綜合訓(xùn)練：綜合性學(xué)習(xí)+記敘文閱讀+說(shuō)明文閱讀（綜合特訓(xùn)）-2024年廣東中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析）

綜合訓(xùn)練06綜合性學(xué)習(xí)+記敘文閱讀+說(shuō)明文閱讀

（分值：50分，用時(shí)：35分鐘）

一、綜合性學(xué)習(xí)（共4小題,25分）

1.（10分）（2024?上海嘉定?一模）“我嘉書(shū)房”作為嘉定區(qū)公共圖書(shū)館延伸服務(wù)點(diǎn)之一，是兼具自助

圖書(shū)室、文化交流休閑空間、志愿者服務(wù)站等多元功能的新型閱讀空間，提供公益性文化服務(wù)。小佳報(bào)名

參加了暑期志愿者服務(wù)，他需要協(xié)助館員設(shè)計(jì)、完善各項(xiàng)活動(dòng)，服務(wù)讀者。

（1）（2分）從備選書(shū)目中選擇合適的書(shū)籍，并完成活動(dòng)安排表。

【備選書(shū)目】《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》《昆蟲(chóng)記》

活動(dòng)安排表

活動(dòng)名稱(chēng)推薦書(shū)目截止時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

“嘉”有小詩(shī)人《艾青詩(shī)選》7月20日“云閱讀”

科普“嘉”游站(1)_________________8月10日區(qū)內(nèi)“我嘉書(shū)房”

(2)__________《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》8月30日區(qū)內(nèi)“我嘉書(shū)房”

（2）（3分）讀者小明想?yún)⒓印?嘉'有小詩(shī)人”活動(dòng)，小佳需要為他講解操作方法，并推薦一首詩(shī)詞,

請(qǐng)結(jié)合提示，幫助他按時(shí)參加線(xiàn)上朗誦活動(dòng)。（80字左右）

<上海市嘉定區(qū)圖書(shū)館a

終于等到你！和我們一起來(lái)感受

a閱讀的力量吧！【嘉定區(qū)圖書(shū)館】

我的圖書(shū)館|云閱讀|在驚人數(shù)

（3）（2分）在“科普'嘉，游站”活動(dòng)中，小佳想為小讀者們提供閱讀科普作品的方法小提示，包括（）

（）

A.借助前言、后記或附錄，了解作家生平事跡、科學(xué)成就和全書(shū)大致內(nèi)容。

B.遇到專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ)，查找工具書(shū)以及相關(guān)資料，把握其含義。

C.精讀每個(gè)章節(jié)，關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和主要人物的形象特點(diǎn)。

D.科普作品一定是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，只需做好筆記摘抄就能讀懂作品。

（4）（3分）《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》這三部作品也深受讀者喜愛(ài)。小佳為此設(shè)計(jì)了“誰(shuí)是

英雄”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，英雄候選人必須是以上三部作品中的主要人物，請(qǐng)結(jié)合其性格特點(diǎn)和主要經(jīng)歷

等闡釋理由。

Ta的姓名：理由：_________________________________________________________________

2.（4分）（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，九年級(jí)

三班開(kāi)展“走近非遺文化一一剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）（2分）任務(wù)一：根據(jù)下面的材料，從四個(gè)方面概括剪紙的特點(diǎn)。

剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，在我國(guó)流傳已有一千五百多年的歷史，深受人民喜愛(ài)。剪紙題材十

分廣泛，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、吉祥圖案、神話(huà)傳說(shuō)、戲曲人物等無(wú)所不包。剪紙的種類(lèi)劃分繁多，其中楊柳青剪紙

主要有窗花、刺繡花樣子、喜花、吊錢(qián)等四大類(lèi)，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。剪紙的文化內(nèi)涵豐富，比如濟(jì)南

剪紙大多是借托喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象表達(dá)人們豐衣足食、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意的美好寓意。

（2）（2分）任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們用雙手創(chuàng)造自己的生活。

雄心巧手可創(chuàng)能繪千秋業(yè)萬(wàn)代春

上聯(lián)：下聯(lián)：

3.（5分）（2024?湖北黃石?模擬預(yù)測(cè)）近日，學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)辦名為《春芽》的?？?，你所在的班級(jí)負(fù)責(zé)

校刊《春芽》的第一期的編輯工作。

?？木硎渍Z(yǔ)部分，介紹了創(chuàng)辦?？某踔院鸵浴按貉俊泵脑⒁?，下面是其中的部分文字。

為激發(fā)同學(xué)們參與作文寫(xiě)作的興趣，學(xué)校將校報(bào)《春芽》改為?？??！按貉俊崩w細(xì)柔弱，一方面喻指

我們的作文寫(xiě)作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們?cè)谖膶W(xué)這片熱土上終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成。這里

是我們愛(ài)的家園，需要我們每一位師生用心經(jīng)營(yíng)；這里是展示自我的舞臺(tái)，需要每一位師生激題文字。

（1）（3分）主編老師要結(jié)合卷首語(yǔ)對(duì)?？年U釋從下面三幅字中選擇一副作?？姆饷鏄?biāo)題。請(qǐng)你選

擇并說(shuō)明理由。

?f春芽春芽

【甲】【乙】【丙】

選擇：理由：_______________________________________________________________________

（2）（2分）在《古漢語(yǔ)詞典》中“激”的義項(xiàng)有：①水勢(shì)受阻后騰涌或飛濺，引申為沖激；②急疾，猛烈；

③聲音高亢；④激發(fā)。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為文中“激揚(yáng)”的意思是（）

