2024年貴州省普安縣事業(yè)單位公開招聘中小學教師35名筆試題帶答案

2024年貴州省普安縣事業(yè)單位公開招聘中小學教師35名筆試題帶答案教育基礎知識部分1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B。解析：學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。教學過程、評價/反思過程也是教育心理學研究的重要方面，但不是核心內(nèi)容。2.教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸答案：B。解析：個體身心發(fā)展的個別差異性要求教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發(fā)展。循序漸進體現(xiàn)的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律；教學相長強調(diào)師生之間相互促進；防微杜漸與個體身心發(fā)展規(guī)律無直接關(guān)聯(lián)。3.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D。解析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學設計能力是指教師事先對課堂教學的目標、內(nèi)容、方法等進行規(guī)劃和安排的能力；教學組織能力是指教師在課堂上組織學生的能力；教學決策能力是指教師在教學過程中面臨各種問題時做出正確決策的能力。4.學生在學習過程中傾向于自己組織學習材料，不太喜歡按部就班的學習方式，與這種學習風格相對應的認知風格是（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：A。解析：場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索（經(jīng)驗、價值觀）為依據(jù)，不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于獨立對事物做出判斷，喜歡自己組織學習材料，不太依賴外界的指導。場依存型的學生對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾；沖動型的學生在解決問題時傾向于很快地檢驗假設，根據(jù)問題的部分信息或未對問題做透徹的分析就倉促做出決定；沉思型的學生在解決問題時往往深思熟慮，錯誤較少。5.下列屬于負強化的實例是（）。A.老板為出色雇員增加薪水B.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋D.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬答案：B。解析：負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。老師不再批評按時完成作業(yè)的小明，“不再批評”是撤銷了厭惡刺激，目的是增強小明按時完成作業(yè)的行為，屬于負強化。老板為出色雇員增加薪水是給予愉快刺激，屬于正強化；感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋是逃避條件作用，不屬于強化；上課扮怪相而不再有老師和同學理睬是消退，即有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發(fā)生的概率便降低。6.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A。解析：《學記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，其中提出了“教學相長”“藏息相輔”“豫時孫摩”等重要的教育思想?！墩撜Z》主要記錄了孔子及其弟子的言行，體現(xiàn)了孔子的教育思想，如“有教無類”“因材施教”等；《孟子》記錄了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動；《荀子》是戰(zhàn)國時期荀子和弟子們整理或記錄他人言行的哲學著作，其中也包含一些教育思想，但“教學相長”并非出自《荀子》。7.主張“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改組或改造”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.陶行知答案：C。解析：杜威是實用主義教育學的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改組或改造”“學校即社會”“從做中學”等重要教育思想?？涿兰~斯是教育學之父，其代表作《大教學論》標志著教育學成為一門獨立學科，他提出了“泛智教育”等思想；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表人物，提出了“教師中心、教材中心、課堂中心”的三中心論；陶行知是中國著名教育家，提出了“生活教育理論”，包括“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”。8.學生學習了“蘋果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.符號學習答案：A。解析：上位學習又稱總括學習，是指在學生掌握一個比認知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的學習?！八钡母拍畋取疤O果”“香蕉”“葡萄”等概念的概括程度更高，所以學習“水果”這一概念屬于上位學習。下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義；并列結(jié)合學習是指當新概念或新命題與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系；符號學習是指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。9.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能答案：D。解析：德育的社會性功能指的是學校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用，主要包括德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。德育的個體性功能是指德育對受教育者個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響，包括生存功能、發(fā)展功能和享用功能；德育的教育性功能有兩大含義：一是德育的“教育”或價值屬性，二是德育作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)的作用。