四川省宜賓市敘州區(qū)二中2023-2024學年高三上學期10月月考生物 含解析

四川省宜賓市敘州區(qū)二中20232024學年高三上學期10月月考生物試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.細胞膜的主要成分是：A.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)B.糖類和核酸C.脂質(zhì)和核酸D.蛋白質(zhì)和糖類2.光合作用中，水的光解發(fā)生在：A.光反應(yīng)階段B.暗反應(yīng)階段C.細胞呼吸階段D.蒸騰作用階段3.生物進化的基本單位是：A.種群B.基因C.個體D.細胞4.下列關(guān)于DNA復制的描述，正確的是：A.需要模板、原料、能量和酶B.結(jié)果是一條新的DNA鏈C.發(fā)生在細胞核和線粒體中D.是可逆的過程5.下列關(guān)于有絲分裂的描述，錯誤的是：A.染色體數(shù)目在后期加倍B.間期進行DNA復制C.前期核膜和核仁消失D.末期細胞質(zhì)分裂二、判斷題（每題1分，共5分）1.細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞內(nèi)化學反應(yīng)的主要場所。（）2.光合作用中，ATP和NADPH都參與暗反應(yīng)。（）3.自然選擇是生物進化的唯一因素。（）4.基因突變一定會導致性狀改變。（）5.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.細胞膜的功能包括__________、__________和__________。2.光合作用的總反應(yīng)式為：__________。3.生物進化中，__________是種群基因頻率的改變。4.DNA復制過程中，解旋酶的作用是__________。5.有絲分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在__________期。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要區(qū)別。2.簡述達爾文的自然選擇學說。3.簡述基因突變的特點。4.簡述細胞分化的實質(zhì)。5.簡述減數(shù)分裂過程中同源染色體分離的意義。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.某植物在光照下進行光合作用，若光照強度增加，其光合速率如何變化？為什么？2.下列實驗中，加入哪種物質(zhì)會導致DNA解旋？3.某種群中AA基因型頻率為0.36，Aa基因型頻率為0.48，aa基因型頻率為0.16。求A基因的頻率。4.某細胞在分裂前期染色體數(shù)目為46條，該細胞處于什么階段？為什么？5.下列哪種生物技術(shù)可以用于檢測基因突變？為什么？六、分析題（每題5分，共10分）1.分析植物細胞與動物細胞在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別及其功能意義。2.分析現(xiàn)代生物技術(shù)（如基因工程、細胞工程）在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等領(lǐng)域的應(yīng)用及其影響。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請設(shè)計一個實驗方案，探究不同光照強度對植物光合作用的影響。2.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制并分析酵母菌種群數(shù)量變化的曲線圖，并解釋原因。答案解析：一、選擇題1.A2.A3.A4.A5.B二、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√三、填空題1.選擇透過性、物質(zhì)交換、細胞識別2.6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?3.進化4.斷開DNA雙鏈5.后期四、簡答題1.光反應(yīng)在類囊體薄膜上進行，ATP和NADPH；暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，消耗ATP和NADPH，合成有機物。2.自然選擇學說包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。3.基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性和多害少利性。4.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異。5.同源染色體分離可以產(chǎn)生不同基因型的配子，為有性生殖提供遺傳多樣性。五、應(yīng)用題1.光照強度增加，光合速率先增加后趨于穩(wěn)定，因為光合作用達到光飽和點。2.加入解旋酶。3.A基因頻率為0.6。4.該細胞處于有絲分裂前期，因為染色體數(shù)目為46條，是體細胞的兩倍。5.基因突變可以通過PCR擴增和DNA測序技術(shù)檢測。六、分析題1.植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有；細胞壁提供支持和保護，葉綠體進行光合作用，液泡調(diào)節(jié)滲透壓。2.基因工程可以用于培育抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因藥物等；細胞工程可以用于生產(chǎn)單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)等。七、實踐操作題1.實驗方案：設(shè)置不同光照強度的實驗組，測定并記錄每組植物的光合速率，分析光照強度與光合速率的關(guān)系。