幼兒園圣誕節(jié)的教案15

幼兒園圣誕節(jié)的教案15第一章教案設(shè)計初衷與目標(biāo)

1.圣誕節(jié)背景介紹

隨著全球化的發(fā)展，圣誕節(jié)在中國逐漸成為一個受歡迎的節(jié)日。為了讓幼兒園的孩子們更好地了解這個節(jié)日，感受節(jié)日的快樂氣氛，我們設(shè)計了這份圣誕節(jié)教案。通過活動，讓孩子們了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及相關(guān)文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

2.教案設(shè)計初衷

考慮到幼兒園孩子們的年齡特點和認(rèn)知水平，我們希望這份教案能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。同時，通過動手操作、互動交流等方式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.教案目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及相關(guān)文化，增強他們的文化認(rèn)知。

（2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的動手操作能力、觀察力和想象力。

（3）情感目標(biāo)：讓孩子們感受節(jié)日的快樂氣氛，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。

4.實操細(xì)節(jié)

（1）教案時長：2課時

（2）教學(xué)準(zhǔn)備：圣誕樹、圣誕帽、彩球、雪花、鈴鐺等道具；教案、PPT、音樂等教學(xué)資源。

（3）教學(xué)過程：

a.導(dǎo)入：播放圣誕歌曲，讓孩子們跟隨音樂律動，營造節(jié)日氛圍。

b.圣誕節(jié)背景介紹：講述圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗以及相關(guān)文化。

c.動手操作：分發(fā)圣誕帽、彩球等道具，讓孩子們動手制作屬于自己的圣誕樹。

d.游戲互動：組織孩子們進行圣誕主題的游戲，如“找出隱藏的圣誕禮物”、“傳遞鈴鐺”等。

e.總結(jié)：回顧活動內(nèi)容，讓孩子們分享自己的收獲和感受。

f.作業(yè)：鼓勵孩子們回家后與家人分享圣誕節(jié)的故事，增進親子關(guān)系。

第二章教案具體實施步驟

1.環(huán)境布置

提前一周，我們開始準(zhǔn)備教室的圣誕環(huán)境布置。用綠色的皺紋紙做成圣誕樹的模樣，掛在墻上；用紅色、綠色、金色等彩帶和彩球裝飾教室，營造節(jié)日氛圍。孩子們一進入教室就能感受到濃濃的圣誕氣氛。

2.開場導(dǎo)入

活動當(dāng)天，我們播放輕快的圣誕音樂，讓孩子們圍成圈，跟著節(jié)奏拍手。然后，老師帶著圣誕帽，拿著一個大大的禮物盒走進圈中，引起孩子們的興趣和好奇心。

3.圣誕故事講述

老師用簡單生動的語言講述圣誕節(jié)的來歷，包括圣誕老人、圣誕樹、禮物等元素。講故事時，配合PPT展示相關(guān)圖片，讓孩子們更直觀地理解故事內(nèi)容。

4.制作圣誕手工

給每個孩子發(fā)一張硬紙板和彩色筆，讓他們畫出自己的圣誕樹。同時，準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，教孩子們制作圣誕裝飾品，如彩球、雪花、小鹿等。

5.圣誕歌曲學(xué)唱

挑選幾首適合孩子們的圣誕歌曲，如《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕歌》等，老師一句一句地教，孩子們跟唱。學(xué)會后，大家一起來個小型演唱會。

6.游戲環(huán)節(jié)

設(shè)計幾個簡單的圣誕主題游戲，比如“圣誕禮物猜猜猜”（用盒子裝一些小禮物，孩子們摸盒子猜禮物），或者“圣誕樹裝飾大賽”（看誰最快裝飾好自己的圣誕樹）。

7.圣誕禮物互換

提前讓孩子們準(zhǔn)備一個小禮物，活動最后，大家抽簽決定交換禮物的對象。這個環(huán)節(jié)不僅讓孩子們體驗到給予的快樂，也讓他們學(xué)會了分享和等待。

8.活動結(jié)束

老師總結(jié)今天的活動，強調(diào)圣誕節(jié)的意義，并祝愿孩子們和家長圣誕快樂。最后，大家一起合影留念，記錄下這個溫馨的時刻。

第三章活動準(zhǔn)備與注意事項

1.提前準(zhǔn)備

教案準(zhǔn)備好后，我們要提前一周開始準(zhǔn)備活動所需的物資和裝飾。比如，提前購買或制作圣誕樹、圣誕帽、彩球、雪花等裝飾物品，還要確保有足夠的材料和工具供孩子們制作手工。