A.激濁揚(yáng)清B.激動(dòng)昂揚(yáng)C.激勵(lì)使振作起來(lái)

4.（6分）（2024?河南駐馬店?一模）青年是國(guó)家的希望，世界的未來(lái)。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成

立，學(xué)校開(kāi)展了以“追尋火紅歲月?奏響青春樂(lè)章”為主題的系列活動(dòng)。

（1）（2分）【活動(dòng)一跨越百年，丹心依舊：傾聽(tīng)杰出人物的心聲】

1922年，共青團(tuán)成立初期

我是寶劍，我是火花，我愿生如閃電之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。只是我想著：世界而使人有悲哀，

這世界是要換過(guò)了；所以我就決心來(lái)?yè)?dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了。

——中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一屆中央執(zhí)行委員、太原社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)始人高君宇

2022年，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)舉辦

我戰(zhàn)勝了自己。每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好，這可能就是體育精神，就是奧林匹克精神所以

對(duì)我來(lái)說(shuō)很不可思議。我希望我能夠一直堅(jiān)持，一直突破自己。

——中國(guó)花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員、全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員金博洋

活動(dòng)開(kāi)始，板報(bào)組成員選擇了以上材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)

句補(bǔ)充完整。

高君宇以為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破

自己為目標(biāo)，話(huà)語(yǔ)間展現(xiàn)出當(dāng)代青年的風(fēng)采。

（2）（2分）【活動(dòng)二扎根時(shí)代，無(wú)悔青春：肩負(fù)民族復(fù)興的重任】

以青春之我，建設(shè)青春之國(guó)家。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，彈精竭慮，取得了一系列

重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道

路。項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了地球深層探測(cè)領(lǐng)域的

傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他因病去世，年僅58歲。

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威

下聯(lián)：______________________________________

（3）（2分）【活動(dòng)三執(zhí)炬向前，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)：傳遞名著不朽的力量】

經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想，點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的

雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行

以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文

學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由。（不少于50

字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

二、閱讀理解（共2小題,25分）

（一）（15分）（2024?浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文本，進(jìn)行文本聯(lián)讀，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)

?文本一：

午休的父親梁曉聲

①那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。

②八月的北京，與全國(guó)許多省市一樣，無(wú)可奈何地處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)

達(dá)到攝氏三十二三度；人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒(méi)有，每一片樹(shù)葉都靜止著，

看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶(hù)外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧

似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

③我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過(guò)程挺復(fù)雜——搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮

墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

④我家住的那幢樓剛搭完腳手架。（1）我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開(kāi)窗。連頭道門(mén)也開(kāi)

著（進(jìn)入室內(nèi)的第一道門(mén)）。那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺(jué)能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺(jué)得

涼快點(diǎn)兒。

⑤''嗨，吃了沒(méi)？我也吃過(guò)了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)……住戶(hù)屋里開(kāi)著電視

呢，我不是怕我說(shuō)話(huà)聲小你聽(tīng)不清嘛……”

⑥一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。不過(guò)樓

上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無(wú)老人，不至于擾鄰。然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)

男人大聲所說(shuō)的話(huà)，遂將電視聲調(diào)小，受好奇心驅(qū)使，起身走到門(mén)口，探頭向外看了一次——但見(jiàn)一個(gè)裸

著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上

鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那

塊大紙板上撕下來(lái)的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿(mǎn)褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著

他的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中

午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。或者，更正確的說(shuō)法是能使他躲避一下如蒸籠般的地方。而他周?chē)?/p>

遍地碎墻渣子。上午有工人鉆過(guò)孔，工作尚未結(jié)束，下午還得接著干，沒(méi)有清掃的必要。（2）他一邊的額

角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。

⑦我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

⑧“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話(huà)，老天爺聽(tīng)

你的？萬(wàn)一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢(qián)買(mǎi)的嗎？錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的？別啰嗦了！我也

想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？

快讓女兒跟我通話(huà)！”

⑨走廊攏音，那男人的話(huà)聲，我聽(tīng)得更清楚了。

⑩''好女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將“地”說(shuō)出搞怪

的腔調(diào)）！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是

為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘情愿?？赡銊偢咭唬松€長(zhǎng)呢，文

憑含金量高點(diǎn)兒將來(lái)找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢(qián)不是問(wèn)題！爸還是那句話(huà)，你將來(lái)能考

到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒(méi)見(jiàn)了，視的什

么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了?。×臅?huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼

地，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。我們工人按要求每

天做一次，嚴(yán)格著呢。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，

你想得太美了，沒(méi)那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，

特解乏……”

?我想我再聽(tīng)下去似乎是一個(gè)偷聽(tīng)者了，頓覺(jué)害臊，便去關(guān)門(mén)，卻不料見(jiàn)到了這樣一幕——樓上姍姍

她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。驀地看著那男人的樣子吃驚不小，呆

住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說(shuō)：“上樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

勤口男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說(shuō)：“見(jiàn)笑見(jiàn)笑。”

⑨冊(cè)班媽說(shuō)：“理解，有什么可見(jiàn)笑的呀。”

?她邊說(shuō)邊牽著班她的手，上樓去了。

?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子懵惶極了。

?我關(guān)上門(mén)正漱口，聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)是那男人。

?我問(wèn)：“有事兒？”

