記敘文寫作高分技巧之結(jié)構(gòu)與語言（原卷版）-2025年江蘇中考語文二輪復(fù)習(xí)

專題35:記敘文高分技巧一結(jié)構(gòu)與語言

01考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

02知識導(dǎo)圖?思維引航

03核心精講?題型突破

【真題研析】

?考法01半命題作文

?考法02命題作文

?考法03話題作文

?考法04任務(wù)驅(qū)動型作文

【核心精講】

＞知識點(diǎn)一段落排比結(jié)構(gòu)技巧與模板

?知識點(diǎn)二小標(biāo)題作文技巧與模板

?知識點(diǎn)三話題作文寫作指導(dǎo)

?知識點(diǎn)四作文語言出彩的8個技巧

【命題預(yù)測】

考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航?

考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測

《（2022版）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對作文的寫作有如下中考作文命題形式多

要求：樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，

1.寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的與教材對接，切合學(xué)生的生

感受、體驗(yàn)和思考?；畹?。命題者的意圖是引導(dǎo)

2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特寫作教學(xué)多樣化、豐富化，

征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重

3.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹

工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。人宗旨等特點(diǎn)?？傮w趨勢是:

4.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表命題形式穩(wěn)中有變，保持基

達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條本面不變的情況下，還有新

理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。的特點(diǎn)。具體看主要有以下

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。幾個方面：

5.寫記敘性文章，做到表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡1.全命題作文獨(dú)占鰲

單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀頭，話題作文生命力強(qiáng)。

點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。2.半命題作文基本穩(wěn)

6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本定，材料作文常中見新。

內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方3.大小作文組合趨穩(wěn)，

式等，進(jìn)行改寫。寫作分值比重有走高趨勢。

7.根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文,4.從命題內(nèi)容上看，關(guān)

做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享注人稱、情感、品質(zhì)、經(jīng)歷

感受，溝通見解。

知識導(dǎo)圖?思維引航

技巧一：人物事件歸比匕法

技巧二：疑問句式排比法

知識點(diǎn)一段落排比結(jié)構(gòu)技巧技巧三：人物觀點(diǎn)排比法

-技巧四：巧用設(shè)問排比法

L技巧五：引用詩文排比法在

「擬題要求——（1）準(zhǔn)確（2）巧妙（3）新穎

結(jié)

知識點(diǎn)二小標(biāo)題1.以時間擬定標(biāo)題；2.以地點(diǎn)擬定小標(biāo)題；3.以人物的語言擬定小標(biāo)

構(gòu)作文技巧_擬題的十_____題；4.按人物名稱擬定標(biāo)題；5.按事件名稱擬定標(biāo)題；6.按事物名稱擬

一種方式定4標(biāo)題；7.以事情發(fā)展為序擬標(biāo)題；8以空間為序擬定小標(biāo)題；9.

與以選取的寫作視點(diǎn)或?qū)懽鹘嵌葦M定4面題；10.用詩句為題目

語

^

音

核心精講?題型突破

考點(diǎn)一

真題研析

（2024.江蘇無錫.中考真題）按要求作文

都市，城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村，都是我們生活的“城”。這里，每天都上演著“成”功的故事，“呈”現(xiàn)著世間

百態(tài)，傳“承”著文化精神，“澄”激著人們的心靈……我們每個人都與“城”發(fā)生過許多故事。

請從“成”“呈”“承”“澄”中任選一個字，以“城與''的故事”為題，寫一篇文章，可以講述故事，也可以

表達(dá)感悟。

要求：（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

城與“承”的故事

在歲月的長河中，每一座城市都像是一本厚重的書，記錄著歷史的滄桑與文化的傳承。而我與這座小

城的故事，便是一段關(guān)于“承”的深刻記憶。

這座小城，沒有大都市的繁華喧囂，卻自有一股溫婉的氣質(zhì)，它靜靜地躺在群山環(huán)抱之中，仿佛一位

慈祥的老者，用它那斑駁的城墻和青石板路，訴說著過往的故事。從小，我就在這座小城里長大，這里的

每一寸土地，每一磚一瓦，都承載著我對家鄉(xiāng)深深的眷戀和無盡的探索欲。

“承”，在這里，不僅僅是一個簡單的漢字，它是祖輩們勤勞智慧的結(jié)晶，是文化血脈的延續(xù)。記得小

時候，每到端午節(jié)，小城便會被一種濃郁的節(jié)日氛圍所籠罩。家家戶戶門前掛起艾草，河岸邊龍舟競渡，

鑼鼓聲震天響。大人們忙著包粽子，小孩們則圍著看熱鬧，偶爾還會偷偷嘗一口剛出鍋的粽子，那糯米的

香甜和粽葉的清香，至今仍讓我回味無窮。這不僅僅是一個節(jié)日的慶祝，更是對傳統(tǒng)文化的一種傳承，讓

我感受到了作為華夏兒女的自豪與責(zé)任。

除了節(jié)日習(xí)俗，小城還保留著許多古老的手工藝。比如，那些藏在老街深處的老茶館，里面不僅有上

好的茶葉，還有技藝高超的茶藝師。他們手持長嘴壺，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，茶水準(zhǔn)確無誤地落

入茶杯，引得圍觀的人陣陣喝彩。這些傳統(tǒng)茶藝，不僅是對茶文化的傳承，更是對匠心精神的堅守。每當(dāng)

我看到這一幕，心中便涌起一股暖流，那是對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同與敬仰。

隨著時間的流逝，小城也在不斷發(fā)展變化，但那份對傳統(tǒng)文化的承襲與尊重，卻始終未變。學(xué)校里開

設(shè)了傳統(tǒng)文化課程，讓孩子們從小就能接觸到書法、國畫、戲曲等傳統(tǒng)文化精髓；社區(qū)里定期舉辦文化節(jié)，

讓居民們有機(jī)會展示自己的才藝，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。這些努力，讓這座小城在現(xiàn)代化進(jìn)程中，依

然保持著那份獨(dú)特的韻味和溫度。

城與“承”的故事，是我與家鄉(xiāng)之間不解的情緣。在這座小城里，我學(xué)會了如何去尊重歷史，如何去傳

承文化，更學(xué)會了如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，找到內(nèi)心的寧靜與歸屬。我相信，只要這份“承”的精神不滅,

小城的故事就會永遠(yuǎn)延續(xù)下去，成為我們心中永恒的記憶。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。首先，我們需要明確題目中的核心要素：“城”與選定的字（從“成”“呈”“承”“澄”中選一個）。

題目要求我們以這個特定字為視角，講述或感悟與“城”之間的故事。每個字都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和不同的情

感色彩，因此，審題的關(guān)鍵在于理解這些字在文章中的象征意義和所能引發(fā)的思考。“成”：代表成功、成就,

可以講述在都市、城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村中個人或集體如何努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)夢想或目標(biāo)的故事?！俺省保撼尸F(xiàn)、展現(xiàn),

