2023年江蘇南京江北新區(qū)小升初語(yǔ)文試卷及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《③追取錢(qián)，處士阮孝緒聞之，嘆曰：“此言足使還淳反樸，激薄停澆④矣?！薄读簳?shū)明山賓傳》??【注釋】①既：已經(jīng)；②差：病愈，后來(lái)寫(xiě)作“瘥”（jù）：急忙；④激薄停澆：意思說(shuō)制止不淳樸、不厚道的壞風(fēng)氣。（1）聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。山賓性篤實(shí)貨所乘牛（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。??此牛經(jīng)患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)（3）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)明山賓是個(gè)什么樣的人？你從故事中得到什么啟示？璐璐嘉嘉帶你一起挑戰(zhàn)非連續(xù)性文本閱讀。（一）【事件回放】??今年高考前，蘇州考生小陳跟家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的沖突，原來(lái)父母擔(dān)心影響考試，可是已用慣手機(jī)的小李一下子變得“六神無(wú)主”和焦躁不安，甚至動(dòng)輒跟家人吵架，并聲稱(chēng)沒(méi)有手機(jī)就不參加高考。??南京心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純表示，小李這種狀況是典型的手機(jī)依賴(lài)癥，現(xiàn)在患上此癥的人越來(lái)越多，幾乎每天都有這樣的“患者”來(lái)尋求幫助。?（二）（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【網(wǎng)友聲音】安娜：飯菜上桌前，捧著手機(jī)邊娛樂(lè)邊等待；上桌后，不是拿起筷子一嘗美味，而是先拿起手機(jī)拍照傳微博；吃飯時(shí)，一只手動(dòng)筷子一只手按著手機(jī)鍵盤(pán)。一桌人都對(duì)著手機(jī)，有一句沒(méi)一句地聊天，現(xiàn)在的飯桌已經(jīng)被于機(jī)“綁架”了。木棉：沒(méi)手機(jī)時(shí)，我還能記住重要的人的電話(huà)號(hào)碼、生日等，現(xiàn)在，完全記不住了，全靠手機(jī)來(lái)記，手機(jī)的功能也越來(lái)越多，沒(méi)事兒的時(shí)候就想掏出來(lái)看看，不知不覺(jué)中時(shí)間就過(guò)去了，而原本計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)中要做的事卻一件也沒(méi)干。向日葵：我起床后的第一件事是摸手機(jī)，睡覺(jué)前的最后一件事是放下手機(jī)。上班也沒(méi)啥心思，一有空就會(huì)拿起手機(jī)看看時(shí)間，而且還時(shí)不時(shí)看下有沒(méi)有短信、未接來(lái)電什么的。野百合；最近手機(jī)玩得太多了，感覺(jué)視力、記憶力大不如前，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛。??（三）（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【專(zhuān)家觀點(diǎn)】??中國(guó)人平均每天要花158分鐘在手機(jī)上，遠(yuǎn)超全球平均值的117分鐘。中國(guó)人每天摸手機(jī)150次，除睡覺(jué)的8﹣﹣9個(gè)小時(shí)，平均每小時(shí)摸手機(jī)10次。這太可怕了?！踔椅??手機(jī)上癮的人要學(xué)習(xí)如何“數(shù)字節(jié)食”合理使用手機(jī)，把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到大自然和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，適當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫自己遠(yuǎn)離手機(jī)?！艏臃??“手機(jī)依賴(lài)癥”涉及心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等，消除并根治“手機(jī)依賴(lài)癥”帶來(lái)的弊病，需要來(lái)自包括媒體報(bào)道、社區(qū)宣傳在內(nèi)的社會(huì)各界力量。——魯春曉??智能手機(jī)廠商要盡到社會(huì)責(zé)任，比如在手機(jī)說(shuō)明書(shū)的醒目位置，指出過(guò)度使用手機(jī)可能造成的危害?！厫?ài)紅??現(xiàn)代的人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作和生活的重心，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀，不利于健康。——孔屏（1）材料一中蘇州考生小陳跟家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的沖突的原因是什么？A.高考前心情焦慮B.手機(jī)被家長(zhǎng)沒(méi)收C.