統(tǒng)編版七下第四單元模擬測試題（含答案）

統(tǒng)編教材七下第四單元模擬測試題一、積累與運用（30分）1.下列加粗的注音完全正確的一項是（

）（3分）A.商酌（zhuó）

修葺（qì）

譬如（pì）

誨人不倦（huǐ）B.累贅（zhui）

拖沓（tà）

契約（qì）

悲天憫人（mǐn）C.

驛路（yì）

露宿（lù）

竹篾（miè）

顛沛流離（fèi）D.監(jiān)督（dū）

菌子（jūn）

簡陋（lòu）

如釋重負（shì）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）（3分）A.陡峭

妥貼

晶瑩

以身作則B.繁密

折損

達觀

悔人不倦C.凝望

循環(huán)

拖沓

不恥下問D.遺撼

生疏

懇切

海闊天空3.下列句中加粗成語使用不正確的一項是（

）（3分）A.不管什么時候，人都不可以自暴自棄。B.這副對聯掛在這氣派的廳堂，真是畫龍點睛。C.以他的個性，事情未到山窮水盡時，他是絕不會罷休的。D.他不聽勸阻，一意孤行，最后落得眾叛親離、一敗涂地的下場。4.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（

）（3分）A.《陋室銘》的“銘”和《愛蓮說》的“說”都是古代的文體。B.《阿長與〈山海經〉》《從百草園到三味書屋》都出自魯迅的散文集《野草》。C.王安石，字介甫，號半山，唐代政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一。D.《假如生活欺騙了你》的作者是法國詩人普希金，他的代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》等。5.下列對課文內容理解有誤的一項是（

）（3分）A.《愛蓮說》說”是古代的一種議論文體，可說明、議論或抒情，本文借物抒情言志。B.《驛路梨花》以梨花為線索，在尋找小茅屋主人的過程中，展現了雷鋒精神在少數民族地區(qū)生根發(fā)芽、不斷傳遞的動人情景。C.《最苦與最樂》作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，是中國近代思想家、學者。D.《陋室銘》通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣，其中“銘”是指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。6.默寫。（6分）(1)斯是陋室，________________

。（劉禹錫《陋室銘》）(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________。（周敦頤《愛蓮說》）(3)《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：________________，________________。(4)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是：________________，________________。7.綜合性學習。（6分）學校開展“誠信進校園”活動，請你積極參與。(1)請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）(2)請你仿照示例，設計兩項活動形式。（4分）示例：開展“誠信故事我來講”的演講比賽①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、閱讀（40分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成8-12題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）8.解釋下列加粗的詞。（4分）(1)有仙則名（

）(2)惟吾德馨（

）(3)

亭亭凈植（

）(4)

宜乎眾矣（

）9.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。10.【甲】【乙】兩文都采用了__________的寫作手法，【甲】文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，【乙】文則通過__________表達自己的節(jié)操。（2分）11.兩篇文章都提到了古代名人，【甲】文提及“諸葛廬”“子云亭”，【乙】文提到“陶淵明”，其用意分別是什么？（3分）12.【甲】文中的“陋室”主人和【乙】文中的“蓮”所代表的君子都具有高潔的品質。請聯系生活實際，談談他們的高潔品質對你的啟示。（2分）（二）現代文閱讀（12分）閱讀下文，完成13-16題。

老楊樹下

舒小驊

宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。

午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。

樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來，像要對我訴說，我趕緊擺擺手說：“得，得，我也沒帶錢，別指望我替你們付錢?！崩咸铧c把手里的菜刀扔到地上，喘著粗氣說：“這世道，真是啥人都有！”磨刀師傅也生氣了，他從凳子上站起，一抹身上的灰，大步跨到自行車旁，顯然要走人。

“你這是何苦呢！”我出于好心勸他，“5塊錢給她磨了吧，就當為社區(qū)做件好事。”

“這事你少管！”磨刀師傅頭也不回，蹬上自行車，“吱啦”一下騎走了。

我搖了搖頭，灰溜溜地往回走。

老太太在后面追了一句：“這人神經病，他愿走就走，少了他地球照轉！”

我苦笑，這不是典型的“兩敗俱傷”嘛。

回到屋里，我又聽到那鐵板敲擊聲由近及遠，伴隨著最后一聲“磨剪子嘞搶菜刀”的吆喝，漸漸消失在樓群之間。第二天，我在小區(qū)散步，在樓下又看到了那個磨刀師傅。他的長凳上坐著好幾位顧客，有的提著菜刀，有的拿著剪刀，老太太卻不見蹤影。我想，上次的事對他來說肯定是個教訓，他吸取了吧，價格也會有所調整。

我主動走過去與他打招呼：“師傅，又來啦！”

他抬起頭，看了我一眼，點了點頭，沒有吭聲。

我又問：“今天生意不錯吧？”

他說：“還行?！?/p>

正說著，一個中年婦女拿著菜刀走過來，問：“師傅，磨菜刀多少錢？”

