小學(xué)語文閱讀理解?？碱}型及解答技巧總結(jié)

小學(xué)語文閱讀理解?？碱}型及解答技巧總結(jié)

小學(xué)語文閱讀理解?？碱}型及解答技巧

文章開頭的作用

引起下文，為下文做鋪墊。

開篇點題，提出中心。

用故事、典故、歌詞引入，引起讀者的閱讀興趣。

文章結(jié)尾的作用

深化中心，升華感情。

篇末點題，照應(yīng)開頭。

總結(jié)全文，發(fā)出倡議，提出號召。

一句話或一段話的作用

結(jié)構(gòu)上的作用：總領(lǐng)全文、引起下文、埋下伏筆、做鋪墊、承上啟下、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象或人物感情、點明中心或揭示主旨、突出主題或深化中心。

常見寫作方法

表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑、以小見大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借物抒情、借景抒情、情景交融、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫。

“這"它們”等指代什么

一般往前找，不會超出前三句。

找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否合適。

仿句

話題。話題上要與例句保持一致，做到內(nèi)容緊扣中心，事例典型合理。

句式。仿句的句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、長句、短句、單句、復(fù)句等。

修辭。仿句的修辭要與例句保持一致。如：比喻、排比、擬人、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、夸張等。

結(jié)構(gòu)。仿寫的句子成分組合方式、修飾限制語的結(jié)構(gòu)方式，要與例句保持一致。

表達(dá)。仿寫的句子要做的語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會、淺薄幼稚的說法。

色彩。這個“色彩”包括語體色彩和感彩。

字?jǐn)?shù)。仿寫時還要注意字?jǐn)?shù)要與例句保持一致。

語句特色評價用詞

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

限字?jǐn)?shù)題的解答

根據(jù)題目要求，做完全準(zhǔn)確的表述，此時不考慮字?jǐn)?shù)問題。

對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：去除無關(guān)緊要的修飾語；多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞；用簡稱（尤其是地名）。

將簡縮過的句子多讀幾遍，做到句子簡潔、完整、通順、明確。

擬寫標(biāo)語題

語句必須簡短、精煉。

從文中內(nèi)容提取關(guān)鍵詞組合起來。

語句作用、含義分析、語句賞析題

句中使用了關(guān)聯(lián)詞，要解釋關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的關(guān)系。

倒裝句的作用，往往是強(qiáng)調(diào)前置的部分。

評價賞析一句話，應(yīng)從兩方面入手。先評價特色，如運(yùn)用了什么修辭、表現(xiàn)手法。語言生動、優(yōu)美、對稱、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育等。

分析一句話的含義可以從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容，說明對象的特征和說明語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。

記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛，表達(dá)的感情、人物形象的特點等。

議論文語段中分析一句話，要緊扣住論點以及議論文語言的特色。

關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

點明主旨的句子；

描寫、議論、抒情的句子；

總結(jié)全文的句子；

起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和過渡句）；

運(yùn)用各種修辭手法的句子；

理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如：作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

句子比較分析題

原句換成改句行不行？或是原句與改句哪個好？刪詞句

答題方法及步驟：

1.表明觀點（行不行，哪個好）；

2.分析原句優(yōu)點；

3.分析改句缺點；

給文段擬題目

看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。

語言要求簡練，一般在6個字左右。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會

1.用第一人稱。

2.用一句話概括自己的看法或體會，再用兩三句說說理由，可以擺事實，也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合自己親身經(jīng)歷。

根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動

必須用第一人稱。

必須仔細(xì)研讀具體語境。

根據(jù)短文提出的觀點補(bǔ)充舉例

1.可舉名人事例，有更大的說服力，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件。

2.也可舉普通人事例，要有真實感，切忌過于夸大。

3.格式：人物+事例+簡短評價。

文段中事例的概括

必須包含兩個要素：人物+事情；

其他要素如：時間、地點、環(huán)境，也應(yīng)概括在內(nèi)。

理解詞語在選文中的意思

注意兩點：一是這個詞語可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是正確理解詞語所在語境。

用自己的話回答問題

1.要找出原文中的相關(guān)語句。

2.將原文中的語句變成自己的話，可以用以下方法：

概括大意法。適用于原文相關(guān)句子較長的情況。

翻譯句子法。適用于文言文語段。

解釋重點詞法。適用于原文語句中有生僻詞。

變換句式法。適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。

根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動

必須用第一人稱。

仔細(xì)研讀具體語境。

劃分段落、層次，概括段意、層意

注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

提煉中心、主題

注意體會文章的主要內(nèi)容和作者寫文章的意圖以及蘊(yùn)含在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容一般用：本文記敘了……描寫了……介紹了……等等。如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……抒發(fā)……贊美……歌頌……揭露……鞭撻……諷刺……說明……揭示……反映……等等。

開放性閱讀試題的解答

這類試題考查的是學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活，閱讀與寫作，閱讀與學(xué)習(xí)方法，閱讀創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來。

主要有以下幾個方面：

要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示。

結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解。

對文中的人物進(jìn)行評說。

根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談