廣東省深圳市福田區(qū)2025年七年級下學期語文期末試卷及答案

七年級下學期語文期末試卷一、訪·人間草木某社區(qū)正在開展一場名為“植物漂流”的活動。參與者將自己培育的植物置于公共空間，①（fù）上手寫寄語，讓它們隨緣漂流至新主人手中，成為新主人的②（bànlǚ）。這一過程，不僅是植物的共享，更是愛心的傳遞。每一株植物都承載著前任主人的故事與愿望，見證著深圳這座城市人與人之間的溫情，呈現(xiàn)出一幅幅關于個人成長、人際溝通的生動圖景。1．根據拼音寫漢字：①處應填，②處應填。2．下列關于草木的短語中與其他短語類型不同的一項是（）A．風花雪月 B．奇花異草 C．百花齊放 D．花草樹木3．下列是“植物漂流”活動圖標的設計元素，請簡述這兩個元素的內涵。下表是社區(qū)居民曉曼參與活動的記錄卡，請閱讀并完成下面小題?！爸参锲鳌被顒佑涗浛ā捌鳌苯恿φ邥月参锩Q____________植物故事大學畢業(yè)后我來到深圳工作，離家遠、工作忙，一切都在適應中，常常感覺很孤單，缺乏奮斗的動力。在活動中得到的這盆植物，讓我覺得深圳這座城市充滿陽光和溫暖。寄語親愛的陌生人，你好！這盆植物讓我擁有了許久未有的好心情，現(xiàn)在我把它分享給你，愿你的生活美滿。社區(qū)活動主題上聯(lián)__________下聯(lián)__________2024年6月4．結合曉曼的故事，你認為在“植物漂流”活動中曉曼最有可能得到的是下列哪種植物？請說明理由。A.綠蘿（頑強堅韌）B.向日葵（向陽而生）5．社區(qū)在活動記錄卡上用對聯(lián)作為主題宣傳語，請將以下詞語組成對聯(lián)。故事情長存和諧暖心花相伴鄰里上聯(lián)：下聯(lián)：6．請根據下圖談談開展“植物漂流”活動有何意義。（選自《中國青年報》）二、品·草木詩文7．同學們收集了與草木有關的古詩文，請補充完整。以草木入景：黃梅時節(jié)家家雨，（1）。（趙師秀《約客》）（2），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3），彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）草樹知春不久歸，（4）。（韓愈《晚春》）以草木入曲：（5），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）商女不知亡國恨，（6）。（杜牧《泊秦淮》）以草木入理：（7），（8）。（龔自珍《己亥雜詩》）（哲理：甘愿犧牲自我，無私奉獻。）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（哲理：（9）。）除此之外，同學們還對課內外文言中的草木進行了探討，請你參與?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃①。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮②有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜③乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉，而不為風雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯④不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪⑤之君子。世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立⑥抱材⑦未用，而早以節(jié)立志，是誠有大過人者，吾又安得不喜之哉?。ü?jié)選自劉基《尚節(jié)亭記》，有刪改）8．請將文言文知識清單補充完整。（1）積累實詞①蕃：①。②鮮：②。③宜：③。④柯：樹枝。