?他語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“沒(méi)事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那

樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬(wàn)別向施工辦公室舉報(bào)我，舉報(bào)了會(huì)扣我工資的……”

?我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒(méi)處躲沒(méi)處藏的，水泥地不是涼快嘛?！?/p>

?他窘窘地退下了樓梯。

?我就又敞著門(mén)洗起餐具來(lái)。洗罷一轉(zhuǎn)身，見(jiàn)小嫻嫻拎著塑料袋在門(mén)外看我。

?我剛要開(kāi)口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門(mén)口，她小聲說(shuō)，里邊的東

西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

?我也小聲說(shuō)：“那你送過(guò)去呀?！?/p>

?她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“叔叔睡著了，爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

?我扭頭看去，見(jiàn)那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，

不知怎么一來(lái)，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過(guò)塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂(lè)，還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。

?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門(mén)。”

?小姍娜說(shuō)完此話(huà)，踮起腳尖，悄沒(méi)聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，

躡手躡腳走到"午休的權(quán)叔”身前---原來(lái)他裝飲水的大可樂(lè)瓶子倒了，她替他扶了起來(lái)，放在他碰不到

的地方。

?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑。

?有好鄰居是種造化。

?文本二：

新城道中二首（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鋌。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崎人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。

5.（12分）活動(dòng)組準(zhǔn)備圍繞雙文本展開(kāi)聯(lián)讀，請(qǐng)你完成聯(lián)讀表格

☆任務(wù)表^

學(xué)習(xí)目的：通過(guò)不同維度感悟勞動(dòng)的艱辛與偉大

學(xué)習(xí)時(shí)間：2024年

6月10日

（1）下列有關(guān)文本一和文本二的說(shuō)法中，不IE項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文本一中：“父親”被上樓的姍姍母女看見(jiàn)而感到“犧惶極了”，是因?yàn)樗麚?dān)心

她們?nèi)ナ┕まk公室舉報(bào)他的衣著舉止違反工作紀(jì)律。

B.文本一中：提到了“網(wǎng)課”“每天做一次”暗示了時(shí)處疫情防控時(shí)期，點(diǎn)明了故

［任務(wù)一］

事發(fā)生的背景，提供了鮮活的社會(huì)環(huán)境

了解文本大意

C.文本二中：尾聯(lián)由自然景物的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，西山

人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕。

D.文本二中：全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字，將秀麗明媚的春光與詩(shī)人歡快的心情融匯交織在

一起，贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。

（2）自選角度，從文本一劃線(xiàn)句“①”或"②”中，任選一句進(jìn)行批注（3分）

①我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開(kāi)窗。連頭道門(mén)也開(kāi)著（進(jìn)入室內(nèi)的第一

道門(mén)）

［任務(wù)二］

②他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方

批注文本精句

形的。

（3）文本二寫(xiě)景頗有特色，請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行賞析（3分）

［任務(wù)三］野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

賞析古代詩(shī)文

（4）文本一中詳細(xì)地描寫(xiě)了“父親”與老婆和女兒通電話(huà)的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有什么好

處？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（4分）

［任務(wù)四］

體會(huì)文學(xué)妙處

6.（3分）班級(jí)擬圍繞式率下開(kāi)展一次“致敬勞動(dòng)者”的討論交流，提出了一組關(guān)鍵詞：體面?尊嚴(yán)?榮光。

請(qǐng)你根據(jù)文本一，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出發(fā)言提綱

（二）（10分）（2024?福建泉州?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

你知道嗎？火星雖然環(huán)境很惡劣，但也有四季變化！

①作為太陽(yáng)系內(nèi)的一顆類(lèi)地行星，火星一直以來(lái)都頗受關(guān)注。隨著“研究發(fā)現(xiàn)火星曾有300米深海洋”

登上熱搜，這顆星球再次吸引了天文愛(ài)好者的目光?；鹦巧弦灿兴募咀兓瘑?？它的氣候環(huán)境是怎樣的？中國(guó)

科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)助理研究員鄭捷表示，火星上也有由于太陽(yáng)直射點(diǎn)改變引起的“四季”變化。只不過(guò)，火

星上的環(huán)境相當(dāng)惡劣。

②什么是類(lèi)地行星？

③有資料顯示，火星是一顆位于太陽(yáng)系宜居地帶的類(lèi)地行星，在中國(guó)古代被稱(chēng)為“熒惑”。鄭捷介紹，

太陽(yáng)系中的類(lèi)地行星，又稱(chēng)為巖質(zhì)行星，包括水星、金星、地球和火星。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它們的共同特點(diǎn)，就

是都是以巖石為主要材質(zhì)構(gòu)成的行星。說(shuō)到和地球相似，從大小上來(lái)看，其實(shí)金星和地球最接近，也擁有

大氣，但是金星大氣的組成和地球大相徑庭，而且金星以自轉(zhuǎn)方向和所有其它行星相反而出名。

④從其它條件來(lái)看，和地球最相似的是火星，火星自轉(zhuǎn)一天相當(dāng)于地球的1.03天，并且火星的黃赤交

南大約是24°,也和地球接近。不過(guò)，火星的氣候環(huán)境相當(dāng)于地球的荒漠地區(qū)，相對(duì)于地球生命而言是十

分惡劣的?；鹦菗碛幸粋€(gè)很稀薄的大氣層，這不足以提供生命發(fā)展所需要的環(huán)境。

⑤火星上也有四季？

⑥有趣的是，由于火星黃赤交角是24°左右，并且火星距離太陽(yáng)不算太遠(yuǎn)，因此也有由于太陽(yáng)直射點(diǎn)

