高考物理一輪復習講義：運動的描述（含解析）

運動的描述

目錄

01、考情透視，目標導航..............................................2

02、知識導圖，思維引航..............................................3

03、考點突破，考法探究..............................................4

考點一質點、參考系、位移.......................................4

知識點1質點、參考系.........................................................4

知識點2位移和路程...........................................................5

考向1物體看做質點的條件....................................................5

考向2參考系的選取...........................................................6

考向3位移與路程的不同.......................................................7

考點二平均速度與瞬時速度........................................9

考向1平均速度的求解........................................................9

考向2平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系......................................10

考向3平均速度與平均速率的區(qū)別............................................11

考點三加速度...................................................12

考向1速度、速度變化量和加速度的比較......................................12

考向2加速度的計算..........................................................13

考向3根據(jù)a與v的方向關系判斷速度變化....................................14

04、真題練習，命題洞見.............................................15

考情簿汨?日粽旦齡

2024年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第2題

2023年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第3題

考情

2023年6月浙江省普通高校招生選考物理試題第4題

分析

2022年1月浙江省普通高校招生選考物理試題卷第2題

2022年福建省普通高校招生選考物理試題第1題

安全行車，生活娛樂，交通運輸，體育運動（如足球、體操、跳

生活實踐類

試題水、攀巖、騎行等）

情境伽利略對自由落體運動的研究，速度的測量，加速度的測量，

學習探究類

概念辨析

目標一：.了解質點和位移的概念，知道把物體看成質點的條件。

復習

目標二：了解參考系的作用，會在實例中選擇合適的參考系。

目標

目標三.：掌握速度、加速度的概念，體會比值定義法和極限思想。

運動的描述

主題探究學習

主題導入：在情境遷移中厘清“物理觀念”

【情境創(chuàng)設】

嘉紹大橋是我國浙江省境內連接嘉興市海寧市與紹興市上虞區(qū)的過江通道，位于浙江省杭州灣

海域內，是常臺高速公路（國家高速G1522）的組成部分。嘉紹大橋南起沽渚樞紐，跨越杭州灣,

北至南湖樞紐，全長10.137km；橋面為雙向八車道高速公路，設計速度為100km/h。

某輛轎車在17：30進入該大橋，17：40離開大橋。

【快速判斷】

（1）研究該轎車通過嘉紹大橋的時間時，可以將該轎車視為質點。（7）

（2）以該轎車為參考系，嘉紹大橋是運動的。（7）

(3)該轎車在17:30進入嘉紹大橋，17:40離開大橋，這里的“17:30”和“17:40”實際上指的

是時刻。(N)

(4)該轎車經過嘉紹大橋的位移是10.137km。(x)

(5)“設計速度為100km/h”，該速度為平均速度。(*)

(6)該轎車通過嘉紹大橋的平均速度約為60.8km/ho(x)

(7)該轎車瞬時速度的方向就是轎車在該時刻或該位置的運動方向。(7)

(8)該轎車在某位置的速度很大，其加速度一定不為零。(*)

㈤3

〃一者占空破?差注目交

考點一質點、參考系、位移

知識點1質點、參考系

i.質點

(1)定義：用來代替物體的有質量的點。

(2)物體看作質點的條件：物體的大小和形狀對研究問題的影響可以忽略。

2.參考系

(1)定義：在描述物體運動時，用來作為參考的物體。

(2)選取：可任意選取，但對同一物體的運動，所選的參考系不同，運動的描述可能會不同,通常以地面為

參考系。

知識點2位移和路程

位移表示質點的位置變動，它是由初位置指向末位置的有向線段

定義

路程質點運動軌跡的長度

(1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置

區(qū)別

(2)路程是標量，沒有方向

(1)單向直線運動中，位移大小等于路程

聯(lián)系

(2)其他情況下，位移大小小于路程

考向1物體看做質點的條件

1.(2024?海南?模擬預測)北京冬奧會為世界的冰雪愛好者帶來了極大的視覺享受。如圖所示為比賽中的精

彩瞬間，下列說法錯誤的是()