可以描繪城市中各種生活場景、文化風(fēng)貌或社會現(xiàn)象的展現(xiàn)，體現(xiàn)城市的多元性和活力?！俺小保簜鞒?、繼承,

可以聚焦于城市或鄉(xiāng)村中某種文化、精神、技藝等的傳承故事，強(qiáng)調(diào)文化的連續(xù)性和重要性?！俺巍保撼吻?、

凈化，可以探討城市生活中的心靈凈化、思想啟迪，或是城市環(huán)境改善帶來的心靈寧靜。

第二，構(gòu)思選材。以“城與，成’的故事”為例。立意圍繞“奮斗與成功”的主題，講述一個或幾個在城市中通過

不懈努力最終實(shí)現(xiàn)夢想的故事，展現(xiàn)城市的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及個人奮斗的價值。選擇一個從農(nóng)村來到城市

打拼的年輕人，他/她面對城市的繁華與壓力，通過不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，最終在城市中創(chuàng)立了自己的企

業(yè)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和社會價值的雙重成功。講述一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在城市中共同奮斗的故事，他們經(jīng)歷了資

金短缺、市場競爭等重重困難，但憑借團(tuán)隊(duì)的力量和堅持不懈的精神，最終開發(fā)出了一款受市場歡迎的產(chǎn)

品，獲得了成功。以一個外來務(wù)工子女通過城市優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)習(xí)，成功考入理想大學(xué)為例，展現(xiàn)城市

教育公平和機(jī)會均等的正面作用，以及個人努力與社會支持相結(jié)合的重要性。結(jié)構(gòu)：開頭簡短介紹城市作

為夢想起航地的背景，引出主題。中間詳細(xì)敘述上述選材中的一個或多個故事，通過具體情節(jié)展現(xiàn)奮斗的

過程和成功的喜悅。結(jié)尾總結(jié)城市對于個人成功的重要性，強(qiáng)調(diào)奮斗精神和社會支持的作用，同時表達(dá)對

未來更多的期待和展望。

考法02命題作文

（2024?江蘇南通?中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請以《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》為題，寫一篇文章。

要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

前進(jìn)，我有我的姿態(tài)

能從雨季里走出的不是傘，而是不懼踏濕的自己。

—題記

又坐在棋桌前，熟悉的十九橫十九豎，一格一格的分割古銅色的棋盤。熟悉的黑白二色，改變的只是

那個曾經(jīng)出手果斷的少年。

我不禁反問，我為何會改變？

時光回溯到那個微風(fēng)輕拂的盛夏，我第一次遇見圍棋，讓隨性隨緣的我開始坐下近觀，黑白中的一二

窺見。清脆的落子，與盛夏的蟬鳴每每貫穿我的棋局。那是一個美好的開始，我卻以為己經(jīng)窺見了我與它

的未來。

凡事不要太早下定論，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的阻力，往往是把你從理想實(shí)驗(yàn)中拉出的關(guān)鍵。

10歲那年，我參加了一次尋常不過的比賽，在開始之前，我已經(jīng)勾畫好了勝利的畫面?？墒?，我卻在

對局中感到一種不知道何處而來的無力感，在你一子我一子的交鋒中，這種感覺越來越明顯，結(jié)果也顯而

易見。在走出賽場的路上，晚霞很美，但與我并不般配，也許我并沒有自己想的如此天才，也許我與它的

羈絆太淺了，又或許……

我沒有猶豫，因?yàn)槲抑?，每一個理由都足夠把我擊垮，我不能接受如此這般，于是我選擇了放棄，

也放棄了繼續(xù)在圍棋之路上的放棄了屬于自己的姿態(tài)。

對于我來說，真正放下并不簡單，但我知道堅持下去會更難。

數(shù)年以后，我猛然看到自己相冊中的一張照片，年幼的自己抱著圍棋的棋罐，笑得是如此開心，這是

我在圍棋之路上拼搏的姿態(tài)，自信的姿態(tài)。

要么，止步不前，要么，就回到過去，與過去的自己再次對弈，再一次對戰(zhàn)以前的自己，再一次落下

自信而堅定的一子。

于是，我再一次坐在了棋桌對面，可是那個少年的風(fēng)范已經(jīng)被時光磨平。內(nèi)心中的雜念也阻擋著他前

行，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不能象從前那般的專一，僅僅坐在棋桌前，內(nèi)心便惶惑著黑白的虛影。

坐在桌前，棋子墜入棋局，黑白展開了對局。我已無靜心，又如何贏得以心法而勝的圍棋，我如何用

殘缺的技巧來打敗日益練習(xí)的對手？我如何，一念破壁？

一念落棋，恍恍惚惚；一念過境，一念妙意，落子生花；我明了，一念棄棋，一念破局，半落的星，

也閃耀至極。

我輸了，輸?shù)娘@而易見，輸?shù)膹貜氐椎?，但是我已?jīng)在這一場我與自己的棋局中勝利，我邁出了自己

不敢邁出的那一步，打敗了自己的對于失敗的恐懼。

雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破便是生命，這也是成長的體現(xiàn)。最令人恐懼的不是恐懼本身，而是

害怕恐懼的內(nèi)心，在人生你可以對戰(zhàn)許多人，戰(zhàn)勝別人的是強(qiáng)者，戰(zhàn)勝自己，這是真正的強(qiáng)者。

終于，我找到了我前行的姿態(tài)，那就是帶著永不放棄的內(nèi)心堅定的走下去。

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！扒斑M(jìn)”的意思是向前行動或發(fā)展，是核心動作，它可以是在學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)等各個方面

的積極進(jìn)取?！白藨B(tài)”指的是人或事物所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。姿態(tài)不僅僅指外在的形體動作，更包括內(nèi)在的精神

狀態(tài)和氣質(zhì)。“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”，顧名思義，指的是“我”在前進(jìn)（成長）過程中的狀態(tài)，并且這個狀態(tài)

是“我''特有的。立意方面，可展現(xiàn)自我成長，通過描述自己在前進(jìn)過程中的經(jīng)歷，如克服困難、迎接挑戰(zhàn)等,

體現(xiàn)自己獨(dú)特的前進(jìn)姿態(tài)，表達(dá)自我成長和進(jìn)步的主題?？珊霌P(yáng)積極品質(zhì)，以特定的姿態(tài)，如勤奮好學(xué)、

自我紓解、矢志不渝等為切入點(diǎn)，闡述這些品質(zhì)在前進(jìn)中的重要性，鼓勵人們在生活中保持積極的姿態(tài)。

第二，選材構(gòu)思?？梢詮淖陨淼某砷L經(jīng)歷入手，選取自己為了目標(biāo)或理想努力的事例，如為了提高成績而

制定學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行；或者在面對挫折時，如何通過自我調(diào)整保持積極心態(tài)繼續(xù)前進(jìn)。開篇點(diǎn)明主旨，

