《動物的繁殖》說課（附反思板書）（課件）一年級下冊科學蘇教版

《動物的繁殖》說課稿蘇教版（2017）小學科學四年級下冊新教材

大家好，今天我說課的內容是新教材蘇教版（2017）小學科學四年級下冊第四單元《繁殖》的第3課《動物的繁殖》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《動物的繁殖》是新教材蘇教版四年級下冊第四單元《繁殖》的第3課。本課將研究對象拓展到了動物，主要引導學生認識常見動物的兩種繁殖方式。開課直接提出問題：“大家知道孔雀為什么開屏嗎？”將話題引導到本節(jié)課的研究重點即常見動物的繁殖方式上。二、說學情

通過前面的學習，學生已經(jīng)了解學生已經(jīng)直觀地認識了植物的根莖葉的基本特征以及作用。四年級學生經(jīng)過一、二、三年級的實驗教學，已經(jīng)具有了一定的實驗能力，在實驗過程中，可以引導學生在明確關鍵點后讓學生自己動手實驗，并著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、設計實驗、及時記錄等實驗習慣，對實驗中出現(xiàn)的問題要引導學生及時分析并解決問題。

四年級的學生對“繁殖”并不陌生，他們已經(jīng)具備一定的學習基礎。在知識儲備方面，學生能舉例說出一些動物的繁殖現(xiàn)象，但有一定局限性，很多學生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認識。就能力儲備而言，學生具有基本的閱讀、觀察能力，具備一定的分析、歸納等能力，但讓學生自己收集圖片、視頻和文字等資料，進行分析、討論、交流，從中獲取動物繁殖的信息，還存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。三、說教學目標1.能提取圖文中的主要信息，知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的本能行為。2.知道動物的兩種主要繁殖方式。3.針對觀察和排序的結果，說出一些動物繁殖的方式和特點。四、說教學重難點了解動物繁殖的一系列復雜行為。教學重點看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。教學難點五、說教法

在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生具有較強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法，促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。六、說教學過程【教學準備】：教師材料：介紹動物求偶的視頻資料、動物繁殖圖卡、雞繁殖圖卡、胎兒發(fā)育圖卡等。學生材料：未受精的雞蛋、受精的雞蛋、培養(yǎng)皿、紙杯等。板塊一、聚焦問題，導入新課動物是人類的朋友。你知道它們是怎么繁殖后代的嗎？明確：在自然條件下，大多數(shù)動物通過雌雄結合產生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領。板塊二、講授新課（一）、求偶你還知道哪些動物求偶的方式？明確：雄蛙鳴叫、彈涂魚跳舞、孔雀開屏、角馬搏斗、燕鷗喜歡在求偶時送“彩禮”（雄燕鷗向雌燕鷗送一條小魚）、啄木鳥通過有節(jié)奏地敲打樹干，發(fā)出“愛情電報”、雄性錦龜用觸碰的動作求偶、蝴蝶、毒蛾分泌有氣味的物質以吸引遠處的雄性、信天翁求愛時非常有禮貌，不斷彎腰向對方示愛。（二）、交配動物求偶后交配，會以不同的方式產生后代。如蠶蛾交配、貓交配。設計意圖：利用配圖，引導學生交流動物求偶的方式，并說明動物在求偶后交配，會以不同的方式產生后代，為下面內容的展開打下基礎。（三）、受精卵1、雞蛋都能孵出小雞嗎？明確：只有受精卵才能孵化出小雞。2、怎樣才能知道哪一枚是受精卵？（投影展示）明確：方法一：用強光照射雞蛋，看其中是否有一個小黑點。有小黑點的是受精卵。方法二：蛋黃上有明顯小白點的雞蛋才能孵出小雞喲！3、受精卵是怎么孵化出小雞的？播放視頻：小雞21天的孵化過程4、我們自己在媽媽肚子里的時候是怎么發(fā)育的？播放視頻：探秘胎兒40周發(fā)育全過程5、下面是人類的胎兒在媽媽子宮里不同時期的生長發(fā)育圖，請按照發(fā)育的先后順序排列。提示：根據(jù)胎兒大小、母體腹部的隆起程度、是否長出頭發(fā)以及長出多少等來進行分析。（四）、繁殖方式動物的繁殖方式主要有兩種：卵生和胎生。像魚和鳥那樣產卵的繁殖方式叫卵生。像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫胎生。（設計意圖：指導學生通過觀察和排序活動，結合教材的介紹，認識動物的兩種主要繁殖方式：卵生和胎生。）1、猜一猜：這是誰產的卵？明確：鱷魚的卵（旁邊有幼鱷）、青蛙的卵（會變成小蝌蚪）、鳥的卵（旁邊有幼雛）、鮭魚正在產卵2、猜一猜：這是誰的孩子？明確：大熊貓、刺猬3、你還知道哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的？（胎生的在“○”里涂紅色，卵生的涂綠色。）打開學生活動手冊13頁。（五）、哺育1、有些動物產卵以后，卵會在適宜的環(huán)境里自然孵化，如蛙卵、魚卵等。而有些動物產卵以后，要盡最大努力去保護卵、孵化卵。你能舉例說明嗎？明確：在嚴寒的南極，帝企鵝爸爸把卵放在腳背上，用厚實的羽毛蓋住，不吃不喝，一直站立著，用自己的體溫孵化卵。2、很多父母不僅要承擔繁重的哺育任務，還要教會小動物生存的本領。春天來了，小鳥們張大嘴巴，等著覓食歸來的媽媽喂養(yǎng)。小北極熊跟隨媽媽，要用兩年左右的時間學習如何在北極嚴酷的環(huán)境中生存。小沙丘鶴跟著媽媽學習捕食的本領。3、動物哺育后代有哪些行為呢？明確：動物的哺育行為包括保護、喂養(yǎng)、教導等方面。板塊三、閱讀資料，了解動物護卵、孵卵、哺育后代等行為1．講述：我們知道了卵生動物要把寶寶孵化出來需要一段時間，尤其是在惡劣的條件下，會異常艱辛。請大家觀看一段視頻，了解企鵝爸爸保護卵和孵化卵的故事。2．學生觀看視頻。3．交流感受。4．講解自己知道的其它動物保護卵以及孵化卵的情況。5．講述：企鵝爸爸無論遇到什么樣的困難都會盡最大的努力孵化出小企鵝，那這些小動物孵化出來后動物爸爸媽媽的任務就完成了嗎？6．學生回答。7．閱讀教材上的圖文資料，了解動物哺育后代，教給他們生存本領的故事。8．總結：動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的本能行為。小動物從孕育到出生到長大，經(jīng)歷了很多困難和障礙。我們人類也是大自然的一部分，我們的一些不良行為會影響動物的生活，所以我們要從身邊做起，從小事做起，為積極保護動物、植物出一份力。[設計意圖：了解動物生長歷程，潛移默化地讓保護動物成為學生人生必備的修養(yǎng)。]板塊四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的本能行為，知道動物的兩種主要繁殖方式是卵生和胎生，每種繁殖方式各有自己不同的特點，動物的哺育行為包括保護、喂養(yǎng)、教導等方面。七、說板書設計根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的科學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信