新高考語文任務(wù)群課件

新高考語文任務(wù)群課件日期:}演講人：目錄01文學(xué)類文本賞析02實用類文本閱讀03語言文字運用04寫作專項訓(xùn)練05整本書閱讀指導(dǎo)06創(chuàng)新預(yù)練與備考文學(xué)類文本賞析01了解作品中的角色形象，包括主角、配角、正面形象、反面形象等，分析形象的特點和作用。抓住形象的獨特特征，包括外貌、言行、心理等方面，深入剖析形象的性格特點和精神世界。挖掘形象所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、歷史背景和時代意義，理解形象對作品主題和情感的表達(dá)作用。探討作者如何通過細(xì)節(jié)描寫、情節(jié)安排、人物關(guān)系等手法來塑造形象，達(dá)到藝術(shù)效果。形象賞析方法與技巧形象分類形象特征形象意義形象塑造手法語言特色分析要點語言風(fēng)格感受作品的語言風(fēng)格，如清新自然、質(zhì)樸簡練、華麗典雅等，并分析其特點。02040301句式特點分析作品中的句式特點，如長句、短句、整句、散句等，以及這些句式在表達(dá)上的作用。修辭手法識別作品中所運用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張等，并分析其表達(dá)效果和語言美感。語言與情感探討作品語言與作者情感的關(guān)系，如何通過語言來傳達(dá)作者的情感和思想。敘述技巧分析作品的敘述方式，如順敘、倒敘、插敘等，以及這些敘述方式對情節(jié)展開和讀者體驗的影響。分析作品中的抒情手法，如直接抒情、間接抒情等，以及這些抒情手法在情感表達(dá)和讀者共鳴上的效果。探討作品中的描寫手法，如人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等，以及這些描寫在表現(xiàn)作品主題和情感上的作用。解讀作品中的象征意義和隱喻含義，理解這些象征和隱喻在作品主題和意境構(gòu)建中的作用。藝術(shù)技巧鑒賞路徑描寫技巧抒情技巧象征與隱喻比較賞析策略同一作品不同版本比較比較同一作品的不同版本或翻譯，分析其語言、情節(jié)、人物等方面的差異和優(yōu)劣。不同作品比較跨學(xué)科比較選取不同主題、風(fēng)格或時代的作品進(jìn)行比較，探討其異同點和各自的藝術(shù)特色。將文學(xué)作品與其他藝術(shù)形式或?qū)W科進(jìn)行比較，如與音樂、繪畫、歷史等，拓寬審美視野，發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)價值和審美體驗。123實用類文本閱讀02文本特色分析方法文本類型與特點根據(jù)實用類文本的功能和目的，分析其文本類型及其特點，如說明文、議論文等。文本結(jié)構(gòu)分析梳理文本的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體、結(jié)尾等部分，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。語言特點分析分析文本的語言特點，如用詞、句式、修辭手法等，以及這些特點對文本表達(dá)的影響。風(fēng)格與主題分析探討文本的風(fēng)格和主題，理解作者的寫作意圖和文本所表達(dá)的核心思想。根據(jù)閱讀目的和需求，篩選出與主題相關(guān)、有價值的信息。篩選有效信息將篩選出的信息進(jìn)行整合，形成有條理、有邏輯的信息體系。整合信息01020304從文本中快速識別出關(guān)鍵信息，如主題、觀點、數(shù)據(jù)等。識別關(guān)鍵信息對整合后的信息進(jìn)行評估，判斷其真實性和可信度。評估信息的可靠性信息篩選與整合技巧論證邏輯分析框架識別論點與論據(jù)明確作者的論點和用來支持論點的論據(jù)。分析論證過程梳理作者的論證思路，包括論據(jù)的推理、演繹和歸納過程。評估論證的合理性分析作者的論證是否嚴(yán)密、合理，是否存在邏輯漏洞或謬誤。構(gòu)建反駁框架根據(jù)分析結(jié)果，構(gòu)建反駁框架，以應(yīng)對不同的觀點和論據(jù)。實用類文本的寫作通常具有明確的寫作目的和受眾，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行寫作。實用類文本需要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，包括引言、正文、結(jié)論等部分，以及清晰的論證思路。