江西省景德鎮(zhèn)市七中2024-2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試沖刺 歷史試卷（含答案）

江西省2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史樣卷(一)本試卷共100分考試時(shí)間75分鐘注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.考古人員在河北的篩子綾羅遺址共發(fā)現(xiàn)龍山文化時(shí)期房址7座,其中標(biāo)號(hào)F103的房屋西北角的小龕深約40厘米,出土了一些炊煮器殘片,龕頂和陶器上有煙炱痕,且距離燒土面較近,據(jù)推測該龕既有儲(chǔ)物功能,又可以從底部燒火加熱。據(jù)此可推知,當(dāng)時(shí)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提高 B.廣泛采用人工取火C.家庭物資出現(xiàn)結(jié)余 D.階級(jí)分化日益明顯2.《漢書》記載,宣帝時(shí),龔遂任渤海太守,向皇帝表示“臣聞治亂民猶治亂繩,不可急也;唯緩之,然后可治。臣愿丞相、御史且無拘臣以文法,得一切便宜從事”?！吧显S焉,加賜黃金,贈(zèng)遣乘傳”。這說明當(dāng)時(shí)A.官員缺乏法律文書的約束 B.地方官的能動(dòng)性受到重視C.專制皇權(quán)的有效程度降低 D.地方機(jī)構(gòu)潛伏著分裂危機(jī)3.博戲(如類似象棋的六博、彈棋等)在秦漢之時(shí)一直被統(tǒng)治者和正人君子視為惡道,而到了魏晉南北朝時(shí)期,博戲成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。自君主到下層民眾,都認(rèn)為博戲是一種體現(xiàn)名士風(fēng)流的方式。這一轉(zhuǎn)變A.是市民文化發(fā)展的結(jié)果 B.滿足了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求C.導(dǎo)致社會(huì)秩序日益混亂 D.體現(xiàn)了對(duì)自由豁達(dá)的推崇4.北宋熙寧(1068—1077年)后,湘西地區(qū)“徽、誠蠻多典賣田與外來戶”,沅州因“官田并山畬園宅等荒閑甚多”,有“全、永、道、邵州人戶往請(qǐng)射”。南宋乾道四年(1168年),湘北地區(qū)“常德府已耕墾及九分以上,澧州及七分以上,其余州郡亦五分以上下”。據(jù)此可知,宋代A.移民助推湖南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.南方開發(fā)加重了人地矛盾C.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的提升 D.北方地區(qū)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退5.下面是1500—1800年中國米價(jià)(單位:公分銀/公石)變動(dòng)圖。這一時(shí)期中國米價(jià)的變化A.反映了糧食供應(yīng)的對(duì)外依賴 B.源于政府的有效調(diào)控C.與對(duì)外貿(mào)易的順差地位有關(guān) D.導(dǎo)致對(duì)外政策頻繁調(diào)整6.在甲午戰(zhàn)爭中的第一場陸戰(zhàn)——牙山戰(zhàn)役中,帝黨所代表的主戰(zhàn)派頻繁上奏,抨擊李鴻章的避戰(zhàn)政策,而作為慈禧太后的心腹,掌握軍事實(shí)權(quán)的李鴻章仍然秉持不開戰(zhàn)、避戰(zhàn)調(diào)停的方針,使清軍喪失了寶貴戰(zhàn)機(jī)。據(jù)此可知A.日軍在戰(zhàn)爭中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢 B.清朝統(tǒng)治集團(tuán)初現(xiàn)分裂趨向C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并未取得實(shí)際效果 D.中樞權(quán)力斗爭干擾戰(zhàn)爭決策7.1916年,陳獨(dú)秀撰文指出“孔子生長封建時(shí)代……所主張之政治封建時(shí)代之政治也。封建時(shí)代之道德、禮教、生活、政治,所心營目注,其范圍不越少數(shù)君主貴族之權(quán)利與名譽(yù),于多數(shù)國民之幸福無與焉”。這一觀點(diǎn)A.闡明了新文化運(yùn)動(dòng)的宗旨 B.否定了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值C.