zhuǎn)編碼器和中斷的傳送帶精準(zhǔn)定位控制（9）基于PTO的伺服電機(jī)控制（10）機(jī)器之間的交流（以太網(wǎng)通信）進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，循序漸進(jìn)地安排項(xiàng)目，在項(xiàng)目中反復(fù)使用進(jìn)制轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)類型、存儲空間、背景數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)化編程、順控功能圖等基礎(chǔ)知識和技能，做到熟能生巧，對每個項(xiàng)目的完成度進(jìn)行考核。前期使用軟件仿真教學(xué)，可以快速入門，后期使用真實(shí)設(shè)備，體驗(yàn)真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境。10工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試472通過涂膠、搬運(yùn)、噴漆等常用工藝的編程實(shí)踐，使學(xué)生了解工業(yè)機(jī)器人的各種應(yīng)用情境，熟練掌握工業(yè)機(jī)器人的操作和現(xiàn)場編程、調(diào)試方法和技能。（1）工業(yè)機(jī)器人繪圖編程；（2）工業(yè)機(jī)器人焊接編程；（3）工業(yè)機(jī)器人裝配編程；（4）工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)編程；（5）工業(yè)機(jī)器人噴涂編程；（6）工業(yè)機(jī)器人打磨編程（7）工業(yè)機(jī)器人IO通信；（8）工業(yè)機(jī)器人中斷編程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，在項(xiàng)目中使用了大量的編程指令和各種操作方法，并且反復(fù)調(diào)試優(yōu)化機(jī)器人程序，做到熟能生巧。對每個項(xiàng)目的完成度和優(yōu)化程度進(jìn)行評分。3.專業(yè)綜合技能（含實(shí)踐）課序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)354使學(xué)生理解自動化生產(chǎn)線功能和結(jié)構(gòu)組成，掌握生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試方法，進(jìn)一步提高PLC、HMI的編程組態(tài)和應(yīng)用能力。（1）觸摸屏與PLC的配置、編程；（2）傳送帶的多段速控制；（3）傳感器、電磁閥的安裝及調(diào)試；（4）氣缸的機(jī)械安裝、氣路安裝調(diào)試；（5）自動化分揀線的調(diào)試；（6）PLC的網(wǎng)絡(luò)通信；（7）伺服電機(jī)的控制和調(diào)試；（8）自動化生產(chǎn)線裝置綜合調(diào)試項(xiàng)目化教學(xué)，對每個項(xiàng)目的完成度和優(yōu)化程度進(jìn)行評分。2智能制造系統(tǒng)236使學(xué)生理解智能制造系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，會配置MES系統(tǒng)，能在MES上進(jìn)行訂單管理，掌握智能制造系統(tǒng)中PLC與機(jī)器人的通信編程方法、HMI組態(tài)方法、RFID讀寫編程方法、加工中心和車床的開關(guān)量控制編程方法、工業(yè)機(jī)器人自動上下料編程。1.MES配置與訂單管理；2.PLC控制加工中心自動門、卡盤；3.PLC控制數(shù)控車床自動門、卡盤；4.PLC與機(jī)器人以太網(wǎng)通信，實(shí)時交換數(shù)據(jù)；5.國產(chǎn)HMI組態(tài)；6.工業(yè)機(jī)器人上下料編程；7.倉儲與RFID應(yīng)用進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，因智能制造系統(tǒng)整體編程應(yīng)用的技術(shù)難度很大，本門課程在整體上關(guān)注智能制造系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理，在細(xì)節(jié)上關(guān)注各局部的編程應(yīng)用技術(shù)。3電工考證實(shí)訓(xùn)▲472圍繞特種作業(yè)操作證（低壓電工）考證要求展開，使學(xué)生具備基本的電氣和機(jī)械知識，掌握電工的基本技能，能讀懂典型的電氣控制線路原理圖和照明線路圖，熟練掌握常用電工工具以及電工儀器、儀表的使用，能完成簡單的電氣控制線路的連接以及故障診斷排除。項(xiàng)目1：電工儀表與安全用具使用。項(xiàng)目2：電工電路安全操作技術(shù)。項(xiàng)目3：作業(yè)現(xiàn)場安全隱患排除。項(xiàng)目4：作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急處理課程實(shí)行“證課”融通，以考證要求貫穿教學(xué)過程。根據(jù)低壓電工考證科目1至科目4的整體要求，設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目。同時對標(biāo)考證考評標(biāo)準(zhǔn)。