廣東省梅州市2015-2016學(xué)年高二語文上冊期末測試題1

梅州市2015—2016學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。人們對“錢”的追求，促進了全球交往。發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布、發(fā)現(xiàn)美洲的西班牙人和抵達印度的葡萄牙人等，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。國家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業(yè)對象的商人──“錢商”，私人金融活動應(yīng)運而生。這些私人金融活動的風(fēng)險很大，但是，“錢”的商業(yè)利潤實在太大，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。現(xiàn)在，錢的符號化電子化，讓銀行結(jié)算的速度大幅度提高，社會前進的步伐加快，極大地提高了經(jīng)濟的效率，在這方面，發(fā)達國家走在了前頭。金融電子化、貨幣符號化，是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走的。“錢”方便到可以看不見的地步，越來越多看不見的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動，終于出現(xiàn)了一種比自然界災(zāi)害更為可怕的災(zāi)害──“錢災(zāi)”。

在國際經(jīng)濟關(guān)系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。發(fā)達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣，然后急劇拋出，足以使經(jīng)濟規(guī)模較小的國家爆發(fā)金融危機。短期流動資本大進大出，是東亞金融危機爆發(fā)的直接原因。十多年前長春“瘋狂的君子蘭”，就是泡沫經(jīng)濟的本土例子，在城市職工人均收入不足百元的時候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬元的價位。20世紀(jì)80年代的日本，經(jīng)濟增長幅度不大，房地產(chǎn)卻在瘋炒，經(jīng)濟泡沫一破滅，迄今十年不振。錢啊錢，認為它貴，它就貴，不貴也貴，一旦泡沫破滅，認為它不貴，它就不貴，本來不貴。

經(jīng)濟發(fā)展怎樣才有后勁？經(jīng)濟學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在土地、勞動、資源和資本、科學(xué)技術(shù)和和平環(huán)境這些重要因素以外，還有一個重要的因素，那就是國內(nèi)市場的容量。迄今為止，沒有哪個國家的國內(nèi)市場容量能夠比得上美國，這是美國在經(jīng)濟發(fā)展方面能夠長期獨領(lǐng)風(fēng)騷的重要原因。一個大國，只有當(dāng)人民購買力得到普遍提高、市場整合得好的時候，國內(nèi)市場才會顯示容量優(yōu)勢。對錢和財富的追求固然曾經(jīng)推動并且繼續(xù)推動歷史的發(fā)展，但是，這種追求需要必要的制度來規(guī)范。歷史和現(xiàn)實都讓我們看到，對錢和財富的追求也帶來從小扒手到大海盜、從以權(quán)謀私到豆腐渣工程等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意。（摘編自王則柯《錢》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）A．發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布、發(fā)現(xiàn)美洲的西班牙人和抵達印度的葡萄牙人等，他們追逐著“錢”而走遍世界,促進了全球交往。B．東亞國家由于經(jīng)濟規(guī)模都較小而受到周邊發(fā)達國家的經(jīng)濟控制，使得發(fā)達國家的短期流動投機資本在東亞國家大進大出，這是東亞金融危機爆發(fā)的直接原因。C．20世紀(jì)80年代，日本在經(jīng)濟增長幅度不大的情況下，瘋炒房地產(chǎn)，從而導(dǎo)致經(jīng)濟元氣大傷，經(jīng)濟發(fā)展多年停滯不前。D．盜竊、搶掠、以權(quán)謀私、豆腐渣工程等丑惡東西的出現(xiàn)，有力地表明,對錢和財富的追求會帶來社會價值觀念的變異。答：B【“東亞國家經(jīng)濟規(guī)模都較小”和“受周邊發(fā)達國家的經(jīng)濟控制”的表述均不合文意】2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）A．國家、地區(qū)之間的貿(mào)易促使“錢商”的出現(xiàn)?！板X商”以“錢”為商業(yè)對象追逐巨大的商業(yè)利潤，因此并不在乎私人金融活動的風(fēng)險。B．由于金融電子化、貨幣符號化使錢方便到可以看不見的地步，因此最終必然出現(xiàn)一種比自然災(zāi)害更為可怕的災(zāi)難——“錢災(zāi)”。C．