圖1圖2圖3圖4

A.如圖1,在研究花樣滑冰運動員的肢體動作時，不能將其視為質點

B.如圖2,以運動員為參考系，鋼架雪車是靜止的

C.如圖3,在研究冰壺的運動軌跡時，可將其視為質點

D.如圖4,單板滑雪中，以運動員為參考系，地面是靜止的

【答案】D

【詳解】A.在研究花樣滑冰運動員的肢體動作時，運動員的體積和形狀不能忽略，不能將其視為質點，A

正確；

B.以運動員為參考系，鋼架雪車相對運動員位置沒有發(fā)生變化，鋼架雪車是靜止的，B正確；

C.在研究冰壺的運動軌跡時，冰壺的體積和形狀可以忽略，可將其視為質點，C正確；

D.單板滑雪中，以運動員為參考系，地面相對運動員的位置發(fā)生變化，地面是運動的，D錯誤。

本題選錯誤項，故選D。

【題后感悟】

確定質點的四個步驟

第一步：確定研究對象

第二步：明確觀察、研究目的，分析需要關注的要素

第三步：分析物體的形狀、大小對問題的影響

第四步：確定能否將物體看作質點

【鞏固訓練】.下列關于航天領域的說法正確的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲，觀察王亞平在“天宮課堂”做實驗時，可將她看成質點

B.圖乙，“天舟四號”飛船與空間站自主對接時，可將飛船視為質點

C.圖丙，“神舟十四號”飛船發(fā)射后，在研究飛船與火箭分離過程時，飛船可以看成質點

D.圖丁，“問天”實驗艙與空間站對接組合后，研究組合體軌跡時，組合體可視為質點

【答案】D

【詳解】A.觀察王亞平在“天宮課堂”做實驗時，需觀察王亞平的動作，故不能看成質點，故A錯誤；

B.“天舟四號”飛船與空間站自主對接時，需觀察對接的方位和角度等，兩物體的形狀、大小不能忽略，故

不能看成質點，故B錯誤；

C.“神舟十四號”飛船發(fā)射后，在研究飛船與火箭分離過程時，兩物體的形狀、大小不能忽略，故C錯誤；

D.研究組合體軌跡時，飛船的大小和形狀可以忽略，可以看做質點，故D正確。

故選D。

考向2參考系的選取

2.【多選】在摩托艇比賽中，兩艘摩托艇都向南行駛，前面的摩托艇比后面的摩托艇快。下列說法正確的

是（）

A.以前面的摩托艇為參考系，后面的摩托艇向南行駛

B.以前面的摩托艇為參考系，后面的摩托艇向北行駛

C.以后面的摩托艇為參考系，前面的摩托艇向南行駛

D.以后面的摩托艇為參考系，前面的摩托艇向北行駛

【答案】BC

【詳解】AB.兩艘摩托艇都向南行駛，以前面的摩托艇為參考系，后面的摩托艇向北行駛，選項A錯誤，

B正確；

CD.以后面的摩托艇為參考系，前面的摩托艇向南行駛，選項C正確，D錯誤。

故選BCo

【題后感悟】

對參考系的三點提醒

(1)由于運動描述的相對性，凡是提到物體的運動，都應該明確它是相對哪個參考系而言的，

在沒有特殊說明的情況下，一般選地面作為參考系。

(2)在同一個問題中，若要研究多個物體的運動情況或同一物體在不同階段的運動情況，則必

須選取同一個參考系。

(3)對于復雜運動的物體，應選取能最簡單描述物體運動情況的物體為參考系。

【鞏固訓練】.甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻

速上升，丙看到乙勻速下降。那么在地面上的人看來，甲、乙、丙的運動情況可能是()

A.甲、乙勻速下降，巳＞用，丙停在空中

B.甲、丙勻速下降，,乙勻速上升

C.甲、乙勻速下降，吃＞喳，丙勻速下降，且v丙〉v甲

D.甲、乙勻速下降，v乙＜丫甲，丙勻速下降，且.＜喳

【答案】A

【詳解】AB.甲看到樓房勻速上升，說明甲相對于地勻速下降。乙看到甲勻速上升，說明乙勻速下降，而

且用，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能停在空中，也可能勻速上升或下降，故A正確,

B錯誤；

CD.甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能勻速下降，且v於v甲，故CD錯誤。

故選Ao

考向3位移與路程的不同

3.如圖所示，坐高鐵從杭州到南京，原需經上海再到南京，路程為s/,位移為x/。杭寧(南京)高鐵通車

后，從杭州可直達南京，路程為S2,位移為X2。則()

南京//一、、、、

°、、、、、、

、----?上海

、、//

杭州?.

