高考語(yǔ)文二卷試題及答案

高考語(yǔ)文二卷試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音和字義完全正確的是：

A.落落大方B.蹉跎歲月C.眉清目秀D.眼疾手快

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：

A.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美。

B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增設(shè)多種課外活動(dòng)。

C.他雖然工作很忙，但是從不耽誤學(xué)習(xí)。

D.通過(guò)這次旅行，我對(duì)我國(guó)的歷史文化有了更深的了解。

3.下列詞語(yǔ)中，屬于近義詞的是：

A.沉著B.冷靜C.冷酷D.冷漠

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子像一顆璀璨的明珠。

B.她的笑聲如銀鈴般悅耳。

C.那條小河彎彎曲曲，宛如一條玉帶。

D.他勇敢地面對(duì)困難，就像一名戰(zhàn)士。

5.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：

A.他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，簡(jiǎn)直是個(gè)天才。

B.那本書厚得像一座山。

C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，仿佛天籟之音。

D.那個(gè)城市繁華程度堪比紐約。

6.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：

A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，品行端正。

B.那個(gè)季節(jié)，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，風(fēng)景如畫。

C.她溫柔善良，美麗大方，聰明伶俐。

D.那場(chǎng)比賽激烈異常，雙方你追我趕，互不相讓。

7.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)修辭手法的是：

A.你知道這是什么花嗎？

B.今天的天氣真好啊！

C.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

D.那個(gè)問(wèn)題困擾了我很久。

8.下列句子中，使用了反問(wèn)修辭手法的是：

A.你難道不知道這個(gè)道理嗎？

B.這個(gè)問(wèn)題難道不是很簡(jiǎn)單嗎？

C.我們不能忽視這個(gè)問(wèn)題。

D.那個(gè)決定難道不是明智的嗎？

9.下列句子中，使用了引用修辭手法的是：

A.“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

B.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

C.“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

D.“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

10.下列句子中，使用了對(duì)比修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)異。

B.那個(gè)季節(jié)陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香。

C.那個(gè)城市繁華程度堪比紐約。

D.那個(gè)決定明智而果斷。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.詩(shī)歌的韻律要求每句字?jǐn)?shù)相等，這是正確的。（）

2.古典文學(xué)作品中，對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)的句子稱為對(duì)子。（）

3.“一箭雙雕”這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子·養(yǎng)生主》。（）

4.“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)句。（）

5.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，由曹雪芹所著。（）

6.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。（）

7.“床前明月光，疑是地上霜”是唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句。（）

8.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是宋代詩(shī)人王之渙的詩(shī)句。（）

9.“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”是唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句。（）

10.“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是唐代詩(shī)人王之渙的詩(shī)句。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述“賦”這一文學(xué)體裁的基本特征。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代四大名著各自的主題思想。

3.如何鑒賞詩(shī)歌中的意象？

4.結(jié)合具體作品，分析對(duì)比修辭手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用效果。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述古詩(shī)詞中意象與意境的關(guān)系及其在表達(dá)情感和主題中的作用。

2.結(jié)合具體作品，探討小說(shuō)中人物塑造的藝術(shù)手法及其對(duì)作品主題的影響。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語(yǔ)中，不屬于文言實(shí)詞的是：

A.焉B.也C.而D.于

2.下列句子中，使用省略句的是：

A.吾將往見(jiàn)楚王。B.子路曰：“愿聞子之志。”

C.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。D.焚書坑儒，天下大亂。

3.下列詞語(yǔ)中，不屬于古代漢語(yǔ)四聲中的上聲的是：

A.乎B.夫C.與D.而

4.下列句子中，使用了“之”字作為助詞的是：

A.子路之勇，猶人之勇也。B.吾欲之南海，何如？

C.其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。D.鴻鵠將至，群鵝皆驚。

5.下列句子中，使用了“以”字作為介詞的是：

A.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。B.予欲有女，予之懷也。

C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。D.吾欲與汝共理朝政。

6.下列句子中，使用了“于”字作為介詞的是：

A.于歸無(wú)所。B.于公于私，無(wú)不善也。

C.于其身也，則恥師焉。D.于亂，則取于諸侯。

7.下列句子中，使用了“之”字作為代詞的是：

A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。B.謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。