10.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。解析：課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。課堂凝聚力是指課堂群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力；課堂控制是指教師為實現(xiàn)課堂教學目標，對學生行為和教師自身行為進行有意識的引導、約束和調(diào)控；課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。11.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.生存B.情境C.學生D.教材答案：C。解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。處于關(guān)注生存階段的教師一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I導是否覺得我干得不錯”等；處于關(guān)注情境階段的教師把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績，關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。12.按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于（）。A.信號學習B.言語聯(lián)結(jié)學習C.辨別學習D.概念學習答案：D。解析：概念學習是指對刺激進行分類時，學會對一類刺激做出同樣的反應，也就是對事物的抽象特征的反應。學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”，是掌握了“動物”這一概念的本質(zhì)特征，屬于概念學習。信號學習是指學習對某種信號做出某種反應，其過程為：刺激—強化—反應；言語聯(lián)結(jié)學習是指形成一系列的言語單位的聯(lián)結(jié)，即言語連鎖化；辨別學習是指能識別各種刺激特征的異同并做出相應的不同反應。13.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案：B。解析：教育目的一般由兩部分組成：一是對教育要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個性結(jié)構(gòu)；二是對要培養(yǎng)出的人的社會價值做出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為什么階級的利益服務。14.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：A。解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法；討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法；演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。15.學生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：A。解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。學生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，是在同一時間內(nèi)將注意分配到了聽講和做筆記這兩項活動上，體現(xiàn)了注意的分配。注意的廣度也稱注意的范圍，是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目；注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間；注意的轉(zhuǎn)移是指人有意識地把注意從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。16.遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.沒有規(guī)律答案：A。解析：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象進行了較為系統(tǒng)的研究，他用無意義音節(jié)作為實驗材料，依據(jù)保持效果，繪制了遺忘曲線。遺忘曲線表明，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程是不均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸減慢，即先快后慢。17.以下哪種學習動機屬于內(nèi)部動機（）。A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C。解析：內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機，例如學生的求知欲、學習興趣等?！白x書是一種樂趣”體現(xiàn)了學生對讀書本身的興趣，屬于內(nèi)部動機?！叭f般皆下品，唯有讀書高”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”都強調(diào)了讀書帶來的外在好處，如地位、財富、美貌等，屬于外部動機；“為中華之崛起而讀書”是把個人的學習與國家的命運聯(lián)系在一起，屬于高尚的社會動機，也屬于外部動機。18.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。解析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這一矛盾是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。教育者與受教育者的矛盾、教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾、受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾都是德育過程中的重要矛盾，但不是基本矛盾。19.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D。解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是因材施教；二是教學方法上的不斷更新；三是教師需要“教育機智”。