X<X

A.[AS2,再=%2B.M〉$2，\2

C.sx=s2,xx>x2D.sx<s2,xx=x2

【答案】A

【詳解】從杭州到上海再到南京與杭州直接到南京相比，初末位置相同，所以位移相同，即再=馬而物體實

際運動的軌跡長度不同，且名>S2

故選Ao

【題后感悟】

位移與路程的兩點區(qū)別

決定因素不同位移由始、末位置決定，路程由實際的運動路徑決定

運算法則不同位移應用矢量的平行四邊形定則運算，路程應用標量的代數(shù)運算法則運算

【鞏固訓練】如圖所示，在距墻1m的/點，小球以某一速度向右沖向與墻壁固定的彈簧，將彈簧壓縮到最

短是到達距墻0.2m的3點，然后又被彈回至距墻1.5m的C點靜止，則從/點到C點的過程中，下列說法正

確的是（）

vi0-2m

Oywvwwwvw^

/////////////////////////////////////////////////////////////Y

\A----------------1m——2——

1.5m----------------?!

A.位移大小為2.1m,方向向左,路程為1.3m

B.位移大小為2.1m,方向向右，路程為1.3m

C.位移大小為0.5m,方向向左，路程為2.1m

D.位移大小為0.5m,方向向右,路程為2.1m

【答案】C

【詳解】從/點到C點的過程中，小球位移大小為

x=AC=1.5m-Im=0.5m

方向由4指向C,即向左。

路程為

s=AB+BC-2x0.2m=2.1m

故選c。

考點二平均速度與瞬時速度

-----------

知識

物體的位移與發(fā)生這段位移所用時間之比,即丫=生，是矢量，其方向與位移

平均速度△t

的方向相同

瞬時速度運動物體在某一時刻或某一位置的速度,是矢量，方向沿軌跡的切線方向

速率瞬時速度的大小，是標量

考向1平均速度的求解

1.2022年10月31日15時37分，夢天實驗艙搭乘長征五號B遙四運載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場

成功發(fā)射升空。小李在網絡上觀看了夢天實驗艙發(fā)射視頻，觀察到火箭在發(fā)射后第6s末到第8s末的位移

大小約為火箭長度的:,如圖所示，他又上網查到運載夢天實驗艙的長征五號B遙四運載火箭全長約53.7m,

則火箭發(fā)射后第6s末至第8s末的平均速度最接近（）

A.20m/sB.10m/s

C.5m/sD.2m/s

【答案】A

4_x-Z4x53.7

【解析】：火箭在第6s末到第8s末的位移大小約為火箭的3,則平均速度v=工="=^_____m/s

51t2

=21.48m/s,最接近20m/s,故選A。

【題后感悟】

1.求解平均速度必須明確是哪一段位移或哪一段時間內的平均速度。

2.7=生是平均速度的定義式，適用于所有的運動。

△t

3.勻變速直線運動中，平均速度等于中間時刻的瞬時速度，即T=v

考向2平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系

2.物體沿曲線的箭頭方向運動，運動軌跡如圖所示（小正方格邊長為1米）。AB,ABC、ABCD、

N5-CDE四段運動軌跡所用的運動時間分別是：Is、2s、3s、4s。下列說法正確的是（）

A.物體過3點的速度等于NC段的平均速度

B.物體過C點的速度大小一定是gm/s

2

C./3C段的平均速度比ABCD段的平均速度更能反映物體處于B點時的瞬時速度

D.物體在ABCDE段的運動速度方向時刻改變

【答案】C

【詳解】A.此物體的運動不是勻變速直線運動，故A錯誤；

B.物體過ZC段的平均速度為如m/s,故B錯誤；

2

一AY

C.根據(jù)平均速度公式V=丁，可知，當物體位移無限小，時間無限短時，物體的平均速度可以替代某點

的瞬時速度，位移越小，平均速度越能代表某點的瞬時速度，所以43C段的平均速度比/BCD段的平均速

度更能反映物體處于8點時的瞬時速度，故C正確；

D.物體在BC段的速度方向沒有時刻改變，故D錯。故選C。

【題后感悟】

1.平均速度和瞬時速度的區(qū)別

(1)平均速度是過程量，與位移和時間有關，表示物體在某段位移或某段時間內的平均運

動快慢程度。

(2)瞬時速度是狀態(tài)量，與位置和時刻有關，表示物體在某一位置或某一時刻的運動快慢

程度。

2.平均速度和瞬時速度的聯(lián)系

(1)瞬時速度等于運動時間。-0時的平均速度。

(2)對于勻速直線運動，瞬時速度與平均速度相等。

考向3平均速度與平均速率的區(qū)別

3.如圖所示，在某次自行車越野比賽中，某選手用地圖計算出從出發(fā)地/到目的地2的直線距離為

12km,實際從/運動到5用時30min,實際里程表指示的里程數(shù)比直線距離多了8km,當他經過某路標C

時，車上速度計指示的示數(shù)為50km/h,下列說法正確的是()