父母脾氣暴躁D.沒(méi)有手機(jī)就不能參加高考（2）閱讀上述文本，下列說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？A.現(xiàn)在患上“手機(jī)依賴(lài)癥”的人越來(lái)越多，每天都有這樣的“患者”來(lái)尋求幫助B.網(wǎng)友木棉現(xiàn)在完全記不住重要的人的電話(huà)號(hào)碼、生日等，是因?yàn)槭謾C(jī)的功能太多。C.消除并根治“手機(jī)依賴(lài)癥”帶來(lái)的弊病，需要社會(huì)各界力量。D.現(xiàn)代的人壓力大，人際交往頻繁，不久的將來(lái)（3）下列哪項(xiàng)不屬于“手機(jī)依賴(lài)癥”？A.每天要花1個(gè)小時(shí)在手機(jī)上。B.沒(méi)有手機(jī)，變得六神無(wú)主、焦躁不安。C.無(wú)心交友、不迷戀外面的世界，有手機(jī)就夠了。D.依靠手機(jī)記電話(huà)號(hào)碼和生日，沒(méi)事就想掏手機(jī)看看。（4）結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你幫璐璐嘉嘉給患有“手機(jī)依賴(lài)癥”的現(xiàn)代人提提建議？19．三年“口罩”生活，給人們帶來(lái)了不便，璐璐嘉嘉對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查研究，完成練習(xí)。蝙蝠：大自然中“移動(dòng)的病毒庫(kù)”??①2019年年底至2020年年初，全國(guó)暴發(fā)了大規(guī)模新冠肺炎疫情。人們首先懷疑病毒的來(lái)源就是蝙蝠，因?yàn)榇饲氨l(fā)的SARS(非典)埃博拉、中東呼吸綜合征等傳染病都源于編蝠。那么，為什么每次暴發(fā)疫情，人們總是想著讓蝙媚“背鍋”呢???②這可能是因?yàn)橄啾绕渌吧鷦?dòng)物，蝙蝠體內(nèi)的病毒種類(lèi)最為繁多。目前，科學(xué)家在蝙蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了173種病毒，其中有61種病毒是可以傳染給人類(lèi)的，雖然蝙蝠體內(nèi)病毒種類(lèi)多，被人們戲稱(chēng)為大自然中“移動(dòng)的病毒庫(kù)”，但令人驚訝的是，它自己卻從不“中招”。??③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這可能與蝙蝠獨(dú)特的生理特性有關(guān)。蝙蝠白天的體溫為36℃，到了夜間卻可以達(dá)到39℃，晝夜體溫差比一般的哺乳動(dòng)物都大。這種生理特性使得病毒生活在時(shí)冷時(shí)熱的環(huán)境中，而難以大量繁殖。??④蝙蝠還會(huì)用高體溫來(lái)對(duì)抗與壓制病毒。蝙蝠在飛行時(shí)，體溫高達(dá)40℃。這對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)可能是致命的高燒，但對(duì)蝙蝠來(lái)說(shuō)卻是家常便飯，因?yàn)轵痼w內(nèi)的細(xì)胞可以抵抗這個(gè)熱壓力，其細(xì)胞內(nèi)的熱休克蛋白可促進(jìn)細(xì)胞的耐熱性。??⑤蝙蝠擁有哺乳動(dòng)物中最強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，就算是非常厲害的細(xì)菌、病毒，在絕大部分情況下也奈何不了它們。經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠免疫系統(tǒng)中的“干擾素刺激蛋白”基因序列存在突變，正是這一突變讓蝙蝠的免疫系統(tǒng)始終能夠有效地遏制病毒在體內(nèi)泛濫。⑥之所以說(shuō)是“遏制”，是因?yàn)轵鸬拿庖呦到y(tǒng)對(duì)病毒比較“溫和”，它只是壓制病毒的繁殖，而不是消滅它。正因如此，蝙蝠的身體反而成了病毒的避難所，蝙蝠也因此成了大自然中“移動(dòng)的病毒庫(kù)”??⑦蝙蝠一般都有冬眠的習(xí)性。新冠疫情爆發(fā)是在2019年12月下旬，此時(shí)武漢的大多數(shù)蝙蝠都在冬眠；而且蝙蝠攜帶的新型冠狀病毒此前可能已經(jīng)寄生在其他野生動(dòng)物身上，然后再傳播給人類(lèi)。此次疫情并非蝙蝠直接導(dǎo)致。如此說(shuō)來(lái)，人們確實(shí)是有些“委屈”它了。????⑧事實(shí)上，無(wú)論蝙蝠是否在冬眠，人們都不應(yīng)該指責(zé)蝙蝠，因?yàn)椴簧僖咔榈摹白锍準(zhǔn)住笔悄切┴澷澲?。面?duì)傳染病疫情，我們要不斷反思自己，從災(zāi)害中吸取教訓(xùn)，而不要想著把自己的過(guò)錯(cuò)推到野生動(dòng)物身上。（1）文中沒(méi)有用到的說(shuō)明方法是A.列數(shù)字B.下定義C.作比較D.打比方（2）下列選項(xiàng)中，引號(hào)用法不同于其他三項(xiàng)的是A.“干擾素刺激蛋白”基因序列存在突變B.人們總是想著讓蝙蝠“背鍋”C.它自己卻從不“中招”D.蝙蝠的免疫系統(tǒng)對(duì)病毒比較“溫和”（3）下列選項(xiàng)中不能說(shuō)明：蝙蝠是大自然中“移動(dòng)的病毒庫(kù)”，但自己卻不會(huì)“中招”的原因的是A.蝙蝠晝夜體溫差大，使得病毒生活在時(shí)冷時(shí)熱的環(huán)境中，而難以大量繁殖。B.