改變引起的“四季”變化。鄭捷說(shuō)，和地球相比，火星的“四季”也是按照太陽(yáng)直射點(diǎn)位置的遷移來(lái)劃分

的，當(dāng)然這里指代的是中緯度地區(qū)的“四季”，對(duì)于赤道和極區(qū)而言，它們的季節(jié)劃分并不相同?！捌湎?/p>

季、冬季，通常也是參考北半球的季節(jié)來(lái)說(shuō)的?！彼岬剑捎诨鹦擒壍涝诘厍蛲鈧?cè)（即所謂的外行星），

火星的一年比地球長(zhǎng)得多，大約相當(dāng)于1.9個(gè)地球年。此外，火星的軌道相比地球軌道更“扁”，因此它

的“四季”的長(zhǎng)度很不均勻，“春夏”比“秋冬”長(zhǎng)大約1/3o而且不同季節(jié)之間的差異并不大，主要是溫

度的不同。

⑦與火星相關(guān)的天象有哪些？

⑧對(duì)天文愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象頗為知名。有資料顯示，這是指火

星和月球運(yùn)行到同一黃經(jīng)時(shí)所發(fā)生的天象，這時(shí)在地球上可以看到火星與月球相伴的景象。與火星相關(guān)的

天象中，還有不少天文美景。例如，火星可觀賞的主要天象是火星和其它行星或者月球接近的時(shí)候，曾經(jīng)

在夜空出現(xiàn)的“雙星伴月”神似可愛(ài)笑臉，吸引了不少人的目光。

（有刪改）

7.（2分）下列對(duì)材料的理解和分析，不E碗的一項(xiàng)是（）

A.標(biāo)題中的問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，能激發(fā)讀者閱讀興趣。

B.古代稱(chēng)為“熒惑”的火星，直到今天才開(kāi)始得到關(guān)注。

C.②⑤⑦段都是獨(dú)句成段，清晰地呈現(xiàn)文章的說(shuō)明層次。

D.“火星合月”和“雙星伴月”都是與火星相關(guān)的天象。

8.（5分）火星與地球有哪些相似點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

9.（3分）請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言或說(shuō)明方法的角度，從文中任舉一例，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

綜合訓(xùn)練06綜合性學(xué)習(xí)+記敘文閱讀+說(shuō)明文閱讀

（分值：50分，用時(shí)：35分鐘）

一、綜合性學(xué)習(xí)（共4小題,25分）

1.（10分）（2024?上海嘉定?一模）“我嘉書(shū)房”作為嘉定區(qū)公共圖書(shū)館延伸服務(wù)點(diǎn)之一，是兼具自助

圖書(shū)室、文化交流休閑空間、志愿者服務(wù)站等多元功能的新型閱讀空間，提供公益性文化服務(wù)。小佳報(bào)名

參加了暑期志愿者服務(wù)，他需要協(xié)助館員設(shè)計(jì)、完善各項(xiàng)活動(dòng)，服務(wù)讀者。

（1）（2分）從備選書(shū)目中選擇合適的書(shū)籍，并完成活動(dòng)安排表。

【備選書(shū)目】《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》《昆蟲(chóng)記》

活動(dòng)安排表

活動(dòng)名稱(chēng)推薦書(shū)目截止時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

“嘉”有小詩(shī)人《艾青詩(shī)選》7月20日“云閱讀”

科普“嘉”游站⑴8月10日區(qū)內(nèi)“我嘉書(shū)房”

⑵《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》8月30日區(qū)內(nèi)“我嘉書(shū)房”

【答案】《昆蟲(chóng)記》小說(shuō)“嘉”年華

【解析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。第一空：根據(jù)題干信息“科普'嘉'游站”可知，本欄目推薦書(shū)目應(yīng)

是科普類(lèi)的。其中備選書(shū)目中，《朝花夕拾》是一本回憶性散文集；《艾青詩(shī)選》是一本詩(shī)歌集；《昆蟲(chóng)

記》是一本關(guān)于昆蟲(chóng)的科普書(shū)籍；故符合要求的應(yīng)選《昆蟲(chóng)記》；第二空：根據(jù)題干信息“《童年》《魯

濱遜漂流記》《水滸傳》”可知，這三本都是屬于小說(shuō)，結(jié)合“‘嘉'有小詩(shī)人”“"科普'嘉'游站””

等活動(dòng)名稱(chēng)示例進(jìn)行命名；示例：小說(shuō)“嘉”家樂(lè)。

（2）（3分）讀者小明想?yún)⒓印啊巍行≡?shī)人”活動(dòng)，小佳需要為他講解操作方法，并推薦一首詩(shī)詞，

請(qǐng)結(jié)合提示，幫助他按時(shí)參加線(xiàn)上朗誦活動(dòng)。（80字左右）

X書(shū)香詢(xún)?cè)儭?/p>

<|三九年級(jí)上冊(cè)―IQ+

8N樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)H

巴山!I水凄涼地.二十三年棄置身，懷…

沁園春?雪

北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄.望長(zhǎng)…

月夜憶臺(tái)弟

戍鼓斷人行.秋邊一履聲.需從今夜白…

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有

丙辰中秋.歡飲達(dá)旦,大醉.作此■.…

行路難其一

金棺清酒斗十千,玉盤(pán)珍鰲直萬(wàn)錢(qián).停…

岳陽(yáng)樓記

【答案】示例：小明，你需要先關(guān)注“上海市嘉定區(qū)圖書(shū)館”