A.整個過程中自行車的平均速度大小為24km/h

B.整個過程中自行車的平均速率為40km/h

C.經過路標C時自行車的瞬時速度大小為50km/h

D.經過路標C時自行車的速度方向為由/指向3

【答案】ABC

【詳解】A.整個過程中自行車的平均速度大小為

X12

v=—=——km/h=24km/h故A正確；

t0.5

c122

B.整個過程中自行車的平均速率為vx=~=下-km/h=40km/h故B正確；

C.經過路標C時自行車的瞬時速度大小為50km/h,故C正確；

D.經過路標。時自行車的速度方向沿軌跡的切線方向，不是由/指向3,故D錯誤。故選ABC。

【題后感悟】

平均速率#平均速度大小

1.平均速度是位移與時間之比，平均速率是路程與時間之比。

2.一般情況下，平均速率大于平均速度的大小。

3.單向直線運動中，平均速率等于平均速度的大小。

考點三加速度

知識固本

定義物體速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間之比

定義式?==,單位：m/s2

△t

方向與的方向一致，由合力的方向決定

物理意義描述物體速度變化快慢的物理量

考向洞察

考向1速度、速度變化量和加速度的比較

1.北京大學物理系趙凱華教授說過“加速度是人類認識史上最難建立的概念之一，也是每個初學物理的人最

不易真正掌握的概念…”。所以對加速度的認識應該引起大家的重視。下列說法中正確的是（）

A,物體的速度大，加速度一定大

B.速度變化得越快，加速度就變化得越快

C.物體加速度變大，則速度也一定是在變大

D.加速度的方向與速度變化量的方向相同

【答案】D

【詳解】A.加速度是反映物體速度變化快慢的物理量，加速度的大小取決于速度的變化率，與速度的大

小無關，A錯誤；

B.速度變化得越快，加速度越大，加速度不一定變化，B錯誤；

C.物體加速度變大，但如果加速度和速度方向相反，則速度在減小，C錯誤；

D.根據(jù)加速度的定義可知，加速度的方向與速度變化量的方向相同，D正確。

故選D。

【題后感悟】速度、速度變化量和加速度的比較

物理量速度速度變化量加速度

物理意義描述物體運動的快慢描述物體速度的變化描述物體速度變化的快慢

AxAvvo

定義式v=一Av=v-voa=-=—

ArAzAr

與Av的方向一致，由合力F

與位移Ax同向，即物體運

方向由v-w或a的方向決定的方向決定，而與vo、V的

動的方向

方向無關

考向2加速度的計算

2.在一次蹦床比賽中，運動員從高處自由落下，以大小為8m/s的豎直速度著網，與網作用后，沿著豎直

方向以大小為10m/s的速度彈回，已知運動員與網接觸的時間加=l.Os,那么運動員在與網接觸的這段時間

內速度變化量和加速度的大小和方向分別為()

A.2.0m/s,豎直向下；2.0m/s2,豎直向下B.2.0m/s,豎直向上：8.0m/s2,豎直向上

C.18m/s,豎直向下；10m/s2,豎直向下D.18m/s,豎直向上；18m/s2,豎直向上

【答案】D

【詳解】取觸網后速度的方向為正方向，運動員在與網接觸的這段時間內速度變化量

Av=10m/s-(-8)m/s=18m/s

方向豎直向上，加速度

a=-=—m/s2=18m/s2

At1

方向豎直向上。

故選D。

【題后感悟】

計算加速度的步驟及方法

|選對象I一選出要研究的對象及過程一）

I定方向一般規(guī)定初速度方向為正方向）

|判始末H判斷初態(tài)和末態(tài)的速度大小和方向）

|:算一變:量：卜］---算-出-八冠-二-丁一-00-和-對應-的--Nt--|'

I用公式1用。=能計算加速度，并判斷出方向

考向3根據(jù)a與v的方向關系判斷速度變化

3.一個物體做變速直線運動，物體的加速度從某一值逐漸減小到零.則在此過程中，下列關于該物體的運

動情況的說法中可能正確的是（）

A.物體速度不斷增大，加速度減小到零時，物體速度最大

B.物體速度不斷減小，加速度減小到零時，物體速度為零

C.物體速度不斷減小到零，然后物體反向做加速直線運動

D.物體速度不斷增大，然后速度逐漸減小

【答案】ABC

【詳解】試題分析：當加速度的方向與速度方向相同，物體做加速運動，加速度減小，速度增大，當加速

度減小為零，速度達到最大，故A正確，D錯誤.當加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運動，可

能加速度減小為零時，速度恰好減為零，故B正確.當加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運動，

速度減為零時，加速度還未減為零，然后物體反向做加速直線運動，故C正確.故選ABC.