實用類文本需要使用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)，避免模糊、含糊不清的表述。根據(jù)不同的實用類文本類型，需要采用不同的文體風(fēng)格進(jìn)行寫作，如說明文、議論文等。實用文本寫作特點明確的寫作目的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)準(zhǔn)確的語言表達(dá)適當(dāng)?shù)奈捏w風(fēng)格語言文字運用03辨明文體特征文段中會有一些關(guān)鍵詞語或句子，它們對語句的補(bǔ)寫具有重要的提示作用，要抓住這些關(guān)鍵詞語進(jìn)行補(bǔ)寫。抓住關(guān)鍵詞語保持語意連貫不同文體對語句的表達(dá)方式和語言風(fēng)格有不同的要求，進(jìn)行語句補(bǔ)寫時要先明確文段的文體特征，如議論文、記敘文、說明文等。補(bǔ)寫的語句要與整個文段的句式協(xié)調(diào)一致，包括句子的長短、結(jié)構(gòu)、語氣等方面。補(bǔ)寫的語句要與整個文段保持語義上的連貫性，避免出現(xiàn)語義斷裂或邏輯矛盾的情況。語句補(bǔ)寫技巧注意句式協(xié)調(diào)篩選關(guān)鍵信息語段壓縮的關(guān)鍵在于篩選關(guān)鍵信息，即要去除冗余信息，保留核心信息。提煉主干在篩選關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉語段的主干，即語段的核心內(nèi)容或主旨。概括要點將提煉出的主干進(jìn)行概括和歸納，形成簡潔明了的要點。檢查調(diào)整最后要檢查壓縮后的語段是否保留了原文的主要信息，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。語段壓縮方法修辭分析要點識別修辭類型常見的修辭類型有比喻、擬人、排比、夸張等，要能夠準(zhǔn)確識別文段中使用的修辭類型。分析修辭效果理解修辭意圖不同的修辭類型會產(chǎn)生不同的修辭效果，如比喻可以使表達(dá)更加生動形象，排比可以增強(qiáng)語勢等，要能夠分析并指出修辭效果。分析修辭的意圖是為了更好地理解文段的意思和作者的情感態(tài)度，從而更好地把握文段的主旨和要點。123陳述句與反問句的變換陳述句和反問句在表達(dá)上具有不同的語氣和效果，要根據(jù)語境需要進(jìn)行變換。主動句與被動句的變換主動句和被動句在強(qiáng)調(diào)重點和表達(dá)效果上有所不同，要根據(jù)語境需要進(jìn)行變換?？隙ň渑c否定句的變換肯定句和否定句在表達(dá)上具有不同的語氣和意義，要根據(jù)需要進(jìn)行變換，并注意避免“雙重否定”等語法錯誤。長句與短句的變換長句和短句在表達(dá)上也有不同的特點，長句表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜的意思，短句則顯得簡潔、明快，要根據(jù)需要進(jìn)行變換。句式變換策略01020304寫作專項訓(xùn)練04新材料作文寫作理解新材料作文特點新材料作文是給出一段或多段材料，要求學(xué)生在理解材料的基礎(chǔ)上自主立意、構(gòu)思和寫作。掌握新材料作文寫作步驟先閱讀材料，確定立意；再構(gòu)思文章框架，組織段落；最后動筆寫作，注重語言表達(dá)。熟練運用各種寫作技巧如運用舉例、引證、對比、比喻等方法進(jìn)行論證，使文章更加有說服力。注意文章結(jié)構(gòu)和邏輯新材料作文寫作時要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清的情況。情境式作文構(gòu)思了解情境式作文特點情境式作文是給出一種具體情境，讓學(xué)生在該情境下進(jìn)行構(gòu)思和寫作。02040301注意情境與主題的契合在寫作時，要注意情境與主題的契合，確保文章主題與情境相符合。運用想象力進(jìn)行構(gòu)思在寫作前，要先進(jìn)行想象和構(gòu)思，把自己置于情境中，體驗情境中的感受和情感。運用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)感染力通過細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力，使讀者更加深入地了解和感受情境。掌握常見的議論文結(jié)構(gòu)如總分總、層層遞進(jìn)、對比等結(jié)構(gòu)，根據(jù)寫作需要靈活運用。