寫出自己在前進(jìn)道路上是什么樣的一種姿態(tài)（懷揣夢想、努力前行、堅韌不拔、絕不退縮……）；中間部

分講述自己遇到的困難以及自己如何克服困難；結(jié)尾升華主題，強(qiáng)調(diào)這種姿態(tài)將繼續(xù)引領(lǐng)自己在成長道路

上不斷前行。寫作時可以采用倒敘、插敘等手法，設(shè)置懸念，吸引讀者。通過具體的事件描寫，展現(xiàn)自己

在前進(jìn)過程中的姿態(tài)和變化，突出主題。

考法03話題作文

（2024.江蘇徐州?中常真題）閱讀下面文字，按要求作文。

歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”

轍，本義是車輪軋出的痕跡。

世上深深淺淺、曲曲直直的“轍印”，會讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考？

請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正

確、規(guī)范、力求美觀。

【答案】例文：

歲月的轍印

歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”那深深淺淺的轍印，猶如歲月的畫筆，在時光的

畫卷上勾勒出一幅幅動人的風(fēng)景。

記憶的車輪緩緩駛過，在那鄉(xiāng)村的小路上，留下了我童年的轍印。那是一條泥濘的小路，每逢雨天，

便變得坑坑洼洼。我和小伙伴們卻從不畏懼，穿著雨靴在小路上奔跑嬉戲，濺起的泥水弄臟了衣服，卻帶

來了無盡的歡樂。那一串串小小的腳印，是我們探索世界的見證，也是我們無憂無慮童年的象征。

隨著年齡的增長，我踏上了求學(xué)的道路，那轍印也變得更加堅實(shí)而深刻。清晨的陽光灑在上學(xué)的路上,

我背著書包，懷揣著對知識的渴望，邁著堅定的步伐。那一步步的腳印，是我努力奮斗的痕跡，記錄著我

為夢想拼搏的歷程。在學(xué)校里，我與同學(xué)們一起探討問題，在知識的海洋中遨游；我在考場上奮筆疾書，

為了心中的理想而努力。這些歲月里的轍印，見證了我的成長與進(jìn)步。

人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，也會有挫折與困難。就像那崎嶇的山路，布滿了荊棘與坎坷。在面對

失敗時，我曾感到迷茫與失落，但我從未放棄。我勇敢地站起來，繼續(xù)前行，在那艱難的道路上留下了更

加深刻的轍印。這些轍印，是我堅韌不拔的象征，它告訴我，只要有勇氣面對困難，就一定能夠戰(zhàn)勝它。

歲月的轍印，不僅留在了我的人生道路上，也留在了歷史的長河中。古往今來，無數(shù)的先輩們用他們

的智慧和汗水，在歷史的畫卷上留下了一道道輝煌的轍印。從古老的絲綢之路到現(xiàn)代的科技創(chuàng)新，從古代

的文學(xué)藝術(shù)到今天的多元文化，這些轍印見證了人類的進(jìn)步與發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這些歷史的轍印，從中

汲取智慧和力量，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。

回首往事，那一道道轍印猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的生命中。它們是我人生的寶貴財富，讓

我懂得了珍惜、努力和堅持。在未來的日子里，我將繼續(xù)前行，在人生的道路上留下更多精彩的轍印。

【解析】本題考查材料作文。

審題：“轍印”是本題的核心關(guān)鍵詞，本義是車輪軋出的痕跡。從歌里的“路上一道轍”可以引申出其象征意義,

如人生的軌跡、成長的歷程、歷史的印記等。要求聯(lián)系生活，自選角度寫作，意味著可以從個人生活、社

會現(xiàn)象、歷史事件等多個方面選取與“轍印”相關(guān)的素材進(jìn)行創(chuàng)作。文體不限（詩歌、戲劇除外）給了考生較

大的發(fā)揮空間。

立意：個人成長角度：可以將“轍印”理解為自己成長過程中的足跡，通過回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷的困

難與挫折、成功與喜悅，闡述自己在這些“轍印”中不斷成長、進(jìn)步的感悟。如《成長的轍印》，講述自己在

面對挑戰(zhàn)時如何勇敢前行，每一次的經(jīng)歷都如同一道轍印，見證了自己的成長與蛻變；社會發(fā)展角度：把“轍

EF'看作社會發(fā)展的軌跡，探討社會在科技進(jìn)步、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面的發(fā)展歷程。例如《時代的轍

印》，可以描寫不同時期社會的變化，從過去的傳統(tǒng)生活方式到如今的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些“轍印”反映了社會

的進(jìn)步與挑戰(zhàn)；歷史傳承角度：以歷史上的重大事件或人物留下的“轍印”為切入點(diǎn)，思考?xì)v史的價值和意義。

如《歷史的轍印》，講述古代文明的興衰、英雄人物的壯舉等，這些歷史的“轍印”為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

和啟示。

選材構(gòu)思：個人成長類：可以選取自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，從最初的握筆不穩(wěn)到后來能寫出漂亮的作品，每

一次的練習(xí)都是一道"轍印”，見證了自己的耐心與堅持?；蛘呋貞涀约簠⒓芋w育比賽的過程，在失敗中不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終取得好成績，這些挫折與成功的經(jīng)歷都是成長的“轍印”。以時間為線索，講述自己在不同階

段的成長故事，通過具體的事例展現(xiàn)“轍印”的形成過程。開頭可以用歌里的歌詞引出“轍印”的主題，中間分

別敘述自己在學(xué)習(xí)、生活中的成長經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)這些“轍印”對自己的意義，表達(dá)對未來的期待；社會發(fā)展

類：可以選擇科技發(fā)展給人們生活帶來的變化，如智能手機(jī)的普及、移動支付的興起等，這些都是社會發(fā)

展的“轍印”?；蛘哧P(guān)注環(huán)保問題，講述人們從過去對環(huán)境的忽視到現(xiàn)在越來越重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變過程。采用對

比的手法，展示不同時期社會的面貌。開頭描述現(xiàn)在社會的某個場景，引出社會發(fā)展的話題，中間對比過

去和現(xiàn)在在科技、環(huán)保等方面的差異，分析這些“轍印”產(chǎn)生的原因和影響，結(jié)尾展望未來社會的發(fā)展方向，

呼吁人們繼續(xù)努力創(chuàng)造更美好的未來；歷史傳承類：可以選取古代絲綢之路的歷史，講述這條貿(mào)易之路對

東西方文化交流的重要意義，它是歷史上一道深深的“轍印或者介紹一位歷史名人，如孔子，他的思想和

教育理念對中國乃至世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也是一道重要的“轍印”。以歷史事件或人物為線索，