這都體現(xiàn)了教師創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師的主要職責是教書育人，并不是進行科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領域的探索，雖然有些教師可能會參與相關(guān)的科研活動，但這不是教師勞動創(chuàng)造性的主要體現(xiàn)。20.我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）。A.美育和勞動教育B.美育C.勞動教育D.愛國主義教育答案：A。解析：我國當前的全面發(fā)展教育是由德育、智育、體育、美育和勞動教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。愛國主義教育屬于德育的范疇。學科專業(yè)知識部分（以中學語文為例）21.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）B.剽悍（piāo）喑?。▂īn）稽首（qǐ）鍥而不舍（qiè）C.緋紅（fěi）褶皺（zhě）骸骨（hái）長吁短嘆（xū）D.饋贈（kuì）熾痛（zhì）妖嬈（ráo）戛然而止（jiá）答案：B。解析：A項“慰藉”的“藉”應讀“jiè”；C項“緋紅”的“緋”應讀“fēi”；D項“熾痛”的“熾”應讀“chì”。22.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.篷蒿誆騙通霄達旦斷章取義B.屏嶂攛掇婦孺皆知雜亂無張C.懊悔攛掇鞠躬盡瘁參差不齊D.攛掇屏嶂雜亂無張婦孺皆知答案：C。解析：A項“篷蒿”應寫作“蓬蒿”，“通霄達旦”應寫作“通宵達旦”；B項“屏嶂”應寫作“屏障”，“雜亂無張”應寫作“雜亂無章”；D項同樣存在“屏嶂”和“雜亂無張”的錯誤。23.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。解析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處形容上課遲到的情況，程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境中大家真心贊成建議不符；C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，符合偽劣藥品造成危害的語境；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與科學工作者提出寶貴建議的語境不符。24.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。答案：D。解析：A項“通過……使”的句式，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“防止不再發(fā)生”否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。25.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C。解析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。26.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳屵m當?shù)娜颂幵谶m當?shù)奈恢蒙希袚m當?shù)呢熑问欠浅Ｖ匾?。。大雁這種團隊性強的動物，總是能給人以無限的啟發(fā)。①雁群會挑選一只最強壯的大雁擔任頭雁，掌控方向，帶領所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊含了這個道理。③愛護、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊。④這樣的安排既保證了團隊的飛行效率，又保護了新生力量的成長。⑤然后挑選另外兩只強壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤答案：B。解析：通讀文段可知，②句“雁陣中也蘊含了這個道理”承接前文“讓適當?shù)娜颂幵谶m當?shù)奈恢蒙?，承擔適當?shù)呢熑巍保鲫P(guān)于雁陣的論述，應為首句；①句承接②句，具體介紹雁群挑選頭雁的情況；⑤句“然后”承接①句，說明挑選斷后大雁的情況；③句進一步闡述斷后大雁照顧年幼體弱大雁的職責；④句總結(jié)這樣安排的好處。所以順序為②①⑤③④。27.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A.①反復擬人②比喻排比③擬人④引用比喻B.①排比②比喻③擬人④引用擬人C.①反復排比②比喻③擬人④引用比喻D.①排比擬人②比喻排比③比喻④引用擬人答案：A。解析：①句“盼望著，盼望著”運用了反復的修辭手法，“春天的腳步近了”把春天當作人，運用了擬人的修辭手法；②句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時三個句子句式相同，運用了比喻和排比的修辭手法；③句“害了羞”把薄雪當作人，運用了擬人的修辭手法；④句引用了“吹面不寒楊柳風”的詩句，同時把春風比作母親的手，運用了引用和比喻的修辭手法。28.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.《論語》中“吾日三省吾身”的“三”表示多次，“三人行，必有我?guī)熝伞钡摹叭币脖硎径啻巍.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D。解析：A項，古人根據(jù)陽光照射的特點，山南水北為陽，山北水南為陰，如“衡陽”在衡山之南，“江陰”在長江之南；B項，在古文中，“三”“九”等數(shù)字常表示多次；C項，古代兄弟之間的排行伯、仲、叔、季的說法是正確的。所以以上表述都正確。29.下列詩句的作者與其他三項不同的是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。B.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。C.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案：D。解析：A、B、C三項的詩句都出自東晉詩人陶淵明之手，A項出自《飲酒·其五》，B項出自《歸園田居·其三》，C項出自《飲酒·其五》；D項“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。30.對下列句子的翻譯，正確的一項是（）“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”A.