蝙蝠擁有哺乳動(dòng)物中最強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，能夠有效地遏制病毒在體內(nèi)泛濫。C.蝙蝠會(huì)用高體溫來(lái)對(duì)抗與壓制病毒D.蝙蝠是能長(zhǎng)時(shí)間飛行的哺乳動(dòng)物。（4）仔細(xì)閱讀文本，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.蝙蝠的免疫系統(tǒng)對(duì)病毒只是壓制病毒的繁殖，而不是消滅它。B.全國(guó)暴發(fā)的大規(guī)模新冠肺炎疫情，并非蝙蝠直接導(dǎo)致。C.蝙蝠晝夜體溫差比哺乳動(dòng)物都大。D.蝙蝠體內(nèi)有173種病毒，其中有61種病毒是可以傳染給人類(lèi)的。（5）在第⑤自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中，“在絕大部分情況下”能否刪除，為什么？20．習(xí)作與表達(dá)??六年小學(xué)生活，璐璐嘉嘉的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)甚至陌生人的引導(dǎo)和幫助，在這離別的時(shí)刻，表達(dá)對(duì)生命中曾經(jīng)出現(xiàn)的那個(gè)人的致謝。要求：①事例要精選；②做到詳略得當(dāng)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④450字左右。參考答案與試題解析1．【分析】本題考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的古詩(shī)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簞駥W(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：嚴(yán)峻酷刑徘徊犧牲利益【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．【分析】本題考查了漢字讀音、錯(cuò)別字、詩(shī)歌詞句理解、字詞解釋。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤?！皠拧睘槎嘁糇?，意為力氣，意為堅(jiān)強(qiáng)有力。故“堅(jiān)勁”的“勁”讀作“jìng”。B.有誤。“春好處”中“處”的意思是時(shí)。C.有誤。嫻熟：熟練。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事情的苗頭。比喻小中見(jiàn)大。此處用來(lái)指閱讀方法。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【分析】考查了詩(shī)歌詞句的理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“今夜月明人盡望，明月當(dāng)空，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹緼.有語(yǔ)病。重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。B.正確。C.有語(yǔ)病。重復(fù)啰嗦，去掉其中一個(gè)。D.有語(yǔ)病。重復(fù)啰嗦“很快”和“匆匆”重復(fù)啰嗦。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。7．【分析】考查了對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)又稱(chēng)楹聯(lián)，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名，有偶語(yǔ)、儷辭、聯(lián)語(yǔ)、門(mén)對(duì)等通稱(chēng)，以“對(duì)聯(lián)”稱(chēng)之，則開(kāi)始于明代。它是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符，是利用漢字特征撰寫(xiě)的一種民族文體，它與書(shū)法的美妙結(jié)合，又成為中華民族絢爛多彩的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)?！窘獯稹緼．“窗含”和“門(mén)泊”屬于名詞對(duì)名詞，“千秋雪”和“萬(wàn)里船”屬于名詞對(duì)名詞。B．“橫看”屬于動(dòng)詞，所以詩(shī)句夠不成對(duì)聯(lián)。C．“散學(xué)”屬于動(dòng)詞，所以詩(shī)句夠不成對(duì)聯(lián)。D．“莫愁”和“天下”詞性不一樣。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)是漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。對(duì)聯(lián)是中國(guó)漢族傳統(tǒng)文化瑰寶。8．【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作答此類(lèi)題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷對(duì)錯(cuò)?！窘獯稹緼．有誤，如：除夕是熱鬧的；元宵節(jié)呢。B.