2016-北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(全冊(cè))教案

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

科目語(yǔ)文二年級(jí)一班執(zhí)教人:

課題《字與畫》課時(shí)安排3課時(shí)

1.通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。

學(xué)習(xí)

2.利用圖畫，認(rèn)識(shí)17個(gè)漢字，感知漢字的演變過程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

目標(biāo)

3.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。

1、通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣

重點(diǎn)

難點(diǎn)2、能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別

課前

生字卡片、課文掛圖

準(zhǔn)備

基本

集體資源個(gè)人增減

環(huán)節(jié)

一、學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)。

1.你知道這把金鑰匙代表什么嗎？（生討論后，師總結(jié)：金

鑰匙能幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，解決

學(xué)習(xí)中的困難。）

2.金鑰匙今天要告訴我們?cè)谧x書的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（身子

挺直，坐端正，兩腳耍平放，兩手拿書，書稍向后傾斜，課本與

眼睛保持一尺的距離。）實(shí)練導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)課題。

3.請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到第7頁(yè)，學(xué)習(xí)JJ的樣子，做好讀書

的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)第一單元題：字與畫。

二、.指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)漢字。

（1）出示圖1,請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖上畫的是什么？（中

間是太陽(yáng)，右上方是古代人寫的漢字）

①你知道太陽(yáng)還有"一個(gè)名字是什么嗎？（日）

學(xué)習(xí)②這個(gè)日字和圖上的太陽(yáng)有什么相似的地方？

過程③教順口溜幫助記憶字形：一圈光芒圍四方，只把火球橫中

央。（邊看字邊說(shuō)）

④小結(jié)：太陽(yáng)又叫“日”，“日”字的形狀與太陽(yáng)的樣子多

像呀。

（2）出示圖2

①請(qǐng)同學(xué)們觀察第二幅圖上畫的是什么？猜猜圖旁邊是什么

字？（生討論，互說(shuō)）

②找找圖中哪一部分與漢字中的哪一筆相似？讓學(xué)生指圖說(shuō)

說(shuō)怎么記這個(gè)字的？（山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰，圖

中畫的三座并排的山峰，中間高，兩邊低，山字的形狀和它一樣。）

③小結(jié)：小朋友，漢字的結(jié)構(gòu)多有趣，只要你認(rèn)真觀察、思考，

不僅能認(rèn)識(shí)它還會(huì)知道它的意思呢。

（3）展示另外幾幅圖。

①觀察圖畫，選擇?幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是

什么？（到前面指著圖說(shuō)：一輪明月，一條小河，一堆柴火，塊

石頭，i方稻田，土卜長(zhǎng)了幼苗……）

②指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。

③看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）

④指名領(lǐng)讀，愿意讀的一起讀，“開火車”讀（多種方式，

熟讀每個(gè)字）

a）指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

b）同學(xué)們喜歡交朋友嗎？這些字呀可喜歡交朋友了，我們幫

它找找朋友好嗎？例如：“水”：海水、河水、自來(lái)水、汽水、

冰水...水杯、水壺....水庫(kù)、水鳥....

三、看圖讀生字，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。

四、鞏固練習(xí)，激發(fā)興趣。

1.語(yǔ)文天地猜猜，連連。

2.“送字寶寶回家”游戲。

（1）圖上畫了什么？它們分別是哪個(gè)字寶寶的家？

（2）誰(shuí)愿意將這些字寶寶送回家？（將準(zhǔn)備好的生字卡片發(fā)

給學(xué)生，上臺(tái)送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，如果這位同學(xué)送

對(duì)了，給他一片掌聲，如果送錯(cuò)了，就幫他糾正。

3、語(yǔ)文天地一比一比，記一記。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高興趣。

今天我們過得真快樂，學(xué)習(xí)漢字是件有趣的事情，現(xiàn)在我們

把九個(gè)漢字帶回家讀給爸爸媽媽聽。

塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)了幼苗……）

②指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。

③看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）

④指名領(lǐng)讀，愿意讀的一起讀，“開火車”讀（多種方式，

熟讀每個(gè)字）

a）指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

b）同學(xué)們喜歡交朋友嗎？這些字呀可喜歡交朋友了，我們幫

它找找朋友好嗎？例如：“水”：海水、河水、自來(lái)水、汽水、

冰水...水杯、水顯水庫(kù)、水鳥

三、看圖讀生字，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。

四、鞏固練習(xí)，激發(fā)興趣。

1.語(yǔ)文天地一猜一猜，連一連。

2.“送字寶寶回家”游戲。

（1）圖上畫了什么？它們分別是哪個(gè)字寶寶的家？

（2）誰(shuí)愿意將這些字寶寶送回家？（將準(zhǔn)備好的生字卡片發(fā)