三個人同行，其中一定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點向他們學習，看到他們的缺點，如果自己也有，就改正。B.三個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。C.三個人同行，其中一定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點跟從他們學習，他們的缺點就加以改正。D.幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就改正過來。答案：B。解析：“三人行”中的“三”在這里表示約數(shù)，指幾個，A、C項“三個人同行”表述不準確；“善者”指好的方面、優(yōu)點，“從之”指學習，“改之”應理解為以之為借鑒，改掉自己的缺點，D項“看到他不善的地方就改正過來”表述錯誤。所以正確答案是B。綜合知識部分31.2024年政府工作報告指出，過去一年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長（）。A.5.2%B.5.3%C.5.4%D.5.5%答案：A。解析：2024年政府工作報告指出，過去一年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長5.2%。32.貴州省的簡稱是（）。A.貴或黔B.滇或云C.川或蜀D.湘答案：A。解析：貴州省簡稱貴或黔；云南省簡稱滇或云；四川省簡稱川或蜀；湖南省簡稱湘。33.普安縣位于貴州?。ǎ.西南部B.西北部C.東南部D.東北部答案：A。解析：普安縣位于貴州省西南部，東與晴隆縣接壤，南與興義市、興仁市相連，西靠盤州市，北與六盤水市水城區(qū)、六枝特區(qū)毗鄰。34.普安縣的主要少數(shù)民族有（）。A.苗族、布依族、彝族B.壯族、侗族、瑤族C.回族、白族、哈尼族D.滿族、蒙古族、朝鮮族答案：A。解析：普安縣居住著漢、苗、布依、回、彝等29個民族，其中主要少數(shù)民族有苗族、布依族、彝族等。35.下列屬于普安縣旅游景點的是（）。A.萬峰林B.二十四道拐C.普納山景區(qū)D.黃果樹瀑布答案：C。解析：普納山景區(qū)位于普安縣；萬峰林位于黔西南州興義市；二十四道拐位于黔西南州晴隆縣；黃果樹瀑布位于安順市。36.普安縣的特色農(nóng)產(chǎn)品有（）。A.火龍果B.刺梨C.普安紅茶D.芒果答案：C。解析：普安紅茶是普安縣的特色農(nóng)產(chǎn)品，普安縣是“中國古茶樹之鄉(xiāng)”，茶葉品質(zhì)優(yōu)良?；瘕埞饕a(chǎn)于貴州羅甸等地；刺梨在貴州多地均有種植，但不是普安縣的特色代表；芒果主要產(chǎn)于熱帶地區(qū)，貴州普安縣氣候不適宜芒果大規(guī)模種植。37.2024年是中華人民共和國成立（）周年。A.74B.75C.76D.77答案：B。解析：中華人民共和國成立于1949年，20241949=75，所以2024年是中華人民共和國成立75周年。38.下列屬于中國四大名著的是（）。A.《封神演義》B.《聊齋志異》C.《西游記》D.《隋唐演義》答案：C。解析：中國四大名著是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》?！斗馍裱萘x》《聊齋志異》《隋唐演義》雖然也是優(yōu)秀的文學作品，但不屬于四大名著。39.世界上面積最大的國家是（）。A.中國B.俄羅斯C.美國D.加拿大答案：B。解析：俄羅斯是世界上面積最大的國家，其領土面積約為1709.82萬平方千米。中國領土面積約960萬平方千米，是世界第三大國家；美國領土面積約937萬平方千米；加拿大領土面積約998萬平方千米，是世界第二大國家。40.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜長短的變化B.四季的更替C.晝夜交替D.五帶的劃分答案：C。解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、地方時差異等；晝夜長短的變化、四季的更替和五帶的劃分是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。41.下列能源中，屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.太陽能D.天然氣答案：C。解析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點，主要包括太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能、地熱能和海洋能等。煤炭、石油、天然氣都屬于不可再生能源，它們是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，用一點就少一點。42.我國第一部編年體通史是（）。A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《后漢書》答案：C。解析：《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著，由北宋史學家司馬光主編，以時間為綱，事件為目，涵蓋了16朝1362年的歷史。《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬遷；《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，作者是東漢史學家班固；《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，作者是南朝宋時期的歷史學家范曄。43.下列人物中，與“紙上談兵”這一典故有關(guān)的是（）。A.趙括B.廉頗C.白起D.李牧答案：A。解析：“紙上談兵”講的是戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢之子趙括，他熟讀兵書，但缺乏實際作戰(zhàn)經(jīng)驗。在長平之戰(zhàn)中，他代替廉頗擔任趙軍主將，只知道根據(jù)兵書辦事，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。廉頗是趙國的名將，以英勇善戰(zhàn)著稱；白起是秦國名將，在長平之戰(zhàn)中大敗趙軍；李牧也是趙國名將，多次抵御匈奴和秦國的進攻。44.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的時間是（）。A.1920年7月B.1921年7月C.1922年7月D.1923年7月答案：B。解析：1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海舉行，最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的游船