2024年陜西警察學(xué)院招聘專任教師考試真題

2024年陜西警察學(xué)院招聘專任教師考試(滿分100分時(shí)間120分鐘)4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到()名。2.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是()。B.學(xué)校C.省教育廳3.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即()。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的制定4.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于()。A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.自身的內(nèi)部沖突D.人際關(guān)系的處理6.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等7.高等學(xué)校的核心職能是()。A.科學(xué)研究B.社會(huì)服務(wù)C.文化傳承D.教學(xué)研究8.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.加強(qiáng)師生互動(dòng)B.強(qiáng)化問題意識(shí)C.以學(xué)生為中心D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解9.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括()。A.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化C.培養(yǎng)合格公民D.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展10.通過高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化11.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.主體性、示范性C.長(zhǎng)期性、間接性D.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式12.近年來國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.微觀研究B.開發(fā)研究C.分析研究D.宏觀研究13.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和()。A.布置作業(yè)B.備課C.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))D.實(shí)驗(yàn)14.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)計(jì)劃15.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”,這實(shí)質(zhì)上是()。A.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定B.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定D.對(duì)教師道德行為的高度肯定16.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的()。A.三因素模型B.五因素模型C.四因素模型D.兩因素模型17.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是()A.認(rèn)知因素與意志因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.保健因素與激勵(lì)因素D.主觀因素與客觀因素18.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()。A.懲罰D.社會(huì)認(rèn)同19.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()。A.教育方法B.教育理論C.教師品行D.教育技術(shù)20.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由()決定A.組織的良好愿望B.教學(xué)人員C.學(xué)生委員會(huì)的決議D.教學(xué)大綱21.群體做出的決策往往比個(gè)人的決策要冒險(xiǎn)激進(jìn)。這種現(xiàn)象是()。A.群體比較B.保守轉(zhuǎn)移C.去個(gè)性化D.冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移22.以工科見長(zhǎng)的美國(guó)馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢(shì)中對(duì)哪種教育的回歸()。A.實(shí)踐教育B.精英教育C.人文教育D.品德教育23.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于”有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德C.廉潔從教的職業(yè)道德D.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德24.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是()A.集體世界觀B.主觀意識(shí)C.社會(huì)意識(shí)D.社會(huì)存在25.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來訪者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意B.傾聽C.提問D.澄清26.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是()。A.制定教學(xué)成效考核的辦法B.制定各門課程的教學(xué)大綱C.制定教學(xué)計(jì)劃D.確定教學(xué)目標(biāo)27.高校管理人員改進(jìn)管理的首要任務(wù)是()。A.實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)治校B.增強(qiáng)制度規(guī)劃C.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理D.去行政化28.對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺，直接依賴于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度屬于()。A.時(shí)間知覺B.深度知覺C.空間知覺D.運(yùn)動(dòng)知覺29.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間30.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國(guó)心理學(xué)家確定的問題解決心理過程的哪個(gè)階段?()A.理解問題B.設(shè)計(jì)方案C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.執(zhí)行方案31.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是()。A.科學(xué)B.學(xué)科C.教育內(nèi)容D.社會(huì)問題32.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是()A.以科研為主B.按學(xué)校考核來取舍C.教學(xué)與科研兼顧D.以教學(xué)為主33.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是()。A.教學(xué)管理B.就業(yè)管理C.教學(xué)計(jì)劃D.招生計(jì)劃34.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是()。A.調(diào)整閱讀速度B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.瀏覽閱讀材料D.產(chǎn)生待解答的問題35.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。A.正遷移B.縱向遷移C.負(fù)遷移D.橫向遷移二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教書與育人的倫理學(xué)意義是()。A.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵B.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容C.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證D.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑37.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括()。A.利己性B.差異性C.強(qiáng)制性D.獨(dú)立性38.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有()A.努力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.能力39.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是()。A.對(duì)他人和社會(huì)影響重大B.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)C.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連D.與內(nèi)心世界息息相關(guān)40.高校教師在與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括()A.理解接納學(xué)生B.公正對(duì)待學(xué)生。C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.尊重信任學(xué)生41.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()A.以生活為本B.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)C.以問題為中心D.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合42.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在()。A.由重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化C.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性D.以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法43.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是()的具體體現(xiàn)。A.尊重知識(shí)B.尊重人才C.尊重創(chuàng)造D.尊重勞動(dòng)44.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。A.厚德載物B.誠(chéng)實(shí)守信C.自強(qiáng)不息D.尊老愛幼45.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是()。B.倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)D.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)46.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為()。C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性思維障礙47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.以身作則B.公正、愛生48.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：()49.下列屬于體罰學(xué)生的情形是()A.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑50.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。B.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)C.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己D.樹立正確的人生觀51.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段()。A.樹信心B.認(rèn)同心C.立恒心D.下決心52.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的?()A.同化過程B.順