體現(xiàn)了對(duì)儒學(xué)的正確認(rèn)知 D.削弱了儒家思想的統(tǒng)治地位8.沈陽解放后,東北行政委員會(huì)工業(yè)部接收了國民黨的資源委員會(huì)、資委會(huì)東北電力局、生產(chǎn)管理局和中紡公司。1948年12月,東北行政委員會(huì)工業(yè)部成立了9個(gè)管理局和2個(gè)公司,開始有計(jì)劃地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這些舉措A.為解放區(qū)的發(fā)展提供借鑒 B.反映了黨的工作重心轉(zhuǎn)移C.致力于完善東北產(chǎn)業(yè)體系 D.符合新民主主義政權(quán)要求9.《印度斯坦時(shí)報(bào)》指出:“不管美國喜歡不喜歡,無可爭辯的事實(shí)是,日內(nèi)瓦會(huì)議表明,中國已被普遍承認(rèn)是一支國際力量?！庇戃妼㈩I(lǐng)蒙哥馬利在其著作中寫道:“我清楚地看到,從長遠(yuǎn)來看,世界和平的關(guān)鍵在于中國?！边@說明A.新中國國際形象得到改善 B.新型睦鄰友好關(guān)系的構(gòu)建C.美國孤立中國的政策破產(chǎn) D.中英兩國已建立外交關(guān)系10.下表顯示了改革開放以來中國政府實(shí)施的部分外貿(mào)政策。這反映出我國時(shí)間主要內(nèi)容1978年國務(wù)院批準(zhǔn)第一機(jī)械工業(yè)部成立中國機(jī)械設(shè)備出口公司,該公司成為我國第一個(gè)工貿(mào)結(jié)合的試點(diǎn)企業(yè)1984年國務(wù)院通知,允許其他部委成立各自領(lǐng)域的進(jìn)出口公司,允許廣東、福建、北京、天津、上海、遼寧等省市分別成立外貿(mào)總公司,開展貿(mào)易活動(dòng)1999年對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部首次批準(zhǔn)私營企業(yè)自營進(jìn)出口,分兩批批準(zhǔn)了61家民營企業(yè)的自營進(jìn)出口權(quán)2004年《對(duì)外貿(mào)易法》允許自然人從事對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營活動(dòng),完全廢除對(duì)非公有經(jīng)濟(jì)進(jìn)入外貿(mào)領(lǐng)域的限制,全面放開外貿(mào)經(jīng)營權(quán)A.現(xiàn)代企業(yè)改革的有序推進(jìn) B.參與國際市場競爭主體的多元C.非公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 D.對(duì)外貿(mào)易管理體制的日益規(guī)范11.古希臘城邦斯巴達(dá)的監(jiān)察官每隔九年都會(huì)夜觀一次天象,“如果他們偶然見到一顆流星掠過,就會(huì)立即宣判國王犯下褻瀆神明的罪行,暫時(shí)中止王權(quán)的行使,等到從德爾斐或奧林匹亞獲得神諭,并作出對(duì)國王有利的解釋才能恢復(fù)王權(quán)”。這表明斯巴達(dá)A.未形成專制主義政體 B.王位世襲的神圣地位C.國王的權(quán)力受到制約 D.神權(quán)統(tǒng)治居主導(dǎo)地位12.1494年,西班牙和葡萄牙訂立了《托德西利亞斯條約》。該條約將大地、大海與法律、空間及規(guī)治緊密聯(lián)系。盡管事前并未征得利益相關(guān)國同意,事后也未獲得相關(guān)國家認(rèn)可,但《托德西利亞斯條約》分疆劃界的行為悄然確立了全球秩序,其解決的不僅是區(qū)域歸屬問題,也是域外管轄的問題。這說明該條約A.為殖民掠奪提供了合法依據(jù) B.解決了西葡兩國殖民紛爭C.降低了和平解決爭端的可能 D.承擔(dān)了國際法的部分職能13.17世紀(jì)后半葉,在英國,歐文·普賴斯發(fā)表的《發(fā)音器官》中附帶有發(fā)音器官圖,用以指導(dǎo)讀者通過觀察發(fā)音器官來學(xué)習(xí)拼寫和發(fā)音方法;威廉·霍爾德發(fā)表的《演講要素》則主張記錄發(fā)音字母的拼寫方式應(yīng)該與自然發(fā)音高度吻合。這體現(xiàn)出A.民族文化改革是必然趨勢 B.理性主義對(duì)民族語言的影響C.教育內(nèi)容服務(wù)于國家需要 D.英語在日常使用中的規(guī)范化14.自18世紀(jì)60年代起,歐洲棉紡織品消費(fèi)主體逐漸從家庭轉(zhuǎn)向個(gè)人,且數(shù)量激增,這與歐洲各國消費(fèi)社會(huì)的形成及資產(chǎn)階級(jí)著衣觀念和方式的變革息息相關(guān),如何滿足國內(nèi)消費(fèi)市場的需求成為歐洲各國面臨的緊迫問題。