4UG編程實(shí)訓(xùn)354基于UG軟件，掌握基本建模方法，掌握平面加工、曲面加工的計算機(jī)輔助編程的方法，全面培養(yǎng)數(shù)控編程加工所需要的知識和技能，形成學(xué)生的數(shù)控編程加工能力。項(xiàng)目1、零件建模與工程圖；項(xiàng)目2、平面加工；項(xiàng)目3、曲面加工考證零件編程；1.教學(xué)環(huán)境要求：機(jī)房。2.師資要求：具備機(jī)電一體化專業(yè)知識技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：教學(xué)團(tuán)隊(duì)2人以上。5機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)企業(yè)實(shí)踐8144與合作企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，安排學(xué)生進(jìn)入制造業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。了解企業(yè)運(yùn)作的生產(chǎn)流程和技術(shù)；了解企業(yè)管理和企業(yè)運(yùn)作的流程；掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中常見的機(jī)電技術(shù)；掌握相應(yīng)企業(yè)的自動化生產(chǎn)線工藝標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)。結(jié)合當(dāng)年情況，確定校外實(shí)踐基地綜合實(shí)訓(xùn)。1.學(xué)習(xí)具體企業(yè)生產(chǎn)過程和管理流程。2.學(xué)習(xí)機(jī)電類技術(shù)和自動化技術(shù)。3.學(xué)習(xí)成本管理，風(fēng)險管理，進(jìn)度管理，人力資源管理，質(zhì)量管理以及變更管理等企業(yè)管理知識。1.教學(xué)環(huán)境要求：校外實(shí)踐基地。2.師資要求：具備機(jī)電專業(yè)知識技能及企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：兼職教師團(tuán)隊(duì)。6智能產(chǎn)品制作綜合實(shí)訓(xùn)354使學(xué)生具有零件數(shù)控加工工藝分析、確定工藝方案的能力；具有合理確定加工工藝參數(shù)的能力；具有數(shù)控車床復(fù)雜零件的加工制作能力；具有數(shù)控銑床和加工中心二維零件的手工加工制作能力；具有數(shù)控車床的初步操作能力；具有數(shù)控銑床和加工中心的初步操作能力（1）數(shù)控機(jī)床的基本知識和基本操作；（2）數(shù)控加工編程基礎(chǔ)；（3）數(shù)控加工的工藝設(shè)計；（4）數(shù)控車床的程序編制及加工；（5）數(shù)控銑床的程序編制及加工；（6）加工中心的程序編制；（7）車、銑典型零件綜合加工。1.教學(xué)策略：項(xiàng)目化任務(wù)化教學(xué)。2.教學(xué)方法：教學(xué)做一體化、項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。3.評價方法：過程化評價，量化評價指標(biāo)。7畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)報告（設(shè)計）16288學(xué)生是以準(zhǔn)員工、實(shí)習(xí)生的身份參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生鞏固已有專業(yè)基礎(chǔ)知識技能，學(xué)習(xí)和掌握對應(yīng)實(shí)習(xí)崗位的專業(yè)能力；理解企業(yè)的日常運(yùn)作、考核、安全等規(guī)章制度，熟悉企業(yè)生產(chǎn)的基本流程，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）對應(yīng)實(shí)習(xí)崗位的專業(yè)知識專業(yè)能力；（2）企業(yè)的日常運(yùn)作、考核、安全等規(guī)章制度；（3）企業(yè)生產(chǎn)的基本流程；（4）人際交往和溝通協(xié)作能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。校外實(shí)踐基地或?qū)W生自選企業(yè)，配備校內(nèi)外指導(dǎo)教師。4.專業(yè)拓展課序號課程名稱學(xué)分學(xué)時課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)離線編程與仿真354本課程著力于培養(yǎng)學(xué)生通過專業(yè)機(jī)器人仿真軟件，進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人工作站的基本操作、功能設(shè)置、二次開發(fā)、在線監(jiān)控與編程、方案設(shè)計和驗(yàn)證。通過技能學(xué)習(xí)，同步提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。理論主題1：工業(yè)機(jī)器人仿真技術(shù)概念與發(fā)展歷史理論主題2：工業(yè)機(jī)器人仿真技術(shù)的應(yīng)用范圍與案例介紹