C.于我乎，后之人將惜乎？D.吾欲之南海，何如？

8.下列句子中，使用了“以”字作為連詞的是：

A.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。B.予欲有女，予之懷也。

C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。D.吾欲與汝共理朝政。

9.下列句子中，使用了“于”字作為介詞，表示比較的是：

A.于亂，則取于諸侯。B.于公于私，無(wú)不善也。

C.于其身也，則恥師焉。D.于我乎，后之人將惜乎？

10.下列句子中，使用了“之”字作為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性的是：

A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。B.謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。

C.于我乎，后之人將惜乎？D.吾欲之南海，何如？

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題答案及解析思路：

1.B（蹉跎歲月：形容時(shí)間虛度，光陰浪費(fèi)。字形、字音和字義都正確。）

2.D（A項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語(yǔ)；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“增設(shè)多種課外活動(dòng)”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他從不耽誤學(xué)習(xí)”。）

3.A（沉著和冷靜意思相近，均指不慌不忙，不急不躁。）

4.A（比喻修辭手法是通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行比較，來(lái)強(qiáng)調(diào)某一方面的特征。）

5.B（夸張修辭手法是為了強(qiáng)調(diào)某種情感或事物的程度，故意夸大事實(shí)。）

6.B（排比修辭手法是通過(guò)重復(fù)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，使句子更加鮮明有力。）

7.A（設(shè)問(wèn)修辭手法是提出問(wèn)題，引導(dǎo)讀者思考。）

8.A（反問(wèn)修辭手法是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。）

9.B（引用修辭手法是直接引用他人的言論或作品中的語(yǔ)句。）

10.C（對(duì)比修辭手法是通過(guò)對(duì)比兩個(gè)事物的相似或?qū)α⒅?，?lái)突出某一方面的特點(diǎn)。）

二、判斷題答案及解析思路：

1.×（詩(shī)歌的韻律要求每句字?jǐn)?shù)相等是錯(cuò)誤的，古詩(shī)有五言、七言、六言等不同形式。）

2.√（對(duì)子是指對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)的句子，常用于對(duì)聯(lián)。）

3.×（“一箭雙雕”出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》，并非《莊子·養(yǎng)生主》。）

4.√（“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是白居易的詩(shī)句。）

5.√（《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，由曹雪芹所著。）

6.×（《滿紙荒唐言，一把辛酸淚》是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中的自評(píng)。）

7.√（《床前明月光，疑是地上霜》是李白的詩(shī)句。）

8.×（《獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親》是王維的詩(shī)句。）

9.√（《春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥》是孟浩然的詩(shī)句。）

10.×（《千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅》是柳宗元的詩(shī)句。）

三、簡(jiǎn)答題答案及解析思路：

1.“賦”的基本特征包括：①鋪陳直敘，描寫細(xì)膩；②講究辭藻，辭藻華麗；③結(jié)構(gòu)完整，層次分明；④抒情議論，抒情與議論相結(jié)合。

2.中國(guó)古代四大名著的主題思想：

-《紅樓夢(mèng)》：通過(guò)對(duì)賈、王、史、薛四大家族的興衰歷程，揭示了封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。

-《西游記》：以唐僧師徒四人取經(jīng)的故事為主線，表現(xiàn)了不畏艱難、勇于探索的精神。

-《水滸傳》：通過(guò)描寫宋江等一百零八位好漢的反抗斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了農(nóng)民階級(jí)的英勇斗爭(zhēng)精神。

-《三國(guó)演義》：以三國(guó)鼎立的歷史為背景，展現(xiàn)了曹操、劉備、孫權(quán)三位英雄的智勇與謀略。

3.鑒賞詩(shī)歌中的意象：

-體會(huì)意象的象征意義；

-分析意象與詩(shī)人情感的關(guān)聯(lián)；

-探究意象在詩(shī)歌中的修辭手法。

4.分析小說(shuō)中人物塑造的藝術(shù)手法及其對(duì)作品主題的影響：

-通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，展現(xiàn)人物性格；

-通過(guò)人物之間的關(guān)系，揭示人物性格的發(fā)展變化；

-通過(guò)人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)作品的主題思想。

四、論述題答案及解析思路：

1.古詩(shī)詞中意象與意境的關(guān)系及其在表達(dá)情感和主題中的作用：

-意象是詩(shī)歌中用來(lái)寄托情感的物象，意境是詩(shī)