這一“緊迫問題”A.促成科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合 B.反映人民生活水平提高C.成為技術(shù)革新的內(nèi)驅(qū)力 D.推動(dòng)歐洲加緊對(duì)外擴(kuò)張15.1947年9月,美國同拉美國家代表簽訂《里約熱內(nèi)盧公約》。條約規(guī)定,對(duì)任何一個(gè)美洲國家的進(jìn)攻,都將被視為對(duì)全體美洲國家的進(jìn)攻;只要西半球三分之二的國家同意抵抗這個(gè)進(jìn)攻,那么所有各國都必須同心協(xié)力,或是提供軍隊(duì),或是提供物資?？梢?這一“公約”A.維護(hù)了拉美的獨(dú)立發(fā)展 B.改善了美國的國際形象C.貫徹落實(shí)了馬歇爾計(jì)劃 D.延續(xù)了“門羅主義”理念16.下面是1928—1985年蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)比重變化表。據(jù)此可判斷,這一時(shí)期蘇聯(lián)年份全部工業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)(甲類工業(yè))消費(fèi)品生產(chǎn)(乙類工業(yè))1928100%39.5%60.5%1940100%61.0%39.0%1945100%74.9%25.1%1955100%70.5%29.5%1960100%72.5%27.5%1965100%74.1%25.9%1970100%73.4%26.6%1980100%73.8%26.2%1985100%74.8%25.2%A.未根本突破傳統(tǒng)體制束縛 B.重工業(yè)引領(lǐng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化建設(shè)目標(biāo) D.城鄉(xiāng)間經(jīng)濟(jì)差距不斷拉大題序12345678910111213141516答案二、非選擇題:本題共4小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一糧食來之不易,古代詩人創(chuàng)作了不少反映憐憫農(nóng)民主題的古詩,強(qiáng)調(diào)了善待農(nóng)民、珍惜糧食的必要性。作品作者詩句摘錄《詩經(jīng)·魏風(fēng)·伐檀》[先秦]佚名彼君子兮,不素食兮《夏旱》[唐]白居易旱日與炎風(fēng),枯燋我田畝《途中書事·其二》[金]宋九嘉終朝拾穗不盈把,只有流民如麥芒《三月二十一日泛舟十絕·其九》[南宋]劉克莊老農(nóng)喜極還垂涕,白首安知再太平——摘編自崔志遠(yuǎn)《古代糧食安全思想的詩性表達(dá)》材料二20世紀(jì)二三十年代,洋米年進(jìn)口量的增長反映了帝國主義對(duì)華大量傾銷糧食的現(xiàn)象。大蕭條時(shí)期,資本主義國家因糧食相對(duì)過剩,向中國大量傾銷糧食。1920年,華北、西北地區(qū)災(zāi)荒四起,死難者達(dá)50萬之眾,洋米進(jìn)口也因此增長。1932年,中國米谷喜獲豐收,而進(jìn)口的洋米卻較往年有增無減。1927—1932年是近代中國糧食進(jìn)口最多的6年,歷年糧食進(jìn)口值分別占入超總值的14.7%、49.6%、57.9%、40.2%、34.9%和35.5%,平均達(dá)38.8%,糧食進(jìn)口值所占比例之高、數(shù)量之大,不可謂不驚人。——摘編自王浩強(qiáng)《近代洋米進(jìn)口與中國糧食安全的現(xiàn)實(shí)思考》等(1)從材料一中的詩句中提煉出古代威脅糧食安全的因素。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明20世紀(jì)二三十年代列強(qiáng)向中國傾銷洋米的目的,并分析其影響。(8分)18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一《禮記·學(xué)記》記載,早在西周時(shí)期,“國學(xué)”中就設(shè)有定期的學(xué)業(yè)考試制度。漢代的學(xué)校考試制度已經(jīng)相當(dāng)系統(tǒng),開始實(shí)行入學(xué)考試、單科升級(jí)考試和結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的考試評(píng)估辦法,并把學(xué)生的成績等級(jí)與其仕途上的官級(jí)、俸祿相關(guān)聯(lián)。董仲舒《舉賢良對(duì)策》把考試作為培養(yǎng)和選拔人才的主要手段,還最早使用“考試”一詞。