公眾號(hào)，然后點(diǎn)擊“云閱讀”按鈕，再點(diǎn)擊“書(shū)香詩(shī)詞”，選擇年級(jí)就可以找到詩(shī)歌了。我覺(jué)得《水調(diào)歌

頭》很適合朗誦。活動(dòng)7月20日就要截止了，抓緊時(shí)間參加哦！

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目要求結(jié)合示例，為小明講解參加“‘嘉'有小詩(shī)人”活動(dòng)的操作方法，

并推薦一首適合朗誦的詩(shī)詞。示例：小明，參加“‘嘉'有小詩(shī)人”活動(dòng)，需要先關(guān)注“上海市嘉定區(qū)圖

書(shū)館”公眾號(hào)，然后點(diǎn)擊“云閱讀”按鈕，再點(diǎn)擊“我與‘艾青’有個(gè)約會(huì)”，選擇適合的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。

推薦一首艾青的《我愛(ài)這土地》，這首詩(shī)情感真摯，非常適合朗誦。記得抓緊時(shí)間哦，活動(dòng)截止日期是7

月20日。

（3）（2分）在“科普‘嘉'游站”活動(dòng)中，小佳想為小讀者們提供閱讀科普作品的方法小提示，包括（）

（）

A.借助前言、后記或附錄，了解作家生平事跡、科學(xué)成就和全書(shū)大致內(nèi)容。

B.遇到專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ)，查找工具書(shū)以及相關(guān)資料，把握其含義。

C.精讀每個(gè)章節(jié)，關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和主要人物的形象特點(diǎn)。

D.科普作品一定是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，只需做好筆記摘抄就能讀懂作品。

【答案】AB

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。閱讀科普作品，可注意以下幾點(diǎn)：①借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品

的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書(shū)的大致內(nèi)容；②閱讀時(shí)遇到一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ),

要查找工具書(shū)或相關(guān)資料，把握其含義，要運(yùn)用自己的知識(shí)加強(qiáng)理解，深化認(rèn)識(shí)，也可以質(zhì)疑問(wèn)難，拓展

延伸；③要體會(huì)科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉思維能力，汲取人

生智慧；④要關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。故選AB。

（4）（3分）《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》這三部作品也深受讀者喜愛(ài)。小佳為此設(shè)計(jì)了“誰(shuí)是

英雄”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，英雄候選人必須是以上三部作品中的主要人物，請(qǐng)結(jié)合其性格特點(diǎn)和主要經(jīng)歷等闡

釋理由。

Ta的姓名：理由：

【答案】示例一：阿廖沙他在苦難中長(zhǎng)大，但并沒(méi)有因?yàn)槲蹪岬沫h(huán)境走向沉淪。相反，他在苦難中

學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，并且充滿(mǎn)正義和愛(ài)心?？吹酵庾娓副┐蛲庾婺?，他把外祖父喜歡的圣像圖剪壞；看到

繼父毆打母親，他用一把刀子刺向繼父的腰間。他小小年紀(jì)，卻正直勇敢，是我心中的小英雄。

示例二：魯濱遜魯濱遜舍棄了安逸舒適的生活，向往充滿(mǎn)冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的人生。即使流落荒島，也絕不

氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難,

以驚人的毅力頑強(qiáng)活了下來(lái)。他是冒險(xiǎn)家的代名詞，也是我心中的英雄。

示例三：武松他武藝高強(qiáng)、恩怨分明。他在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎，為兄報(bào)仇斗殺西門(mén)慶，醉打蔣

門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡娛蚣嶺等，都體現(xiàn)出他英雄好漢的血性，因此，他是我心中的英雄。

【解析】本題考查名著閱讀人物形象。題目要求結(jié)合《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》中主要人物的

性格特點(diǎn)和主要經(jīng)歷，為“誰(shuí)是英雄”活動(dòng)提供候選人及其理由。

示例1：《童年》中的阿廖沙：阿廖沙在苦難中展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，克服了家庭分裂、父親死亡、

繼父虐待等困境，最終成為了一個(gè)勇敢、獨(dú)立和有追求的人。他的成長(zhǎng)歷程彰顯了人類(lèi)在困境中不屈不撓

的精神，因此阿廖沙可以被認(rèn)為是英雄。

示例2：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜：魯濱遜在船難后被困荒島，但他憑借智慧和勇氣，在荒島上生

活了數(shù)年，并創(chuàng)造了一些工具和設(shè)施。他的故事展示了人類(lèi)在絕境中求生和發(fā)展的能力，因此魯濱遜可以

被認(rèn)為是英雄。

示例3：《水滸傳》中的武松：武松是一位勇敢、正義的英雄，他在景陽(yáng)岡打虎的事跡成為了流傳千古

的佳話(huà)。他為了維護(hù)正義，殺死了惡霸西門(mén)慶，展現(xiàn)了無(wú)畏和果敢的精神。武松的形象代表了江湖義氣和

民族氣節(jié)，因此他可以被認(rèn)為是英雄。

2.（4分）（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，九年級(jí)