只要普遍提高人民的購買力，整合市場，進而形成市場容量的優(yōu)勢，我們就一定能讓經(jīng)濟發(fā)展后勁十足。D．短期資本大量流入君子蘭交易市場，使得君子蘭價格瘋狂攀升，出現(xiàn)了經(jīng)濟泡沫，一旦這些資本撤出，君子蘭的價格將會下降。答：D[A“并不在乎私人金融活動的風(fēng)險?！辈缓衔囊猓籅“錢的高速流動”才是“錢災(zāi)”出現(xiàn)的原因，并不是因為“錢方便到可以看不見”；C“經(jīng)濟發(fā)展后勁十足”，還需要土地、勞動、資源和資本、科學(xué)技術(shù)和和平環(huán)境等因素。]3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（3分）A．銀行結(jié)算速度大幅度提高，歸功于錢的符號化電子化，從而使發(fā)達國家社會前進的步伐加快，經(jīng)濟效率得到極大地提高，這是發(fā)展中國家不能做到的。B．“錢啊錢，認為它貴，它就貴，不貴也貴”說明人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。C．20世紀(jì)以來，美國經(jīng)濟發(fā)展能長期領(lǐng)先于世界各國，就是兩個原因：一是它沒有遭受戰(zhàn)亂，二是有市場容量的優(yōu)勢。D．對錢和財富的追求固然曾經(jīng)推動歷史的發(fā)展，但這種追求如果沒有必要的制度來規(guī)范，將不可能繼續(xù)推動歷史的發(fā)展。答：B[A“這是發(fā)展中國家不能做到的”錯，原文是“發(fā)達國家走在了前頭”；C除“市場容量的優(yōu)勢”和“沒有遭受戰(zhàn)亂”之外，還有對土地、勞動、資源和資本、科學(xué)技術(shù)等因素；D絕對化，原文是在肯定“對錢和財富的追求固然曾經(jīng)推動歷史的發(fā)展”的基礎(chǔ)上講“要有必要的制度來規(guī)范”。]二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權(quán)奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍。虎威將軍呂蒙病篤。權(quán)問曰：“卿如不起，誰可代者?”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！泵勺洌瑱?quán)假然節(jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門見外兵盛城中人少谷食欲盡因與敵交通謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當(dāng)陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各將數(shù)千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質(zhì)為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質(zhì)等皆退。九年，復(fù)征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權(quán)深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責(zé)臣后效?！睓?quán)時抑表不出，然既獻捷，群臣上賀。權(quán)乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也?！鼻彩拱萑粸樽蟠笏抉R。然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。權(quán)特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權(quán)晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權(quán)素服舉哀，為之感慟。（選自《三國志·吳書》，有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門/見外兵盛/城中人少谷食欲盡/因與敵交通謀/為內(nèi)應(yīng)/B．江陵令姚泰領(lǐng)兵/備城北門/見外兵盛城中人/少谷食欲盡/因與敵交通/謀為內(nèi)應(yīng)/C．江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食欲盡/因與敵交通/謀為內(nèi)應(yīng)/D．江陵令姚泰領(lǐng)兵/備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食欲盡/因與敵交通謀/為內(nèi)應(yīng)/答C5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。B．“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。C．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。D．