⑤奪：④，《<論語>十二章》“三軍可奪帥也”的“奪”也是此義。⑥中立：黃中立。他因贊賞竹有節(jié)而修建尚節(jié)亭，劉基看到后很喜歡。⑦抱材：懷藏才能。（2）翻譯句子①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：，經過清水洗滌卻不顯得妖艷。②至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易。翻譯：至于經歷了冬天的嚴寒，夏天的酷熱，遭受霜雪的侵襲，。9．乙文畫線句表現(xiàn)了竹子的品質，下列詩句中有異曲同工之妙的一項是（）A．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。（鄭板橋《新竹》）B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋《竹石》）C．衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭板橋《墨竹圖題詩》）10．甲、乙兩文都提到了“君子”，請結合兩文內容探究“君子”的多重內涵。三、【活動總結】11．活動結束后，班級同學就“草木與人的關系”這一話題進行總結，請你選擇恰當語句將結語補充完整。（只填寫字母）（1），草木輕搖，漂流滌蕩，傳遞未盡之情，于綠意中更顯溫婉；（2），枝葉扶疏，清芬拂面，一草一木間，心靈悠然自得；（3），草木知心，花卉解語，賦性情于枝葉，寓真意于花草。A.草木以傳情B.草木以言志C.草木以怡情四、（17分）班級開展“讀花語，傳紅色基因”閱讀活動，請你閱讀下文，完成下面小題。盛開天際的馬蘭花夏澤華①“有一個地方叫馬蘭，你要尋找她，請西出陽關，伴著那駱駝刺扎根那戈壁灘……”②火車向西行駛，窗外色調由綠色漸變?yōu)辄S色，落日與紅柳、胡楊在戈壁描繪出雄壯的畫卷。戰(zhàn)士們望著黃土坡和遠處的雪山，回憶起他們成長為傘兵的經歷。③那一年，他們從步兵轉型成為傘兵，然而藍天對于他們而言只在仰望之中。合格的傘兵要有一雙“鐵腿”，他們常說：“三腫三消，沖上云霄?！睘榱吮M早“觸摸”藍天，戰(zhàn)士們從地面起跳，在短暫的騰空中模擬著陸動作。雖然每次跳起的高度不足一米，騰空的時間不足一秒，但他們就是在這“一米”“一秒”的累積中，蓄積著力量。戰(zhàn)士馬驍說：“每跳一次，我都感覺腳底好像有一根彈簧越壓越緊，總有一天能助力我沖上藍天。”④火車上，他們回想起圓夢之路。轉型初期，他們缺乏輔助訓練器材，沒有教練員，戰(zhàn)士們從零起步，看視頻學習，咨詢其他單位……一個人學成后就擔任“教練員”，帶出一群人，形成一個骨干群體。漸漸地，越來越多的人背上了傘包，登上了直升機。⑤從沙漠戈壁到高山草地，沿途的馬蘭花一叢叢開在路邊。⑥“有一個地方叫馬蘭，你要尋找她，請西出陽關，丹心照大漠，血汗寫艱難……”⑦馬蘭花在貧瘠且風沙肆虐的戈壁灘上散發(fā)芬芳，戰(zhàn)士們也在艱難困苦中扎下根來，用黃沙打磨自己的鋒芒。⑧戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈日，晚上抗著寒風，一鍬一鎬地建起了宿營地。一頂帳篷容易被風吹飛，幾十個帳篷串聯(lián)在一起，就像馬蘭花簇擁著抵御風沙。連接在一起的帳篷，如同一座“小城”，再也沒有被狂風吹跑。⑨一天，戈壁狂風呼嘯，篷布被吹得啪啪作響，地釘眼看要被風拔起。此時如果不去帳篷外加固，奮戰(zhàn)數夜的心血可能被風沙吞沒。⑩“我是黨員，又是老兵，讓我去！”“我是班長……”他們個個不避艱險，迎難而上。有著12年軍齡的老班長周廣雷拿起錘頭，用毛巾捂住口鼻沖了出去，戰(zhàn)士們也不甘落后，齊力拉著固定帳篷的繩子與狂風搏斗。?從濕潤的南方來到大西北，很多官兵一時難以適應這里的自然條件。衛(wèi)生員在晚上逐個帳篷巡診。夜里風沙很大，待衛(wèi)生員走完一圈返回時，身上布滿塵土，儼然成了“土人”。?戈壁馬蘭花一叢叢地盛開，它們無懼干旱、寒冷。