展開敘述。開頭用一個歷史場景或名言引出主題，中間詳細(xì)介紹歷史事件或人物的事跡，分析其“轍印”的價

值，結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考如何從歷史的“轍印”中汲取智慧，為當(dāng)今社會的發(fā)展提供借鑒。

考法04任務(wù)驅(qū)動型作文

（2024?江蘇宿遷?中考真題）寫作。

“假期生活規(guī)劃”主題活動激發(fā)了同學(xué)們的深沉思考。人生要有“藍(lán)圖”，也要有奮斗。你曾經(jīng)或正在為實(shí)現(xiàn)自

己的“藍(lán)圖”做些什么呢？班主任建議，大家圍繞下列話題寫一篇文章，結(jié)成文集《青春記憶》，作為初中生

活的永久紀(jì)念。

【話題一】參加體育、勞動、文藝、科技等活動

【話題二】為家庭、學(xué)校、社區(qū)或村組服務(wù)等經(jīng)歷

【話題三】與未來職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的嘗試或暢想

請從上面三個話題中住羊：個，根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。

要求：①擬定標(biāo)題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④書寫工

整，保持卷面整潔。

【答案】例文一：

汗水與成長：我的假期逐夢之旅

假期，是一段可以自由支配的時光，也是我為實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖努力奮斗的寶貴階段。在這個假期里，我

積極參與了各種活動，其中參加體育活動的經(jīng)歷讓我收獲滿滿。

一直以來，我都夢想著擁有健康強(qiáng)壯的體魄和堅韌不拔的毅力。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，假期一開始，我

就制定了詳細(xì)的體育鍛煉計劃。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在窗前，我便穿上運(yùn)動裝，踏上晨跑的道路。

一開始，沒跑多遠(yuǎn)我就氣喘吁吁，但心中的夢想支撐著我堅持下去。漸漸地，我能跑得越來越遠(yuǎn)，速度也

越來越快。

除了晨跑，我還報名參加了籃球培訓(xùn)班。在籃球場上，我和隊(duì)友們一起揮灑汗水，學(xué)習(xí)傳球、投籃、

防守等技巧。每一次的訓(xùn)練都充滿挑戰(zhàn)，但我從未想過放棄。在一場比賽中，我們隊(duì)在比分落后的情況下,

大家相互鼓勵，不氣餒、不放棄。最終，通過團(tuán)隊(duì)的默契配合，我們實(shí)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，贏得了比賽。那一刻，

我明白了團(tuán)結(jié)和堅持的力量。

假期里的勞動體驗(yàn)也讓我印象深刻。我主動承擔(dān)起家里的一些家務(wù)，掃地、拖地、洗碗、整理房間……

在勞動中，我體會到了父母平日的辛苦，也更加珍惜勞動成果。

參與文藝活動則為我的假期生活增添了一抹絢麗的色彩。我參加了書法班，一筆一劃地書寫著，感受

著漢字的魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深。

科技活動更是讓我大開眼界。我參加了科普講座，了解到最新的科技成果和發(fā)展趨勢；還動手制作了

一些簡單的科技小發(fā)明，激發(fā)了自己對科學(xué)的濃厚興趣。

這個假期，通過參加體育、勞動、文藝、科技等活動，我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了興趣，還磨練了意

志。這些經(jīng)歷就像一塊塊基石，為我實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖鋪就了堅實(shí)的道路。我相信，只要堅持不懈地奮斗，未

來的夢想一定會實(shí)現(xiàn)！

例文二：

服務(wù)中的成長

假期，是一段可以自由支配的時光，也是我為實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖添磚加瓦的重要階段。在這個假期里，我

選擇了投身于為家庭、學(xué)校和社區(qū)的服務(wù)中，收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和感悟。

在家里，我主動承擔(dān)起了更多的家務(wù)。每天清晨，我不再是那個等著父母叫起床的孩子，而是早早地

起來為家人準(zhǔn)備早餐?？粗改钙穱L著我做的早餐時滿意的笑容，我的心里充滿了幸福和滿足。平日里，

我會認(rèn)真打掃房間，洗衣服，為父母減輕負(fù)擔(dān)。通過這些家務(wù)勞動，我更加懂得了父母的辛苦，也明白了

家庭的責(zé)任。

在學(xué)校，我積極參與了校園環(huán)境的美化工作。我們組織了一個志愿者小組，一起清理校園的衛(wèi)生死角，

為花壇除草澆水，給教室的窗戶擦得一塵不染。在這個過程中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。大家分工明

確，相互協(xié)作，為了讓校園變得更加美麗而共同努力。當(dāng)看到整潔如新的校園時，那種成就感油然而生。

而讓我感觸最深的，是在社區(qū)的服務(wù)經(jīng)歷。我參加了社區(qū)組織的關(guān)愛孤寡老人的活動。我們定期去看

望那些孤獨(dú)的老人，陪他們聊天，為他們打掃房間，給他們表演節(jié)目。其中有一位李奶奶，她的子女常年

不在身邊，每次看到我們?nèi)?，她總是眼中含淚，拉著我們的手不停地說著感謝。那一刻，我深切地感受到

了關(guān)愛他人所帶來的溫暖和力量。

這些為家庭、學(xué)校、社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，讓我明白了人生的價值不在于索取，而在于付出。每一次的服

務(wù)，都是一次心靈的洗禮；每一次的付出，都讓我收獲了成長和感動。

在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持為他人服務(wù)，因?yàn)檫@不僅是我實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖的重要一步，更是我成為

一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人的必經(jīng)之路。我相信，通過這些服務(wù)經(jīng)歷，我的人生藍(lán)圖將會描繪得更加絢麗多

彩。

例文三：

夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：我的未來職業(yè)暢想

在人生的旅途中，我們都懷揣著對未來的憧憬和期待，精心描繪著屬于自己的人生藍(lán)圖。假期生活規(guī)

劃的主題活動，如同一盞明燈，照亮了我對未來職業(yè)規(guī)劃的思考之路。

從小，我就對浩瀚的宇宙充滿了好奇，無數(shù)個夜晚，我仰望著星空，幻想著有一天能夠親自去探索宇

宙的奧秘。隨著知識的積累和年齡的增長，我對天文學(xué)的熱愛愈發(fā)深厚，我渴望成為一名天文學(xué)家，去揭

開宇宙神秘的面紗。

為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，我在假期里進(jìn)行了一系列的嘗試。我閱讀了大量的天文學(xué)書籍，從基礎(chǔ)的《大眾

天文學(xué)》到專業(yè)的《天體物理學(xué)》，每一本都讓我如癡如醉。我還通過網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)、物理

學(xué)等相關(guān)知識，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我參加了學(xué)校組織的天文觀測活動，那是我第一次通過望遠(yuǎn)鏡親眼看到月球表面的環(huán)形山和土星美麗

