2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）題型分析試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）題型分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據(jù)所給句子，按要求進(jìn)行句式變換，將括號(hào)中的內(nèi)容填入相應(yīng)位置，使句子通順，意思完整。1.原句：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)。（改為反問句）變換后：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)，難道不是嗎？2.原句：老師對(duì)我們說：“你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）變換后：老師對(duì)我們說，我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。3.原句：春天來了，小河里的水變得清澈見底。（改為擬人句）變換后：春天來了，小河里的水歡快地唱著歌，變得清澈見底。4.原句：媽媽每天都要給我做飯。（改為“把”字句）變換后：媽媽每天都要把飯做好給我吃。5.原句：小明把書放在桌子上。（改為“被”字句）變換后：書被小明放在桌子上。6.原句：太陽(yáng)升高了，小鳥在枝頭歡快地唱歌。（改為“把”字句）變換后：太陽(yáng)升高了，小鳥把歡快的歌聲在枝頭唱響。7.原句：小紅把花瓶打碎了。（改為“被”字句）變換后：花瓶被小紅打碎了。8.原句：小明把書放在桌子上，然后去玩游戲了。（改為“連”字句）變換后：小明把書放在桌子上，然后去玩游戲了。9.原句：小麗把書包放在地上，然后坐下來休息。（改為“被”字句）變換后：書包被小麗放在地上，然后她坐下來休息。10.原句：老師把粉筆頭扔進(jìn)了垃圾桶。（改為“把”字句）變換后：老師把粉筆頭扔進(jìn)了垃圾桶。二、修辭手法要求：根據(jù)所給句子，分析并判斷下列句子中使用了哪些修辭手法。1.蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在跳著歡快的舞蹈。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比2.河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游來游去，好像在嬉戲。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比3.小明的成績(jī)?cè)絹碓胶茫拖裰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比4.爸爸的頭發(fā)白了，像老牛的尾巴一樣。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比5.媽媽做的菜香噴噴的，讓人垂涎欲滴。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比6.雨后的天空，彩虹掛在天邊，好像一座美麗的橋。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比7.小明和小紅是好朋友，他們形影不離，就像一對(duì)雙胞胎。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比8.夏天的太陽(yáng)火辣辣的，好像要把大地烤熟。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比9.老師的眼睛像明亮的星星，照亮了我們前進(jìn)的道路。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比10.媽媽的笑聲像春風(fēng)，溫暖了我們的心房。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比三、修辭手法綜合運(yùn)用要求：根據(jù)所給句子，分析并判斷下列句子中使用了哪些修辭手法，并按要求進(jìn)行修改。1.原句：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐火箭一樣直線上升。（）修改后：（）2.原句：老師的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。（）修改后：（）3.原句：小河的水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去，好像在嬉戲。（）修改后：（）4.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌，好像在向人們報(bào)告春天的到來。（）修改后：（）5.原句：媽媽做的菜香噴噴的，讓人垂涎欲滴。（）修改后：（）6.原句：太陽(yáng)升高了，小草在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（）修改后：（）7.原句：老師的眼睛像明亮的星星，照亮了我們前進(jìn)的道路。（）修改后：（）8.原句：小明的爸爸像一座大山，保護(hù)著我們的家。（）修改后：（）9.原句：雨后的天空，彩虹掛在天邊，好像一座美麗的橋。（）修改后：（）10.原句：小明的成績(jī)?cè)絹碓胶?，就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。