三班開(kāi)展“走近非遺文化一一剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）（2分）任務(wù)一：根據(jù)下面的材料，從四個(gè)方面概括剪紙的特點(diǎn)。

剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，在我國(guó)流傳已有一千五百多年的歷史，深受人民喜愛(ài)。剪紙題材十

分廣泛，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、吉祥圖案、神話(huà)傳說(shuō)、戲曲人物等無(wú)所不包。剪紙的種類(lèi)劃分繁多，其中楊柳青剪紙

主要有窗花、刺繡花樣子、喜花、吊錢(qián)等四大類(lèi)，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。剪紙的文化內(nèi)涵豐富，比如濟(jì)南

剪紙大多是借托喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象表達(dá)人們豐衣足食、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意的美好寓意。

【答案】剪紙歷史悠久、題材廣泛、種類(lèi)多樣、寓意豐富。

【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括?！坝兄俣嗄甑奈幕瘹v史”一一楊柳青剪紙歷史悠久；“其

剪紙題材十分廣泛，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、吉祥圖案、神話(huà)傳說(shuō)、戲曲人物等無(wú)所不包”一一楊柳青剪紙題材豐富（廣

泛）；“楊柳青剪紙種類(lèi)繁多，主要有窗花（又分‘氣眼’和‘窗戶(hù)花’）、刺繡花樣子、喜花、吊錢(qián)等

四大類(lèi)”一一剪紙種類(lèi)繁多（多樣）。據(jù)此概括作答。

（2）（2分）任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們用雙手創(chuàng)造自己的生活。

雄心巧手可創(chuàng)能繪千秋業(yè)萬(wàn)代春

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】雄心可創(chuàng)千秋業(yè)巧手能繪萬(wàn)代春

【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)

習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，可知

“雄心”和“巧手”相對(duì)，“可創(chuàng)”和“能繪”相對(duì)，'“千秋業(yè)”和“萬(wàn)代春”相對(duì)，組成的語(yǔ)句為“雄

心可創(chuàng)千秋業(yè)”“巧手能繪萬(wàn)代春”。根據(jù)上聯(lián)的末字必須是仄聲，下一聯(lián)的末字必須是平聲，“業(yè)”為

仄聲，“春”為平聲，因此，“雄心可創(chuàng)千秋業(yè)”為上聯(lián)，“巧手能繪萬(wàn)代春’為下聯(lián)。

3.（5分）（2024?湖北黃石?模擬預(yù)測(cè)）近日，學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)辦名為《春芽》的?？闼诘陌嗉?jí)負(fù)責(zé)

?？洞貉俊返牡谝黄诘木庉嫻ぷ鳌?/p>

?？木硎渍Z(yǔ)部分，介紹了創(chuàng)辦?？某踔院鸵浴按貉俊泵脑⒁?，下面是其中的部分文字。

為激發(fā)同學(xué)們參與作文寫(xiě)作的興趣，學(xué)校將校報(bào)《春芽》改為?？！按貉俊崩w細(xì)柔弱，一方面喻指

我們的作文寫(xiě)作稚嫩、尚未成熟，另一方面寓意著我們?cè)谖膶W(xué)這片熱土上終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成。這里

是我們愛(ài)的家園，需要我們每一位師生用心經(jīng)營(yíng)；這里是展示自我的舞臺(tái)，需要每一位師生激揚(yáng)文字。

（1）（3分）主編老師要結(jié)合卷首語(yǔ)對(duì)校刊命名的闡釋從下面三幅字中選擇一副作?？姆饷鏄?biāo)題。請(qǐng)你選

擇并說(shuō)明理由。

I第II春茅［春第

【甲】【乙】【丙】

選擇：理由：

【答案】示例：選擇：甲理由：甲字形瘦弱纖細(xì)，契合卷首語(yǔ)中的“纖細(xì)柔弱、尚未成熟”；同時(shí)連

筆字較為成熟，契合卷首語(yǔ)中的“終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成”。

【解析】本題考查書(shū)法作品賞析?！炯住抗P畫(huà)勾連，行如流水，為行書(shū)；乙蠶頭燕尾，古樸大氣，為隸書(shū);

丙字形方正，端莊典雅，為楷書(shū)。結(jié)合“‘春芽’纖細(xì)柔弱，一方面喻指我們的作文寫(xiě)作稚嫩、尚未成熟，

另一方面寓意著我們?cè)谖膶W(xué)這片熱土上終將開(kāi)花結(jié)果、學(xué)有所成”可知，乙古樸大氣、丙端莊典雅與?？?/p>

命名的闡釋不一致，故甲更合適。據(jù)此作答即可。

（2）（2分）在《古漢語(yǔ)詞典》中“激”的義項(xiàng)有：①水勢(shì)受阻后騰涌或飛濺，引申為沖激；②急疾，猛烈;

③聲音高亢；④激發(fā)。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為文中“激揚(yáng)”的意思是（）

A.激濁揚(yáng)清B.激動(dòng)昂揚(yáng)C.激勵(lì)使振作起來(lái)

【答案】A

【解析】本題考查詞語(yǔ)含義。結(jié)合語(yǔ)境可知，“激揚(yáng)”在文段中是用來(lái)形容“文字”，BC選項(xiàng)不能用來(lái)形

