2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（一）一、多選題1.師生之間要達到心理上寬容理解的效果，教師應(yīng)該（）A.多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)B.遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法C.堅持師道尊嚴，維護教師的絕對主體地位D.為人師表，以人格力量感化學(xué)生2.“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變?！迸c這句話所反映的影響人身心發(fā)展的因素相吻合的說法有（）A.近朱者赤，近墨者黑B.孟母三遷C.蓬生麻中，不扶而直D.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞E.一兩的遺傳勝過一噸的教育3.性格類型是指在一類人身上所共有的性格特征的獨特結(jié)合，一般而言，性格可以分為（）A.外傾型B.內(nèi)傾型C.獨立型D.順從型E.溫和型4.認知心理學(xué)認為，陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）A.知識識記B.知識保持C.知識提取D.知識獲得E.知識理解5.探究性學(xué)習(xí)主要指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自己探索問題的學(xué)習(xí)方式，其基本特征是（）A.主動性B.問題性C.開放性D.生成性E.創(chuàng)造性【參考答案解析】一、多選題1.ABD【解析】教學(xué)中要增強師生之間的心理相容性，提高教學(xué)效果，應(yīng)該著重在三個方面努力：（1）多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)；（2）遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法；（3）為人師表，以人格力量感化學(xué)生。C項屬于傳統(tǒng)的師生關(guān)系模式，不利于增強師生之間的心理相容性。2.ABC【解析】題干描述的是環(huán)境對人發(fā)展的影響?！敖煺叱啵吆凇薄芭钌橹?，不扶而直”及“孟母三遷”的故事，都說明了環(huán)境對人的發(fā)展的影響。D、E項反映了遺傳對人的身心發(fā)展的影響。3.ABCD【解析】按照心理活動的指向，性格可分為外傾型和內(nèi)傾型；按照個體活動的獨立性程度，性格可分為獨立型和順從型。4.BCD【解析】當(dāng)代認知心理學(xué)認為，陳述性知識學(xué)習(xí)的過程包括獲得、保持和提取三個階段。5.ABCDE【解析】探究性學(xué)習(xí)的特點表現(xiàn)為：（1）具有主動性；（2）具有問題性；（3）具有開放性；（4）具有生成性和創(chuàng)造性。2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.王老師告訴陳浩媽媽，陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平。這種評價屬于（）A.絕對性評價B.相對性評價C.內(nèi)部評價D.個體內(nèi)差異評價2.教育史上的兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育學(xué)派與現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物分別是（）A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威3.某生興趣不廣但專一，注意的穩(wěn)定性好，但轉(zhuǎn)移能力差，情緒發(fā)生緩慢、強度低、脾氣溫和，感情比較淡漠。通過上述描述可推測出該生的氣質(zhì)類型為（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)4.某學(xué)生這樣來管理自己的學(xué)習(xí)：“如果我能在30分鐘內(nèi)完成英語老師布置的家庭作業(yè)，那么就可以和爸爸出去玩。”該學(xué)生運用的是（）A.外部強化B.替代強化C.自我強化D.消極強化5.“為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？”此提問屬于（）A.分析型提問B.評價型提問C.綜合型提問D.應(yīng)用型提問二、判斷題1.班級晨會是德育的一種途徑，主要對學(xué)生進行社會主義道德教育和時事政策教育。（）2.班主任要一分為二地看待后進生，善于利用“閃光點”作為推動后進生前進的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端。（）3.世界上第一個心理學(xué)實驗室是由赫爾巴特創(chuàng)立的。（）4.心理問題普遍存在于青少年階段，在兒童階段不會出現(xiàn)。（）5.新的教學(xué)觀，重過程，更重結(jié)論。（）【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價，它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定學(xué)生成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達到教學(xué)目標的要求。題干中陳浩期中語文成績在班上屬于“中等水平”即陳浩的期中語文成績在該班學(xué)生成績序列中處于中等。這種評價屬于相對性評價。2.C【解析】杜威的教育學(xué)說提出以后，西方教育學(xué)便出現(xiàn)了以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派和以杜威為代表的現(xiàn)代教育學(xué)派的對立局面。3.D【解析】黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的人反應(yīng)慢、刻板、思維、言語及動作均遲緩；安靜、沉穩(wěn)、不善言談、興趣不廣但專一、注意的穩(wěn)定性好但轉(zhuǎn)移能力差；情緒發(fā)生得慢、強度低、脾氣溫和、感情比較淡漠；內(nèi)向、內(nèi)心活動很少外露、不喜歡過多的交往活動、對新環(huán)境適應(yīng)得慢；自我控制能力強、做事執(zhí)著。題干所述符合黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特點。4.C【解析】自我強化是指對自己表現(xiàn)出的符合或超出標準的行為進行自我獎勵。題干中的學(xué)生對自己完成家庭作業(yè)的獎勵就屬于一種自我強化。5.A【解析】分析提問（分析型提問）是要求學(xué)生通過分析知識結(jié)構(gòu)，弄清概念之間的關(guān)系或者事件的前因后果，最后得出結(jié)論的提問方式。