理論主題3：工業(yè)機(jī)器人仿真主流廠家介紹理論主題4：工業(yè)機(jī)器人仿真軟件的類別與優(yōu)缺點(diǎn)理論主題5：RobotStudio軟件基本知識及安裝理論主題6：RobotStudio軟件操作界面介紹實(shí)操項(xiàng)目1：焊接機(jī)器人仿真項(xiàng)目實(shí)操項(xiàng)目2：噴涂機(jī)器人仿真項(xiàng)目實(shí)操項(xiàng)目3：搬運(yùn)機(jī)器人仿真項(xiàng)目課程秉持“以學(xué)生為中心”的育人理念，采用“企業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式”以及“線上線下混合式教學(xué)模式”。教學(xué)方法采用自發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂知識解決實(shí)際項(xiàng)目問題。教學(xué)過程主要采用“案例分析法”和“項(xiàng)目教學(xué)法”。通過案例引導(dǎo)學(xué)生討論，并形成項(xiàng)目認(rèn)知。2工程創(chuàng)新訓(xùn)練236培養(yǎng)學(xué)生對專利知識的了解，并能夠獨(dú)立完成外觀專利的撰寫。專利申報流程；外觀專利專利撰寫；（3）實(shí)用新型專利的撰寫訓(xùn)練項(xiàng)目化教學(xué)，對項(xiàng)目的創(chuàng)新性和規(guī)范性以及完整度進(jìn)行評分、評價。3機(jī)電產(chǎn)品三維設(shè)計354通過對典型機(jī)電產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計及仿真案例訓(xùn)練，使學(xué)生具有數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計能力，培養(yǎng)具有德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的數(shù)字創(chuàng)新人才。典型機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計；典型機(jī)電產(chǎn)品運(yùn)動及功能仿真；（3）設(shè)計說明書的設(shè)計。1.教學(xué)策略：項(xiàng)目化任務(wù)化教學(xué)。2.教學(xué)方法：教學(xué)做一體化、項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。3.評價方法：過程化評價，量化評價指標(biāo)。4數(shù)控技術(shù)應(yīng)用236使學(xué)生具有零件數(shù)控加工工藝分析、確定工藝方案的能力；具有合理確定加工工藝參數(shù)的能力；具有數(shù)控車床復(fù)雜零件的手工編程的能力；具有數(shù)控銑床和加工中心二維零件的手工編程能力。數(shù)控加工工藝設(shè)計；數(shù)控車程序編制；（3）數(shù)控銑手工編程基礎(chǔ)1.教學(xué)策略：項(xiàng)目化任務(wù)化教學(xué)。2.教學(xué)方法：教學(xué)做一體化、項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。3.評價方法：過程化評價，量化評價指標(biāo)。5python程序設(shè)計236使學(xué)生掌握Python程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識和方法，具備編寫簡單應(yīng)用程序的能力。為在各類機(jī)器人操作系統(tǒng)上的應(yīng)用編程打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）雪花程序；（2）水仙花數(shù)；（3）打印九九乘法口訣表；（4）統(tǒng)計字符串中的字符；（5）冒泡法數(shù)據(jù)排序；（6）今天是今年的第幾天；（7）簡易的數(shù)據(jù)庫通訊錄；（8）生成不重復(fù)的隨機(jī)數(shù)；（9）學(xué)生信息管理系統(tǒng)；（10）計算一個數(shù)的n次冪；（11）計算兩個年份之間的閏年數(shù)；（12）學(xué)生信息文件讀寫操作；（13）繪制鋼琴鍵；（14）《紅樓夢》分詞統(tǒng)計；（15）生活萬年歷；（16）計算個人所得稅進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，在項(xiàng)目中穿插講解原理和方法，在項(xiàng)目中反復(fù)使用python基礎(chǔ)語法和編程方法，提高學(xué)生的代碼編寫能力。對每個項(xiàng)目的完成度進(jìn)行評分。6服務(wù)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用354使學(xué)生掌握拼搭式機(jī)器人和人形機(jī)器人的編程調(diào)試技術(shù)；掌握Arduino和Python庫函數(shù)調(diào)用方法，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人多種應(yīng)用場景的服務(wù)功能。(1)機(jī)器人搭建；電路搭建與編程；(2)Arduino庫函數(shù)應(yīng)用；(3)人形機(jī)器人運(yùn)動編程；(4)舵機(jī)控制；(5)有感知的機(jī)器人，傳感器應(yīng)用；(6)能對話的機(jī)器人，語音識別與語音合成；（7）看得見的機(jī)器人，機(jī)器視覺識別項(xiàng)目化教學(xué)，每個項(xiàng)目只規(guī)定少量的原則性要求，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動性去設(shè)計和實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的多樣化功能。項(xiàng)目考核也把創(chuàng)意作為重要的評分依據(jù)。7品質(zhì)管理236通過本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握品質(zhì)管理的基本方法。（1）統(tǒng)計分析表（2）數(shù)據(jù)分層法（3）排列圖（4）因果分析圖（5）直方圖（6）散布圖（7）控制圖1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體實(shí)訓(xùn)室。2.師資要求：具備機(jī)電專業(yè)知識技能及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：兼職教師團(tuán)隊(duì)。8數(shù)字孿生仿真技術(shù)應(yīng)用354掌握UG和博途軟件組成的機(jī)電一體化虛擬平臺使用方法；應(yīng)用虛擬平臺設(shè)計和調(diào)試虛擬的機(jī)電設(shè)備（1）分揀線機(jī)械模型組裝；（2）分揀線運(yùn)動副與約束設(shè)置；（3）分揀線的PLCSIMAdv信號配置；（4）分揀線的PLC程序設(shè)計；（5）分揀線虛擬設(shè)備的仿真運(yùn)行與調(diào)試。項(xiàng)目化教學(xué)，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握設(shè)計和仿真調(diào)試虛擬設(shè)備所需要的各項(xiàng)技能。為每個項(xiàng)目進(jìn)行過程性評價。9機(jī)電產(chǎn)品市場營銷118使學(xué)生了解市場營銷學(xué)的研究對象，市場營銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。掌握市場、需求、市場營銷、市場細(xì)分、目標(biāo)市場、市場定位、顧客讓渡價值等基本概念，牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念。深刻理解顧客滿意、整體產(chǎn)品概念、品牌建設(shè)、目標(biāo)市場營銷等現(xiàn)代營銷思想。學(xué)會市場細(xì)分、選擇目標(biāo)市場和市場定位的方法，掌握產(chǎn)品、價格、分銷、促銷策略的制定和實(shí)施。市場營銷改變我們的生活；