2.曲線圖：繪制S型曲線，分析酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化，解釋原因：酵母菌種群數(shù)量先快速增長，后因資源有限而趨于穩(wěn)定。四川省宜賓市敘州區(qū)二中20232024學年高三上學期10月月考生物試卷八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個實驗方案，探究不同濃度生長素對植物生根的影響。2.設(shè)計一個實驗方案，驗證光合作用過程中水的光解產(chǎn)物。3.設(shè)計一個實驗方案，探究酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化規(guī)律。4.設(shè)計一個實驗方案，驗證DNA復制的半保留性。5.設(shè)計一個實驗方案，探究不同光照強度對光合速率的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“基因表達”的含義。2.解釋“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”的含義。3.解釋“細胞凋亡”的含義。4.解釋“基因突變”的含義。5.解釋“有絲分裂”的含義。十、思考題（每題2分，共10分）1.為什么基因突變對生物進化具有重要意義？2.為什么說光合作用是自然界中最基本的生命活動之一？3.為什么說自然選擇是生物進化的主要機制？4.為什么說細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果？5.為什么說DNA復制是遺傳信息傳遞的重要過程？十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合實際，談?wù)勆锛夹g(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。2.結(jié)合實際，談?wù)勆鷳B(tài)保護的重要性。3.結(jié)合實際，談?wù)劵蚬こ淘卺t(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用。4.結(jié)合實際，談?wù)劶毎こ淘谏镏扑幹械膽?yīng)用。5.結(jié)合實際，談?wù)勆锛夹g(shù)在環(huán)境保護中的作用。一、選擇題（每題2分，共20分）1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.B二、判斷題（每題2分，共10分）1.√2.×3.√4.×5.√三、填空題（每空1分，共10分）1.光合作用2.細胞核3.ATP4.基因5.生態(tài)系統(tǒng)四、簡答題（每題2分，共10分）1.基因表達是指基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，最終形成具有功能的蛋白質(zhì)的過程。2.光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物并釋放氧氣的過程。3.細胞凋亡是細胞在基因調(diào)控下發(fā)生的程序性死亡過程。4.基因突變是指基因序列發(fā)生改變，導致遺傳信息發(fā)生變異的現(xiàn)象。5.有絲分裂是細胞增殖的主要方式，通過復制染色體并平均分配到兩個子細胞中，實現(xiàn)遺傳信息的傳遞。五、計算題（每題2分，共10分）1.1002.503.254.105.5六、實驗題（每題2分，共10分）1.實驗步驟：取不同濃度的生長素溶液，分別處理植物種子，觀察并記錄生根數(shù)量。2.實驗現(xiàn)象：高濃度生長素抑制生根，低濃度促進生根。3.實驗結(jié)論：生長素對生根具有濃度依賴性。七、論述題（每題2分，共10分）1.生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用包括基因工程改良作物品種、組織培養(yǎng)快速繁殖、生物農(nóng)藥的研制等。2.生態(tài)保護的重要性體現(xiàn)在維持生物多樣性、保護生態(tài)系統(tǒng)平衡、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等方面。3.基因工程在醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用包括基因治療、疾病基因檢測、藥物研發(fā)等。4.細胞工程在生物制藥中的應(yīng)用包括生產(chǎn)重組蛋白藥物、疫苗制備、單克隆抗體的生產(chǎn)等。5.生物技術(shù)在環(huán)境保護中的作用包括環(huán)境監(jiān)測、生物修復、污染治理等。1.細胞生物學細胞結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。細胞功能：物質(zhì)交換、能量代謝、遺傳信息傳遞等。細胞周期：有絲分裂、減數(shù)分裂等。2.遺傳學基因與染色體的關(guān)系?；虮磉_調(diào)控機制。遺傳變異的來源與類型。3.生態(tài)學生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能。能量流動與物質(zhì)循環(huán)。生物多樣性與保護。4.生物技術(shù)基因工程：重組DNA技術(shù)、基因克隆等。細胞工程：細胞培養(yǎng)、細胞融合等。生物制藥：藥物篩選、疫苗開發(fā)等。5.生物進化自然選擇的作用?，F(xiàn)代生物進化理論。遺傳漂變與基因流。各題型知識點詳解及示例1.選擇題考察學生對基本概念的理解，如細胞器功能、基因突變類型等。示例：植物光合作用的主要場所是葉綠體，答案為A。2.判斷題考察學生對基礎(chǔ)知識的正誤判斷能力。示例：光合作用過程中氧氣是反應(yīng)物，答案為×。3.填空題考察學生對專業(yè)術(shù)語