機(jī)器人焊接 14 項(xiàng)目七任務(wù)7.2教學(xué)設(shè)計(jì)

項(xiàng)目七任務(wù)7.2教學(xué)設(shè)計(jì)課題板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化備課人授課日期（一）教學(xué)理念依據(jù)職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，“以學(xué)生為中心，融合多元資源，強(qiáng)化實(shí)踐與素養(yǎng)培育”的理念貫穿始終，借助微課、微視頻、虛擬仿真等數(shù)字資源開展教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，通過微課強(qiáng)化基礎(chǔ)；利用微視頻的直觀性和可重復(fù)性，契合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；借助虛擬仿真讓學(xué)生在安全環(huán)境下實(shí)踐操作，提升技能水平，幫助學(xué)生掌握焊接機(jī)器人系統(tǒng)知識(shí)與技能；同時(shí)，以燈塔傳承的形式培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)技能，為未來工作筑牢基礎(chǔ)。（二）教學(xué)分析教材分析《機(jī)器人焊接》（由機(jī)械工業(yè)出版社出版）作為教學(xué)教材，圍繞焊接機(jī)器人，涵蓋基礎(chǔ)理論、操作編程、工藝應(yīng)用等內(nèi)容，以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。本次課聚焦板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化相關(guān)章節(jié)，雖對(duì)基本概念、操作流程有所闡述，但在擺動(dòng)參數(shù)優(yōu)化、不同工況下編程要點(diǎn)等方面講解不夠深入，學(xué)生難以深入理解和靈活運(yùn)用。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)焊接機(jī)器人基礎(chǔ)課程，具備一定理論知識(shí)，如焊接基本概念、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等，對(duì)焊接機(jī)器人有初步認(rèn)識(shí)，且經(jīng)歷過板-板T形接頭機(jī)器人立角焊任務(wù)編程的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)操作有一定實(shí)踐體驗(yàn)。然而，在操作技能方面水平參差不齊，部分學(xué)生操作熟練度高，部分學(xué)生在復(fù)雜操作上仍存在困難。同時(shí)，學(xué)生對(duì)板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化的整體認(rèn)知不夠全面，缺乏將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際優(yōu)化和解決復(fù)雜問題的能力，在面對(duì)焊接缺陷時(shí)，往往難以準(zhǔn)確分析原因并調(diào)整工藝參數(shù)。教學(xué)目標(biāo)分析1）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠使用機(jī)器人運(yùn)動(dòng)指令和焊接指令完成擺動(dòng)焊道的任務(wù)編程；熟練掌握擺動(dòng)軌跡測試的流程和要點(diǎn)，理解各擺動(dòng)參數(shù)對(duì)焊縫成形質(zhì)量的影響規(guī)律。2）技能目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)焊接缺陷合理編輯機(jī)器人擺焊任務(wù)程序；熟練進(jìn)行機(jī)器人擺動(dòng)軌跡測試，通過測試結(jié)果分析并優(yōu)化焊接工藝；能根據(jù)任務(wù)要求完成板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化任務(wù)，并進(jìn)行質(zhì)量檢查和評(píng)價(jià)。3）素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決擺動(dòng)軌跡機(jī)器人焊接問題的基本能力，為今后從事相關(guān)工作提供堅(jiān)實(shí)的保障；通過拓展閱讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)施，將課堂教學(xué)內(nèi)容服務(wù)實(shí)際項(xiàng)目，從而促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力。（三）教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容深入剖析板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化的原理和關(guān)鍵因素，詳細(xì)講解機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令的功能、格式及編輯方法；介紹擺動(dòng)軌跡測試的流程、正向與反向單步程序驗(yàn)證的差異及操作要點(diǎn)；通過實(shí)際操作和虛擬仿真，讓學(xué)生親身體驗(yàn)板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化的全過程，掌握優(yōu)化技能。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令的編輯與應(yīng)用，包括擺動(dòng)開始指令和擺動(dòng)結(jié)束指令的使用方法；擺動(dòng)軌跡測試的操作流程和結(jié)果分析，重點(diǎn)掌握正向與反向單步程序驗(yàn)證的要點(diǎn)；根據(jù)焊縫成形質(zhì)量問題調(diào)整機(jī)器人擺焊參數(shù)的方法，如擺動(dòng)寬度、左（右）停留時(shí)間、焊接速度和焊接電流等。教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)器人擺動(dòng)參數(shù)之間的相互關(guān)系及其對(duì)焊縫成形質(zhì)量的綜合影響；掌握根據(jù)擺動(dòng)軌跡測試結(jié)果和焊接缺陷準(zhǔn)確調(diào)整機(jī)器人擺焊任務(wù)程序的方法；在實(shí)際操作中精準(zhǔn)控制機(jī)器人焊槍姿態(tài)和焊接參數(shù)，確保焊縫質(zhì)量達(dá)到優(yōu)化目標(biāo)。重難點(diǎn)解策發(fā)布微課，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，深入講解機(jī)器人擺動(dòng)參數(shù)關(guān)系、焊接缺陷分析與程序調(diào)整等重難點(diǎn)知識(shí)，通過動(dòng)畫演示和實(shí)例分析幫助學(xué)生理解。