給學(xué)生，上臺(tái)送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，如果這位同學(xué)送

對(duì)了，給他一片掌聲，如果送錯(cuò)了，就幫他糾正。

3、語(yǔ)文天地一比一比，記一記。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高興趣。

今天我們過得真快樂，學(xué)習(xí)漢字是件有趣的事情，現(xiàn)在我們

把九個(gè)漢字帶14家讀給爸爸媽媽聽。

給生字找朋友。

1.同學(xué)們還會(huì)給生字找朋友嗎？今天，我們繼續(xù)幫助字寶寶

拓展找朋友。（語(yǔ)文天地一口頭組詞）

延伸2.四個(gè)人為一組，交流，看誰(shuí)為字寶寶找的朋友多。

3.誰(shuí)向大家介紹你的字寶寶的朋友。

后

課

業(yè)

作把學(xué)的字寶寶帶回家一個(gè)讀三遍給爸爸媽媽聽。

堂

課

思

反

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

/斗目語(yǔ)文______年級(jí)班執(zhí)教人:

課題《學(xué)寫字》課時(shí)安排3課時(shí)

1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

學(xué)習(xí)

2.熟讀句子，用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫、筆順。

目標(biāo)

3.學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。

課前

生字卡片、課文掛圖

準(zhǔn)備

基本

集體資源個(gè)人增減

環(huán)節(jié)

、導(dǎo)入

1.出示掛圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？（老師在上語(yǔ)文課，小

學(xué)生在聽講。）

小朋友們?cè)谠鯓勇犞v？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ),

同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。）

2.想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那二課呢，瞧，他告訴你

們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語(yǔ)。

二、學(xué)寫字

1.誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)。么？（指名讀，老師指黑板

上的詞語(yǔ)。）誰(shuí)愿意帶著大家讀？（學(xué)生上黑板指讀，其他學(xué)生跟讀。）

2.原來(lái)，他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！你們想學(xué)嗎？要

想學(xué)寫字，就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字，他迫不及待的想

當(dāng)小老師來(lái)告訴你們他所學(xué)的知識(shí)，你們歡迎他嗎？

學(xué)習(xí)老師演示：

過程（1）小朋友，這是漢字的5個(gè)基本筆畫，看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn)。

（2）請(qǐng)學(xué)生跟老師書空，指導(dǎo)拿筆姿勢(shì)。

（3）老師讀：“寫字有三到”指導(dǎo)學(xué)生做。

（4）做語(yǔ)文天地二描一描，和小朋友互相檢查拿筆的姿勢(shì)。（鞏

固）老師：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時(shí)要從

左到右，從上到下寫，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識(shí)）

3.丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順，誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大

家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。

4.你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開書第8頁(yè)，自己指讀,

有看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美。（學(xué)生自讀）

5.同桌互相讀：

（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；

（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助.

（培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法一向別人請(qǐng)

教。）

6.全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，

說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

1、摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞，大聲的

讀出來(lái)并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。（游戲可以是：

接龍、開火車、好朋友、考考你等。）

2.你們摘走了詞娃娃，字寶寶不服氣，他問你們：如果他從詞

語(yǔ)家中跑出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)他嗎？咱們就試試，如果你們都認(rèn)對(duì)了，

字寶寶就和你們一起做游戲，行嗎？

3.出示生字卡片學(xué)生搶讀。

4.游戲：

（1）聽老師讀《寫字真有用》

（2）小朋友跟著老師讀。

（3）說(shuō)說(shuō)寫字有哪些用。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、同桌評(píng)。自評(píng)。

2、老師評(píng)。

板書：學(xué)寫字

鉛筆橡皮田格本

我們寫字要用心

拓展

找找身邊你認(rèn)識(shí)的字。

延伸

課后

用正確的姿勢(shì)寫寫基本筆畫。

作業(yè)

課堂

反思

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

科?目語(yǔ)文二年級(jí)班執(zhí)教人：

課題《數(shù)字歌》課時(shí)安排2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。

2.認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。

學(xué)習(xí)

3.自主積累詞語(yǔ)。

目標(biāo)

4.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

5.正確朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)程本課的十一個(gè)生字；通過誦讀感受兒歌的音韻美。

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

“兩、朋、友”這三個(gè)字門生不常見，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。

掛圖、生字卡片。

集體資源個(gè)人增減

一、導(dǎo)入

今天這節(jié)語(yǔ)文課，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的童謠“數(shù)字

