第一章《聲現象》章末練習-2024-2025學年蘇科版物理八年級上冊

第一章聲現象章末練習

“姓名：曲班級：

一'選擇題

1.如圖所示的情景中，說法正確的是（）

A.[正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音的傳播需要介質

C.改變鋼尺伸出桌面的長度，可以用來探究音調與頻率的關系

-assassaa8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，從左向右對著瓶口吹氣時音調越來

越高

2.在學校運動會400m比賽時，小艾同學用擴音器為運動員加油鼓勁，主要是為了改變聲音的

（）

A.音調B.響度C.音色D.傳播速度

3.物理老師演示了如圖所示的音叉實驗，下列說法錯誤的是（）

A.實驗說明音叉的振動產生了聲音

B.實驗說明聲音能傳遞能量

C.學生聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的

D.音叉持續(xù)振動導致乒乓球持續(xù)振動

4.利用回聲定位的方法可以很方便地測出距離，但這種方法不能解決下列哪個問題（)

A.測海底深度B.測敵機的遠近

C.測與山峰間的距離D.測雷電發(fā)生地與我們間的距離

5.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！薄安桓腋呗曊Z，恐驚天上人?！薄拔逡袅伞薄苞L歌燕語”。在這

些詞語或者句子里都有關于聲現象的相關描述，以下關于這些聲現象的解釋錯誤的是

A.“聽取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由青蛙的聲帶或聲囊振動產生的

B.“不敢高聲語”中的“高”是指聲音的音調高

C.“五音六律”中的五音相當于現代曲譜里的“1,2,3,5,6”，指的是音調的不同

D.“鶯歌燕語”說明不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同

6.下列關于聲現象的敘述，其中正確的是（）

A.只要有振動，就一定能聽到聲音

B.固體、液體、氣體都能傳播聲音

C.航天員在月球上可以直接交談

D.振動停止，聲音消失

7.如圖是幾種聲音在示波器上顯示的波形，下列說法正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲丙響度相同B.乙、丙響度相同

C.甲丙音調相同D.丙丁音色相同

8.如圖，超聲波倒車雷達應用了大量的物理知識，不包括（）

A.聲音可以傳遞信息B.聲音可以傳遞能量

C.聲音可以被反射D.聲音可在空氣中傳播

9.關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的

B."不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

C.中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，是通過控制噪聲的傳播途徑來減弱噪聲

D.利用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波能夠傳遞能量

10.在“探究發(fā)聲體振動快慢與音調、響度、聲速關系”的實驗中，小王的結論如下，其中正確的是

（）

A.發(fā)聲體振動越快，音調越高，傳播速度越快

B.發(fā)聲體振動越慢，音調越低，聲音傳播得越遠

C.發(fā)聲體振動越快，音調越高，響度和聲速不受影響

D.發(fā)聲體振動越快，音調越高，響度越大

二、填空題

11.書聲瑯瑯響徹走廊，每一天早晨努力的孩子，都讓人心情舒暢。讀書聲通過傳播向四

面八方。有的班級讀書聲音洪亮，有的班級聲音小，這個大小指的是聲音特性中的。

12.如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰

隨著音樂的節(jié)奏晃動，揚聲器的紙盆由于發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃

動說明聲音具有.

13.分別用大小不同的力分別去敲擊同一支音叉是改變了聲音的;利用超聲波清洗眼鏡說

明聲波能夠傳遞;利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經2s后收到回波。已知聲音在海

水中的傳播速度為1530m/s,則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球

之間的距離，這是因為o

14.動物世界的奇妙聲音：

（1）長鰭領航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，其中的一些聲音，人耳都無法分辨出是否是領航鯨

發(fā)出的；

（2）亞洲象遷移時，一路上大象的很多活動似乎在“悄無聲息”中進行，實際上它們可以用低于

20Hz的聲音來傳遞,這種人類聽不到的聲波屬于；蝙蝠是動物界的“高音冠

軍”，目前科學家發(fā)現蝙蝠發(fā)出的叫聲頻率最高可達12萬Hz,這種聲波屬于。

15.吉他能發(fā)出聲音是因為琴弦的產生的，彈吉他的同學一只手彈奏，另一只手按壓琴弦

的不同位置_________不同（選填“音調”、“音色”或“響度”）；如果半夜還要彈吉他，可以關緊屋內門

窗，在（選填“聲源處”、“傳播途徑”或“人耳處”）減弱噪聲。

16.打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過寬聲音的進行判斷的；從手

機中聽到對方的聲音，是由于手機的喇叭產生.