制定營銷戰(zhàn)略；

營銷策略組合；

促成銷售；

企業(yè)營銷組織與計劃；

銷渠道選擇-競爭新熱點(diǎn)；

定價策略；

市場營銷新發(fā)展；

（9）其他。1.教學(xué)環(huán)境要求：多媒體實(shí)訓(xùn)室。2.師資要求：具備機(jī)電專業(yè)知識技能及營銷專業(yè)知識；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：兼職教師團(tuán)隊(duì)。10機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)236校外實(shí)踐基地綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)合當(dāng)年情況，確定校外實(shí)踐基地綜合實(shí)訓(xùn)。1.教學(xué)環(huán)境要求：校外實(shí)踐基地。2.師資要求：具備機(jī)電專業(yè)知識技能及企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：兼職教師團(tuán)隊(duì)。11人工智能技術(shù)基礎(chǔ)354了解人工智能技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，機(jī)電行業(yè)和機(jī)電產(chǎn)品中應(yīng)用AI技術(shù)的前景，理解新技術(shù)新理論、善用新技術(shù)，積極適應(yīng)“人工智能+”的未來職業(yè)挑戰(zhàn)（1）Python編程環(huán)境建立和庫的安裝；（2）語音識別應(yīng)用；（3）語音合成應(yīng)用；（4）視覺識別應(yīng)用；項(xiàng)目化教學(xué)，使用Python豐富而強(qiáng)大的庫資源實(shí)現(xiàn)AI應(yīng)用，忽略底層數(shù)學(xué)算法的細(xì)節(jié)。用新穎有趣的功能吸引學(xué)生。12機(jī)電專業(yè)1+X考證綜合實(shí)訓(xùn)354使學(xué)生掌握機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等1+X證書中級所要求的技能，考取1+X證書。（1）1+X考證案例實(shí)訓(xùn)；（2）1+X考證理論部分練習(xí)1.教學(xué)策略：項(xiàng)目化任務(wù)化教學(xué)。2.教學(xué)方法：教學(xué)做一體化、項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。3.評價方法：過程化評價，量化評價指標(biāo)。