2.安全檢查

在活動開始前，要對所有手工材料進行安全檢查，確保沒有尖銳的邊角，膠水等化學(xué)用品要確保安全無毒。此外，使用剪刀等工具時，要有老師在一旁指導(dǎo)，防止意外發(fā)生。

3.環(huán)境布置實操

環(huán)境布置時，要讓孩子們參與進來，比如讓他們幫忙掛彩球、貼雪花。這不僅能夠讓孩子們有參與感，還能讓他們在操作中學(xué)習(xí)到新知識。

4.家長溝通

提前通過家長群或者家訪的方式，告知家長活動的安排，鼓勵家長參與到活動中來，比如提供家庭自制的圣誕裝飾品，或者協(xié)助活動當(dāng)天的一些工作。

5.飲食安排

如果活動安排在午餐后，要提前準(zhǔn)備好健康的小點心和飲料，讓孩子們在活動間隙能夠補充能量。同時，要考慮到食物的安全性和孩子們的飲食偏好。

6.活動流程預(yù)演

在活動開始前，老師們要一起預(yù)演整個流程，確保每個人都清楚自己的職責(zé)，知道每個環(huán)節(jié)的注意事項，避免活動當(dāng)天出現(xiàn)混亂。

7.應(yīng)急預(yù)案

準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，比如如果某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，要有備選方案及時調(diào)整。同時，確保有急救包等應(yīng)急物資在活動現(xiàn)場。

8.活動細(xì)節(jié)調(diào)整

根據(jù)孩子們的反應(yīng)和參與度，活動當(dāng)天可能需要對教案中的一些細(xì)節(jié)進行調(diào)整。老師要靈活應(yīng)變，保證活動的順利進行。

第四章活動開展與現(xiàn)場管理

1.活動開場

到了活動當(dāng)天，孩子們穿戴好提前準(zhǔn)備好的圣誕帽，老師用一個生動的故事或一個小游戲來吸引孩子們的注意力，宣布圣誕活動正式開始。

2.活動節(jié)奏控制

在活動過程中，老師要注意控制節(jié)奏，不能太快也不能太慢。太快孩子們可能跟不上，太慢孩子們可能會感到無聊。要觀察孩子們的反應(yīng)，適時調(diào)整活動的進度。

3.活動現(xiàn)場互動

在每個環(huán)節(jié)，老師要鼓勵孩子們積極參與，比如在制作手工時，老師可以走動指導(dǎo)，對孩子們的作品給予肯定和鼓勵，讓孩子們感到自己的努力被看見。

4.游戲環(huán)節(jié)監(jiān)管

游戲環(huán)節(jié)要特別注意安全，避免孩子們在興奮中受傷。老師要事先講解游戲規(guī)則，并在游戲過程中監(jiān)督孩子們遵守規(guī)則，確保每個人都能安全愉快地參與。

5.情緒觀察與引導(dǎo)

老師要隨時觀察孩子們的情緒變化，對于感到緊張或不愿意參與的孩子們，要耐心引導(dǎo)，鼓勵他們加入進來，或者提供不同的參與方式，讓他們感到舒適。

6.家長參與

如果家長參與了活動，要給他們分配一些簡單的任務(wù)，比如協(xié)助孩子們制作手工，或者幫忙拍照留念。這樣可以增進家?；?，也讓家長們更好地了解孩子在園的情況。

7.活動現(xiàn)場清潔

在活動間隙，老師要組織孩子們一起清理活動現(xiàn)場，教他們?nèi)绾握_地收拾材料和垃圾，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

8.活動總結(jié)

在活動結(jié)束時，老師要和孩子們一起總結(jié)今天的收獲，讓孩子們分享他們最喜歡的環(huán)節(jié)，以及他們學(xué)到的新知識。這樣可以增強孩子們的記憶，也給他們一個表達自己的機會。

第五章活動后續(xù)與家園互動

1.活動反饋收集

活動結(jié)束后，老師要向參與的孩子們和家長收集反饋，了解他們對活動的看法和建議。這可以通過簡單的問卷調(diào)查或口頭詢問的方式完成。

2.活動照片分享

老師將活動中的照片整理后，通過班級微信群或家長聯(lián)系冊分享給家長，讓他們能夠看到孩子在活動中的表現(xiàn)和成長。

3.家園互動活動

鼓勵家長在家中與孩子一起進行圣誕相關(guān)的活動，比如一起制作圣誕卡片、裝飾家庭圣誕樹。這樣可以延伸幼兒園的活動，讓家庭教育與園所教育相結(jié)合。

4.圣誕主題作業(yè)