容文字。故“激揚(yáng)”在文段中是“激濁揚(yáng)清”的意思，“激揚(yáng)文字”意思是用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊

揚(yáng)美好的事物。故選A。

4.（6分）（2024?河南駐馬店?一模）青年是國(guó)家的希望，世界的未來(lái)。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成

立，學(xué)校開(kāi)展了以“追尋火紅歲月?奏響青春樂(lè)章”為主題的系列活動(dòng)。

（1）（2分）【活動(dòng)一跨越百年，丹心依舊：傾聽(tīng)杰出人物的心聲】

1922年，共青團(tuán)成立初期

我是寶劍，我是火花，我愿生如閃電之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。只是我想著：世界而使人有悲哀,

這世界是要換過(guò)了；所以我就決心來(lái)?yè)?dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了。

——中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一屆中央執(zhí)行委員、太原社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)始人高君宇

2022年，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)舉辦

我戰(zhàn)勝了自己。每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好，這可能就是體育精神，就是奧林匹克精神所以

對(duì)我來(lái)說(shuō)很不可思議。我希望我能夠一直堅(jiān)持，一直突破自己。

——中國(guó)花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員、全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員金博洋

活動(dòng)開(kāi)始，板報(bào)組成員選擇了以上材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)

句補(bǔ)充完整。

高君宇以為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破

自己為目標(biāo)，話(huà)語(yǔ)間展現(xiàn)出當(dāng)代青年的風(fēng)采。

【答案】改造世界不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅(jiān)持”等）

【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解。高君宇言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲，“我就決心來(lái)

擔(dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了”表現(xiàn)了以改造世界為己任的心愿；金博洋以突破自己為目標(biāo)，“我希望我能

夠一直堅(jiān)持，一直突破自己”表現(xiàn)了作者不斷追求卓越、積極向上、勇于堅(jiān)持的精神。

（2）（2分）【活動(dòng)二扎根時(shí)代，無(wú)悔青春：肩負(fù)民族復(fù)興的重任】

以青春之我，建設(shè)青春之國(guó)家。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，彈精竭慮，取得了一系列

重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道

路。項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了地球深層探測(cè)領(lǐng)域的

傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他因病去世，年僅58歲。

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威

下聯(lián)：______________________________________

【答案】示例：看今朝，黃大年彈精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采，竟風(fēng)流、留芳名、

書(shū)春秋、樹(shù)楷模……）。

【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；詞性相對(duì)，

位置相同；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。根據(jù)上聯(lián)“憶往昔”，結(jié)合材料“2009年”可知，下聯(lián)應(yīng)對(duì)“看今朝”；

根據(jù)上聯(lián)“鄧稼先”可知，下聯(lián)應(yīng)對(duì)材料主人公“黃大年”；根據(jù)上聯(lián)“鞠躬盡瘁”，聯(lián)系材料“他毅然

放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，彈精竭慮”可知，下聯(lián)可對(duì)“赤膽忠心”“彈精竭慮”等詞語(yǔ)；

上聯(lián)中“兩彈”一詞是鄧稼先的主要成就，聯(lián)系材料可知黃大年主要成就在于“深探”領(lǐng)域，所以下聯(lián)應(yīng)

對(duì)“深探”；根據(jù)上聯(lián)“揚(yáng)國(guó)威”可知其概括了鄧稼先的成就影響，連詞材料“用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)

家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道起車(chē)，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了在地球深

層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇”可知，下聯(lián)此處應(yīng)對(duì)能體現(xiàn)黃大年成就影響的詞語(yǔ)即可。

示例：看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”跨飛躍。

（3）（2分）【活動(dòng)三執(zhí)炬向前，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)：傳遞名著不朽的力量】

經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想，點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的

雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行

以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文

學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由。（不少于50

字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

【答案】示例：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心

不改。火焰山、女兒國(guó)都未能阻止他奮勇向前的腳步，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及拓展延伸。明確觀點(diǎn)，結(jié)合名著內(nèi)容表述原因即可。

示例1：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意

志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒(méi)有能阻止他奮

勇向前的腳步。

示例2：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫惡毒

的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛(ài)情。一路磕磕絆絆，但

為了理想她一直奮勇向前。

二、閱讀理解（共2小題,25分）

（一）（15分）（2024?浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文本，進(jìn)行文本聯(lián)讀，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)

?文本一：

午休的父親梁曉聲

①那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。

②八月的北京，與全國(guó)許多省市一樣，無(wú)可奈何地處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)

達(dá)到攝氏三十二三度；人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒(méi)有，每一片樹(shù)葉都靜止著，

看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶(hù)外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧

似的，仿彳弗空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

③我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過(guò)程挺復(fù)雜——搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮

墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

④我家住的那幢樓剛搭完腳手架。（1）我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開(kāi)窗。連頭道門(mén)也開(kāi)

著（進(jìn)入室內(nèi)的第一道門(mén)）。那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺(jué)能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺(jué)得

涼快點(diǎn)兒。

⑤''嗨，吃了沒(méi)？我也吃過(guò)了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)……住戶(hù)屋里開(kāi)著電視

呢，我不是怕我說(shuō)話(huà)聲小你聽(tīng)不清嘛……”

⑥一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。不過(guò)樓

上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無(wú)老人，不至于擾鄰。然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)