的光環(huán)，那一刻，我內(nèi)心的激動無法言表。我意識到，天文學(xué)不僅僅是理論知識，更是實(shí)踐和觀察。于是,

我開始嘗試自己進(jìn)行簡單的天文觀測，記錄星星的位置和亮度變化。

我暢想未來，自己能夠進(jìn)入頂尖的科研機(jī)構(gòu)，參與到最前沿的天文研究中。或許我會參與到尋找類地

行星的項(xiàng)目中，為人類尋找新的家園；或許我會致力于研究黑洞的奧秘，解開宇宙中最神秘的謎題。我想

象著自己站在國際天文學(xué)會議的講臺上，向全世界分享我的研究成果，為人類對宇宙的認(rèn)識貢獻(xiàn)一份力量。

然而，我也清楚地知道，實(shí)現(xiàn)夢想的道路不會一帆風(fēng)順。天文學(xué)的研究需要深厚的知識儲備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

科學(xué)態(tài)度和不懈的努力。但我毫不畏懼，因?yàn)閴粝氲牧α渴菬o窮的。每一次在學(xué)習(xí)中遇到困難，我都會想

起那片璀璨的星空，想起自己的初心，然后重新振作起來，繼續(xù)前行。

假期的這些嘗試和暢想，讓我更加堅定了成為天文學(xué)家的決心。我相信，只要我堅持不懈地奮斗，終

有一天，我的夢想會照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我會在浩瀚的宇宙中留下屬于自己的足跡。

【解析】本題考查話題作文。

話題一：

第一，審題立意。題目以“假期生活規(guī)劃”為背景，強(qiáng)調(diào)人生要有“藍(lán)圖”和奮斗，引導(dǎo)考生思考自己為實(shí)現(xiàn)“藍(lán)

圖”所做的努力。話題一通過參加體育、勞動、文藝、科技等活動，展現(xiàn)自己在興趣培養(yǎng)、能力提升、個人

成長方面的收獲，以及這些活動如何助力自己向人生目標(biāo)靠近，如何助力自己實(shí)現(xiàn)人生“藍(lán)圖”?？梢酝ㄟ^描

述自己參與各類活動的經(jīng)歷，展現(xiàn)這些活動對個人成長和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的積極作用；強(qiáng)調(diào)在活動中培養(yǎng)的

品質(zhì)、技能和價值觀對未來的重要性。

第二，文體思路。如果寫作記敘文，開篇可以點(diǎn)明自己的人生“藍(lán)圖”是什么樣的，然后詳細(xì)敘述參與某一項(xiàng)

或多項(xiàng)活動的具體過程，如參加體育比賽的訓(xùn)練過程，或者參與文藝演出的籌備經(jīng)歷，詳細(xì)描寫其中的細(xì)

節(jié)、挫折和成長，包括遇到的困難、解決的方法以及最終的收獲，結(jié)尾總結(jié)這些活動活動對實(shí)現(xiàn)“藍(lán)圖”產(chǎn)生

的重要的積極的意義。如果寫作議論文，可在開篇提出論點(diǎn)，如“積極參與各類活動是實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖的重要

途徑”，然后分別從體育、勞動、文藝、科技等活動的角度，論述它們?nèi)绾未龠M(jìn)個人發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的，

最后再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)積極參與的重要性。

話題二：

第一，審題立意。話題二要求通過圍繞為家庭、學(xué)校、社區(qū)或村組服務(wù)的經(jīng)歷，來思考自己為實(shí)現(xiàn)“藍(lán)圖”

所做的努力。關(guān)鍵要突出“服務(wù)”這一行為以及在服務(wù)過程中的個人體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^描述服務(wù)經(jīng)歷，展現(xiàn)個人

的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，表達(dá)在服務(wù)中獲得的成長和對生活的深刻理解；也可以強(qiáng)調(diào)服務(wù)他人對自身價

值觀塑造、能力培養(yǎng)以及社會和諧的重要性；還可以談服務(wù)意識的樹立和培養(yǎng)對實(shí)現(xiàn)人生價值的意義等。

第二，文體思路。如果寫作記敘文，開篇可以簡要介紹自己對于服務(wù)的認(rèn)識和參與服務(wù)的初衷。主體部分

詳細(xì)敘述自己參與的具體的服務(wù)經(jīng)歷，比如在學(xué)校圖書館做志愿者整理書籍的不厭其煩、參與社區(qū)的環(huán)保

活動宣傳不易、幫助孤寡老人的耐心與細(xì)心經(jīng)歷等，描寫服務(wù)過程中的細(xì)節(jié)、遇到的困難以及如何克服，

還有與他人的互動和自己內(nèi)心的感受，展現(xiàn)其中的溫暖與感悟。服務(wù)并非易事，需要拿出高于平常百倍千

倍的責(zé)任和意識；結(jié)尾總結(jié)這次服務(wù)經(jīng)歷給自己帶來的收獲和感悟、對自己的影響和意義，以及對未來繼

續(xù)參與服務(wù)的展望等等。如果寫作議論文，開篇提出論點(diǎn)，如“服務(wù)他人是實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑”。接著

通過列舉不同的服務(wù)事例，如名人參與公益服務(wù)、身邊同學(xué)為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)等，進(jìn)行論證分析。同時可

以引用相關(guān)的名言警句來增強(qiáng)說服力。最后總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)服務(wù)的重要性和價值。

話題三：

第一，審題立意。本題要求圍繞“假期生活規(guī)劃”主題活動中的“與未來職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的嘗試或暢想”這一話題

進(jìn)行寫作。題目旨在引導(dǎo)學(xué)生思考并規(guī)劃自己的未來職業(yè)道路，同時回顧或展望自己為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所做

出的努力或設(shè)想的行動。這既是對個人夢想與目標(biāo)的探索，也是對青春期成長規(guī)劃的積極響應(yīng)。文章首先

需明確自己的職業(yè)夢想或職業(yè)規(guī)劃，這一夢想可以是基于個人興趣、能力特長或是對社會貢獻(xiàn)的考量。然

后可以從闡述自己為了接近或?qū)崿F(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)，已經(jīng)或計劃進(jìn)行的嘗試和努力立意，如可以是參加相關(guān)

課程、實(shí)習(xí)、競賽、志愿服務(wù)等，展示個人行動力和對夢想的執(zhí)著追求；也可以討論在實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想過程

中可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及自己對這些挑戰(zhàn)的思考和應(yīng)對策略；還可以展望未來，表達(dá)對自己職業(yè)發(fā)