布置一項簡單的圣誕主題作業(yè)，比如讓孩子畫一幅關(guān)于圣誕的畫，或者寫一段關(guān)于圣誕節(jié)的感想。這樣不僅能夠鞏固孩子在活動中學(xué)到的知識，還能增進家長對孩子的了解。

5.家長感謝信

活動結(jié)束后，老師可以寫一封感謝信給家長，感謝他們的支持和參與。這封信可以通過郵件或紙質(zhì)信件的形式發(fā)送，讓家長感受到園所的溫暖和關(guān)懷。

6.活動反思與總結(jié)

老師們要一起討論活動的成功之處和需要改進的地方，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次類似的活動做好準(zhǔn)備。

7.活動延伸教育

在接下來的日子里，老師可以在日常教學(xué)中加入一些與圣誕節(jié)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，比如英語課上教孩子們唱圣誕歌曲，美術(shù)課上制作圣誕手工，讓孩子們對圣誕節(jié)有更深入的了解。

8.持續(xù)關(guān)注孩子成長

老師要持續(xù)關(guān)注孩子們在活動之后的成長變化，與家長保持溝通，共同促進孩子們的全面發(fā)展。同時，鼓勵孩子們將活動中學(xué)習(xí)到的分享精神應(yīng)用到日常生活中。

第六章活動評估與持續(xù)改進

1.教案執(zhí)行效果評估

活動結(jié)束后，老師們會坐在一起，討論教案的執(zhí)行效果。我們會看孩子們參與活動的積極性，以及他們從活動中獲得的知識和經(jīng)驗。

2.收集反饋意見

我們會向孩子們和家長收集反饋意見，了解他們對活動的看法，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣可以幫助我們更好地了解活動的效果。

3.分析活動中出現(xiàn)的問題

在評估中，我們會特別關(guān)注活動中出現(xiàn)的問題，比如有沒有孩子因為某些環(huán)節(jié)感到不適，或者有沒有環(huán)節(jié)因為時間安排不當(dāng)而顯得匆忙。

4.調(diào)整教案內(nèi)容

根據(jù)評估結(jié)果和反饋意見，我們會調(diào)整教案內(nèi)容。可能會增加一些孩子們特別喜歡的環(huán)節(jié)，或者改進一些不夠完善的環(huán)節(jié)。

5.優(yōu)化活動流程

我們會根據(jù)實際情況優(yōu)化活動流程，比如調(diào)整環(huán)節(jié)的順序，或者增加一些過渡環(huán)節(jié)，讓整個活動更加流暢。

6.培訓(xùn)教師團隊

為了提高活動質(zhì)量，我們會定期培訓(xùn)教師團隊，分享成功的經(jīng)驗，討論如何更好地引導(dǎo)孩子們參與活動。

7.檔案記錄

我們會將本次活動的所有資料，包括教案、照片、反饋意見等整理歸檔，方便以后查閱和參考。

8.規(guī)劃后續(xù)活動

最后，我們會根據(jù)這次活動的經(jīng)驗，規(guī)劃后續(xù)的活動。我們會嘗試新的想法，不斷改進，讓每一次的活動都能給孩子們帶來更多的快樂和收獲。

第七章強化家園共育合作

1.活動后的家長會

在圣誕節(jié)活動結(jié)束后，我們會安排一次家長會，和家長們面對面地交流孩子們的表現(xiàn)，同時分享我們對于孩子教育的看法和計劃。

2.家園聯(lián)系冊更新

我們會及時更新家園聯(lián)系冊，記錄孩子們在園的表現(xiàn)，同時也會寫下對孩子在家表現(xiàn)的期待，讓家長能夠隨時了解孩子在園的情況。

3.家長志愿者計劃

我們會鼓勵家長成為志愿者，參與到園所的日?；顒又衼?。比如，家長可以幫助組織圣誕party，或者在閱讀時間給孩子講故事。

4.教育資源分享

我們會通過微信群或者園所網(wǎng)站，定期分享教育資源，比如圣誕相關(guān)的繪本、手工制作教程等，讓家長能夠在家繼續(xù)教育孩子。

5.家長教育講座

我們會邀請教育專家或者有經(jīng)驗的老師，定期為家長舉辦教育講座，分享育兒知識，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子成長。

6.家庭作業(yè)輔導(dǎo)

針對家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時可能遇到的問題，我們會提供一些輔導(dǎo)技巧和建議，幫助家長更有效地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。