至魏晉南北朝,隨著政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)各類人才的需要,教育已從不分科發(fā)展到單科和分科分館教學(xué),而且建立了一整套提高教學(xué)質(zhì)量的校內(nèi)考課法。在科舉制度實(shí)行以后,學(xué)校教育與選士制度緊密地聯(lián)系了起來。1905年清政府制定了新學(xué)制,在中國實(shí)行了1300多年之久的科舉制被宣告廢除。——摘編自王哲先《中國古代考試制度演變及其對(duì)高考改革的啟示》材料二中國近代學(xué)者姜書閣在《中國近代教育制度》中提出,中國近幾十年的教育“期間雖短,而適值內(nèi)憂外患交相煎迫,國人感于改變教育制度造就實(shí)用人才之必要,乃相與倡導(dǎo),創(chuàng)設(shè)新學(xué)制;因?yàn)榄h(huán)境險(xiǎn)惡,情勢危亟,當(dāng)事者期于速效,遂不免懷疑制度或有不善,而急于模仿先進(jìn)各國,以致步趨隨人,變易愈繁”?！幾远》病睹駠鴷r(shí)期大學(xué)學(xué)業(yè)考試制度變遷研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)古代考試制度進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明中國近代“創(chuàng)設(shè)新學(xué)制”的背景,并分析近代中國教育改革的局限性。(8分)19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一“禮治”與中國現(xiàn)代法治建設(shè)的結(jié)合,體現(xiàn)了人本主義?！岸Y治”在中國盛行兩千多年,其中包含的人本主義思想、和諧共生思想以及“德治”思想對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)均有著不可或缺的幫助。——摘編自王遠(yuǎn)釗《中國傳統(tǒng)社會(huì)治理模式對(duì)現(xiàn)代法治建設(shè)的影響》材料二全面依法治國是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略。這一重大認(rèn)識(shí)在黨的十八大之后的歷次重大會(huì)議中,不斷得到發(fā)展和升華。中共十八大以來,黨和國家在法治建設(shè)的目標(biāo)上,提出過“依法治國”“建設(shè)社會(huì)主義法治國家”“全面依法治國”“建設(shè)法治中國”四個(gè)概念?！胺ㄖ沃袊备拍?是全面依法治國的總規(guī)劃、總藍(lán)圖,是對(duì)法治理論的重大創(chuàng)新。另外,《法治政府建設(shè)實(shí)施綱要(2015—2020年)》《法治社會(huì)建設(shè)實(shí)施綱要(2020—2025年)》《法治中國建設(shè)規(guī)劃(2020—2025年)》陸續(xù)出臺(tái)。這些重要綱要、規(guī)劃,明確了法治中國發(fā)展的格局和方向,搭建了法治中國建設(shè)的四梁八柱。現(xiàn)在,我國立法工作取得了長足的進(jìn)步?！幾越匦?、戢太雷《中國共產(chǎn)黨百年法制建設(shè)歷程回顧》(1)闡釋材料一中“禮治”為現(xiàn)代法治建設(shè)提供的“幫助”。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納中共十八大以來我國法治建設(shè)的成就。(4分)(3)綜合上述材料,談?wù)剳?yīng)如何更好地推動(dòng)傳統(tǒng)文化和法治建設(shè)的融合。(4分)20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一從20世紀(jì)70年代美國對(duì)外政策的轉(zhuǎn)折——尼克松主義,到80年代初的另一次轉(zhuǎn)折——里根主義,兩者在蘇聯(lián)的解體過程中起到了不同的作用。如果說尼克松主義是美國在力不從心的情況下,對(duì)蘇聯(lián)緩和、讓步、妥協(xié)、示弱,放縱蘇聯(lián)膨脹、擴(kuò)張。那么里根主義就是美國在恢復(fù)了實(shí)力和信心之后處處對(duì)蘇聯(lián)強(qiáng)硬,欲置蘇聯(lián)于死地。尼克松主義、里根主義有松有緊,有殊途同歸、異曲同工之妙。材料二20世紀(jì)60—80年代蘇聯(lián)重工業(yè)占全部工業(yè)投資比例時(shí)間1966—1970年1971—1975年1976—1980年1981年比例85.9%86.2%87.8%88.5%20世紀(jì)60—80年代蘇聯(lián)消費(fèi)品工業(yè)投資在國民經(jīng)濟(jì)投資總額中的比重時(shí)間1961—1965年1966—1970年1976—1980年1981—1985年比重4.8%5.2%4.7%4.3%——以上材料均摘編自郝延頻《美國對(duì)外政策的演變(20世紀(jì)70年代—90年代)與蘇聯(lián)解體》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界史知識(shí),圍繞“美國政策與蘇聯(lián)解體”提出自己的看法,并加以闡述。(要求:看法具體明確,史論結(jié)合,論據(jù)充分,表達(dá)清晰。)