《三國志》和《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀(jì)”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。答A【“遷”指升遷，“左遷”指貶官。】6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．朱然多次征戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他曾平定山賊，討伐關(guān)羽，兩次征討柤中，尤其鎮(zhèn)守江陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。B．朱然指揮作戰(zhàn)，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領(lǐng)八百人突然襲擊取得勝利；第二次征討柤中時，在孤軍深入被敵人斷了后路的情況下仍然取得勝利。C．朱然面臨險境，英勇無畏。江陵之戰(zhàn)時，敵軍箭如雨下，將士們都驚恐失色，朱然卻鎮(zhèn)定自若，毫無懼意，激勵士卒，并趁機攻破了敵軍兩個軍營。D．朱然深受賞識，無人能比。他先后擔(dān)任山陰令、昭武將軍、左大司馬等官職，孫權(quán)對他恩遇有加，他去世時孫權(quán)素服舉哀。答D（無人能比”說法絕對，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”。）7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。譯文：（1）朱然曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。（“恩愛”1分，“統(tǒng)事”1分，“以……為”1分，句意準(zhǔn)確連貫2分）（2）魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。譯文:魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出動攻擊（迎戰(zhàn)）敵軍，軍隊取得了勝利而返回。（“夜”1分，“逆”1分，“反”1分，句意準(zhǔn)確連貫2分）【參考譯文】朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。孫權(quán)非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)任太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍?；⑼④妳蚊刹≈亍O權(quán)問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您?”呂蒙回答說：“朱然膽識不凡，我認為可以接任。”呂蒙去世，孫權(quán)授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各帶領(lǐng)數(shù)千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質(zhì)作為蒲忠的援兵。當(dāng)時，朱然所統(tǒng)率的兵將先前已經(jīng)派出去了，來不及收攏集合，于是帶領(lǐng)帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質(zhì)等都撤退了。九年，又征討柤中。_朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)現(xiàn)后誅殺了，孫權(quán)非常憤怒。朱然臨出發(fā)時上奏折說：“馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動?！睂O權(quán)當(dāng)時收起奏折沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，群臣上賀，孫權(quán)才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：“這個人先前就有奏折，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明于見事的人啊?！迸汕彩拐呤谟柚烊粸樽蟠笏抉R的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若。孫權(quán)特地讓朱然擔(dān)任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，后來病情漸漸加重。孫權(quán)白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權(quán)素服舉哀，為之悲痛不已。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。春山夜月于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。8．本詩中頷聯(lián)中的“掬”“弄”用得好。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說好在哪里。