2025年春初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課件 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

第九單元溶液

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除情境導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除NaCl的來(lái)源情境導(dǎo)入精鹽粗鹽粗鹽與精鹽單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)

氯化鈉在自然界分布很廣，在海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中都有蘊(yùn)藏。人們通過(guò)晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體——粗鹽。得到的粗鹽需要經(jīng)過(guò)哪些操作才能制得精鹽？新課探究第一節(jié)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除【儀器和材料】玻璃棒燒杯蒸發(fā)皿坩堝鉗漏斗酒精燈量筒藥匙單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)【儀器和材料】鐵架臺(tái)托盤(pán)天平濾紙火柴【藥品】粗鹽單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的基本步驟溶解過(guò)濾蒸發(fā)計(jì)算產(chǎn)率托盤(pán)天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒（10mL）、膠頭滴管鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、（燒杯、玻璃棒）蒸發(fā)皿、坩堝鉗、酒精燈、（玻璃棒）單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)【實(shí)驗(yàn)步驟】1.溶解用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。觀察所得食鹽水是否渾濁。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)稱(chēng)量剩下的粗鹽，計(jì)算10mL水中約溶解了多少克粗鹽。稱(chēng)取粗鹽/g剩余粗鹽/g溶解粗鹽/g5.0

1.43.6單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)山東教育出版社2.過(guò)濾【一貼、二低、三靠】仔細(xì)觀察濾紙上剩余物及濾液的顏色，如濾液仍渾濁，應(yīng)再過(guò)濾一次。如果兩次過(guò)濾后濾液仍渾濁，應(yīng)如何檢查實(shí)驗(yàn)裝置并找出原因？

單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.蒸發(fā)把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿。把蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，用酒精燈加熱，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌。待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)蒸發(fā)時(shí)注意事項(xiàng)①蒸發(fā)皿中裝液體不得超過(guò)其容積的2／3②在蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒不斷攪拌③當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體時(shí)停止加熱目的：防止液體飛濺目的：(1)防止固體飛濺

(2)剩余的熱量足可以使晶體全部析出，節(jié)能。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.計(jì)算產(chǎn)率用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱(chēng)量后，回收到教師指定的容器中。將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率。溶解粗鹽/g精鹽/g精鹽產(chǎn)率/%

3.63.391.7單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)各步驟操作中玻璃棒的作用攪拌，加速粗鹽溶解攪拌，防止液滴飛濺溶解蒸發(fā)轉(zhuǎn)移固體計(jì)算產(chǎn)率引流，防止液體外濺過(guò)濾單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)【問(wèn)題與交流】1.能否采用降低溶液溫度的方法使鹽溶液濃縮？不能，因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響不大。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.有的小組得出的精鹽產(chǎn)率大于理論值，有的小組得出的精鹽產(chǎn)率小于理論值，他們?cè)斐蛇@些情況的可能原因有哪些？（1）造成產(chǎn)率過(guò)高的可能原因：①過(guò)濾后液體尚渾濁時(shí)，就進(jìn)行蒸發(fā)水分；②蒸發(fā)后固體還潮濕等。（2）造成產(chǎn)率降低的可能原因：①溶解攪拌時(shí)液滴濺出，產(chǎn)率降低；②溶解時(shí)加入的粗鹽過(guò)多，未完全溶解，使精鹽產(chǎn)率降低；③過(guò)濾時(shí)，液體灑出或未洗滌玻璃棒、燒杯而使NaCl損失，從而產(chǎn)率降低；④蒸發(fā)時(shí)沒(méi)有及時(shí)攪拌或停止加熱太晚造成液滴飛濺，從而使產(chǎn)率降低。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1.本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要用到了哪些分離混合物的方法？2.知道這兩種方法適合分離什么樣的混合物嗎？過(guò)濾和蒸發(fā)過(guò)濾適用于分離難溶性固液混合物蒸發(fā)適用于分離可溶性固液混合物問(wèn)題延伸單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)典例精講【例1】下列物質(zhì)可按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序?qū)⑺鼈兎蛛x開(kāi)的是（）A．酒精和水B．氯化鉀和二氧化錳C．氯化鈉和硝酸鉀D．鐵粉和銅粉B單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)【例2】（2024?福建節(jié)選）粗鹽提純的有關(guān)操作如圖所示。①正確的操作順序是

（填標(biāo)號(hào)）。②操作A中，當(dāng)加熱到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)

時(shí)，停止加熱。③操作C中，玻璃棒的作用是

。BCA較多固體引流單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1．如圖是粗鹽提純的部分步驟，下列說(shuō)法不正確的是（）A．步驟③中量取水俯視讀數(shù)對(duì)于計(jì)算提純粗鹽的產(chǎn)率沒(méi)有影響 B．步驟④⑥⑦都用到玻璃棒，但是作用各不相同 C．步驟⑦出現(xiàn)較多固體就應(yīng)該停止加熱 D．步驟⑤會(huì)用到三次，若三次都將物品和砝碼放反對(duì)結(jié)果一定有影響D單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.（2024?連云港三模）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作示意圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（）A．④中缺少玻璃棒引流溶液 B．②中的蒸發(fā)皿在加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng) C．①中玻璃棒的作用是攪拌，加速粗鹽溶解 D．當(dāng)②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱B單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3．（2024?恩施一模）某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）操作①、②、③依次為下圖中的

（填字母序號(hào)，下同）。（2）若實(shí)驗(yàn)最終所得NaCl晶體偏少，則可能的實(shí)驗(yàn)原因是

。A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損

B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足（3）在操作③中，當(dāng)出現(xiàn)