參考答案1.C【命題意圖】本題考查原始社會(huì)生產(chǎn)與生活,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、解釋歷史現(xiàn)象的能力,滲透了時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】材料指出房屋遺址中存在多處用以儲(chǔ)物并進(jìn)行食品加工的構(gòu)造,這可用于說明當(dāng)時(shí)居民有較為強(qiáng)烈的儲(chǔ)物需求,據(jù)此判斷,當(dāng)時(shí)家庭物資有所結(jié)余,故C項(xiàng)正確。僅從材料信息無法判斷當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的狀況,排除A項(xiàng);材料未反映當(dāng)時(shí)使用什么方式生火,排除B項(xiàng);材料并未反映當(dāng)時(shí)階級(jí)分化的情況,排除D項(xiàng)。2.B【命題意圖】本題考查漢代地方行政,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、解釋歷史現(xiàn)象的能力,滲透了時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。【解題分析】《漢書》記載,龔遂在出任地方太守時(shí),向皇帝要求“便宜從事”并得到允許,這說明當(dāng)時(shí)地方官員在地方施政的能動(dòng)性受到重視,故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)是對(duì)材料的錯(cuò)誤解讀,排除;皇帝許以地方長官“便宜從事”的權(quán)力是為了有效治理地方,這無法說明專制皇權(quán)的有效程度降低和地方機(jī)構(gòu)潛伏著分裂危機(jī),排除C、D兩項(xiàng)。3.D【命題意圖】本題考查魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)文化,意在考查學(xué)生認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)歷史事件的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】魏晉南北朝時(shí)期,人們長期處于憂患狀態(tài),及時(shí)行樂的思想隨之滋生,人們的思想逐漸活躍,名人志士追求放蕩不羈、自由闊達(dá)、解放天性。魏晉時(shí)期人們認(rèn)可、欣賞博戲,并將其定位為“體現(xiàn)名士風(fēng)流的方式”,以顯示灑脫和自在的品格,體現(xiàn)了放蕩不羈的人生態(tài)度和對(duì)自由豁達(dá)的推崇,故D項(xiàng)正確。博戲行為與市民文化無關(guān),排除A項(xiàng);博戲并非商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,排除B項(xiàng);由材料看不出社會(huì)秩序的混亂,排除C項(xiàng)。4.A【命題意圖】本題考查宋代經(jīng)濟(jì),意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、分析并解釋歷史現(xiàn)象的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】宋代,大量移民遷入湖南,湖南的土地開發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)水平隨之不斷提高,湘水流域在移民不斷遷入的背景下得到持續(xù)開發(fā),而湘西與湘北等地也因移民的大量遷入而經(jīng)濟(jì)(主要是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì))發(fā)展較快,故A項(xiàng)正確。