大風吹散黃沙、吹動碎石，然而馬蘭花依舊綻放，散發(fā)著陣陣花香……?“放出那銀星，舞起那長劍，撐起了艷陽高照晴朗朗的天……”?馬蘭并非傘兵理想的著陸場，地上風卷石頭跑，天上狂風揚起黃沙飛，風化硬質的地面坑洼不平。然而，越是艱難危險，越能錘煉戰(zhàn)斗力。?傘兵安全著陸對風速是有要求的，然而馬蘭的風讓人捉摸不透，上一秒還平靜無風，下一秒可能就狂風大作。面對未知的風險，戰(zhàn)士們在跳傘前進行了特情處置訓練，他們四五個人拽著傘繩拖著一名傘兵奔跑，模擬在大風條件下傘兵的著陸。一次次跌倒，一次次站起來奔跑，戰(zhàn)士們的膝蓋和手肘磨破了也不叫苦。?跳傘那天，風向變幻不定。第一架次的跳傘員任務艱巨，他們要在未知的風險中探索出一條路，為后續(xù)部隊定位。這是一支“先鋒隊”。跳傘前的動員，營長只問了兩個字：“誰上？”“我上！”沒有一個人猶豫，千百次的訓練和久藏心中的夢，讓他們成為了無畏的先行者。?朝陽漸漸升起，做好跳傘準備的黃燈亮起，機艙內戰(zhàn)士們排好離機的隊形。此刻，他們努力平復著激動的心情，天空之上，距離跳傘夢想只有一步之遙了。綠燈亮起，營長率先踏出飛機尾艙門，戰(zhàn)士們緊隨其后。一個人、兩個人，一架次、兩架次……朵朵傘花在空中競相開放。?一雙雙磨損的作戰(zhàn)靴，一次次起跳落地砸出的洼坑，托舉起他們此時的空中英姿……終于可以在天空看到腳下的風景。一路艱辛與汗水，澆灌出美麗的花兒。傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進土壤，綻放勝利的絢彩。?“青春無悔，生命無怨，莫忘一朵花兒叫馬蘭。”?又到馬蘭花開的季節(jié)，它們猶如點點繁星在微風中搖曳，挺拔的花梗撐起花朵，像是在風雨中撐起的一把傘。扎根大漠的馬蘭花散發(fā)著清新淡雅的香氣，年輕的傘兵經過風沙打磨也煥發(fā)出別樣光彩。（選自《解放軍報》2024年5月9日，有刪改）12．梳理內容：戰(zhàn)士們成長為傘兵，經歷了很多考驗，請將空白處內容補充完整。13．賞析句子傘花漫天舞蹈，像是一顆顆種子，扎進土壤，綻放勝利的絢彩。14．探究意象探究對象馬蘭花戰(zhàn)士描寫語句①戈壁馬蘭花一叢叢地盛開，它們無懼干旱、寒冷。②大風吹散黃沙、吹動碎石，然而馬蘭花依舊綻放，散發(fā)著陣陣花香……③又到馬蘭花開的季節(jié)，它們猶如點點繁星在微風中搖曳，挺拔的花梗撐起花朵，像是在風雨中撐起的一把傘。①戈壁晝夜溫差很大，戰(zhàn)士們白天頂著烈日，晚上抗著寒風，一鍬一鎬地建起了宿營地。②一次次跌倒，一次次站起來奔跑，戰(zhàn)士們的膝蓋和手肘磨破了也不叫苦。③綠燈亮起，營長率先踏出飛機尾艙門，戰(zhàn)士們緊隨其后。一個人、兩個人，一架次、兩架次……朵朵傘花在空中競相開放。尋找關聯(lián)（1）馬蘭花與戰(zhàn)士有哪些相似之處？探究結果（2）從結構和內容上分析馬蘭花在文中的作用。15．拓展聯(lián)想請結合文本及名著情節(jié)完成人物內心獨白。戰(zhàn)士獨白祥子獨白千百次的訓練，終于凌于高空之上，我不由想起杜甫在《望岳》中說的“（1），（2）”，不怕困難，勇于攀登，才能俯視一切！看著兩手空空的自己，我想到我曾擁有過一輛車，那是我的第一輛車！我記得剛買它的第一天，那時我（3）（生活態(tài)度），誰能想到它卻被（4）（故事情節(jié)），就這樣離開了我。如今，我無數次反問，為什么我竟活成自己曾經最討厭的模樣？是因為（5）（悲劇原因）。五、（14分）4月24日是中國航天日，班級舉辦“走近中國航天”主題活動，請你完成下面小題。材料一①從“嫦娥奔月”的傳說到“萬戶飛天”的實踐，千百年來，人類從來沒有停止對宇宙的向往。1970年4月24日，我國首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，時至今日，它還在太空軌道上運行。