展的期待和信心，同時鼓勵同齡人勇敢追夢，強(qiáng)調(diào)堅持和努力的重要性。

第二，文體思路?？梢詫懽饔洈⑽?，通過記述自己在職業(yè)體驗(yàn)活動中的見聞和感受來展現(xiàn)自己的努力和成

長。開篇點(diǎn)明自己對未來職業(yè)的初步想法或向往；然后詳細(xì)敘述為探索理想職業(yè)所進(jìn)行的嘗試，比如參加

職業(yè)體驗(yàn)活動、實(shí)習(xí)、向?qū)I(yè)人士請教等，描述其中的具體經(jīng)歷、遇到的困難以及從中獲得的啟發(fā)。分析

這些挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，提出自己的應(yīng)對策略和反思；結(jié)尾總結(jié)這些嘗試對自己明確職業(yè)方向的作用，以及

對未來充滿信心和期待的展望。也可以寫作議論文，在開頭提出關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的重要觀點(diǎn)，如“明確的

職業(yè)規(guī)劃是成功的基石”；接著從不同角度論證，如個人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系、社會需求對職業(yè)規(guī)劃的影

響等。可以列舉一些成功人士因合理規(guī)劃職業(yè)而取得成就的例子；最后強(qiáng)調(diào)合理規(guī)劃職業(yè)的意義，并激勵

讀者積極規(guī)劃自己的未來職業(yè)。

核心精..講.......

知識點(diǎn)一段落排比結(jié)構(gòu)技巧與模板

［方法提煉］

所謂段落排比法，也就是用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。文章各個段

落之間關(guān)系是并排的，每個段落內(nèi)容地位平等，互不包含。你寫完了一個側(cè)面，再寫另一個側(cè)面，可以在

一個平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔(dān)心文章結(jié)構(gòu)會不會完整。排比組段，使文章結(jié)構(gòu)既整齊美觀而又不落

俗套。較實(shí)用的排比段落手法主要有：段首排比法、人物事件排比法、自然現(xiàn)象排比法、生活現(xiàn)象排比法、

設(shè)問排比法、引用詩文排比法等。

技巧一：人物事件排比法

每個排比段落，均采用人物+事件的模式進(jìn)行構(gòu)思，如以下這篇范文，第二段到第五段的句式都是：夢

中，你依舊……，擷取四個記憶最深刻的往事片段，讓讀者的情緒不自覺地被調(diào)動起來了。

技巧二：疑問句式排比法

在排比段的段首或者段尾，用句式、字?jǐn)?shù)完全一致的問句，構(gòu)成語氣更強(qiáng)烈的排比段。在寫記敘文時,

如果采用這種模式，會使我們的文章表情達(dá)意更真摯。以下這篇范文，采用第二人稱的疑問句式，段首均

為“你記得嗎？”這種面對面交流式的問句，讓文章感情更充沛。

技巧三：人物觀點(diǎn)排比法

段首先說觀點(diǎn)，談自己的看法或者收獲，這也是一種段落排比常見的方法。尤其常見于議論文寫作。

這篇范文，小作者通過寫書籍給予的陪伴，描述書籍帶給他的種種體驗(yàn)。

技巧四：巧用設(shè)問排比法

段首采用設(shè)問手法，一問一答，在設(shè)問中加強(qiáng)語勢。三句“不，你不會”反復(fù)修辭的運(yùn)用，段內(nèi)句子

排比手法的運(yùn)用。增強(qiáng)了文章的氣勢。末段歸納全篇，深化主旨，更加彰顯了中華民族的偉大精神。文章

一氣呵成，酣暢淋漓，文采飛揚(yáng)，大氣磅礴。

技巧五：引用詩文排比法在

每段的段首，引用古詩詞開篇，使文章更具文學(xué)氣息，詩詞反復(fù)，使文章形成一種整飭之美。

【方法優(yōu)勢】

其妙處是節(jié)奏感強(qiáng)、醒目，可以突出強(qiáng)調(diào)，皇現(xiàn)出整齊劃一又富有變化的美感「由于其特點(diǎn)在于文章

各個段落之間的關(guān)系是地位相等、不分主次的，寫作時我們就不用擔(dān)心文章的結(jié)構(gòu)是否完整。段落排比寫

作法，不僅使文章有一種整飭之美，而且在多次排比句式的點(diǎn)題后，文章中心更加明確，當(dāng)我們確定了文

章的結(jié)構(gòu)后，思路也會更清晰，多件事的描述比一篇作文一件事相對要容易，更適合考場作文。

【技巧總結(jié)】

內(nèi)容上：

1.選材多以小而典型事件為主，通常采用以小見大的手法。

2.同時注意表達(dá)方式的運(yùn)用。應(yīng)是以描寫尤其是以片斷式的細(xì)節(jié)描寫為主，力圖形成一種畫面感而不是

單純的記敘

形式上：

1.注意開頭結(jié)尾。開頭結(jié)尾必須能夠達(dá)到總括全文的效果

2.注意句式整齊，富于變化。

【注意事項(xiàng)】

注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。

注意二，幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應(yīng)按一定的順序加以排列。可按時間，可按空間；可并列，可遞

進(jìn)：可橫式，可縱式。

注意三，不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致，完全一致的幾個段落，往往給人單調(diào)呆板的感覺，只要大致

相同就可以了，這樣行文會顯得自由、活潑注意四，開篇要有能夠概括材料共性的總起句，或結(jié)尾要有能

夠概括材料共性總結(jié)深化的語句。

【高分模板】

一、第一部分

1.題記開頭。

簡短的一個有深意的句子即可即可，如：“愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河”。

題記一般『2行，不宜寫長。

2.開頭首段。

①用感情化語言概括敘述事情。②議論這件事對我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。

（總寫段，2-4行即可。一定要點(diǎn)題，即出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞或類似詞。）

二、第二部分

1.作文中間部分可安排三個結(jié)構(gòu)一致的排比句作為三個自然段的開頭。

①段落1：第一個排比句開頭，引入要寫的第一件事或者是事情發(fā)展的第一階段。（要出現(xiàn)各

種描寫方法，豐富文章內(nèi)容。6-8行）

①段落2：第二個排比句開頭，引入要寫的第二件事或者是事情發(fā)展的第二階段。（要出現(xiàn)各

種描寫方法，豐富文章內(nèi)容6-8行）

①段落1：第三個排比句開頭，引入要寫的第三件事或者是事情發(fā)展的高潮結(jié)局階段。（這一

部分必須要有心理描寫，豐富文章內(nèi)容6-8行）

2.事情敘述完后，要單獨(dú)一段抒情議論，寫出自己的思想變化。（3-5行）

三、第三部分

1.結(jié)尾要注意文采，可運(yùn)用比喻擬人排比修辭，議論作結(jié)。如：“時間好象一把尺子，它能衡

量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。"（特別提醒：結(jié)尾部分一定要點(diǎn)題?。?/p>

2.結(jié)尾段還可以重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。（3-4行）

【范文】

書香作伴

在書的世界里，我如魚得水。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學(xué)會了面對

生活；書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。

書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人

生百態(tài)，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡

愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與頑強(qiáng)；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外，人心的迥異于

