2025年河北省中考啟光語(yǔ)文模擬卷答案（二）

申為追尋目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、面對(duì)挑戰(zhàn)等。在審題時(shí)，要抓住“啟程”的核心含義，明確要表達(dá)的主旨。②選材上：可以寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)，可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，講述一次重要的“啟程”經(jīng)歷，比如進(jìn)入初中，或者開(kāi)始一段新的旅程等。描述啟程前的準(zhǔn)備、啟程時(shí)的心情、途中的挑戰(zhàn)與收獲，以及啟程后對(duì)自己的影響。也可以寫(xiě)他人的故事，引用歷史上或現(xiàn)實(shí)中的人物故事，如魯迅、居里夫人、愛(ài)迪生等，他們都是在各自的領(lǐng)域“啟程”并取得卓越成就的人。通過(guò)他們的故事，展現(xiàn)啟程的勇氣、堅(jiān)持和信念，以及這些品質(zhì)對(duì)他們?nèi)松闹匾绊?。還可以將“啟程”抽象為一種精神或態(tài)度，如勇敢、堅(jiān)韌、創(chuàng)新等。通過(guò)寓言、故事的形式或象征手法，表現(xiàn)這些精神或態(tài)度的重要性和價(jià)值。③審要求：“內(nèi)容健康積極”,這是從主題上滿教育意義與正能量；“表達(dá)真情實(shí)感”,要求盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷的或自己身邊的故事，這樣容易寫(xiě)出真情實(shí)感；“除詩(shī)歌外，文體不限”,不能寫(xiě)詩(shī)歌；“不少于600字”要求考生寫(xiě)作時(shí)在充分表情達(dá)意、合理安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保證字?jǐn)?shù)在600字以上800字以內(nèi)；文中“不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名”,這一點(diǎn)也很重要，否則被認(rèn)為是作弊，會(huì)扣分的。2025年河北省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷(二)(2)(2分)①陡峭②清澈(每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分)(3)(2分)③詞義的把握。按照語(yǔ)境，“飽覽”的意思是充分地看，故應(yīng)選③。第(4)題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。此題解答可用排除法，“飛流直下”只(2)(2分)小冀，你想直接參觀紀(jì)念館碑林，可以在進(jìn)南大門(mén)后西行，然后沿竹林東側(cè)曲徑一直往北走，穿過(guò)人工湖，就到達(dá)紀(jì)念館碑林了。(意思對(duì)即可)(3)(2分)這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭，句式工整，音韻和諧；上聯(lián)寫(xiě)李大釗以救國(guó)救民為己任，下聯(lián)寫(xiě)他用精妙的文筆寫(xiě)出宣傳革命的文章。整副對(duì)聯(lián)表達(dá)了李大釗以救國(guó)救民為己任的崇高理想和他希望通過(guò)革命宣傳推動(dòng)革命進(jìn)程的愿望。(意思對(duì)即可)【解析】本題運(yùn)用閱讀文段的形式考查修改病句、內(nèi)容把握和對(duì)聯(lián)賞析。第(1)題考查對(duì)病句的修改。此病句屬于用詞不當(dāng)?！奥涑伞币话阌糜诮ㄖ瓿芍H，介紹建筑位置用“坐落”更合適。第(2)題考查對(duì)內(nèi)容的把握。根據(jù)第3段的介紹即可得出答案。第(3)題考查對(duì)聯(lián)的賞析。賞析對(duì)聯(lián)應(yīng)從手法和內(nèi)容兩方面入手，此對(duì)聯(lián)形式上運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊；內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)理解“擔(dān)道義”“著文章”,再結(jié)合李大釗事跡進(jìn)行分析。①星漢燦爛②陰陽(yáng)割昏曉③亂花漸欲迷人眼④海內(nèi)存知己⑤直掛云帆濟(jì)滄海⑥留取丹心照汗青(每空1分，有【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的背誦默寫(xiě)。本題屬于上下句提示填空，根據(jù)平時(shí)積累即可得出答案。作答時(shí)要注意“漢”“直”4.(1分)絕句(七言絕句)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌體裁的把握。根據(jù)兩詩(shī)形式可判斷為絕句(七言絕句)。5.(2分)大雁振翅南飛，送走了南京最后一點(diǎn)秋意。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的把握。作答時(shí)可聯(lián)系范仲淹的知”,實(shí)際是對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人們的憂慮與憤慨。乙詩(shī)中的“一任”指“任憑”,表面上抱怨江山不知愁苦，實(shí)際表達(dá)的是作者對(duì)安史之亂后社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)事衰敗局面無(wú)人拯救的無(wú)奈與憂慮。