（）修改后：（）四、詞語(yǔ)運(yùn)用要求：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，努力（）每一節(jié)課。A.學(xué)習(xí)B.掌握C.體驗(yàn)D.感受2.這本書的內(nèi)容（），我一口氣就讀完了。A.豐富B.簡(jiǎn)單C.精彩D.實(shí)用3.我們要關(guān)心集體，愛護(hù)（），共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。A.環(huán)境B.同學(xué)C.老師D.家長(zhǎng)4.這道題目的答案（），我已經(jīng)反復(fù)思考了。A.簡(jiǎn)單B.困難C.明確D.簡(jiǎn)單5.老師鼓勵(lì)我們（），不要害怕失敗。A.勇敢B.堅(jiān)強(qiáng)C.拼搏D.勤奮6.他的發(fā)言（），讓我們深受啟發(fā)。A.生動(dòng)B.深刻C.豐富D.精彩7.這個(gè)故事（），讓我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。A.精彩B.感人C.生動(dòng)D.簡(jiǎn)單8.我們要（）學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。A.認(rèn)真B.主動(dòng)C.精心D.刻苦9.他的表現(xiàn)（），贏得了大家的贊揚(yáng)。A.優(yōu)秀B.良好C.良好D.良好10.這項(xiàng)任務(wù)（），需要我們共同努力完成。A.簡(jiǎn)單B.困難C.重大D.緊急五、成語(yǔ)辨析要求：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)填空。1.他雖然年紀(jì)小，但（）十足，大家都喜歡和他交朋友。A.成熟B.老練C.成熟D.老練2.在比賽中，他（）地完成了任務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。A.勇敢B.聰明C.勇敢D.聰明3.她的歌聲（），讓人陶醉。A.悅耳B.悅耳C.悅耳D.悅耳4.在生活中，我們要學(xué)會(huì)（），不要輕易放棄。A.堅(jiān)持B.堅(jiān)定C.堅(jiān)持D.堅(jiān)定5.這位老師教學(xué)（），深受學(xué)生喜愛。A.精彩B.耐心C.精彩D.耐心6.他總是（），樂于助人。A.熱心B.熱心C.熱心D.熱心7.在面對(duì)困難時(shí)，我們要（），勇往直前。A.勇敢B.勇敢C.勇敢D.勇敢8.這本書的內(nèi)容（），值得一看再看。A.豐富B.精彩C.豐富D.精彩9.她的舞蹈（），優(yōu)美動(dòng)人。A.悅目B.悅目C.悅目D.悅目10.在比賽中，他（），最終取得了勝利。A.勇敢B.聰明C.勇敢D.聰明六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。他每天早上都早早地起床，復(fù)習(xí)功課。在課堂上，他認(rèn)真聽講，積極回答問題。下課后，他主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心集體。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是老師和同學(xué)們的驕傲。問題：1.小明為什么每天早上都早早地起床？2.小明在課堂上有什么表現(xiàn)？3.小明在課后做了哪些事情？4.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱?.小明為什么是老師和同學(xué)們的驕傲？本次試卷答案如下：一、句式變換1.他每天都去圖書館學(xué)習(xí)。（改為反問句）答案：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)，難道不是嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，需要在句末加上“難道不是嗎？”并保持句子結(jié)構(gòu)不變。2.老師對(duì)我們說：“你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：老師對(duì)我們說，我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。解析思路：將直接引語(yǔ)改為轉(zhuǎn)述句，需要去掉引號(hào)，并將說話人的“我”改為“我們”。3.春天來了，小河里的水變得清澈見底。（改為擬人句）答案：春天來了，小河里的水歡快地唱著歌，變得清澈見底。解析思路：將描述自然現(xiàn)象的句子改為擬人句，需要賦予自然現(xiàn)象以人的情感或動(dòng)作。4.媽媽每天都要給我做飯。（改為“把”字句）答案：媽媽每天都要把飯做好給我吃。解析思路：將句子改為“把”字句，需要將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前面，并在動(dòng)詞后面加上“把”。5.小明把書放在桌子上。（改為“被”字句）答案：書被小明放在桌子上。解析思路：將句子改為“被”字句，需要將主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置互換，并在動(dòng)詞前加上“被”。6.春天來了，小鳥在枝頭歡快地唱歌。（改為“把”字句）答案：春天來了，小鳥把歡快的歌聲在枝頭唱響。解析思路：將句子改為“把”字句，需要將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前面，并在動(dòng)詞后面加上“把”。