合理安排論點和論據(jù)在議論文中，論點和論據(jù)是非常重要的，要合理安排，避免出現(xiàn)重復(fù)或遺漏的情況。注重段落間的銜接和過渡在寫作時，要注意段落間的銜接和過渡，使文章更加連貫和流暢。議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文包括引言、正文和結(jié)論三個部分，其中正文部分又包括多個段落，每個段落都有各自的主題和論點。議論文結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)注社會熱點和時事社會熱點和時事是寫作中常用的素材，要關(guān)注熱點，了解時事，為寫作做好準(zhǔn)備。積累名言警句和典故名言警句和典故是文章中的點睛之筆，能夠起到畫龍點睛的作用，要注意積累和運用。建立自己的素材庫將自己平時看到的、聽到的、想到的素材進(jìn)行分類整理，建立自己的素材庫，方便寫作時查找和使用。多讀優(yōu)秀文章通過閱讀優(yōu)秀文章，可以學(xué)習(xí)到別人的寫作方法和技巧，同時也可以積累更多的寫作素材。寫作素材積累方法整本書閱讀指導(dǎo)05《鄉(xiāng)土中國》閱讀策略整體把握通過閱讀目錄和序言，了解《鄉(xiāng)土中國》的整體結(jié)構(gòu)和核心觀點。深入理解逐章閱讀，理解作者對中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會的獨特見解和深刻剖析。批判性思考結(jié)合現(xiàn)代社會背景，對書中觀點進(jìn)行批判性思考和評價。拓展延伸將書中內(nèi)容與相關(guān)領(lǐng)域的研究和理論進(jìn)行拓展和延伸。查閱背景資料了解作者背景、成書時代和學(xué)術(shù)背景，有助于理解著作的核心思想。精讀與略讀結(jié)合對于重要章節(jié)和核心觀點進(jìn)行精讀，對于次要內(nèi)容進(jìn)行略讀。做筆記與總結(jié)在閱讀過程中，及時做筆記和總結(jié)，有助于加深理解和記憶。思考與質(zhì)疑對作者的觀點進(jìn)行思考和質(zhì)疑，形成自己的見解和觀點。學(xué)術(shù)著作閱讀方法根據(jù)整本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，梳理出主要章節(jié)和核心觀點。從每個章節(jié)中提煉出關(guān)鍵詞，作為思維導(dǎo)圖的節(jié)點。根據(jù)節(jié)點和關(guān)鍵詞，繪制出思維導(dǎo)圖的圖形，包括節(jié)點、連接線等。對思維導(dǎo)圖進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，使其更加簡潔、清晰和美觀。整本書思維導(dǎo)圖制作梳理結(jié)構(gòu)提煉關(guān)鍵詞繪制圖形優(yōu)化調(diào)整展示的內(nèi)容要有邏輯性和條理性，避免出現(xiàn)混亂和重復(fù)。邏輯嚴(yán)密突出自己閱讀過程中的亮點和收獲，吸引聽眾的注意力。突出亮點01020304在展示閱讀成果時，要清晰地表達(dá)自己的觀點和見解。觀點清晰采用多種方式展示閱讀成果，如PPT、演講、讀書筆記等。多種方式呈現(xiàn)閱讀成果展示技巧創(chuàng)新預(yù)練與備考06高考新題型解析語言文字應(yīng)用題型考察對漢字、詞語、語法、修辭等基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。古代文學(xué)閱讀題型考察對古代文學(xué)作品的閱讀理解能力，包括文言文、古詩詞等?，F(xiàn)代文閱讀題型考察對現(xiàn)代文學(xué)作品的理解和分析能力，包括小說、散文等。寫作題型考察學(xué)生的寫作能力，包括命題作文、材料作文等。答題規(guī)范與技巧先易后難，先讀題目再讀文章，注意答題的格式和要求。答題步驟抓住題干中的關(guān)鍵詞，注意文章中的細(xì)節(jié)，合理分配答題時間。書寫工整，字跡清晰，注意卷面整潔和格式規(guī)范。答題技巧條理清晰，邏輯嚴(yán)密，注意段落之間的銜接和過渡。答案組織01020403卷面整潔時間管理策略備考階段時間管理制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間和精力?？记皶r間管理提前到達(dá)考場，調(diào)整心態(tài)，做好考前準(zhǔn)備