呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)“喚、技”等12個(gè)生字，會(huì)寫“喚、紀(jì)”等15個(gè)生字。理解“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”等詞語。能借助問題理解課文內(nèi)容，篩選出對(duì)理解課文有幫助的問題。能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話的含義。重、難點(diǎn)：通過對(duì)比明白發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、借用詩句的意思。

教學(xué)過程：

一、課前談話，激發(fā)期待

1.同學(xué)們，你們喜歡搞發(fā)明嗎？

課件出示：20世紀(jì)主要成就簡介

2.設(shè)疑：那么多的成就，如果讓你寫一篇文章介紹，你會(huì)怎么表達(dá)呢？

二、揭示課題，質(zhì)疑問難

1.讓我們一起來看看路課文是怎樣寫的？

2.學(xué)生讀題。

3.讀了課題后你有什么問題嗎？

三、初讀課文，初知大意

1.帶著這些問題去讀課文，當(dāng)然，別忘了讀準(zhǔn)字音、讀通句子這一基本要求。

2.學(xué)生讀課文。

3.字詞學(xué)習(xí)。

（1）出示字詞，學(xué)生自由朗讀。記下自己不會(huì)讀的。

（2）同桌互讀，互相幫忙糾正讀音。

（3）釋義：你有不理解的詞語嗎？

（或引導(dǎo)用工具書；或引導(dǎo)在文中語境中理解；或聯(lián)系生活理解）

四、再讀課文，思考問題

1.讀完課文后，誰知道課文是圍繞哪句話寫的？或：讀完課文后，誰知道課文中心句是哪一句？

（也可教師直接問：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個(gè)世紀(jì)？然后板書中心句）

（1）讀句子

（2）“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？

五、品讀課文，感悟巨變

1.根據(jù)學(xué)生交流，教師出示語段一。

語段一：我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。

（1）讀句子

（2）里邊有一個(gè)生字，（教師板書：幻想）

a這個(gè)字與“幼”容易混淆，寫一寫。

b幻想是什么意思？或找個(gè)近義詞

（3）古時(shí)候人們都有哪些幻想。（板書：過去）

a學(xué)生交流，讀文中句子

b都說美好的愿望源于生活，那么古時(shí)候人類的生活是怎么樣的呢？

導(dǎo)入語段二。

2.根據(jù)學(xué)生交流引出語段二

語段二：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

（1）讀句子

（2）是的，人類“上百萬年”都生活在這樣的環(huán)境中，那么這“上百萬年”是多少年呢？

（3）引讀

一百萬年過去了，人類生活在……

三百萬年過去了，人類還生活在……

七百萬年過去了，人類依然生活在……

（4）終于到了20世紀(jì)，（引導(dǎo)學(xué)生讀語段一）

a課文中哪段話告訴我們，這些幻想都變成了現(xiàn)實(shí)？

（板書：現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)）

b導(dǎo)出語段三

3.根據(jù)回答，出示語段三

語段三：20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

（1）讀一讀，想一想，20世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？

（2）我們?cè)偌?xì)細(xì)地讀一讀前半句，作者的用詞很有特點(diǎn)。（出示：20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘）

（3）看電視，只要輕輕按一按遙控器，豐富多彩的內(nèi)容、五彩繽紛的畫面就展示在眼前。

a讓學(xué)生選擇一種發(fā)明，進(jìn)行練習(xí)仿寫教師的例句。

b生師交流

c教師相機(jī)小結(jié)，解釋“地球村”

（4）帶著這樣的理解，讓我們?cè)賮碜x一讀這段話，感受科技帶來的巨大變化。

4.把過去與現(xiàn)在放在一起，進(jìn)行對(duì)比，這是一種什么說明方法？

（1）根據(jù)回答，板書：作比較（2）從對(duì)比中你感受到了什么？

根據(jù)回答，板書：科技

5.引讀：是的，是科技讓7000000多萬年的幻想，在100年便實(shí)現(xiàn)了，所以，讀（出示語段一）

（1）如果讓你用一個(gè)詞語或一句話來形容這種變化，你會(huì)用什么詞，什么話？

（2）作者是怎么形容的呢？

（出示：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”）

a教師講授這句詩的原意

b在這里作者想表達(dá)什么呢？

c抓住“忽如一夜”，引導(dǎo)讀出快的感覺

抓住“千樹萬樹”，引導(dǎo)讀出多的感覺

六、呼應(yīng)開頭，設(shè)疑結(jié)課

1.所以說：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

（1）再談對(duì)“呼風(fēng)喚雨”的理解

（2）再讀這句。

2.20世紀(jì)還是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的，那么“將來”呢？

（板書：將來與？）

3、在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，不僅有電視、汽車、飛機(jī)等，還能用上手機(jī)、電腦等，特別是互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明，已經(jīng)深刻改變了人類發(fā)展的進(jìn)程。六、總結(jié)：

未來社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，我們的生活會(huì)出現(xiàn)無人駕駛的汽車，智能機(jī)器人等高科技產(chǎn)品，我們還能移民到火星，到那里開辟新