幼兒園十九大學(xué)習(xí)資料

十九大報(bào)告的新思想、新論斷、新提法、新舉措在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會10月18日在北京隆重開幕。習(xí)近平所作的十九大報(bào)告大氣磅礴、內(nèi)涵豐富，3萬多字的報(bào)告縱觀歷史、展望未來，濃縮了5年來中國共產(chǎn)黨治國理政的經(jīng)驗(yàn)與啟示，描繪了從現(xiàn)在到2020年乃至本世紀(jì)中葉的宏偉藍(lán)圖。報(bào)告中一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措受到廣泛關(guān)注，引發(fā)強(qiáng)烈反響。新的歷史方位：中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代報(bào)告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代。這是一個(gè)重大判斷。進(jìn)入新時(shí)代，是從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局視野、從改革開放近40年歷程和十八大以來5年取得的歷史性成就和歷史性變革的方位上，所作出的科學(xué)判斷。這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時(shí)代。報(bào)告立足于黨的十八大以來的新實(shí)踐新成就，謀劃了到本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo)。方位決定方略。在新的歷史條件下，要不忘初心，牢記使命。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命，這也是近代以來中華民族最偉大的夢想。報(bào)告提出，進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。新的理論創(chuàng)新成果：新時(shí)代中國特色社會主義思想十九大報(bào)告提出重大理論創(chuàng)新成果，指出新時(shí)代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果。新時(shí)代中國特色社會主義思想，是對黨的十八大以來習(xí)近平同志治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的高度概括，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。報(bào)告提出了新時(shí)代中國特色社會主義思想的“8個(gè)明確”和“14條堅(jiān)持”構(gòu)成的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，兩者相互統(tǒng)一，共同構(gòu)成新時(shí)代中國特色社會主義思想框架。新時(shí)代中國特色社會主義思想是全黨全國人民的行動指南和思想武器。報(bào)告令人振奮地指出：二十一世紀(jì)中國的馬克思主義一定能夠展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的真理力量！社會主要矛盾歷史性新變化：已轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”在過去很長一段時(shí)間里，對中國社會主要矛盾的論述均為“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”。十九大報(bào)告提出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的十九大學(xué)習(xí)筆記收聽十九大照片學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會汪貴達(dá)

黨的十九大是一個(gè)催人奮進(jìn)的大會，習(xí)總書記在報(bào)告提出了許多新觀點(diǎn)、新舉措，具有強(qiáng)大的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識、帶領(lǐng)全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。報(bào)告總結(jié)了我國經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個(gè)大局相輔相成。這種成績據(jù)說引起了一些西方理論學(xué)界的人士開始對資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對社會主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，環(huán)境問題、就業(yè)問題、腐敗問題、分配不公、貧富分化等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。

我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對習(xí)總書記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升教育教學(xué)能力和教學(xué)管理素質(zhì)。當(dāng)前，我們教育單位，尤其是各級各類學(xué)園已經(jīng)杜絕了各種違背教育規(guī)律、違反師德規(guī)范的現(xiàn)象，但這種教育觀是處在一個(gè)最基本的要求層次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前廣大家庭、家長、學(xué)生對我們教育，尤其是學(xué)園教育的期待和任務(wù)的需要。要變被動消極的姿態(tài)為積極主動的姿態(tài)。

作為一名教師，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)、教學(xué)管理工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵。作為一名基層普通的教育工作者，時(shí)刻要保持自己的先進(jìn)性，像陳寶生部長要求的那樣：“立足本職、爭創(chuàng)