7.小紅把花瓶打碎了。（改為“被”字句）答案：花瓶被小紅打碎了。解析思路：將句子改為“被”字句，需要將主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置互換，并在動(dòng)詞前加上“被”。8.小明把書放在桌子上，然后去玩游戲了。（改為“連”字句）答案：小明把書放在桌子上，然后去玩游戲了。解析思路：將句子改為“連”字句，需要將兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)作連在一起，使用“然后”等連詞。9.小麗把書包放在地上，然后坐下來休息。（改為“被”字句）答案：書包被小麗放在地上，然后她坐下來休息。解析思路：將句子改為“被”字句，需要將主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置互換，并在動(dòng)詞前加上“被”。10.老師把粉筆頭扔進(jìn)了垃圾桶。（改為“把”字句）答案：老師把粉筆頭扔進(jìn)了垃圾桶。解析思路：將句子改為“把”字句，需要將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前面，并在動(dòng)詞后面加上“把”。二、修辭手法1.蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在跳著歡快的舞蹈。（）答案：A解析思路：句子中將蜜蜂的行為比作跳舞，使用了擬人手法。2.河水清澈見底，魚兒在水中歡快地游來游去，好像在嬉戲。（）答案：A解析思路：句子中將魚兒的行為比作嬉戲，使用了擬人手法。3.小明的成績(jī)?cè)絹碓胶?，就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將小明的成績(jī)與芝麻開花相比較。4.爸爸的頭發(fā)白了，像老牛的尾巴一樣。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將爸爸的頭發(fā)與老牛的尾巴相比較。5.媽媽做的菜香噴噴的，讓人垂涎欲滴。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將菜的香味與讓人垂涎欲滴的感覺相比較。6.雨后的天空，彩虹掛在天邊，好像一座美麗的橋。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將彩虹與美麗的橋相比較。7.小明和小紅是好朋友，他們形影不離，就像一對(duì)雙胞胎。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將小明和小紅的關(guān)系與雙胞胎相比較。8.夏天的太陽(yáng)火辣辣的，好像要把大地烤熟。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將太陽(yáng)的熱度與烤熟大地的感覺相比較。9.老師的眼睛像明亮的星星，照亮了我們前進(jìn)的道路。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將老師的眼睛與明亮的星星相比較。10.媽媽的笑聲像春風(fēng)，溫暖了我們的心房。（）答案：C解析思路：句子中使用了比喻手法，將媽媽的笑聲與春風(fēng)相比較。三、修辭手法綜合運(yùn)用1.原句：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐火箭一樣直線上升。（）修改后：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)像火箭一樣直線上升。解析思路：將比喻中的“像坐”改為“像”，使句子更加簡(jiǎn)潔。2.原句：老師的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。（）修改后：老師的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛。解析思路：將比喻中的“溫暖”改為“燦爛”，使句子更加生動(dòng)。3.原句：小河的水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去，好像在嬉戲。（）修改后：小河的水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去，好似在嬉戲。解析思路：將比喻中的“好像”改為“好似”，使句子更加通順。4.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌，好像在向人們報(bào)告春天的到來。（）修改后：小鳥在枝頭歡快地唱歌，宛如在向人們報(bào)告春天的到來。解析思路：將比喻中的“好像”改為“宛如”，使句子更加優(yōu)美。5.原句：媽媽做的菜香噴噴的，讓人垂涎欲滴。（）修改后：媽媽做的菜香噴噴的，誘人垂涎。解析思路：將比喻中的“讓人”改為“誘人”，使句子更加簡(jiǎn)潔。6.原句：太陽(yáng)升高了，小草在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（）修改后：太陽(yáng)升高了，小草在陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)。解析思路：將比喻中的“茁壯”改為“蓬勃”，使句子更加生動(dòng)。7.原句：老師的眼睛像明亮的星星，照亮了我們前進(jìn)的道路。（）修改后：老師的眼睛如明亮的星星，指引著我們前進(jìn)的道路。解析思路：將比喻中的“像”改為“如”，使句子更加通順。8.原