那“圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶

如一位導(dǎo)師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的

薄膜去了解當(dāng)時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進(jìn)。

書香作伴，它讓我學(xué)會了面對生活。它讓一個稚氣未脫的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷,

不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當(dāng)做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意,

明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當(dāng)做自己的快樂；去把杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心

壯志。正是因?yàn)闀也艑W(xué)會了堅強(qiáng)不屈，學(xué)會了思索未來，學(xué)會了面對生活！

書香作伴，它讓我遨游于夢的海洋中。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一

起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快！醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之

夢，與孫悟空同去取西經(jīng)，與臺灣同胞們一同去譴責(zé)李登輝，陳水扁書給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆

正義向善之心；書讓我懂得了新世紀(jì)的青少年應(yīng)該積極向上；書讓我認(rèn)清了自己的使命。

書香作伴，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達(dá)，讓我放飛自己的夢想。伴著書香，我走

進(jìn)了夢鄉(xiāng)，追隨書香，我會抵達(dá)理想的殿堂。

知識點(diǎn)二小標(biāo)題作文技巧與模板

【方法提煉】

小標(biāo)題式作文即在開頭點(diǎn)題后，用二、三個小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、

生活片斷等。這種文體能使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。

一、擬題要求

(1)準(zhǔn)確。

即小標(biāo)題一定要圍繞中心來命題，這樣才能扣住中心，從多角度，多側(cè)面加以突破中心，所以在擬設(shè)

小標(biāo)題時一定要反復(fù)推敲，盡力做到準(zhǔn)確、精辟耐人尋味。如我們的班主任擬設(shè)這樣幾個小標(biāo)題”和風(fēng)細(xì)

雨”、“電閃雷鳴”、“雨后彩虹”，突出班主任老師特點(diǎn)。

(2)巧妙。

即小標(biāo)題要盡量精致緊湊，貼切自然，小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊，給人一種美感。

(3)新穎。

具有個性特征，展示作者獨(dú)特的視角和立意。

二、寫作要求

1選材要精當(dāng)。

雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，

也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。

2材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以2?4個小標(biāo)題、小材料為宜。

太少沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。平

時訓(xùn)練，在選材上絕不能貪多。

3詳略要得當(dāng)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫,

內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。

三、擬題的十種方式

L以時間擬定小標(biāo)題

余光中的《鄉(xiāng)愁》這首詩用了“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個不同的階段寫了鄉(xiāng)愁，套用到作

文中可以寫成小標(biāo)題：

如作文《媽媽，我愛你》三個小標(biāo)題：小時候；上小學(xué)；而現(xiàn)在

三個時間段做小標(biāo)題，分別寫了媽媽教我學(xué)說話、送我上學(xué)、做好飯菜等我，來依次表達(dá)媽媽對我的

關(guān)愛。

2.以地點(diǎn)擬定小標(biāo)題

如：《快樂的初中生活》：課堂上；運(yùn)動場上；寢室里，從不同側(cè)面寫出了學(xué)校生活的快樂。

3.以人物的語言擬定小標(biāo)題

如：《媽媽的三句話》：不冷不冷，也就不冷了；別把繩子牽得太緊；沒事時你就小聲唱歌

再如：《我們的班長》中也是用人物的語言擬定小標(biāo)題的：

我要做一只展翅的雄鷹；助人為樂，快樂之源；文明其精神，野蠻其體魄

寫班長在學(xué)習(xí)上努力勤奮、在生活上幫助同學(xué)、講文明愛運(yùn)動等。

4.按人物名稱擬定小標(biāo)題

如《我的家》，三個小標(biāo)題為：爸爸；媽媽；我

分三個小標(biāo)題分別介紹了三個人物性格，最后概括說：爸爸的幽默，媽媽的勤勞，我的上進(jìn)，構(gòu)成了

這個溫馨和諧的家。

5.按事件名稱擬定標(biāo)題

如：《童年憶趣》：放風(fēng)箏；捉螢火蟲；擠油

這三個小標(biāo)題寫了三個季節(jié)的童年趣事，令人難忘。

6.按事物名稱擬定小標(biāo)題

劉增山的《秋魂》按照事物名稱列了“秋實(shí)”“秋色”“秋味”“秋風(fēng)”“秋葉”“秋景”幾個小標(biāo)

題。

7.以事情發(fā)展為序擬定小標(biāo)題

如《歲月如歌一一我的初中生活》：初一不知勤學(xué)早；初二懵懂混過了；初三奮起直追趕

8.以空間為序擬定小標(biāo)題

如中考佳作《我的環(huán)球之旅》：第一站：悉尼；第二站：伊拉克；第三站：阿姆斯特丹

三個小標(biāo)題巧妙又新穎地詮釋了當(dāng)今人們耳熟能詳?shù)闹黝}：人文的和諧，環(huán)境的和諧。

9.以選取的寫作視點(diǎn)或?qū)懽鹘嵌葦M定小標(biāo)題

如中考佳作《告別不是悲傷》考生以“文成入蕃”“勾踐離國”“屈原投江”三個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，

巧妙地闡釋了“告別”豐富而深刻的內(nèi)涵。

10.用詩句為題目

如中考作文《我用心去聆聽》，一考生以“落紅不是無情物”“映日荷花別樣紅”“采菊東籬下”“梅

花香自苦寒來”四個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。

總之，只要善于總結(jié)，還有很多擬小標(biāo)題的方法。

四、高分模板

開頭段：（第一自然段）

①不超4行②必須優(yōu)美③必須點(diǎn)題④開頭前可寫題記

總寫段：（第二自然段）

①不超3行②總寫內(nèi)容③可點(diǎn)題

中間段：（第一個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

中間段：（第二個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

中間段：（第三個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

結(jié)尾段：（倒數(shù)第二自然段）

①總寫以上三個小標(biāo)題。3-5行

②議論抒情

③呼應(yīng)開頭、扣住題目

結(jié)尾段：（末尾段）

①比喻或排比議論抒情。

②升華中心

③照應(yīng)開頭

@3行左右

五、高分范文

愛是怎樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？

----題記

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著

我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁

慈母手中線，孩子身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜

色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。

起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是

扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡。

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。

要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著

他不知說了多少遍的老話。

看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過一次。”

爸爸，終于放心地笑笑說：“記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！?/p>

誰言寸草心，報得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外,

皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐?？粗巴獾脑律沁@樣的柔和，思念卻是如此的沉重,

淡淡的，靜靜的，你俊朗的面龐在我腦海里像洪水般席卷而來，仿佛你的氣息還在身邊，不曾離去。

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸,

媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負(fù)你們的期望?！?/p>

知識點(diǎn)三話題作文寫作指導(dǎo)