“6塊?！薄霸趺催€是6塊？”中年婦女有些意外?！斑@價沒法再低了?！蹦サ稁煾祷卮鸬煤芨纱?。中年婦女猶豫了一下，還是把菜刀遞了過去。我站在一旁，想再勸勸他，讓他便宜點，可話到嘴邊又咽了回去。在他低頭磨刀的時候，我仔細看了看他，發(fā)現他的頭發(fā)有些凌亂，臉上的皺紋更深了，身上那件圍裙式的粗布工作服也更破舊了。磨好刀，中年婦女付了錢，滿意地走了。這時，我看到他的小鐵罐里已經有了不少零錢。他數了數，把錢放進一個破舊的錢包里，然后收拾好工具，準備離開。我忍不住問他：“師傅，你就不能便宜點嗎？這樣生意可能會更好?！彼痤^，看著我，目光中沒有了昨天的憤怒，平靜地說：“我也不容易，家里有個生病的老伴，孩子也不爭氣，都指望我這點手藝掙錢養(yǎng)家呢。我要是再便宜，這日子就沒法過了。”聽了他的話，我心里一酸，不知該說什么好。他推著自行車，慢慢地走遠了。望著他的背影，我陷入了沉思。生活中，我們常常會遇到這樣的矛盾和沖突，一方想要便宜，一方想要多掙，互不相讓，結果往往是不歡而散。如果我們都能多站在對方的角度想一想，多一些理解和包容，或許很多問題就能迎刃而解。老楊樹下，那曾經的爭吵聲仿佛還在耳邊回蕩，可我卻從中明白了一個道理：人與人之間，需要的是理解和包容。（有刪改）13.請簡要概括文章的主要內容。（3分）14.結合語境，賞析文中畫線的句子。（3分）師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。15.文中兩次寫到“我”想要勸說磨刀師傅，最后卻都沒有說，這是為什么？請結合文章內容分析。（3分）16.文章結尾說“人與人之間，需要的是理解和包容”，請結合生活實際，談談你對這句話的理解。（3分）（三）名著閱讀（13分）

閱讀下面的名著選段，完成17-20題。選段一：他的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。選段二：他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。選段三：“我招誰惹誰了？”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。“你誰也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧?，自當是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。17.以上選段出自名著《

》，作者是

。（2分）18.選段一中祥子“幾乎要哭出來”的原因是什么？（3分）19.選段二中祥子“落了淚”的原因是什么？（3分）20.選段三中祥子“手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來”的原因是什么？這體現了祥子怎樣的心情？（5分）三、寫作（50分）1.請以“難忘那張____________

的臉”為題，寫一篇作文。要求：(1)先將題目補充完整，如“慈祥”“嚴肅”“陌生”“陽光燦爛”等；(2)文體不限，詩歌除外；(3)不少于600字；(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案：1.B（A項“誨”應讀“huì”；C項“沛”應讀“pèi”；D項“菌”應讀“jùn”）2.C（A項“妥貼”應為“妥帖”；B項“悔人不倦”應為“誨人不倦”；D項“遺撼”應為“遺憾”）3.B（“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。用在此處不合語境）4.A（B項這兩篇文章都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》；C項王安石是北宋人；D項普希金是俄國詩人）5.B（《驛路梨花》以“我”和老余的見聞為線索）6.(1)惟吾德馨

(2)濯清漣而不妖

(3)苔痕上階綠

草色入簾青

(4)出淤泥而不染

濯清漣而不妖7.(1)示例：誠信為本，學做真人；誠信是做人之本，立業(yè)之基。（2分，圍繞“誠信”，語言簡潔即可）

(2)示例：①開展“誠信名言我來寫”的書法比賽

②舉辦“誠信在我心中”的主題班會（4分，每項活動形式2分，合理即可）8.(1)出名，有名

(2)能散布很遠的香氣，這里指德行美好

(3)豎立

(4)應當9.(1)沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

(2)我唯獨喜愛蓮從污泥里生長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得妖艷。10.托物言志

對蓮的贊美11.【甲】文提及“諸葛廬”“子云亭”，是以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負；【乙】文提到“陶淵明”，是為了襯托蓮的高潔品質，表達自己對君子品格的追求。12.示例：在生活中，我們會遇到各種誘惑和困難，應該像“陋室”主人和“蓮”所代表的君子一樣，保持高潔的品質，不被世俗的名利所誘惑，堅守自己的道德底線，做一個正直、善良、有操守的人。比如在考試中，我們要遵守考試規(guī)則，不作弊，靠自己的真實水平取得成績，這就是一種堅守誠信、保持高潔品質的表現。13.“我”下樓看到一個老太太與磨刀師傅因磨刀價格發(fā)生爭吵，“我”好心勸架卻惹惱了磨刀師傅；第二天，“我”看到磨刀師傅依舊堅持原價磨刀，他向“我”訴說在生活的不易，“我”從中明白了人與人之間需要理解和包容的道理。14.運用外貌描寫，生動形象地刻畫了磨刀師傅的形象，表現出他生活的艱辛和滄桑