②2023年12月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將遙感三十九號衛(wèi)星發(fā)射升空，標志著長征系列運載火箭的第500次發(fā)射圓滿成功。（選自澎湃新聞《2023年中國送了多少顆“星星”上太空？》2024年4月12日，有刪改）圖一材料二投入月球“懷抱”！嫦娥六號探測器成功實施近月制動①5月8日10時12分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，嫦娥六號探測器成功實施近月制動，順利進入環(huán)月軌道飛行。②近月制動是嫦娥六號探測器在飛行過程中的一次關鍵軌道控制。嫦娥六號探測器飛臨月球附近時，實施“剎車”制動，使其相對速度低于月球逃逸速度，從而被月球引力捕獲，從地球“懷抱”投入月球“懷抱”，實現(xiàn)繞月飛行。③嫦娥六號探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器組成。為了踩好這一腳“剎車”，嫦娥六號軌道器配備了1臺3000牛推力的軌道控制發(fā)動機，以進行引力捕獲時的制動減速控制。然而，在這樣的地月轉移過程中，發(fā)動機工作時溫度會升高，如果熱防護做不到位，軌道器就會被高溫“燒傷”。④為此，研制團隊開創(chuàng)性設計了二次熱防護復合系統(tǒng)，為軌道器穿上“超級防護服”。一方面使用復合隔熱層，將發(fā)動機高溫輻射影響盡量降低；另一方面，根據不同設備的溫度需求個性化定制，進行二次熱防護。層層防護讓軌道器上重要載荷單機遠離高溫的“烘烤”，為嫦娥六號軌道器打造舒適的“旅行”體驗。（選自《新華社》2024年5月8日，有刪改）材料三嫦娥六號，月背“挖土”為哪般？①“小時不識月，呼作白玉盤?！碧拼笤娙死畎自谒摹豆爬试滦小芬辉娭校瑢懗隽撕⑼壑械脑铝?。直到今天，我們對這個“近鄰”的認識依然有限，尤其是“白玉盤”的另一面——月背。②從科學意義上講，月球由于自轉周期和公轉周期相同，加之被地球潮汐鎖定，永遠只有一面朝向地球。目前雖然有多個國家的探測器拍攝到月背的“芳容”，但真正實現(xiàn)航天器月背軟著陸的目前只有中國。③為何要去月背采樣？“一方面是人們對月背特別好奇，想了解不知道的東西；另一方面，‘嫦娥四號’去了以后，其傳回的種種科學數據顯示，月球背面確實存在很多不同于月球正面的科學現(xiàn)象，特別需要獲取樣品，供科研人員進一步研究?！敝袊皆鹿こ趟钠诳傇O計師、中國航天科技集團有限公司科技委副主任于登云院士一語中的。④待月背樣品被帶回地球，科研人員將之與“嫦娥五號”采集的樣品進行比照研究，將有助于進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的認識。⑤然而，去月背“挖土”，豈是容易的事？⑥一方面，月背無法與地球直接通信，需要首先解決探測器和地球之間的測控通信及數據傳輸問題；另一方面，月背遍布大大小小的隕石坑，地形復雜，起伏較大，探測器著陸下降、開展月面工作、起飛上升等環(huán)節(jié)都存在很大風險。⑦越是艱險越向前。今年3月，鵲橋二號中繼星成功發(fā)射。這座地月新“鵲橋”是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，為“嫦娥六號”開展著陸探測和采樣返回提供可靠通信保障。⑧在采樣過程中，即使有中繼星加持，當中繼星飛行至月球正面時，嫦娥六號著陸器與上升器組合體還是會有幾個小時處于“失聯(lián)”狀態(tài)。為此，研制團隊通過提高探測器的自主控制能力，進行了智能采樣設計，省去了幾百條上行指令，大大提高月面工作效率。⑨相比月球正面豐富的探測經驗，人類對月球背面知之甚少，起伏不平的地形地貌對探測器安全軟著陸提出了更高要求。“嫦娥六號”采用了多脈沖軌道控制策略，通過精確的自動化設計方式，使探測器如期到達預定著陸區(qū)。完成工作后，它還要從月面起飛，將“成果”順利運回地球。⑩回望人類探月歷程，月球之上已經留下許多足跡。這一次，“嫦娥六號”即將翩然落下，再次創(chuàng)造人類探月的新高度。