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，不要幕布、不要道具、一鈸為其伴奏。C.正確。D．有誤，如：學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，是一篇很長(zhǎng)的作文。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話(huà)完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。分號(hào)（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話(huà)兒寫(xiě)后邊。問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話(huà)完。嘆號(hào)（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?huà)。話(huà)里套話(huà)分單雙，里單外雙要記牢。省略號(hào)（……）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。破折號(hào)（——）短橫線(xiàn)，表示解說(shuō)話(huà)題轉(zhuǎn)。書(shū)名號(hào)（《》）兩頭尖，書(shū)刊名稱(chēng)放中間。圓括號(hào)（）方括號(hào)[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。9．【分析】本題考查閱讀策略和方法的選擇。不同的著作，可采用不同的閱讀策略或方法?！窘獯稹緼、B、C正確；D.有誤，趙孟頫是元代書(shū)法家，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力。10．【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先是“胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，北京現(xiàn)有胡同1000多條，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀。”再是“，最多時(shí)有6000多條、西城區(qū)和前門(mén)地區(qū)?！惫蔬x：A?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。11．【分析】考查了概括段意或?qū)右狻８爬ǘ我饣驅(qū)右庖Y(jié)合內(nèi)容理解，歸納段落大意的前提是通讀全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的順序。（通常可抓住全文中心句做這一步）。這樣打好基礎(chǔ)之后，段落大意的方向也就出來(lái)了?！窘獯稹客ㄟ^(guò)閱讀可知，這段文字先總寫(xiě)成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。因此概括這段話(huà)的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】概括段意或?qū)右庖Y(jié)合內(nèi)容理解，可以找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句作段意。12．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）欲問(wèn)行人去那邊；（2）路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（3）小扣柴扉久不開(kāi)；（4）寒食東風(fēng)御柳斜；（5）忠言逆耳利于行；（6）惟弈秋之為聽(tīng)?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。13．【分析】考查了課外閱讀，要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象?！窘獯稹看|礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列不是他發(fā)現(xiàn)的是指南針。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。14．【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹俊稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上、正義勇敢，不堪忍受束縛個(gè)性，幻想干一番英雄事業(yè)，湯姆他們最終把尋寶的地點(diǎn)確定在山洞的深處第12個(gè)十字架的旁邊。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。15．【分析】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹俊厄T鵝旅行記》作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛夫。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。16．【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，愛(ài)麗絲的身體長(zhǎng)高以后。