17.眼鏡店清洗眼鏡的設備是利用超聲波傳遞;中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望聞問切''檢查病人，其

中，“聞”是利用聲波能傳遞的性質來診病的。

18.如圖所示，小麗與小明選用一根棉線和兩個紙杯制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現

中傳播。

19.古箏又名漢箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的弦樂器，有二十一根弦之多。古箏能發(fā)出不同音調

的聲音，跟弦的.、粗細、,都有關系。弦越細，振動時發(fā)出的聲音音調越.

（選填‘高‘'或'低”）。

20.控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從.

減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填

21.在“探究聲音的特性”的實驗中，小苑將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）實驗中要撥動直尺，觀察直尺伸出桌面的部分的振動快慢，小苑應該采用圖（填

“甲”或“乙”）中所示的實驗操作方法。

（2）正確操作過程中，直尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢，發(fā)出聲音的音調越,

說明音調的高低與有關。

（3）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重撥時，鋼尺發(fā)出

聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）不同；

（4）當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時

振動的頻率低于Hz；

22.如圖所示的是探究聲現象的四個實驗情景，請回答下列問題:

（1）如圖甲所示，音叉發(fā)聲時會看到乒乓球被彈開，這個現象說

明,乒乓球在實驗中的作用是,如果加大

力度敲擊音叉，發(fā)現乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，則說明O

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明

T,若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖

是o（選填呷”或“乙”）

（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，聽它振動發(fā)出的聲音,

然后一端伸出桌邊長一些，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下

第次鋼尺振動得快，它的音調（選填“高”或"低”），這說明音調與有關

（4）如圖丁所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，在用抽氣機把玻璃罩

內的空氣逐漸抽出的過程中，聽到聲音逐漸，此實驗現象說明聲音的傳播需

四、計算題

23.漁船利用聲吶系統(tǒng)來測量海水的深度。若漁船用聲吶系統(tǒng)垂直向下發(fā)射超聲波，經過8s收到回

聲，則此處海水的深度是多少千米？(聲波在海水的速度是1500m/s)

24.利用超聲波可測海洋深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1.5x103米/秒，若我國深海探測器

某次下潛到水面下500米深處靜止時發(fā)出信號，靜待6秒鐘后收到海底反射回來的聲波，求：

(1)探測器此時到海底的距離是多少？

(2)若探測器平均下潛速度為2.5米/秒，從水面潛到海底需要多長時間？

25.利用超聲波測位儀可以測定海洋的深度。當超聲波測位儀從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接

收到回聲時所用時間為4s,已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/so

求：

(1)該處海洋的深度；

(2)利用超聲測位儀是否可以測量地球與月球間的距離？為什么？

答案解析部分

L【答案】C

2.【答案】B

【解析】【解答】在學校運動會400m比賽時，小艾同學用擴音器為運動員加油鼓勁，主要是為了改

變聲音的大小，也就是改變響度，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調，聲音的特點叫音色。

3.【答案】B

【解析】【解答】A.用發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉的振動產生了聲音，A正

確，不符合題意；

B.實驗說明振動產生聲音，不能說明聲音能傳遞能量，B錯誤，符合題意；

C.聲音傳播需要介質，學生聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的，C正確，不符合題意；

D.乒乓球的振動是由于音叉的振動引起的，音叉持續(xù)振動導致乒乓球持續(xù)振動，D正確，不符合題

屆、O

故答案為：Bo

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產生。振動停止，發(fā)聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

4.【答案】D

【解析】【解答】解：A、讓聲音從海面發(fā)出，經海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，

利用速度公式求海洋的深度，利用了回聲測距；

B、聲音發(fā)出后，經敵機反射后返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求距離敵機的距離，利

用了回聲測距.

C、聲音發(fā)出后，經對面山崖反射后返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求對面山崖的距

離，利用了回聲測距.

D、由于光速比聲速快得多，光傳播到聽見雷聲的人的時間非常的短，可以忽略，所以當他看見閃電

時，可以認為雷聲才開始從打雷處向下傳播，記錄看到閃電和聽到雷聲的時間差，那么打雷處與聽

到雷聲人的距離就可以利用速度公式求出.故D不是回聲測距的應用.