利用微視頻展示機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令編輯過程、擺動(dòng)軌跡測試操作流程和不同擺動(dòng)參數(shù)下的焊縫成形效果，詳細(xì)講解操作步驟，結(jié)合實(shí)際操作讓學(xué)生直觀感受。借助虛擬仿真軟件，設(shè)置板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化任務(wù)場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行編程練習(xí)、參數(shù)調(diào)試和焊接缺陷模擬與解決，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織小組討論，開展頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和解決問題的思路，共同攻克重難點(diǎn)。思政融入以張冬偉的事跡為切入點(diǎn)，借助大國工匠微視頻“張冬偉：焊出天衣無縫”詳細(xì)介紹其追求卓越、精益求精的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生思考張冬偉在焊接過程中對(duì)工藝參數(shù)精準(zhǔn)控制的重要性，讓學(xué)生明白對(duì)待工藝優(yōu)化應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、專注的態(tài)度，追求高質(zhì)量成果，樹立正確職業(yè)價(jià)值觀。組織學(xué)生討論在機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化中，若因參數(shù)調(diào)整不當(dāng)導(dǎo)致類似缺陷出現(xiàn)可能造成的后果，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己在工藝優(yōu)化過程中的責(zé)任重大，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在虛擬仿真環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的擺動(dòng)參數(shù)組合，觀察焊縫成形效果，引導(dǎo)學(xué)生像科研人員一樣去探索和發(fā)現(xiàn)最優(yōu)工藝參數(shù)。在小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過小組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（四）教學(xué)方法與資源教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)，構(gòu)建學(xué)生理論框架。通過PPT展示、板書推導(dǎo)等方式，講解工藝優(yōu)化原理、編程流程等內(nèi)容。演示法：教師現(xiàn)場演示機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令編輯、擺動(dòng)軌跡測試操作流程和根據(jù)焊接缺陷調(diào)整參數(shù)的方法，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。如演示機(jī)器人編程、測試等操作，讓學(xué)生直觀感受正確操作方式。討論法：組織學(xué)生小組討論，開展“焊接工藝優(yōu)化頭腦風(fēng)暴”，如探討不同擺動(dòng)參數(shù)對(duì)焊縫成形的影響、分析焊接缺陷原因等，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和協(xié)作能力。線上線下混合教學(xué)法：線上通過教學(xué)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)；線下進(jìn)行課堂講授、實(shí)踐操作和小組討論，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑，同時(shí)結(jié)合講授法，系統(tǒng)講解板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)。微視頻教學(xué)法：運(yùn)用微視頻，展示板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)。學(xué)生可按需觀看，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。實(shí)踐操作法：安排學(xué)生在真實(shí)設(shè)備上進(jìn)行焊接機(jī)器人操作，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生實(shí)踐能力。虛擬仿真教學(xué)法：利用虛擬仿真軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行焊接機(jī)器人操作練習(xí)、工藝參數(shù)調(diào)試和焊接缺陷排查，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)資源數(shù)字化教材：/details?courseId=&productId=26527&productType=20微課：焊接工藝指令、對(duì)接焊縫的形成質(zhì)量、角焊縫的形成質(zhì)量、空間曲線焊縫軌跡。微視頻：機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試、板-板T形接頭機(jī)器人立角焊優(yōu)化準(zhǔn)備、張東偉：焊出天衣無縫。線上虛擬仿真：\o"/Login?code=zjnuedu"/Login?code=zjnuedu/details/page?id=5670&isView=true多媒體課件：/index.htm線下虛擬仿真資源：離線編程文件包，解決生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足問題。線下實(shí)訓(xùn)裝備：弧焊機(jī)器人工作站，滿足學(xué)生線下實(shí)操需求。（五）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)學(xué)發(fā)布《板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化任務(wù)書》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：①掌握機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令編輯方法；②理解擺動(dòng)軌跡測試流程及結(jié)果分析；③能運(yùn)用虛擬仿真優(yōu)化焊接工藝參數(shù)。

