1.學會尊重（教學設計）第一課時-2024-2025學年道德與法治六年級下冊同步課堂系列（統(tǒng)編版）

六年級道德與法治下冊第一課學會尊重教學設計學科：道德與法制教學內(nèi)容：第一課學會尊重備課組成員：一、教師討論：教學分析與目標預設項目內(nèi)容教學目標知道尊重的意義及作用，了解相關的法律法規(guī)，學會在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設身處地為他人著想的意識和能力。在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人。通過學習，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。教學重點通過學習，讓學生明白尊重無處不在，并在學習活動中培養(yǎng)學生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì)。教學難點在活動中讓學生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中教學方法情境教學法、直觀教學法、自主學習、小組合作等教學準備教師準備：準備好相關材料及課件。學生準備：課下搜集尊重人及不尊重人的小故事，課上分析探討。教學設計理念通過本課教學，不僅要讓學生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價值、意義，更要落實到行動中去，為讓學生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎。二、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖談話導入1.你知道什么是尊重嗎？2.教師簡介心理學中堆尊重的三重定義？3.導入新課在日常的生活學習中應該如何“尊重”？今天，就讓我們走進六年級下冊的第一個課題，一起去—學會尊重！生聽講解，說感受并交流匯報。激發(fā)學生興趣，導入新課《學會尊重》講授新課一、每個人都應得到尊重（一）1.在生活中，我們會遇到許多不同的人，你有沒有你特別尊重的人，讓我們一同來講講他們的故事吧！2.尊重的對象并不僅僅是針對取得一定成就的人，然而，身邊默默無聞的人也有我們值得學習的地方，他們同樣值得我們尊重，你能講講他們的故事嗎？（二）活動園·值得尊重的普通人1.周阿姨值得我們尊重嗎？為什么？2.說說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。師：我們每個人為什么都應得到尊重3.法律講堂：中華人民具和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。二、尊重自己（一）1.閱讀材料，回答問題。1.劉菲是怎么看待自己的?你覺得她是一個尊重自己的人嗎?為什么?師：每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。2.你打算如何開導劉菲呢？3.下面這幾位同學的行為是尊重自己的表現(xiàn)嗎？（二）活動園·好脾氣先生1.“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎?2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?3.面對冒犯和侮辱，“好脾氣”心里也很不舒服。他該怎么做呢?請你幫幫他。4.想一想·以下哪些行為屬于“尊重自己”（課堂練習）陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由辯護。王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱道歉。黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，貴曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。老師找楊麗談話，說地最近上課思想開小差，學習退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。2.師總結(jié)：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。三、尊重他人（一）別人對你的尊重你是怎么感受到的?當時對方做了什么?遇到不會的問題，我的同桌會耐心幫我講解。在朋友家做客，朋友的媽媽幫我夾我愛吃的菜。我把朋友的新球鞋弄贓了，沒等我說話，他就直接說沒關系。（二）閱讀材料回答問題1.病人在和醫(yī)生相處時會有什么樣的感受?2.病人都是國王，那醫(yī)生的地位降低了嗎?你能說說為什么嗎?（三）你是怎樣尊重別人的?你對別人的尊重會給別人帶來什么？國旗下演講，我把演講稿背的熟熟的。穿戴整整齊齊的。春節(jié)回農(nóng)村老家，我會陪奶奶一起跳廣場舞。周六我看到一個老爺爺暈倒了，趕快撥打了“120”師小結(jié)：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。（四）活動園·“不尊重他人”快照當你迷路的時候遇到一位老奶奶，你會說：當你遇到難題想問小明的時候，你會說：當你遇到老人過馬路需要幫忙時，你會說：師總結(jié)：1.語言可以體現(xiàn)尊重。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。2.與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要...都是尊重他人的體現(xiàn)。（五）你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？（六）閱讀角·小小的善1.女士的善意之舉教會了男青年哪些東西？你能說說你的理解嗎？師：尊重他人需要維護別人的自尊心，讓別人覺得舒服。四、生活中的尊重1.尊重他人的原因2.尊重他人的要求3.教師小結(jié)：社會生活就像一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的尊重，就要學會尊重別人。我們要時時尊重他人的尊嚴和權利，在一言一行中都體現(xiàn)出對他人的尊重。五、下課休息學生回答問題（有成就的人……）學生回答問題（身邊的人：爸爸媽媽、環(huán)衛(wèi)工人、汽車修理工……）閱讀“活動園”回答問題。學習關于人格尊嚴的法律閱讀材料，回答問題生交流匯報：欣賞自己，接納自己堅信自己是獨一無二的生歸納總結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為:維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。閱讀“活動園”回答問題。生歸納總結(jié)：面對冒犯和侮辱，我們應該：①指出對方的錯誤；②讓對方道歉；③必要時拿起法律武器。生根據(jù)所學知識練習學生分享自己的尊重故事。學生交流病人會感到舒服、親切、溫暖。這位醫(yī)生的地位不會降低，因為他在尊重他人的同時會獲得他人的尊重。生交流討論生交流討論，回答問題生交流匯報：六（3）新班規(guī)體現(xiàn)了師生對黃凱同學建議的尊重，也體現(xiàn)了師生之間的相互尊重。閱讀”小小的善“，回答問題。生匯報總結(jié)：原因：1.每個人在人格上都是平等的2.尊重是相互的。要求：1.首先注意自己的行為不能妨礙他人2.需要有禮貌地于他人交往3.還應該懂得敬重老人，照顧女性，關愛兒童4.尊重他人的文化，宗教和習俗5.尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠明確尊重的內(nèi)涵找找身邊的尊重根據(jù)生活情境，理解知識點。從生活中尋找理論支撐點。頭腦風暴，內(nèi)化知識。明確教學目標，歸納總結(jié)所學知識。課后作業(yè)查找資料，交流有關尊重的名言或故事？學生課下作業(yè)鞏固知識，復習運用。板書設計：每個人都應該得到尊重尊重自己的表現(xiàn)學