【題后感悟】

a不變,口隨時間均勻增大

”和TJ同向

(1)a增大,中增大得越來越快

（加速直線運動）

a減小,毋曾大得越來越慢

a4、變,、隨時間均勻減小

4和R反向

(2)〃增大,口減小得越來越快

（減速直線運動）

a減小,力減小得越來越慢

倒4

1.（2023?福建?高考真題）“祝融號”火星車沿如圖所示路線行駛，在此過程中揭秘了火星烏托邦平原淺表

分層結構，該研究成果被列為“2022年度中國科學十大進展”之首。“祝融號”從著陸點。處出發(fā)，經過61天

到達M處，行駛路程為585米；又經過23天，到達N處，行駛路程為304米。已知。、M間和M、N間

的直線距離分別約為463米和234米，則火星車（）

A.從。處行駛到N處的路程為697米

B.從。處行駛到N處的位移大小為889米

C.從。處行駛到“處的平均速率約為20米/天

D.從M處行駛到N處的平均速度大小約為10米/天

【答案】D

【詳解】A.由題意可知從。到N處的路程為

SON=SOM+SMN=585m+304m=889m

故A錯誤;

B.位移的大小為兩點之間的直線距離，。、M.N三點大致在一條直線上，則從。到N處的位移大小為

XON=XOM+XMN=463m+234m=697m

故B錯誤；

C.平均速率為路程與時間的比值，故從。行駛到M處的平均速率為

50M=.=箜米/天x9.60米/天

‘OM61

故C錯誤；

D.平均速度大小為位移與時間的比值，則從〃行駛到N處的平均速度為

贏=皿=空米/天?10米/天

‘MN23

故D正確。

故選D。

2.（2023?浙江?高考真題）圖為“玉兔二號”巡視器在月球上從。處行走到8處的照片，軌跡。/段是直線,

N3段是曲線，巡視器質量為135kg,則巡視器（）

A.受到月球的引力為1350NB.在AB段運動時一定有加速度

C.0/段與N5段的平均速度方向相同D.從。到8的位移大小等于CM8軌跡長度

【答案】B

【詳解】A.在月球上的g與地球不同，故質量為135kg的巡視器受到月球的引力不是1350N,故A錯誤;

B.由于在N3段運動時做曲線運動，速度方向一定改變，一定有加速度，故B正確；

C.平均速度的方向與位移方向相同，由圖可知04段與段位移方向不同，故平均速度方向不相同，故

C錯誤；

D.根據(jù)位移的定義可知從。到8的位移大小等于。8的連線長度，故D錯誤。

故選Bo

3.（2023?浙江?高考真題）在足球運動中，足球入網如圖所示，則（）

A.踢香蕉球時足球可視為質點B.足球在飛行和觸網時慣性不變

C.足球在飛行時受到腳的作用力和重力D.觸網時足球對網的力大于網對足球的力

【答案】B

【詳解】

A.在研究如何踢出“香蕉球”時，需要考慮踢在足球上的位置與角度，所以不可以把足球看作質點，故A錯

誤；

B.慣性只與質量有關，足球在飛行和觸網時質量不變，則慣性不變，故B正確；

C.足球在飛行時腳已經離開足球，故在忽略空氣阻力的情況下只受重力，故C錯誤；

D.觸網時足球對網的力與網對足球的力是相互作用力，大小相等，故D錯誤。

故選B。

4.（2023?浙江?高考真題）“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌運行如圖所示，則

（）

A.選地球為參考系，“天和”是靜止的

B.選地球為參考系，“神舟十五號”是靜止的

C.選“天和”為參考系，“神舟十五號”是靜止的

D.選“神舟十五號”為參考系，“天和”是運動的

【答案】C

【詳解】AB.“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌繞地球做圓周運動，選地球為參

考系，二者都是運動的，AB錯誤；

CD.“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，二者相對靜止，C正確，D錯誤。

故選Co

5.（2022?福建?高考真題）福建土樓兼具居住和防御的功能，承啟樓是圓形土樓的典型代表，如圖（a）所

示。承啟樓外樓共四層，各樓層高度如圖（b）所示。同一樓層內部通過直徑約50m的圓形廊道連接。若將

質量為100kg的防御物資先從二樓倉庫搬到四樓樓梯口M處，再用100s沿廊道運送到N處，如圖（c）所示。

重力加速度大小取lOm/s?,則（）