歌”（教師板書）。

二、講解新課

1.這首小童謠特別很是風(fēng)趣，里面藏著很多小動(dòng)物呢！打開

書第十一頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。（練習(xí)門生說(shuō)

完整話。）

2.要是你們能數(shù)出這些動(dòng)物同伙各有兒只，他們就會(huì)從課本

中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖閣卜。（教師把阿拉伯?dāng)?shù)

學(xué)

習(xí)字貼在黑板上。）門生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)。門生每說(shuō)出一種動(dòng)物教師

過

程就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)于應(yīng)的數(shù)字卜面。

3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜好的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

4.聽文錄音，（總體感知課文）尤為要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字

音。在聽錄音時(shí)要用手指著每個(gè)字，聽到哪，指到哪。

5.誰(shuí)樂意當(dāng)小教師，帶著人人讀？注重：邊讀邊用手指著。

讀后，你有甚么勞績(jī)？

6.自己再讀童謠，要是還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌討教，

也可以問教師。耍是了解了，就把記號(hào)擦掉。

7.你們學(xué)得真高興，課文里的字娃娃想看看你們是不是真的

了解它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。單獨(dú)拿每一個(gè)漢字?jǐn)?shù)字

卡片讓生讀完返還到課文中。

8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟咱們捉謎藏，來(lái)看一看（出示卡

片“小朋友”“數(shù)字”）每一個(gè)詞兩生讀，再齊讀。

9.咱們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同硯一塊兒相互說(shuō)說(shuō)“悄

悄話”，說(shuō)說(shuō)你都了解哪一個(gè)字了，怎樣了解的？不會(huì)想一想怎么

辦？

10.孩子們交流自己的方法，然后讓他當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一

讀，幫助強(qiáng)化記憶。

10.再讀兒歌。

三、夏習(xí)鞏固

1.師生輪讀。

2.男女生輪讀。

3.做數(shù)字鼓掌歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍1,我拍1的體例，

填上數(shù)字歌的詞，教師可先和1名同硯做個(gè)樹模。）

4.生獨(dú)立完成語(yǔ)文天地三”連一連二

四、復(fù)習(xí)總結(jié)。

這節(jié)課你后的學(xué)的真不少，能用你們的腦子來(lái)幫助小貓解決

問題嗎？出示第14頁(yè)小貓垂釣的圖，全班配合作實(shí)習(xí)。

1、圖中有：______條船______兩只貓

______個(gè)水桶______條小魚。

2、聽老師讀題目。

3、學(xué)生自己完成，師巡視指導(dǎo)。

4、集體講評(píng)。

5、再讀《數(shù)字歌》。

1、再去找找含有數(shù)字的兒歌讀一讀。

拓展2、做語(yǔ)文天地三“說(shuō)一說(shuō)節(jié)日”。

延伸3、出示《冰雪歌》，學(xué)生跟著老師讀。（要求學(xué)生在聽別人讀時(shí)手

指指著字，自己讀時(shí)也指著字。）

課后1、把《數(shù)字歌》讀給家長(zhǎng)聽。

作業(yè)2、找找其它的兒歌讀一讀。

課堂

反思

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

科目語(yǔ)文二年級(jí)班執(zhí)教人：

課題《III村》課時(shí)安排2課時(shí)

1、朗讀背誦古詩(shī)。

學(xué)習(xí)2、用聽讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。

目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫筆畫橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、

從上到下。會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。

4、培養(yǎng)您生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)

1.隨文識(shí)字。

難點(diǎn)

2.學(xué)寫生字。

課前

生字卡片、掛圖。

準(zhǔn)備

基本

集體資源個(gè)人增減

環(huán)節(jié)

：

過程

教學(xué)

。

興趣

，激發(fā)

導(dǎo)入

以圖

一、

么地

得什

？你覺

美嗎

圖畫

這幅

們，

朋友

）小

掛圖

出示

1、（

山

美。

子很

小亭

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山美

處的

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花美

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：圖

？（生

方美

）

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子很

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很多

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看到

雍的人

名叫邵

，有個(gè)

時(shí)候

朝的

！在宋

真好

說(shuō)的

大家

2、

村）

：山

課題

（板書

村二

是“山

題目

詩(shī)，

一首

寫了

景色

美的

這么

。

課題

起讀

家一

請(qǐng)大

字。

習(xí)生

文，學(xué)

讀課

二、初

和老

愿意

）誰(shuí)

范讀

詩(shī)。【

這首

一遍

師讀

聽老

友們

小朋

1、請(qǐng)

箕

遍，

讀一

一起

全班

）下面

著讀

著跟

模仿