七.【教學(xué)進(jìn)程總體安排】（一）教學(xué)計劃總體安排（單位：周）序號教育教學(xué)活動各學(xué)期時間分配（周）合計一二三四五六1教學(xué)活動時間理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、資格認(rèn)證培訓(xùn)等1618181818161042其它教育活動時間考核1111153機(jī)動1111374入學(xué)教育、軍訓(xùn)225畢業(yè)教育、畢業(yè)離校11合計192020202020119（二）教學(xué)計劃進(jìn)程表（見附錄一）（三）專業(yè)課程體系邏輯圖（四）學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計（見附錄二）（五）其他說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，與企業(yè)專家共同組成教學(xué)指導(dǎo)委員會，制定課程體系及核心課程設(shè)定。在教學(xué)實(shí)施過程中，企業(yè)方參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計，同時參與教學(xué)資源建設(shè)。2.課程教學(xué)模式：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)核心課程秉持“以學(xué)生為中心”，結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)施任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，以企業(yè)項(xiàng)目或經(jīng)典案例項(xiàng)目為驅(qū)動，對接實(shí)際工作場景，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。3.書證融通：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容安排與職業(yè)技能等級證書、職業(yè)技能大賽等內(nèi)容結(jié)合緊密。其中《低壓電工考證》課程內(nèi)容對接國家特種專業(yè)操作證（低壓電工）考證內(nèi)容，并組織學(xué)生考證；《機(jī)電專業(yè)1+X考證綜合實(shí)訓(xùn)》對接“1+x工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等級證書”；《機(jī)械設(shè)計與創(chuàng)新》對接“1+x機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計等級證書”。八.【實(shí)施保障】（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于校24：1，雙師素質(zhì)教師占教師比例一般不低于90%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，具有機(jī)械、電子、機(jī)器人等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外智能控制技術(shù)行業(yè)，自動化類專業(yè)的發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解裝備制造行業(yè)企業(yè)專業(yè)人的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從事本專業(yè)相關(guān)的院校工作或相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在裝備制造行業(yè)中工作業(yè)績突出，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施：安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室基本要求類型實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對應(yīng)課程條件校內(nèi)計算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)室工程制圖實(shí)訓(xùn)計算機(jī)輔助制圖40臺計算機(jī)智能制造實(shí)訓(xùn)室數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)智能產(chǎn)品制作綜合實(shí)訓(xùn)4臺加工中心、數(shù)控銑/數(shù)控車多臺計算機(jī)輔助制造實(shí)訓(xùn)UG編程實(shí)訓(xùn)機(jī)械制造工藝實(shí)訓(xùn)機(jī)械制造基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)電氣控制技術(shù)5臺數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備智能制造實(shí)訓(xùn)智能制造系統(tǒng)1套智能制造綜合實(shí)訓(xùn)平臺機(jī)械測量實(shí)訓(xùn)室機(jī)械測量實(shí)訓(xùn)機(jī)械制造基礎(chǔ)10臺3D打印機(jī)3D打印實(shí)訓(xùn)計算機(jī)輔助設(shè)計與制造實(shí)訓(xùn)室計算機(jī)輔助制造實(shí)訓(xùn)UG編程實(shí)訓(xùn)60臺計算機(jī)電氣CAD實(shí)訓(xùn)電氣CAD計算機(jī)輔助設(shè)計實(shí)訓(xùn)機(jī)械創(chuàng)新與設(shè)計計算機(jī)輔助設(shè)計三維CAD實(shí)訓(xùn)機(jī)械設(shè)計實(shí)訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真實(shí)訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真電子與電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電子與電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)電工基礎(chǔ)20臺電子電工實(shí)訓(xùn)臺電工安全實(shí)訓(xùn)室電工安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)電工考證實(shí)訓(xùn)40套特種作業(yè)操作（低壓電工）考證實(shí)訓(xùn)設(shè)備單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計及產(chǎn)品開發(fā)訓(xùn)練40套51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)箱，30臺計算機(jī)C語言程序設(shè)計C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