家長會講話-家校共育建議

家長會講話——家校共育建議家長會講話——家校共育建議

一、和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子

在學(xué)校的社會生活中，孩子們難免會遇到各種問題，比如，如何與他人共處，如何面對挫折失敗，如何面對合作與競爭，如何學(xué)會選擇，如何看待名利榮譽得失等等。

這些都是孩子在社會化的過程必然要遇到的真實問題，這些問題的出現(xiàn)，正是教育的機會，也是學(xué)生成長的機會。當(dāng)這些問題出現(xiàn)時，智慧的家長，總是引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識和處理這些成長中的問題，以這些問題為教育契機，幫助孩子提高認(rèn)識并在問題解決中獲得成長。這樣的家長，是與老師配合，和孩子一起解決問題，打敗問題。

問題是孩子成長的磨刀石，而不是絆腳石。家長應(yīng)當(dāng)與老師配合，和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起，打敗孩子。

二、讓孩子累并快樂地學(xué)習(xí)

按照孩子學(xué)習(xí)的輕松程度和快樂程度，可以將孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)劃分為四個象限：輕松而快樂、輕松而痛苦、累并快樂、累并痛苦。

孩子最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是累并快樂地學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，獲得學(xué)習(xí)的成就感和被挑戰(zhàn)的愉悅，學(xué)習(xí)就變成一件有意思、有挑戰(zhàn)、有意義的事，孩子學(xué)習(xí)雖然累但很快樂。這是最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

而讓孩子累并快樂地學(xué)習(xí)，一是需要保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)孩子的內(nèi)動力，二是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力。需要強調(diào)的是，快樂并不等于輕松。我們更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的高階思維，對他們學(xué)習(xí)的容量、知識的寬度、思維的深度做出更高的要求。

三、將批評包裹在正面激勵之中

每一個孩子都需要激勵。即便是批評，也需要遵循正面教育的原則，將批評包裹在正面激勵之中。一般要遵循一比五的賞金比，也就是說，當(dāng)父母要糾正孩子一個負(fù)面行為的時候，同時至少鼓勵他的五個正面行為；當(dāng)批評孩子某個缺點和問題的時候，要同時至少表揚他的五個優(yōu)點。

并且還可以遵循“隨時表揚，定期批評"的原則。表揚不分時間和場合，只要孩子表現(xiàn)好，隨時表揚；但批評不能隨口就來，需要延遲批評，選擇適當(dāng)?shù)臅r間窗口，針對一段時間以來孩子的問題，進(jìn)行批評教育。當(dāng)然，表揚要具體，針對孩子的具體行為表現(xiàn)，這樣的表揚才能起到激勵和強化正面行為的作用。批評孩子需要理性，不附加情緒化的語氣和語言，就事論事，不翻舊賬，不與別人家孩子比較。過于情緒化的批評會影響批評的效果，甚至?xí)τH子關(guān)系。

四、教會孩子做好時間管理

孩子的時間管理是一個很重要的能力，需要父母從小培養(yǎng)。父母幫助孩子做好時間管理，要特別注意以下幾個方面。

1.用時間獎勵孩子

在制定時間安排時，如果孩子提前完成了某項任務(wù)，節(jié)約的時間應(yīng)當(dāng)獎勵給孩子，由孩子自主分配，可以用來閱讀、玩耍、休息和運動，做孩子自己喜歡的事。

2.鼓勵孩子限時完成作業(yè)

對于習(xí)慣于磨蹭的孩子，要鼓勵他限時完成作業(yè)，每一個學(xué)科的作業(yè)，甚至每一道題，都設(shè)置一個時限，以此來讓孩子自我督促，提升速度。

3.幫助孩子學(xué)會使用碎片化時間

幫助孩子做時間管理，縮小時間的顆粒度，精細(xì)到用分鐘來安排事情

五、多歸因孩子的非智力因素

一個人的成長是智力因素(專注力、記憶力、思維力等)和非智力因素(情緒設(shè)力、興趣等)兩方面綜合的結(jié)果，兒童的學(xué)習(xí)也是如此。從教育的角度來說，我們應(yīng)當(dāng)更多地歸因于非智力因素，那些可以改變的因素。

所以，當(dāng)孩子成功或者失敗的時候，我們不要過多地歸因于他聰明還是愚笨，而是幫助他歸因于自己的努力與投入。表揚孩子時，不要說你真聰明，而是說，你這次成功了，說明你的努力是有效果的。批評孩子時，永遠(yuǎn)不要說他笨，而是引導(dǎo)他分析自己是否粗心，是否努力不夠等等。