7.家長反饋渠道

我們會建立一個家長反饋渠道，比如設(shè)置意見箱或者專門的郵箱，讓家長可以隨時向我們反饋意見和建議，共同促進園所的改進。

8.定期家庭訪問

我們會安排老師進行定期的家庭訪問，了解孩子在家的情況，與家長深入交流，共同關(guān)注孩子的成長，強化家園之間的聯(lián)系。

第八章培養(yǎng)孩子社交能力

1.分組互動游戲

在圣誕活動中，我們會設(shè)計一些需要孩子們分組完成的互動游戲，比如“圣誕禮物傳遞”游戲，通過團隊合作，培養(yǎng)孩子們的社交能力和團隊精神。

2.角色扮演活動

我們會組織孩子們進行角色扮演，比如扮演圣誕老人、麋鹿等角色，通過模擬圣誕故事情節(jié)，讓孩子們在扮演中學(xué)會表達和交流。

3.交流分享環(huán)節(jié)

在活動結(jié)束后，我們會設(shè)置一個交流分享環(huán)節(jié)，讓孩子們輪流上臺分享自己在活動中的感受和學(xué)到的東西，這樣能夠提高孩子們的公眾表達能力。

4.鼓勵交朋友

我們會鼓勵孩子們在活動中主動與其他孩子交流，交朋友。比如，在制作圣誕卡片時，可以邀請旁邊的小朋友一起裝飾，增進友誼。

5.教師引導(dǎo)互動

老師會在活動中引導(dǎo)孩子們進行互動，比如在制作手工時，老師會鼓勵孩子們相互幫助，共同完成任務(wù)。

6.禮貌用語訓(xùn)練

在活動中，我們會特別強調(diào)禮貌用語的使用，比如“請”、“謝謝”、“對不起”，讓孩子們在社交中學(xué)會禮貌待人。

7.情景模擬體驗

我們會設(shè)計一些情景模擬體驗，比如模擬在圣誕派對上如何邀請別人跳舞，如何回應(yīng)別人的邀請，通過實踐提高孩子們的社交技巧。

8.家長配合教育

我們會建議家長在家庭生活中也注重培養(yǎng)孩子的社交能力，比如鼓勵孩子參與家庭聚會，與其他小朋友一起玩耍，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用社交技巧。

第九章關(guān)注孩子情感發(fā)展

1.情感觀察

在圣誕活動中，我們會特別注意觀察每個孩子的情緒變化，看看他們是否感到快樂、興奮或者有沒有孩子感到孤獨、害怕。

2.情感交流

我們會利用活動的機會，與孩子們進行一對一的情感交流，詢問他們在活動中的感受，鼓勵他們表達自己的情感。

3.情感支持

對于在活動中表現(xiàn)出負(fù)面情感的孩子，我們會給予額外的關(guān)心和支持，比如提供一個擁抱，或者耐心傾聽他們的煩惱。

4.鼓勵正面情感

我們會通過表揚和獎勵，鼓勵孩子們表現(xiàn)出正面情感，比如在手工制作環(huán)節(jié)，我們會表揚那些樂于助人的孩子，鼓勵他們的善良和合作。

5.情感教育

我們會在活動中穿插情感教育，比如通過圣誕故事講述善良、友愛的價值觀，引導(dǎo)孩子們理解和感受這些情感。

6.家庭情感溝通

我們會建議家長在家中也要關(guān)注孩子的情感發(fā)展，鼓勵家長多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。

7.情感表達活動

我們會設(shè)計一些活動，比如讓孩子畫出自己的情感狀態(tài)，或者寫下自己的愿望，通過這些方式幫助孩子表達和理解自己的情感。

8.持續(xù)的情感關(guān)懷

我們會持續(xù)關(guān)注孩子在園所的情感狀態(tài)，通過日常的互動和活動，不斷培養(yǎng)孩子的情感智力，幫助他們學(xué)會理解和表達自己的情感。

第十章活動總結(jié)與展望

1.活動回顧

在活動結(jié)束時，我們會和孩子們一起回顧整個圣誕節(jié)活動的每一個環(huán)節(jié)，討論哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

2.孩子們的成長記錄

我們會記錄下孩子們在活動中的成長和進步，比如誰學(xué)會了新歌曲，誰在手工制作中特別有創(chuàng)意。

3.感謝與鼓勵

我們會向孩子們表達感謝，感謝他們的參與和努力，同時給予他們鼓勵，讓他們知道自己的努力是被看見和贊賞的。

4.經(jīng)驗總結(jié)

我們會總結(jié)這次活動的經(jīng)驗，比如哪些活動設(shè)計得很好，孩子們特別喜歡；哪些地方需要改進，以便下次活