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)，詩(shī)人度的痛斥。7.(4分)(1)就(2)侍奉(3)稱贊(4)擔(dān)心(每小題1分，意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的把握，可根據(jù)課內(nèi)所學(xué)作答。師名人與游”句。8.(4分)(1)(2分)鄉(xiāng)里有學(xué)堂，顧歡在學(xué)堂墻壁后倚靠著聽(tīng)講，沒(méi)有遺漏掉的知識(shí)。(意思對(duì)即可)(2)(2分)(讀書(shū))下的工夫多，收獲久遠(yuǎn)，才能終身不忘。(意思對(duì)即可)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分細(xì)則第4頁(yè)【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的落實(shí)。第9.(2分)燃糠自照(答“壁后倚聽(tīng)”給1分)【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的把握。因?yàn)轭}干要求仿照甲文，所以本文段題目也要從原文中提取。文段主要敘寫(xiě)顧歡的“篤志好學(xué)”,其中最能代表他“篤志好學(xué)”的語(yǔ)句是“夕則燃糠自更深刻地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化”,再聯(lián)系本段觀點(diǎn)“數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新13.(2分)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)藝術(shù)課程、藝術(shù)技能和藝術(shù)活動(dòng)集中到線上，匯聚了大規(guī)模線上共享美育資源?？傻贸龃鸢浮?0.(3分)同：三篇文章都寫(xiě)到了主人公的勤奮好學(xué)。異：甲、乙兩文側(cè)重寫(xiě)主人公貧窮困境下堅(jiān)持讀書(shū)，終有成就；丙文側(cè)重寫(xiě)主人公認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，迎頭趕上，不懈怠，以勤補(bǔ)拙。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解把握。三篇文章都敘寫(xiě)了主人公的勤讀，但甲、乙兩文突出的是主人出答案?！緟⒖甲g文】【甲】倪寬因?yàn)榭?guó)選送博士，跟隨孔安國(guó)學(xué)習(xí)。(他)家貧沒(méi)有錢(qián)財(cái)費(fèi)用，曾經(jīng)為學(xué)生們做飯。(他)還經(jīng)常做雇工，下地鋤地時(shí)帶著經(jīng)書(shū)，休息時(shí)就拿出來(lái)誦讀，他用功深而專一到了這種程度?！綵】顧歡年幼時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)，家庭貧窮不能滿足自己的需要，經(jīng)常當(dāng)差服役，用以侍奉父母。鄉(xiāng)里有壁后倚靠著聽(tīng)講，沒(méi)有遺漏掉的知識(shí)。(他)專心致志，勤奮好社會(huì)上必定非常有名。”【丙】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦，就去玩耍休息；唯獨(dú)(他)獨(dú)自留下來(lái)，專心刻誦才停止。他曾經(jīng)說(shuō)：“(讀書(shū))下的工夫多，收獲久遠(yuǎn)，才能終身不忘?！?1.(3分)D【解析】本題考查對(duì)選文信息的提煉。根據(jù)材料三最后一段的表述，教師利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析，“可以了解學(xué)生個(gè)體的不同需要……·這對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有重要的支持作用”,而12.(3分)這是舉例論證，列舉教師的具體做法，證實(shí)了課堂上學(xué)生可以通過(guò)應(yīng)用數(shù)字技術(shù)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，具體有力地論證了數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新了教學(xué)方式這一觀點(diǎn)。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查論證方法的運(yùn)用。解答時(shí)要了解教師做法的14.(3分)(1)同學(xué)們爭(zhēng)搶著看章老師的書(shū)(2)章老師講解郵票的知識(shí)并教同學(xué)們寫(xiě)信(3)章老師回復(fù)學(xué)生來(lái)信并給家人寫(xiě)信(意思對(duì)即可)(1)可將第③—⑥段的內(nèi)容概括為“同學(xué)們爭(zhēng)搶著看章老師的現(xiàn)了章老師的提議得到了全體同學(xué)的贊同；“擁”指簇?fù)碇撸鷦?dòng)地表現(xiàn)了同學(xué)們聽(tīng)到章老師的提議后迫不及待地想了解“課外的課”內(nèi)容的心情。這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)章老師的認(rèn)同與愛(ài)戴，對(duì)新知識(shí)的渴求。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。