)PCB設(shè)計實(shí)訓(xùn)電路板設(shè)計智能產(chǎn)品制作智能產(chǎn)品制作綜合實(shí)訓(xùn)單片機(jī)控制板設(shè)計與制作實(shí)訓(xùn)單片機(jī)項(xiàng)目設(shè)計及產(chǎn)品開發(fā)訓(xùn)練PLC控制實(shí)訓(xùn)室PLC實(shí)訓(xùn)PLC應(yīng)用及工業(yè)組態(tài)30套PLC實(shí)訓(xùn)臺，30臺計算機(jī)6套自動化分揀實(shí)訓(xùn)臺工業(yè)組態(tài)實(shí)訓(xùn)自動化分揀線實(shí)訓(xùn)自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)柔性生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室變頻調(diào)速實(shí)訓(xùn)自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)1套柔性生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)設(shè)備、1套自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試設(shè)備步進(jìn)電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)伺服電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)柔性生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室工業(yè)機(jī)器人示教實(shí)訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試5套工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備、1套半實(shí)物工業(yè)機(jī)器人虛實(shí)訓(xùn)臺、10臺可拆裝工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程實(shí)訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試6套工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)臺校外南海實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)計相關(guān)實(shí)習(xí)崗位數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1、配備企業(yè)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；2、有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障UG編程實(shí)訓(xùn)畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)廣州數(shù)控設(shè)備有限公司工業(yè)機(jī)器人、機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)計相關(guān)實(shí)習(xí)崗位畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)廣州瑞松科技有限公司工業(yè)機(jī)器人、自動化生產(chǎn)線、機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)計相關(guān)實(shí)習(xí)崗位畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)廣州東焊智能裝備有限公司工業(yè)機(jī)器人、自動化生產(chǎn)線、機(jī)械加工、機(jī)械設(shè)計相關(guān)實(shí)習(xí)崗位畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)廣東匯博機(jī)器人技術(shù)有限公司佛山犀靈機(jī)器人技術(shù)服務(wù)有限公司工業(yè)機(jī)器人、智能制造、自動化生產(chǎn)線相關(guān)實(shí)習(xí)崗位工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求成立專業(yè)負(fù)責(zé)人及課程團(tuán)隊(duì)組成的教材選用小組，負(fù)責(zé)專業(yè)課程教材的選用工作。建立教材選用審核制度，由任課老師提出選用教材，課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人初審，專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人最后審定。教材使用過程中要充分收集和調(diào)查學(xué)生對教材的意見和建議，為后續(xù)教材的使用及改進(jìn)建立反饋機(jī)制。公共基礎(chǔ)必修課教材應(yīng)選用《職業(yè)教育國家規(guī)劃教材目錄》中的教材。專業(yè)課教材優(yōu)先選用大型出版社出版的職業(yè)教育國家規(guī)劃類教材，一體化教材。鼓勵專任教師和企業(yè)共同開發(fā)校本課程教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求學(xué)校圖書館應(yīng)該配備機(jī)電一體化專業(yè)課程學(xué)習(xí)的相關(guān)紙質(zhì)文獻(xiàn)資料和電子文獻(xiàn)資料。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：裝備制造行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、機(jī)械工程手冊、電氣工程手冊等；機(jī)電一體化技術(shù)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書；不少于5種以上機(jī)電一體化技術(shù)類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。3.數(shù)字資源配備基本要求應(yīng)用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，并構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫。專業(yè)課程需配置與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件。配備相關(guān)課程設(shè)計軟件與仿真軟件，配備相應(yīng)的教學(xué)案例庫，逐年更新。配備三菱、西門子PLC編程與仿真軟件，配備相應(yīng)的教學(xué)案例庫，逐年更新。