男人大聲所說(shuō)的話(huà)，遂將電視聲調(diào)小，受好奇心驅(qū)使，起身走到門(mén)口，探頭向外看了一次——但見(jiàn)一個(gè)裸

著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上

鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那

塊大紙板上撕下來(lái)的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿(mǎn)褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著

他的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中

午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。或者，更正確的說(shuō)法是能使他躲避一下如蒸籠般的地方。而他周?chē)?/p>

遍地碎墻渣子。上午有工人鉆過(guò)孔，工作尚未結(jié)束，下午還得接著干，沒(méi)有清掃的必要。（2）他一邊的額

角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。

⑦我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

⑧“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話(huà)，老天爺聽(tīng)

你的？萬(wàn)一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢(qián)買(mǎi)的嗎？錢(qián)是大風(fēng)刮來(lái)的？別啰嗦了！我也

想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？

快讓女兒跟我通話(huà)！”

⑨走廊攏音，那男人的話(huà)聲，我聽(tīng)得更清楚了。

⑩“好女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將“地”說(shuō)出搞怪

的腔調(diào)）！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是

為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘情愿。可你剛高一，人生還長(zhǎng)呢，文

憑含金量高點(diǎn)兒將來(lái)找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢(qián)不是問(wèn)題！爸還是那句話(huà)，你將來(lái)能考

到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒(méi)見(jiàn)了，視的什

么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了?。×臅?huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼

地，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。我們工人按要求每

天做一次，嚴(yán)格著呢。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，

你想得太美了，沒(méi)那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，

特解乏……”

?我想我再聽(tīng)下去似乎是一個(gè)偷聽(tīng)者了，頓覺(jué)害臊，便去關(guān)門(mén)，卻不料見(jiàn)到了這樣一幕——樓上姍姍

她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。驀地看著那男人的樣子吃驚不小，呆

住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說(shuō)：“上樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

陟B男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說(shuō)：“見(jiàn)笑見(jiàn)笑。”

（g跚蜘媽說(shuō)：“理解，有什么可見(jiàn)笑的呀?！?/p>

?她邊說(shuō)邊牽著班姍的手，上樓去了。

?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子慵惶極了。

?我關(guān)上門(mén)正漱口，聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)是那男人。

?我問(wèn)：“有事兒？”

?他語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“沒(méi)事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那

樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬(wàn)別向施工辦公室舉報(bào)我，舉報(bào)了會(huì)扣我工資的……”

?我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒(méi)處躲沒(méi)處藏的，水泥地不是涼快嘛?！?/p>

?他窘窘地退下了樓梯。

?我就又敞著門(mén)洗起餐具來(lái)。洗罷一轉(zhuǎn)身，見(jiàn)小嫻姍拎著塑料袋在門(mén)外看我。

?我剛要開(kāi)口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門(mén)口，她小聲說(shuō)，里邊的東

西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

?我也小聲說(shuō)：“那你送過(guò)去呀?！?/p>

?她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“叔叔睡著了，爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

?我扭頭看去，見(jiàn)那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，

不知怎么一來(lái)，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過(guò)塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂(lè)，還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。

?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門(mén)。”

?小姍娜說(shuō)完此話(huà)，踮起腳尖，悄沒(méi)聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，

躡手躡腳走到“午休的權(quán)叔”身前——原來(lái)他裝飲水的大可樂(lè)瓶子倒了，她替他扶了起來(lái)，放在他碰不到

的地方。

?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑。

?有好鄰居是種造化。

?文本二：

新城道中二首（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅銃。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崎人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。

5.（12分）活動(dòng)組準(zhǔn)備圍繞雙文本展開(kāi)聯(lián)讀，請(qǐng)你完成聯(lián)讀表格

☆任務(wù)表介

學(xué)習(xí)目的：通過(guò)不同維度感悟勞動(dòng)的艱辛與偉大

學(xué)習(xí)時(shí)間：2024年

6月10日

（1）下列有關(guān)文本一和文本二的說(shuō)法中，不亞做的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文本一中：“父親”被上樓的姍姍母女看見(jiàn)而感到“惱惶極了”，是因?yàn)樗麚?dān)心

她們?nèi)ナ┕まk公室舉報(bào)他的衣著舉止違反工作紀(jì)律。

B.文本一中：提到了“網(wǎng)課”“每天做一次”暗示了時(shí)處疫情防控時(shí)期，點(diǎn)明了故

［任務(wù)一］

事發(fā)生的背景，提供了鮮活的社會(huì)環(huán)境

了解文本大意

C.文本二中：尾聯(lián)由自然景物的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，西山

人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕。

D.文本二中：全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字，將秀麗明媚的春光與詩(shī)人歡快的心情融匯交織在

一起，贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。

（2）自選角度，從文本一劃線(xiàn)句“①”或"②”中，任選一句進(jìn)行批注（3分）

①我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開(kāi)窗。連頭道門(mén)也開(kāi)著（進(jìn)入室內(nèi)的第一

［任務(wù)二］道門(mén)）

批注文本精句②他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方

形的。

（3）文本二寫(xiě)景頗有特色，請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行賞析（3分）

［任務(wù)三］

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

賞析古代詩(shī)文

（4）文本一中詳細(xì)地描寫(xiě)了“父親”與老婆和女兒通電話(huà)的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有什么好

［任務(wù)四］

處？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（4分）

體會(huì)文學(xué)妙處

【答案】