話題作文，是用一段話啟發(fā)思考、激發(fā)想象，同時作出相關(guān)限制的一種作文命題形式。它只規(guī)定寫作

的范圍，至于文章的具體體裁、立意、表達(dá)方式、寫作手法等，一般由我們考生自由選擇。

一、審題要認(rèn)真

審題是話題作文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，審題準(zhǔn)確才能確保后續(xù)的寫作方向正確。話題作文的審題技巧主要

包括以下幾方面：

1.仔細(xì)分析話題作文材料

仔細(xì)分析理解話題作文的材料，找準(zhǔn)正確的寫作方向，是話題作文寫作成功的關(guān)鍵。在閱讀和分析材

料的過程中，要挖掘、整理關(guān)鍵信息。部分顯性信息比較容易發(fā)現(xiàn)，還有一部分信息是隱性的，需要仔細(xì)

分析和挖掘，最終才能綜合顯性信息和隱性信息，確定寫作方向與內(nèi)容，找準(zhǔn)寫作的角度。

2.仔細(xì)分析理解提示語

提示語是話題作文材料中的重要組成部分，分析與揣摩提示語可以確保寫作方向的準(zhǔn)確性。比如“感

受生活”這一話題作文，給出了如下提示語：“感受生活中的優(yōu)美景色；感受生活中的美妙音樂；感受生

活中勞動的快樂；感受生活中親情的溫馨……”從提示語中能夠明確該話題作文的寫作方向可以是景色、

音樂、勞動、親情……

3.準(zhǔn)確把握中心詞與限詞

在話題作文的審題中，還需要具體分析中心詞和限詞，這是更精準(zhǔn)地確定寫作內(nèi)容、避免出現(xiàn)偏題跑

題的關(guān)鍵。比如“心靈的選擇”這一話題作文，中心詞就是“心靈”和“選擇”，在寫作中切忌不能脫離

“心靈”而只寫“選擇”，必須突出“心靈”這一限詞，提高寫作內(nèi)容與寫作方向的準(zhǔn)確性。

二、掌握擬題方法

寫話題作文，擬題也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。擬題就是確定作文的題目，題目是否新穎、有吸引力，將直

接影響讀者的閱讀興趣。話題作文的擬題技巧上主要包括以下幾方面：

1.詞語修飾法

這是一種比較常用且簡單的擬題方法，即在話題上添加一個修飾詞，使其能夠從一個單一的詞匯變成

一個短語，從而完成話題作文的擬題。比如“星光”這一話題作文，便可擬作“燦爛的星光”“耀眼的星

光”等。

2.修辭法

這種擬題方法主要是借助修辭手法擬題。比如“星光”這一話題作文中，就可將題目擬定為“星光是

一種語言”“你，如星光般閃耀”等。

3.反差法

這種擬題方法強(qiáng)調(diào)的是利用一些具有反差性的詞語擬題，以激發(fā)讀者的好奇心。同樣是“星光”這一

話題作文，使用這種擬題方法后可以將題目擬為“黑夜里的星光”。

三、立意要新穎

寫作中，新穎的立意能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。因此，在寫話題作文時要充分發(fā)揮想象與聯(lián)想,

從多個角度進(jìn)行思考，并要深入分析與挖掘事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能讓話題作文的寫作深入事物的

本質(zhì)，讓作文內(nèi)容更有內(nèi)涵。比如“陽光”這一話題的作文，如果只是描寫客觀世界中的陽光，立意就不

夠新穎。如果寫“我的生活中沒有陽光”“照進(jìn)我生命中的那縷陽光”等，將陽光與自己的生活、情感等

聯(lián)系起來，立意就更加深刻。

四、恰當(dāng)選擇體裁

話題作文寫作比較開放，寫作時可以根據(jù)自己的喜好以及具體的寫作需求選擇合適的體裁。恰當(dāng)?shù)捏w

裁選擇對提升作文質(zhì)量有著重要作用。在選擇體裁時，既要考慮寫作的需求，也要考慮自己擅長哪種體裁

的寫作。比如，仍然以“陽光”這個話題作文的寫作為例，可以根據(jù)自己的特長選擇作文體裁。如果寫作

水平較高、語言運(yùn)用能力較好，可以選擇散文或者詩歌這種難度稍大的體裁；如果寫作功底相對一般，則

可以保守一點(diǎn)，選擇記敘文體裁；如果想象和聯(lián)想能力比較好，則可以嘗試使用童話故事這一體裁?？偠?/p>

言之，寫作中要根據(jù)具體的寫作需求以及個人的特長選擇作文的體裁，為自己的作文加分。

五、精選寫作素材

寫話題作文時，要對寫作素材進(jìn)行精挑細(xì)選。話題作文擁有較大的發(fā)揮空間，有很多素材可以寫，但

是如果缺乏選擇素材的技巧，就會影響作文的質(zhì)量。選擇話題作文素材的方法和技巧，主要包括以下幾點(diǎn):

1.盡量選擇真實(shí)的素材

寫作實(shí)際上就是用語言文字將生活中的見聞以及思想情感闡述與表達(dá)出來，因此，寫作時最好選擇生

活中真實(shí)存在的素材。在進(jìn)行話題作文寫作素材的選擇時，要從自己的生活入手，從生活的小事中挖掘?qū)?/p>

作素材、尋找新穎的寫作角度，通過小人物、小事件講述大道理。

2.選擇的素材盡量鮮活

寫話題作文時，選擇的素材要做到與時俱進(jìn)，可從當(dāng)前的社會生活中選擇素材，這樣才能體現(xiàn)出作文

的時代性。另外，要能在普通的話題中結(jié)合時代特點(diǎn)，找到新穎的寫作素材。比如“陽光”這一話題就是

比較大眾化的，但是在素材的選擇上，要做到推陳出新，如可以結(jié)合當(dāng)前的疫情背景，選擇白衣天使作為

寫作素材，將其比作疫情下的一縷陽光，在抗疫第一線帶給人們溫暖與希望，等等。

六、掌握構(gòu)思技巧

巧妙的構(gòu)思可以讓話題作文在整體結(jié)構(gòu)上更加精巧、邏輯更加縝密，情節(jié)更加生動、跌宕起伏，從而

讓讀者產(chǎn)生較強(qiáng)的閱讀興趣。話題作文的寫作構(gòu)思，可通過繪制整體寫作框架的方式將寫作思路整理出來。

話題作文的寫作構(gòu)思技巧主要就是“起、承、轉(zhuǎn)、合”。“起”是作文的開頭，開頭要有吸引力，可以設(shè)

置懸念引發(fā)讀者的閱讀興趣。“承”是對上文的一個延伸，也是進(jìn)一步的講述，能讓讀者更清楚寫作內(nèi)容

及思想。“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)折，也是作文的故事情節(jié)能給人以跌宕起伏之感的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)折既要出乎意料