（小學(xué)語文資料）人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1

（小學(xué)語文資料）人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1（小學(xué)語文資料）人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1/（小學(xué)語文資料）人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1人教版二年級上冊語文第四單元試卷班級姓名成績一、我會(huì)看拼音寫詞語.(11分)

gào

sù

hú

li

wú

biān

wú

jì

zuò

jǐn

guān

tiān

(

)

(

)

(

)

(

)

yī

fu

sī

xiǎng

bái

tù

shāng

xīn

bǔ

dīng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、我能認(rèn)清楚組詞.(8分)

表(

)

掛(

)穿(

)

棵(

)

青(

)

蛙(

)

空(

)

顆(

)三、我會(huì)寫數(shù)字成語.(12分)

一

二

三

四

五

六

七

八

九

我還能寫(

)、(

)、(

).四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞.(8分)

例:請——(清)(清

水)

泡——(

)(

)

層——(

)(

)

棋——(

)(

)

識——(

)(

)五、我能仿寫句子.(12分)

例:葉子上的蟲子還用治?

葉子上的蟲子不用治.

1、這種話還用聽嗎?

2、自己的事情還要爸爸去做?

3、小河不過十米寬,還用游那么久嗎?

例:小猴子爬上了葡萄架.

小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架.

1、小朋友們一起堆雪人.

2、花盆被小明打破了.

3、我和姐姐玩起了游戲.

六、我會(huì)填標(biāo).(3分)

1、多么可愛的小葫蘆哇(

)

2、你覺得小鳥和青蛙誰說的對(

)

3、風(fēng)箏被吹得無影無蹤(

)

七、我喜歡讀課文,我能填.(2+6+5)

1、讀了《小柳樹和小棗樹》這個(gè)故事,讓我想到了一個(gè)成語(

)

.

2、《酸的和甜的》這個(gè)故事里,(

)都說葡萄是酸的,只有(

)

知道葡萄是甜的,因?yàn)?

).(3+1+2)

3、(

)的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵(

)的小花.花謝以后,藤上(

)了幾個(gè)小葫蘆.

從上面兩句話中,找出(

)詞語寫出了葫蘆藤的樣子,(

)詞語寫出葫蘆花的顏色.八、我會(huì)排句子.(4分)

(

)在那里,我驚奇地發(fā)現(xiàn),弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大,那么密.

(

)清晨,我路過一片茂密的樹林.

(

)蜘蛛雖小,但它的那種不怕困難的精神,難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?

(

)我呆呆地望著望著,心靈為之一顫,多么了不起的小生靈?。【?、我會(huì)讀短文,回答問題.(15分)

彩虹和石橋

雨后,藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹.那彩虹挺漂亮.

雨后的古橋卻不是那樣,樸樸素素的,不聲不響的,把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上,任人們自由地來來去去.

彩虹看了看古橋,從牙縫里擠出一聲笑:“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天,多么時(shí)髦,多么威風(fēng)?。】赡?腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭,你也配叫橋！”古橋沒吭聲,依然靜靜地一聲不響,迎接著南來北往的人.

彩虹變得更加得意.可是,連它自己也搞不清楚是怎么回事,突然間,它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了.而那古橋,卻依然堅(jiān)實(shí)地站著.

1、從文中找出“五顏六色”的近義詞.

2、文章共有(

)自然段.從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞.(

)、(

)、(

).

3、第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑,這是什么笑呢?你能用一個(gè)詞表示嗎?(

)笑

4、再寫三個(gè)表示笑的詞語.(

)、(

)、(

)、(

).

5、彩虹說古橋不配叫橋的理由是(

).

6、彩虹和古橋之中,你喜歡誰呢?請說說你的理由.

(

)十、我會(huì)編故事.(14分)

小朋友,從小到大,一定聽過不少故事吧！今天就讓我們