推送微課資源，包括焊接工藝指令微課名稱“焊接工藝指令”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=、對(duì)接焊縫的形成質(zhì)量微課名稱“對(duì)接焊縫的形成質(zhì)量”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=、角焊縫的形成質(zhì)量微課名稱“角焊縫的形成質(zhì)量”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=、空間曲線焊縫軌跡微課名稱“焊接工藝指令”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=微課名稱“對(duì)接焊縫的形成質(zhì)量”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=微課名稱“角焊縫的形成質(zhì)量”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=微課名稱“空間曲線焊縫軌跡”，鏈接：/base?vflag=true&fid=&backUrl=1）在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布微課資源，設(shè)置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，明確要求學(xué)生觀看資源并思考問題“如何根據(jù)焊縫隆起明顯的問題調(diào)整擺動(dòng)參數(shù)？”“擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令中各個(gè)參數(shù)的含義是什么？”

2）通過教學(xué)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和問題反饋，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和困惑點(diǎn)，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。登錄教學(xué)平臺(tái)，觀看微課，回顧板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化相關(guān)前置知識(shí)。

2）思考教師提出的問題，結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，在平臺(tái)討論區(qū)分享自己的觀點(diǎn)以及疑難問題，與同學(xué)交流討論。

3）記錄預(yù)習(xí)過程中的疑問以便在課堂上向教師請(qǐng)教。利用微視頻的趣味性和直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，構(gòu)建初步的知識(shí)框架。通過設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力，為課堂教學(xué)的深入開展奠定基礎(chǔ)。課堂講授切入一段微視頻導(dǎo)入，大國工匠張冬偉殷瓦鋼焊接技術(shù)微視頻名稱“張東偉：焊出天衣無縫”，鏈接：/details?courseId=&productId=26527&productType=20微視頻名稱“張東偉：焊出天衣無縫”，鏈接：/details?courseId=&productId=26527&productType=20板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化原理講解，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)剖析工藝優(yōu)化的必要性和關(guān)鍵因素。機(jī)器人擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令詳解，包括指令功能、格式、編輯方法等。擺動(dòng)軌跡測試講解，介紹測試流程、正向與反向單步程序驗(yàn)證的差異及操作要點(diǎn)。微視頻輔助教學(xué)，播放機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試微視頻微視頻名稱“機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試”，鏈接：/details?courseId=&productId=26527&productType=20，展示微視頻名稱“機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試”，鏈接：/details?courseId=&productId=26527&productType=20

借助一段微視頻進(jìn)行課堂導(dǎo)入，引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用PPT、板書等方式系統(tǒng)講解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例和圖片，幫助學(xué)生理解板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)。播放微視頻，適時(shí)暫停并講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。針對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂上提出的問題，進(jìn)行集中解答，確保學(xué)生理解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)；組織課堂小討論，讓學(xué)生討論“在實(shí)際焊接中，如何根據(jù)板厚和焊縫要求選擇合適的擺動(dòng)參數(shù)調(diào)整方案？”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享觀點(diǎn)。認(rèn)真聽講，觀看PPT、板書和微視頻，做好課堂筆記，理解板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)。參與課堂討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)交流想法，在討論中深化對(duì)知識(shí)的理解。提出自己的疑問，與教師和同學(xué)互動(dòng)，解決預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過系統(tǒng)講解和微視頻輔助，幫助學(xué)生深入理解板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。實(shí)操環(huán)節(jié)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)練習(xí)：安排學(xué)生在虛擬仿真軟件上進(jìn)行板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化練習(xí)微實(shí)訓(xùn)名稱“機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試”，鏈接：/Login?code=zjnuedu，包括編輯擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)指令、進(jìn)行擺動(dòng)軌跡測試、根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整焊接參數(shù)。微實(shí)訓(xùn)名稱“機(jī)器人立角焊工藝調(diào)試”，鏈接：/Login?code=zjnuedu實(shí)際設(shè)備操作體驗(yàn)，在虛擬仿真練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組在實(shí)際焊接機(jī)器人設(shè)備上進(jìn)行操作，完成板-板T形接頭立角焊工藝優(yōu)化任務(wù)。微視頻輔助教學(xué)：播放與項(xiàng)目任務(wù)相對(duì)于的微視頻（板-板T形接頭機(jī)器人立角焊優(yōu)化準(zhǔn)備），線下將按照機(jī)器人立角焊任務(wù)編程、運(yùn)動(dòng)規(guī)劃、工藝調(diào)試等三步進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。教師指導(dǎo)與問題解決，教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作步驟，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，解答學(xué)生遇到的問題。介紹虛擬仿真軟件的使用方法和操作練習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行虛擬仿真操作。放置微視頻資源，讓有疑惑且來不及被指導(dǎo)的學(xué)生可以自尋解決方案。在學(xué)生虛擬仿真操作過程中，巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予技術(shù)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際設(shè)備操作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，示范正確的操作流程。在學(xué)生實(shí)際操作過程中，密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑問，確保學(xué)生操作安全和順利進(jìn)行。認(rèn)真學(xué)習(xí)虛擬仿真軟件的使用方法，按照任務(wù)要求進(jìn)行焊接機(jī)器人的指令編輯、測試調(diào)試和參數(shù)優(yōu)化練習(xí)。在虛擬仿真練習(xí)達(dá)到一定熟練程度后，分組進(jìn)行實(shí)際設(shè)備操作，按照規(guī)范流程完成板-板T形接頭立角焊工藝優(yōu)化。操作過程中，認(rèn)真觀察機(jī)器人的運(yùn)行狀態(tài)和焊接效果，記錄出現(xiàn)的問題，及時(shí)向教師請(qǐng)教或者觀看微視頻自尋解決方法。通過虛擬仿真操作，讓學(xué)生在安全、低成本的環(huán)境下熟悉板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化流程，提高操作技能，降低操作風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際設(shè)備操作體驗(yàn)讓學(xué)生將虛擬仿真中所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力。課后復(fù)盤讓學(xué)生結(jié)合課堂實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，反思安全操作問題。分析自己在操作過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施，并思考如何進(jìn)一步提高機(jī)器人立角焊的質(zhì)量。