（選自《中國航天報》2024年5月6日，有刪改）16．從材料一的圖一中你可以得出什么結論？17．“月背采樣”是本次嫦娥六號的重要任務，結合材料二和材料三，說說為完成這一任務，中國研制團隊都做出了哪些努力？18．嫦娥六號月球探測器開通微博賬號，下圖是它發(fā)布的一則微博信息。最近它想再發(fā)布一則微博，表達對中國航天的感情，請你幫它完成這則微博。（不少于20字）我站在月背之上，。19．從“嫦娥奔月”的傳說到“嫦娥六號”的實踐，人類的想象力為科技插上了騰飛的翅膀，請結合《海底兩萬里》和三則材料，完成下列題目。（1）《海底兩萬里》的作者凡爾納被稱為“科學時代的預言家”，書中___________和___________的幻想，今天就已經實現(xiàn)了?。?）結合材料內容及《海底兩萬里》，說說人類冒著巨大危險探月和入海的意義。六、寫作。（45分）20．閱讀下面文字，按要求作文。夏日燦爛而熱烈，每一刻都蘊含生機與活力。一場暴雨帶來的清涼，與親朋好友在水邊的歡笑，獨自在樹蔭下的沉思??夏日一刻無論是寧靜還是喧囂，是歡笑還是憂傷，總有值得回味和銘記的內容。請以“_______的夏日一刻”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）先將題目補充完整；立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。（2）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案【答案】1．附；伴侶2．C3．元素一是由一只手和一枝玫瑰花構成，寓意“贈人玫瑰，手有余香”，彰顯“植物漂流”活動的主要內容為贈送植物。元素二是兩只交握的雙手在一顆愛心中，突顯和諧友愛的鄰里關系。【答案】4．示例一：我想將綠蘿送給曉曼，綠蘿極易養(yǎng)活，它的葉子顏色碧綠，希望綠蘿能解她的思鄉(xiāng)之情和工作壓力。也希望曉曼能夠像綠蘿一樣，以堅韌的意志和頑強的生命力，面對生活的困難，努力奮斗。示例二：我想將向日葵送給曉曼，曉曼獨自在深圳，離家遠、工作壓力大，希望向日葵金黃的顏色能讓曉曼覺得溫暖。也希望曉曼能夠像向陽而生的向日葵一樣面對生活的困難與壓力，積極樂觀、熱愛生活。5．和諧鄰里花相伴；暖心故事情長存6．【答案】圖中顯示超過一半的人根本不認識或不熟悉自己的鄰居。社區(qū)開展“植物漂流”活動有利于以植物為載體，分享故事，傳遞祝福，有利于加強人與人之間的溝通；讓人們更加了解自己的鄰居，營造溫馨和諧的鄰里關系。7．【答案】青草池塘處處蛙；苔痕上階綠；獨坐幽篁里；百般紅紫斗芳菲；此夜曲中聞折柳；隔江猶唱后庭花；落紅不是無情物；化作春泥更護花；在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界【答案】8．多；少；應當；改變；我則唯獨喜愛蓮花——蓮從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染；但是枝干不改，葉子不變。9．B10．甲、乙兩文賦予蓮花和君子正直的象征意味，甲文中“出淤泥而不染”象征君子不同流合污的品質；“濯清漣而不妖”象征君子莊重、質樸；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直、豁達；“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質。乙文通過寫竹子體質柔弱，當中還是空的，但卻不會被風雨摧折，歷經嚴寒、酷暑，枝葉也不會有改變，用竹子象征君子的高潔、堅韌、有操守的品質。11．【答案】A；C；B【答案】12．①搭建營地帳篷，頂著狂風固定帳篷（或沒有人指導，戰(zhàn)士們從零學起也可）②營長帶領戰(zhàn)士承擔第一架次探索任務，為后續(xù)部隊定位（或戈壁晝夜溫差大，戰(zhàn)士們是抗烈日，頂寒風，自己建起宿營地也可）。13．比喻的修辭方法