材料未涉及人地矛盾的相關(guān)信息,排除B項(xiàng);僅從材料信息無法得出農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的變化,排除C項(xiàng);北方農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)因戰(zhàn)亂有所衰退,但這與材料信息無關(guān),排除D項(xiàng)。5.C【命題意圖】本題考查明清對(duì)外貿(mào)易,意在考查學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問題的能力,滲透了時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】材料表明1500—1800年中國米價(jià)整體呈上漲趨勢,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,直到19世紀(jì)初,中國仍是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,海外貿(mào)易長期順差,白銀大量流入,致使中國米價(jià)上漲,故C項(xiàng)正確。由材料看不出中國大米依賴外界供應(yīng),排除A項(xiàng);材料并未反映出政府對(duì)米價(jià)的調(diào)控,排除B項(xiàng);海禁政策的調(diào)整與米價(jià)變化無直接關(guān)系,排除D項(xiàng)。6.D【命題意圖】本題考查甲午戰(zhàn)爭,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,滲透了時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】由材料“帝黨所代表的主戰(zhàn)派頻繁上奏,抨擊李鴻章的避戰(zhàn)政策,而作為慈禧太后的心腹,掌握軍事實(shí)權(quán)的李鴻章仍然秉持不開戰(zhàn)、避戰(zhàn)調(diào)停的方針”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,甲午戰(zhàn)爭中帝黨和慈禧派斗爭不斷,貽誤了戰(zhàn)機(jī),從而對(duì)戰(zhàn)爭決策產(chǎn)生了干擾,故D項(xiàng)正確。由材料看不出日軍在戰(zhàn)爭中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢,該說法過于絕對(duì),排除A項(xiàng);“初現(xiàn)分裂”的說法不符合史實(shí),排除B項(xiàng);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并未取得實(shí)際效果的說法錯(cuò)誤,且與材料信息不符,排除C項(xiàng)。7.B【命題意圖】本題考查新文化運(yùn)動(dòng),意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、得出歷史結(jié)論的能力,滲透了時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷等核心素養(yǎng),突出基礎(chǔ)性、綜合性考查要求?！窘忸}分析】材料中陳獨(dú)秀認(rèn)為孔子的思想專注于封建的政治與道德,與多數(shù)國民無關(guān),這一觀點(diǎn)對(duì)儒學(xué)的認(rèn)識(shí)過于片面,否定了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,故B項(xiàng)正確。新文化運(yùn)動(dòng)的宗旨是民主與科學(xué),而材料對(duì)此并未涉及,排除A項(xiàng);陳獨(dú)秀的觀點(diǎn)過于片面,并不是對(duì)儒學(xué)的正確認(rèn)知,排除C項(xiàng);材料只是陳獨(dú)秀的個(gè)人觀點(diǎn),并未涉及儒家思想的地位,排除D項(xiàng)。8.A【命題意圖】本題考查解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)探索,意在考查學(xué)生提取信息和解釋信息的能力,滲透了時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】東北全境解放后,為恢復(fù)和發(fā)展國營工業(yè),東北解放區(qū)進(jìn)行了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè),從而促進(jìn)了東北解放區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為全國解放區(qū)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和借鑒,故A項(xiàng)正確。