解答時(shí)首先應(yīng)解釋詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出詞語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容，最后根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的表達(dá)效表現(xiàn)了章老師的提議得到了全體同學(xué)的認(rèn)可；“擁”指簇?fù)碇獾恼n”內(nèi)容的心情。這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了同學(xué)們對(duì)章老師提議的擁護(hù)，以及對(duì)章老師的愛(ài)戴、對(duì)新知識(shí)的渴求。16.(2分)示例：我真是太粗心了，我有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟家人好好交流過(guò)了?自己現(xiàn)在所有的成績(jī)難道不是家人支持的結(jié)果?從今以后，不管多忙，我一定要多關(guān)心家人，同他們深人地交流。(言之成理即可)?段內(nèi)容，可看出章老師在給家人寫(xiě)信前有過(guò)愧疚，所以此時(shí)的章老師最想表達(dá)的是自己的內(nèi)疚及后悔，以及一定會(huì)生發(fā)出以后的做法的心理。語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分細(xì)則第5頁(yè)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分細(xì)則第6頁(yè)17.(3分)①指課程表上沒(méi)有安排、老師臨時(shí)決定上的一節(jié)課；②指學(xué)生了解了郵票的知識(shí)和書(shū)信的寫(xiě)法；③指老師通過(guò)學(xué)生的書(shū)信反饋，意識(shí)到自己和家人的溝通存在問(wèn)題。(意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)選文標(biāo)題的理解。從第⑩段章老師的建議中可看出，這節(jié)課上的是有關(guān)郵票的知識(shí)以及書(shū)信的寫(xiě)法，這學(xué)生”,說(shuō)明章老師在此過(guò)程中也學(xué)到了如何與家人及時(shí)溝通。18.(3分)D【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容及寫(xiě)作手法的理解。其中D項(xiàng)所19.(4分)很怕失去工作和工錢(qián)。(4)祥子辛苦攢下的錢(qián)被孫偵探訛詐搶走，第二次買(mǎi)車(chē)的希望隨之破滅。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。其他合理批注，可酌情賦分)【解析】本題考查對(duì)名著基本情節(jié)及人物心理感受的把握。作推測(cè)人物當(dāng)時(shí)的感受。(1)的原因是祥子在楊家拉包月，因受有對(duì)自己以后生活著落的擔(dān)憂。(2)寫(xiě)的是祥子在曹先生家拉己既后悔又感覺(jué)到曹先生一家對(duì)他的尊重。所以他既想賠車(chē)又怕失去工作和工錢(qián)。(3)是祥子被虎妞要挾逼婚時(shí)的表現(xiàn)，奈。(4)寫(xiě)的是孫偵探用告發(fā)曹先生和關(guān)押祥子作為要挾，敲詐走祥子為第二次買(mǎi)車(chē)攢下的錢(qián)，這時(shí)的祥子既痛恨孫偵探，又感到自己前途一片茫然。(1)(2分)摘錄一的對(duì)話是當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)知道羅切斯特要結(jié)婚時(shí)，決定離開(kāi)桑菲爾德莊園而拒絕羅切斯特挽留時(shí)說(shuō)的話。摘錄莊園去尋找羅切斯特時(shí)的想法。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)(2)(2分)自尊自信；敢于表達(dá)愛(ài)憎；具有獨(dú)立的思想；勇于追【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)及人物性格的把握。簡(jiǎn)·愛(ài)的斥責(zé)是在羅切斯特用自己要結(jié)婚來(lái)試探簡(jiǎn)·愛(ài)時(shí)她說(shuō)出的，這段話體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊自愛(ài)、勇于追求自由幸福、敢于表達(dá)愛(ài)憎的性格特點(diǎn)。簡(jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)白是在她拒絕了圣決定動(dòng)身到桑菲爾德莊園去尋找羅切斯特時(shí)的想法，這段話體現(xiàn)的是簡(jiǎn)·愛(ài)具有獨(dú)立思想、勇于追求自己理想的性格特點(diǎn)。21.(50分)略。角度進(jìn)行詮釋：材料一解釋了什么是“堅(jiān)持”;材料二說(shuō)明的是適合抒發(fā)自己的真情實(shí)感即可。如寫(xiě)成記敘文，可以選擇自己親身經(jīng)歷的事件，并寫(xiě)出在此事件中感悟到的道理；如寫(xiě)成議論文，便要用確鑿可信的實(shí)例及令人信服的道理證明觀點(diǎn)。2025年河北省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷(三)1.(6分)(1)(2分)①lüè②mó(每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分)(2)(2分)①滄桑②軌