學(xué)生必須通過認真思考，對材料進行加工、組織、解釋和鑒別才能解決問題。題干中的提問是對“五四運動”和“新民主主義革命”之間的關(guān)系的提問，屬于分析提問（分析型提問）。二、判斷題1.×【解析】周會主要對學(xué)生進行社會主義道德教育和時事政策教育。每天的晨會可以對隨時出現(xiàn)的問題予以及時解決。2.√【解析】要做好后進生的教育工作，班主任應(yīng)注意捕捉亮點、正面引導(dǎo)。后進生并不是一切都差，也有好的方面和“閃光點”等積極因素。作為班主任要長善救失，一分為二地看待后進生，善于利用“閃光點”作為推動后進生前進的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端，時時細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的長處。3.×【解析】1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室。4.×【解析】兒童階段也可能存在心理問題。5.×【解析】從教學(xué)角度來講，教學(xué)結(jié)論即教學(xué)所要達到的目的或所需獲得的結(jié)果；所謂教學(xué)過程，即達到教學(xué)目的或獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動程序。毋庸置疑，教學(xué)的目的之一就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論。但是，如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷與比較，以及相應(yīng)的分析、綜合等認識活動，結(jié)論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。更重要的是，沒有以多樣性、豐富性為前提的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來。所以，教學(xué)不僅要重結(jié)論，更要重過程。2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.中國近代制度化教育興起的標志是清末的（）A.京師大學(xué)堂的創(chuàng)建B.廢科舉，興學(xué)校C.北洋大學(xué)的創(chuàng)建D.洋務(wù)運動的推行2.下列選項中，體現(xiàn)教師勞動長期性特點的是（）A.學(xué)高為師，身正為范B.桃李不言，下自成蹊C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.十年樹木，百年樹人3.為了讓學(xué)生區(qū)分“put”和“but”的不同，英語老師特別用不同顏色標出“p”和“b”。這是運用了（）規(guī)律。A.感覺對比B.感覺適應(yīng)C.感覺后像D.感覺補償4.做閱讀理解題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是（）A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.注意策略D.調(diào)節(jié)策略5.某學(xué)生勾結(jié)社會青年在學(xué)校內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂教育教學(xué)秩序，按照我國《教育法》的規(guī)定，應(yīng)該由（）來處罰。A.學(xué)校B.上級教育局C.家長D.公安機關(guān)二、多選題1.下列反映教育要遵循循序漸進原則的是（）A.豫時孫摩B.不陵節(jié)而施C.藏息相輔D.學(xué)不躐等E.雜施而不孫，則壞亂而不修2.在漫長的中國封建社會里，學(xué)校教育得到了進一步發(fā)展，其主要類型有（）A.職官學(xué)校B.官學(xué)C.文士學(xué)校D.私學(xué)E.書院3.關(guān)于情緒與情感的聯(lián)系，下列說法正確的有（）A.情感是情緒的基礎(chǔ)B.情感離不開情緒C.情感在大量情緒體驗的基礎(chǔ)上發(fā)展D.情緒通過情感表達E.情緒是情感的外在表現(xiàn)4.處于具體運算階段兒童的思維特征有（）A.形成了守恒概念B.具有可逆性C.去自我中心D.能進行具體邏輯推理E.理解規(guī)則5.教師公正的內(nèi)容包括（）A.熱愛學(xué)生B.堅持真理C.秉公辦理D.獎罰分明E.盡職盡責(zé)【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)校”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。2.D【解析】教師勞動具有長期性。教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，把一個人培養(yǎng)成為能夠獨立生活、能夠服務(wù)社會、能夠為人類做出貢獻的合格人才，不是一朝一夕之功?！笆陿淠?，百年樹人”就是對教師勞動的長期性特點的最佳闡釋。3.A【解析】感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。用不同顏色標出“p”和“b”，使其對學(xué)生的感受性產(chǎn)生不同的影響，更易于對比。4.B【解析】監(jiān)控策略是指在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學(xué)習(xí)過程及時進行調(diào)整，以期順利實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的策略。監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間等。故題干所述體現(xiàn)了監(jiān)控策略。5.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、多選題1.ABDE【解析】“豫時孫摩”中的“孫”是指循序，即循序漸進原則。《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，意思是：如果教學(xué)不按一定的順序，雜亂無章地進行，學(xué)生就會陷入紊亂而沒有收獲。故A、B、D、E項均體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。“藏息相輔”指課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補充。2.BDE【解析】在中國封建社會，學(xué)校教育的類型主要有官學(xué)、私學(xué)和書院，職官學(xué)校和文士學(xué)校是古代埃及的學(xué)校類型。3.BCE【解析】情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒。人的情感是在大量情緒體驗的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，也是通過