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。17．【分析】《明山賓賣(mài)?！穮⒖甲g文：明山賓為人厚道，曾因?yàn)榧抑胸毨В坏冒炎约撼俗呐Ｙu(mài)掉。錢(qián)款已經(jīng)收下，買(mǎi)主要牽走牛時(shí)，他對(duì)買(mǎi)主說(shuō)：“這牛過(guò)去曾有失蹄的病，如今病愈很久，我擔(dān)心以后會(huì)復(fù)發(fā)，因此我不可不告訴你?！辟I(mǎi)主聽(tīng)罷，馬上追還已支付的錢(qián)，不愿買(mǎi)了。隱士阮孝緒得知后，感嘆說(shuō)：“明山賓的話(huà)完全可讓世風(fēng)重新返回到淳樸，并使人心振作，遏制浮薄的社會(huì)風(fēng)氣?！薄窘獯稹浚?）①考查字詞解釋。①山賓性篤實(shí)：明山賓為人厚道，厚道。②貨所乘牛：把自己乘坐的牛賣(mài)掉。貨：賣(mài)。（2）考查句子解釋。差：病愈，也許。語(yǔ)：告訴，治差已久，無(wú)容不相語(yǔ)”意思為：這牛過(guò)去曾有失蹄的病，我擔(dān)心以后會(huì)復(fù)發(fā)。（3）考查形象分析、情感主旨，明山賓是個(gè)忠厚老實(shí)的人，乃謂買(mǎi)主曰：‘此牛經(jīng)患漏蹄，恐后脫發(fā)?！笨梢钥闯?。文章通過(guò)明山賓賣(mài)牛的故事告訴我們：做人要真誠(chéng)，不要一味只想到自己的利益。故答案為：（1）忠厚，厚道。賣(mài)；（2）這牛過(guò)去曾有失蹄的病，如今病愈很久，因此我不可不告訴你。（3）明山賓是個(gè)忠厚老實(shí)、為人真誠(chéng)的人，要珍惜他人的善良?！军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。18．【分析】本文主要寫(xiě)了人們對(duì)手機(jī)依賴(lài)的日益增強(qiáng)，帶來(lái)的一些不利的影響，旨在告訴我們要適度使用手機(jī)，不要過(guò)分依賴(lài)?！窘獯稹浚?）考查了獲取材料信息的能力。從材料一中“可是已用慣手機(jī)的小李一下子變得‘六神無(wú)主’和焦躁不安，并聲稱(chēng)沒(méi)有手機(jī)就不參加高考”可知。故選B。（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。A、B、C正確，文中體現(xiàn)的觀點(diǎn)是“現(xiàn)代的人壓力大，手機(jī)成為大多數(shù)人工作和生活的重心，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)、煩躁，長(zhǎng)期下去，沒(méi)有說(shuō)“不久的將來(lái)。故選D。（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A.有誤。B、C、D正確。（4）考查了看法建議。結(jié)合材料信息過(guò)度依賴(lài)手機(jī)有諸多不利影響。答案不唯一。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）①培養(yǎng)自己的其他健康的娛樂(lè)活動(dòng)。比如看書(shū)，旅游等等，多參加戶(hù)外活動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來(lái)源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問(wèn)題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。19．【分析】本文從全國(guó)暴發(fā)大規(guī)模新冠肺炎疫情說(shuō)起，引出人們對(duì)蝙蝠的錯(cuò)誤認(rèn)知。接下來(lái)，重點(diǎn)說(shuō)明蝙蝠雖然是“移動(dòng)的病毒庫(kù)”，但是自己卻“從不中招”的原因。最后，說(shuō)明人們“委屈”蝙蝠的原因所在，并向人民發(fā)出呼吁要反思自己的行為，不要把過(guò)錯(cuò)推給野生動(dòng)物。【解答】（1）考查了說(shuō)明方法。A.“目前，其中有61種病毒是可以傳染給人類(lèi)的”中“173種。B.下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。C.“蝙蝠白天的體溫為36℃，晝夜體溫差比一般的哺乳動(dòng)物都大”將蝙蝠晝夜體溫差與哺乳動(dòng)物作對(duì)比。D.“蝙蝠的身體反而成了病毒的避難所、移動(dòng)的病毒庫(kù)”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（2）考查了引號(hào)的用法。A.用法不同，突出需要著重論述的對(duì)象。B、C，都是表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第③段主要說(shuō)明蝙蝠晝夜體溫差大；第④段說(shuō)明蝙蝠高體溫可以對(duì)抗與壓制病毒。故A、B。D.有誤，但自己卻不會(huì)“中招”。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A、B、D正確，根據(jù)文中“晝夜體溫差比一般的哺乳動(dòng)物都大”可知，并不是絕對(duì)的。故選C。（5）考查了說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。答題模式：不能刪除+詞語(yǔ)的