黨的工作重心的轉(zhuǎn)移是1949年中共七屆二中全會(huì)提出的,排除B項(xiàng);材料未涉及東北產(chǎn)業(yè)體系全貌,由材料無法得出C項(xiàng)結(jié)論,排除;材料沒有涉及政權(quán)建設(shè),且與新民主主義經(jīng)濟(jì)政策不符,排除D項(xiàng)。9.A【命題意圖】本題考查新中國成立初期外交關(guān)系,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、得出歷史結(jié)論的能力,滲透了時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷等核心素養(yǎng)。【解題分析】由材料“日內(nèi)瓦會(huì)議表明,中國已被普遍承認(rèn)是一支國際力量”“世界和平的關(guān)鍵在于中國”可知,日內(nèi)瓦會(huì)議中,新中國起到了維護(hù)世界和平的積極作用,提高了國際聲譽(yù),改善了國際形象,故A項(xiàng)正確。材料內(nèi)容并不局限于睦鄰友好關(guān)系的構(gòu)建,排除B項(xiàng);美國孤立中國的政策破產(chǎn)是在新中國重返聯(lián)合國之后,排除C項(xiàng);中英建交的時(shí)間是1972年,與材料時(shí)間不符,排除D項(xiàng)。10.B【命題意圖】本題考查改革開放后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,意在考查學(xué)生從材料中獲取信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】改革開放以來中國政府實(shí)施的外貿(mào)政策向民營企業(yè)開放外貿(mào)領(lǐng)域,打破對(duì)外貿(mào)易由國家壟斷經(jīng)營的局面,促進(jìn)外貿(mào)企業(yè)相互競爭,形成多元的市場主體,故B項(xiàng)正確。材料的重點(diǎn)是對(duì)外貿(mào)易政策改革,而不是企業(yè)改革,排除A項(xiàng);在我國,公有制經(jīng)濟(jì)處于主體地位,排除C項(xiàng);D項(xiàng)與材料內(nèi)容不符,排除。11.C【命題意圖】本題考查斯巴達(dá)政治,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,滲透了時(shí)空觀念、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】由材料“宣判國王犯下褻瀆神明的罪行,暫時(shí)中止王權(quán)的行使,等到從德爾斐或奧林匹亞獲得神諭,并作出對(duì)國王有利的解釋才能恢復(fù)王權(quán)”可知,儀式化的夜觀天象反映了斯巴達(dá)國王在政治權(quán)力上受到的種種制約,故C項(xiàng)正確。斯巴達(dá)實(shí)行的寡頭政治屬于專制統(tǒng)治,排除A項(xiàng);材料并未涉及王位世襲,排除B項(xiàng);由材料信息可以得出“王權(quán)受到神權(quán)的限制”但無法得出“神權(quán)統(tǒng)治居主導(dǎo)地位”,排除D項(xiàng)。12.D【命題意圖】本題考查近代國際法,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、得出歷史結(jié)論的能力,滲透了時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】《托德西利亞斯條約》作為“大地的法”和“大海的法”,觸及領(lǐng)土和管轄兩個(gè)概念,這使西東分治的分疆劃界行為具有深刻的國際法意義,故D項(xiàng)正確。該條約并未為殖民掠奪提供合法依據(jù),排除A項(xiàng);材料不足以證明西葡兩國的紛爭得到解決,排除B項(xiàng);材料并未體現(xiàn)該條約在和平解決國際爭端上的價(jià)值,排除C項(xiàng)。13.B【命題意圖】本題考查近代歐洲文化,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】17世紀(jì)后半葉,在啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響下,英國語言學(xué)者開始從科學(xué)的角度來研究民族語言,這體現(xiàn)出理性主義對(duì)民族語言的影響,故B項(xiàng)正確。