2）組織學(xué)生在線上討論區(qū)分享成果，交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。3）共享微視頻資源，對(duì)于課堂上還存在不解的地方，學(xué)生課后可自行觀看微視頻或者通過教學(xué)平臺(tái)留言。1）組織學(xué)生開展實(shí)操經(jīng)驗(yàn)討論并發(fā)布微視頻資源。2）在線上討論區(qū)參與學(xué)生的討論，對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3）收集學(xué)生的作業(yè)和討論內(nèi)容，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和實(shí)踐能力水平，為后續(xù)教改提供依據(jù)。根據(jù)課堂實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真分析問題和提出改進(jìn)措施。參與線上討論，分享自己的成果，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系和實(shí)踐能力。對(duì)于課上有疑惑的地方，課后可自行觀看微視頻或者對(duì)教師進(jìn)行留言。通過課后復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。撰寫體會(huì)和線上討論，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)反思能力和交流能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。項(xiàng)目考核布置項(xiàng)目考核任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位完成一個(gè)板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化項(xiàng)目。提供線上虛擬仿真軟件、實(shí)際設(shè)備或者線下虛擬仿真資源，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生需提交項(xiàng)目報(bào)告，闡述項(xiàng)目實(shí)施過程、遇到的問題及解決方法、項(xiàng)目成果。組織項(xiàng)目考核匯報(bào)，各小組派代表進(jìn)行項(xiàng)目展示，介紹項(xiàng)目完成情況，回答教師和其他小組的提問。明確項(xiàng)目考核任務(wù)和要求，提供相關(guān)技術(shù)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解項(xiàng)目內(nèi)容和實(shí)施步驟。在學(xué)生項(xiàng)目實(shí)施過程中，定期檢查項(xiàng)目進(jìn)展情況，給予必要的指導(dǎo)和建議，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。組織項(xiàng)目考核匯報(bào)，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從項(xiàng)目方案的合理性、項(xiàng)目實(shí)施的完整性、問題解決能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。小組成員分工協(xié)作，確定項(xiàng)目方案，選擇合適的焊接工藝和機(jī)器人系統(tǒng)，進(jìn)行編程調(diào)試和焊接操作。按照要求撰寫項(xiàng)目報(bào)告，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析項(xiàng)目成果。準(zhǔn)備項(xiàng)目考核匯報(bào)，制作展示PPT，進(jìn)行項(xiàng)目展示和回答問題。通過項(xiàng)目考核，綜合考查學(xué)生對(duì)板-板T形接頭機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化知識(shí)的掌握程度、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問題的能力。項(xiàng)目考核過程模擬實(shí)際工作場景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。（六）作業(yè)布置理論鞏固作業(yè)：完成任務(wù)7.2知識(shí)測評(píng)，加深對(duì)工藝優(yōu)化知識(shí)的理解和記憶。實(shí)踐拓展作業(yè)：借助線上虛擬仿真軟件，讓學(xué)生完成虛擬仿真云平臺(tái)的機(jī)器人立角焊工藝優(yōu)化微實(shí)訓(xùn)。學(xué)生需根據(jù)任務(wù)要求，選擇合適的機(jī)器人參數(shù)和焊接工藝，完成焊縫路徑