配備UG等三維建模與設(shè)計軟件，配備相應(yīng)的教學(xué)案例庫，逐年更新。（四）教學(xué)方法突出體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，結(jié)合專業(yè)和課程的特點(diǎn)，采用適合于課程內(nèi)容的、能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的、讓學(xué)生參與其中的教學(xué)方法。在課程教學(xué)中，主要采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，通過項(xiàng)目任務(wù)的組織方式，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行知識和技能的學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)中，通過信息化教學(xué)平臺的建設(shè)和運(yùn)行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（五）學(xué)習(xí)評價1.學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式根據(jù)課程性質(zhì)不同，執(zhí)行不同的評價方案。（1）純理論課程采用結(jié)果性評價方式，主要以課程結(jié)束后的理論考核成績?yōu)橹?。?）理論實(shí)踐課程主要采用過程性評價方式。其中課程的理論知識部分可以通過學(xué)習(xí)過程中的在線考試或期末考核方式進(jìn)行評價，課程的技能能力部分采用實(shí)訓(xùn)過程+實(shí)訓(xùn)考核的方式進(jìn)行評價。（3）純實(shí)踐課程采用過程性評價和綜合考核評價方式進(jìn)行。2.畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)采用實(shí)習(xí)過程記錄、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評價及企業(yè)指導(dǎo)教師評價的方式實(shí)施。3.所有課程需針對課程知識和技能達(dá)成度的目標(biāo)，制定各門課程的學(xué)習(xí)評價方案，體現(xiàn)不同課程的學(xué)習(xí)評價個性化設(shè)計。（六）產(chǎn)教融合及校企合作序號主要合作企業(yè)合作形式主要合作項(xiàng)目（內(nèi)容）廣州東焊智能裝備有限公司畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)，畢業(yè)生就業(yè)每年企業(yè)來學(xué)校舉辦專場招聘會，接收學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)和就業(yè)，參與人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的討論。廣州瑞松智能科技股份有限公司畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)，畢業(yè)生就業(yè)每年企業(yè)來學(xué)校舉辦專場招聘會，接收學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)和就業(yè)，參與人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的討論。廣州數(shù)控設(shè)備有限公司共同建設(shè)課程，派遣兼職教師，技能證書考證共同制訂了“智能產(chǎn)品制作綜合實(shí)訓(xùn)”、“UG編程實(shí)訓(xùn)”課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，派遣黃埔區(qū)技能大師陳華龍作為兼職教師，講授課程。每年組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行技能證書的考前培訓(xùn)和考證。（七）質(zhì)量管理1.根據(jù)《職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量保證體系》（以下簡稱質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）的文件精神，結(jié)合本專業(yè)自身的特點(diǎn)，成立以專任教師、企業(yè)人員、系部管理人員組成的專業(yè)質(zhì)量管理小組。圍繞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的要求，開展專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量診斷和改進(jìn)工作。2.圍繞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求和工作內(nèi)容，不斷完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格要求。3.根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，以專業(yè)團(tuán)隊(duì)和課程團(tuán)隊(duì)為實(shí)施機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，開展專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師之間的聽課、評教制度。嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，定期開展公開課、示范課等教研活動。4.在教學(xué)實(shí)施中，采用信息化平臺采集學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程數(shù)據(jù)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課程目標(biāo)的達(dá)成度情況做到定期分析，分類指導(dǎo)。5.建立人才培養(yǎng)質(zhì)量定期匯報及總結(jié)制度，學(xué)期結(jié)束時，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分別編寫課程及專業(yè)質(zhì)量保證報告，并提出改進(jìn)措施。通過不斷循環(huán)的方式，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。6.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。九.【畢業(yè)要求】本專業(yè)【3年制】學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案所規(guī)定所有課程，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格，取得必修課