材料未顯示民族文化改革的原因,由此不能推斷出民族文化改革是必然趨勢,排除A項(xiàng);由材料無法推斷出此時(shí)的教育內(nèi)容符合國家需要,排除C項(xiàng);材料內(nèi)容與英語的日常使用規(guī)范無關(guān),排除D項(xiàng)。14.C【命題意圖】本題考查工業(yè)革命,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】從18世紀(jì)60年代起,歐洲棉紡織品市場擴(kuò)大,滿足國內(nèi)市場的需求成為技術(shù)革新的內(nèi)驅(qū)力,故C項(xiàng)正確?？茖W(xué)與技術(shù)的結(jié)合是第二次工業(yè)革命的特點(diǎn),這與材料時(shí)間不符,排除A項(xiàng);歐洲棉紡織品消費(fèi)主體逐漸從家庭轉(zhuǎn)向個(gè)人與資產(chǎn)階級(jí)著衣觀念和方式變革有關(guān),不能反映人民生活水平提高,排除B項(xiàng);材料反映出的國內(nèi)市場的需求主要是進(jìn)行技術(shù)革新,而不是加緊對(duì)外擴(kuò)張,排除D項(xiàng)。15.D【命題意圖】本題考查二戰(zhàn)后拉美形勢,意在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,滲透了時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。【解題分析】早在1823年,美國就拋出了獨(dú)占拉美的“門羅主義”,將拉美長期視為美國的“后院”?！独锛s熱內(nèi)盧公約》的簽訂,說明美國想通過美洲國家間互助條約,建立軍事集團(tuán),把美洲國家控制在美國周圍?？梢?美國依然遵循了“美洲是美洲人的美洲”這一基本理念,故D項(xiàng)正確?！熬S護(hù)了拉美的獨(dú)立發(fā)展”不符合史實(shí),排除A項(xiàng);這一舉措意在維護(hù)美國在拉美的利益,排除B項(xiàng);馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施對(duì)象主要為歐洲國家,排除C項(xiàng)。16.A【命題意圖】本題考查蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,意在考查學(xué)生從材料中獲取信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)?！窘忸}分析】由表格數(shù)據(jù)可以看出,從1940年到1985年,蘇聯(lián)生產(chǎn)資料生產(chǎn)(甲類工業(yè))比重居高不下,說明蘇聯(lián)始終沒有改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)畸形的狀況,沒有從根本上突破傳統(tǒng)體制,故A項(xiàng)正確。材料只涉及重工業(yè)和輕工業(yè)的比重變化,未涉及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和全部工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重,無法體現(xiàn)這一階段蘇聯(lián)的國民經(jīng)濟(jì)是否處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),排除B項(xiàng);由材料看不出工農(nóng)業(yè)比重變化,無法判斷此時(shí)蘇聯(lián)是否逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,排除C項(xiàng);材料并未涉及城市與鄉(xiāng)村之間的經(jīng)濟(jì)差距,排除D項(xiàng)。17.(1)因素:剝削制度壓迫;自然災(zāi)害頻繁;社會(huì)動(dòng)蕩不安;地理環(huán)境惡劣。(4分)(2)目的:轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下大米積壓帶來的壓力;通過向中國傾銷大米獲取商業(yè)利益。(4分)影響:填補(bǔ)中國國內(nèi)糧食缺口;密切了中國與世界市場的聯(lián)系,進(jìn)一步推動(dòng)中國產(chǎn)品的商品化;擠壓中國糧商生存空間,威脅中國糧商的利益;壓低了國產(chǎn)糧食價(jià)格,沖擊國內(nèi)糧食市場秩序;糧食入超限制了工業(yè)生產(chǎn)資料的進(jìn)口,一定程度上影響了近代中國工業(yè)化進(jìn)程。(任答兩點(diǎn)得4分)18.(1)簡