故選D.

【分析】回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來的現象，其應用：回聲定位、探測魚群

和探測海底的深度等.

5.【答案】B

6.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音是由物體振動產生，但如果聲音的振動頻率不在人的聽覺范圍內，或沒有傳

播聲音的介質，或人的聽覺出現障礙等問題都可能聽不到聲音，故A錯誤；

B.固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質，都能傳播聲音，故B正確；

C.月球上沒有空氣，沒有傳播聲音的介質，故宇航員不能直接交談，需要用無線電進行交流，故C

錯誤；

D.振動停止，發(fā)生停止，但已經產生的聲音不會消失，故D錯誤。

故答案為B。

【分析】聲音是由物體振動產生的，但產生的聲音不一定能聽到；

聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。

7.【答案】A

【解析】【解答】AB.由圖可知，甲丙丁振幅相同，響度相同，乙的振幅最小，響度最小，故A正

確，B錯誤；

C.由圖可知，相同時間內，乙丙丁振動的頻率相同，音調相同，甲的振動頻率最低，音調最低，故

c錯誤；

D.由圖可知，丙和丁的振動波形不同，音色不同，故D錯誤。

故選：Ao

【分析】波形圖的疏密程度表示振動的頻率，波形圖越密集，振動頻率越快，音調越高；

波形圖的縱向高度表示振動的幅度，高度越高，振幅越大，響度越大；

波形的的形狀不同，表示聲音的音色不同。

8.【答案】B

【解析】【解答】超聲波倒車雷達說明了聲音可以傳遞信息，聲音遇到障礙物可以被反射回來，聲音

可以在空氣中傳播，沒有說明可以傳遞能量，ACD正確，不符合題意，B錯誤，符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音不僅可以傳播能量，例如聲音可以把酒杯震碎，也可以傳遞信息，例如聽收音機、聽

老師講課。

9.【答案】D

10.【答案】C

【解析】【解答】解：發(fā)聲體振動越快，發(fā)出聲音的音調就會越高，但由于聲音的響度和聲速與振動

頻率無關，所以不受影響；

故選C.

【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，

音調就越高；

物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越

大，響度越大.

1L【答案】空氣；響度

12.【答案】振動；能量

【解析】【解答】解：

當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動.揚聲器的紙盆由于振動發(fā)出聲

音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有能量.

故答案為：振動；能量.

【分析】聲音是由物體的振動產生的；聲音能傳遞信息、，也能傳遞能量.

13.【答案】響度；能量；1530；真空不能傳聲

14.【答案】音色；信息；次聲波；超聲波

15.【答案】振動；音調；傳播過程中

16.【答案】音色；振動

【解析】【解答】解：打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過寬聲音的音色進行判斷

的；

從手機中聽到對方的聲音，是由于手機的喇叭振動產生.

故答案為：音色；振動.

【分析】聲音的特性包括音調、響度和音色，其中音色是指聲音的品質與特色；聲音是由物體的振

動產生的.

17.【答案】能量；信息

18.【答案】固體

19.【答案】長短；材料；高

【解析】【解答】其他條件相同時，琴弦越長，音調越低；琴弦越細，音調越高。不同的材料制成的

琴弦，音調不同。

【分析】琴弦長，用相同的力拉，琴弦振動得就越慢，音調就越低了。琴弦越細，振動得就越快，

音調就越高。有一個很形象的例子：瘦子比胖子更容易跑得快。琴弦的材料不僅和音調有關，還與

音色有關。

20.【答案】聲源處；響度

【解析】【解答】解：居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；

據圖所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示35的數字，可知此時的噪聲是35分貝；該裝置是用來監(jiān)測噪聲

強弱的儀器，故其測的是當時環(huán)境聲音的響度.

故答案為：聲源處，響度.

【分析】聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段：聲源的振動產生聲音；空氣等介質的傳播；鼓膜

的振動.控制噪聲可從這三個方面著手.

噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯

示的數字就越大.

21.【答案】(1)甲

(2)低；頻率

(3)響度

(4)20

22.【答案】(1)聲音是由物體的振動產生的；將音叉的振動放大；響度與振幅有關

(2)空氣能傳聲；乙

(3)一；高；頻率

(4)變??；介質