（6分）答：掬，雙手捧，捧起泉水，泉水映見月影，好像明月也在自己的手里一樣，寫出了泉水的清澈（2分），弄，擺弄，擺弄滿枝繁花，花香自然也就沾滿衣衫，道盡了山花香氣的馥郁。（2分）表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。（2分）9．“夜忘歸”的原因是什么？請結(jié)合全詩加以概括分析。（5分）答：“夜忘歸”是因為珍愛春天的山里有如此多美景。（1分）一是泉清月明，花繁香濃，這是近處的美景；（2分）二是隱現(xiàn)在青翠山色深處的樓臺，這是遠處的美景。這些美景讓作者在玩賞之中欲去還會，以致“夜忘歸”。（2分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中的女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是：“匪我愆期，子無良某?！保?）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中，從事物變化的角度來看待天地存在的名句是：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。”乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。背叛余顯斌將軍派人下山去找糧。多少天了，我們斷了五谷，只有吃皮帶，吃草根?？傊艹缘臇|西我們都吃了，除了石頭和樹木外。將軍撓著后腦勺說，不行，得弄點糧食，不然的話，咋打仗？王老蔫一聽，扶著樹干站起來，自告奮勇道，我去。將軍打量了一下他，問道，你去？王老蔫點點頭，告訴我們，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。我給將軍眨了下眼，背過王老蔫，悄悄告訴將軍，這小子又膽小又怕吃苦，什么時候這么勇敢過？不可信。將軍瞪大眼睛問，啥意思？我嘆口氣說，打敗之后，本來就有些人心不穩(wěn)。我絕不是危言聳聽，最近一段時間，在敵人的窮追不舍和大雪封山的情況下，有一些軟骨頭的戰(zhàn)士，受不了苦，帶著槍悄悄下山，投靠敵人，給我們帶來了極大的危害。因此，我不得不小心，不得不提醒將軍，尤其對于王老蔫這樣的人，不可不防?？墒?，將軍最終沒有接受我這個參謀長的建議，還是派出了王老蔫?，F(xiàn)在，打垮后跟在將軍身邊的人也就十幾個了，他們都是外地人，對于當(dāng)?shù)厍闆r很生疏。也只有王老焉是這兒的人，路熟。王老蔫接受任務(wù)，敬了個禮，走了。按照約定，第二天早晨王老蔫得趕到這兒?？墒?，天亮了，太陽照亮了雪野，仍不見王老蔫回來。我很是擔(dān)心，告訴將軍，得趕快轉(zhuǎn)移，我懷疑王老蔫這家伙出了問題。我分析，這小子路熟，不會出別的事，如果要出事，也一定是投敵。將軍搖著頭說，再等一下。將軍自言自語，這個王老蔫，是不是讓什么事耽擱了？這一等，我們就等來了日軍，一隊黃乎乎的小鬼子，拿著槍向這邊走來。當(dāng)頭一人，正是王老蔫。將軍罵一聲，軟蛋，果然帶著小鬼子來了。說完，暗令十幾個人趕快趴下，藏身雪里，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。我們趴在那兒，一動不動。王老蔫漸走漸近，能看清他臉上的笑容了。這小子，很得意。后邊，跟著日軍的小隊長。走到這兒，他站住了，一笑，告訴日軍小隊長，這兒是我們的一個窩點，不過，昨天將軍和自己商定了，讓自己運糧，不必來到這兒，直接送到虎頭嶺，天一亮他們就去取。說到這兒，他一笑道，自己不想干了，因此，跑到門頭溝，遇見太君，就投奔過來了。因此，他斷定，將軍現(xiàn)在在虎頭嶺。日軍小隊長聽了，一揚指揮刀，前進！一隊日軍跟著王老蔫，吭哧吭哧踏著深雪，繼續(xù)向前走去，一步步上了虎頭嶺。不久，虎頭嶺上，傳來王老蔫的喊聲，小鬼子，去死吧。隨著是一聲手榴彈轟隆隆的爆炸聲，然后一切都沒有了，四野靜悄悄的。我們爬起來，望著虎頭嶺，一個個眼中涌出了淚水。將軍用手擦一把淚說，走，去門頭溝。在門頭溝，我們在一處山洞里最終找到了一袋糧，渡過了難關(guān)。多年后，我已兩髻斑白，再次回到這兒，打問起王老蔫當(dāng)年被捕的經(jīng)過。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，說有人親眼見到，王老蔫當(dāng)時不是被捕的，確實是自己走出來自愿給日軍帶路的。當(dāng)時，他扛著糧剛走到門頭溝，發(fā)現(xiàn)一隊日軍悄悄向我們駐地方向摸去。他一驚，忙藏好糧，拍打著衣服走出來告訴日軍，自己是抗聯(lián)，剛剛從將軍那兒逃出來的。他說，他知道將軍在哪兒，愿意帶路立功。于是，他帶著日軍徑直走向虎頭嶺，走向自己生命的終點。他和我同年，如果活到現(xiàn)在，也已經(jīng)九十多了。（節(jié)選《金山》，2015年1期）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．“我”認為王老蔫既膽小又怕吃苦，從來沒有勇敢過，擔(dān)心他吃不了苦而下山逃跑給部隊帶來危害，堅決阻止將軍讓他前往。B．“將軍最終沒有接受我這個參謀長的建議”，其主要原因是認為“我”對王老蔫的看法有失偏頗，并且對于當(dāng)?shù)氐那闆r，只有王老蔫熟悉。C．