114學(xué)分，專業(yè)選修課

11學(xué)分，公共選修課

15學(xué)分，總學(xué)分達(dá)

140學(xué)分（學(xué)時達(dá)

2529）方可畢業(yè)。十.【專業(yè)群及專業(yè)特色】 （一）專業(yè)特色與廣州市鈑金加工行業(yè)協(xié)會、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、廣州東焊智能制造有限公司等行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)，在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、企業(yè)教學(xué)、資源資格培訓(xùn)等方面深度合作（已經(jīng)開設(shè)共建課程4門、提供兼職教師5人，正式出版教材1冊，開展考證培訓(xùn)12期，開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐）。融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，把職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程教學(xué)活動，把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)。創(chuàng)新教育融入專業(yè)教學(xué)，依托各種技能競賽、創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。對所有的學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普及教育，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)先進(jìn)測量、設(shè)計、制造等先進(jìn)制造業(yè)高新技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)，及時更新專業(yè)課程內(nèi)容，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。十一.【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育】（一）創(chuàng)新教育融入專業(yè)教學(xué)在機(jī)械制造基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)建模、PLC應(yīng)用及工業(yè)組態(tài)、自動化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)等課程中，在新材料、新設(shè)計、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等方面拓展學(xué)生視野；在具體教學(xué)活動中，采用多種形式，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、希望點(diǎn)列舉法等具體的創(chuàng)新技法，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（二）開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程開設(shè)《智能產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)》課程，圍繞機(jī)器人產(chǎn)品的制作進(jìn)行訓(xùn)練，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。（三）科研項(xiàng)目結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組建系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，把一些項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)作為優(yōu)秀案例引入到課程教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人技能競賽，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動。（四）企業(yè)案例教育充實(shí)創(chuàng)新教育依托廣州市鈑金加工行業(yè)協(xié)會等校企合作基地，通過學(xué)習(xí)企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝等方面的開發(fā)案例，學(xué)習(xí)觀摩企業(yè)一線的創(chuàng)新實(shí)踐活動；通過具體企業(yè)的成長案例，解讀領(lǐng)會創(chuàng)業(yè)精神。（五）考核環(huán)節(jié)體現(xiàn)創(chuàng)新評價在主要專業(yè)課考核環(huán)節(jié)，采用形成性考核，對采取創(chuàng)新性方法或提出創(chuàng)新思路的學(xué)生設(shè)置加分項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。十二.【學(xué)生第二課堂活動】1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。參加國家、省市組織的挑戰(zhàn)杯等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。2.大學(xué)生職業(yè)技能競賽。參加校內(nèi)組織的工業(yè)機(jī)器人編程