“王老蔫漸走漸近，能看清他臉上的笑容了”，這里主要運用了神態(tài)描寫，主要刻畫了王老蔫為引誘敵人上鉤所表現(xiàn)出來的機智的一面。D．“多年后，我已兩髻斑白，再次回到這兒”，這是因為小說中的“我”對當(dāng)年王老蔫英勇就義這件事念念不忘，為自己當(dāng)年對王老蔫的誤解而深感內(nèi)疚。E．這篇小說中的“我”是次要人物，對故事情節(jié)的發(fā)展起到了推動作用，也對主要人物形象的塑造起到了一定的襯托作用。解析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，能力層級為D級。A項，“擔(dān)心他下山找糧會惹出麻煩”有誤，從下文看，“我”所擔(dān)心的是他投靠敵人，給自己帶來麻煩。B項，“認為‘我’對王老蔫的看法有失偏頗”有誤，從后文看，一是人手少，二是只有王老蔫熟悉地形。D項，作者這樣寫主要是為了寫王老蔫是如何將鬼子帶入山中，是對前文內(nèi)容的補充。答E得3分，答C得2分，答D得1分，答A、B不得分。（2）小說開頭兩段寫“將軍派人下山找糧”的作用是什么？（6分）解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級為C級。作答時，要在通讀全文的基礎(chǔ)上來分析，先概括寫了什么，再指出這樣寫對故事情節(jié)和突出人物形象特點所起的作用。

答案：①小說開頭兩段主要敘述了部隊生活的艱苦，糧食的短缺；（2分）②交代了故事發(fā)生的特定背景；（2分）③引出了王老蔫下山找糧的故事情節(jié)，為突出其英雄的形象特點作鋪墊。（2分）（3）作品中的王老蔫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）解析：本題考查欣賞作品的形象的能力，能力層級為D級。分析性格時要點出人物形象的主要特征，必須結(jié)合文本中“我”對王老蔫的看法以及對他自身的描寫來概括。

答案：①為人低調(diào)，不輕易表現(xiàn)自己。在隊伍里被“我”看作“又膽小又怕吃苦”、從來沒有“勇敢過”的人。（2分）②勇于承擔(dān)責(zé)任。面對隊伍出現(xiàn)糧食短缺的情況，自告奮勇，主動請纓去找糧。（2分）③機智勇敢，視死如歸。不但出色完成找糧任務(wù)，而且巧妙將敵人引入山中并與他們同歸于盡。（2分）（4）有人認為小說結(jié)尾部分的情節(jié)安排純屬多余，也有人認為作者這樣結(jié)尾匠心獨運。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）解析：本題考查對小說結(jié)構(gòu)的探究能力，能力層級為C級。先提出自己的觀點和看法，再結(jié)合文本從情節(jié)、人物形象的塑造和主題三個方面進行細致的分析。分析時，說理要明確，要用文本內(nèi)容進行佐證。

答案：（示例一）小說結(jié)尾這樣安排純屬多余。（2分）①從情節(jié)來看，小說敘述完王老蔫英勇就義，部隊找到糧食并渡過了難關(guān)，結(jié)構(gòu)已是完整，沒必要再畫蛇添足。（2分）②從人物形象的塑造來看，整篇小說先寫人們對他性格特點的認識，再寫他英勇就義，形象豐滿，再補敘后面的內(nèi)容當(dāng)屬多余。（2分）③從小說的主題來看，本文通過塑造王老蔫的形象，反映出抗戰(zhàn)的主題，后文再寫補敘的內(nèi)容，似乎與此沒有太大的關(guān)聯(lián)。（2分）

（示例二）作者這樣安排匠心獨運。（2分）①從情節(jié)上看，小說最后的結(jié)尾是對前文王老蔫帶鬼子上山情況的有力補充，只有這樣，結(jié)構(gòu)才顯得完整。（2分）②從人物形象的塑造來看，補敘部分突出了王老蔫的機智勇敢，是對前文有關(guān)他性格“膽小”的否定，使人物性格更加突出。（2分）③從主題上來看，除了反映出抗戰(zhàn)主題外，作者這樣寫，還表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英雄主義和集體主義精神，使主題更加豐富。（2分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。趙元任：多“好玩兒”的語言徐百柯趙元任（1892～1982），江蘇武進人，國際知名的語言學(xué)大師，中國現(xiàn)代語言學(xué)的奠基者之一。趙元任一生中最大的快樂，是到了世界任何地方，當(dāng)?shù)厝硕颊J他做“老鄉(xiāng)”。二戰(zhàn)后，他到法國參加會議。在巴黎車站，他對行李員講巴黎土語，對方聽了，以為他是土生土長的巴黎人，于是感嘆：“你回來了啊，現(xiàn)在可不如從前了，巴黎窮了。”后來，他到德國柏林，用帶柏林口音的德語和當(dāng)?shù)厝肆奶?。鄰居一位老人對他說：“上帝保佑，你躲過了這場災(zāi)難，平平安安地回來了。”1920年，英國哲學(xué)家羅素來華巡回講演，趙元任當(dāng)翻譯。每到—個地方，他都用當(dāng)?shù)氐姆窖詠矸g。他在途中向湖南人學(xué)長沙話，等到了長沙，已經(jīng)能用當(dāng)?shù)卦挿g了。講演結(jié)束后，竟有人跑來和他攀老鄉(xiāng)。趙元任曾表演過口技“全國旅行”：從北京沿京漢路南下，經(jīng)河北到山西、陜西，出潼關(guān)，由河南入兩湖、四川、云貴，再從兩廣繞江西、福建到江蘇、浙江、安徽，由山東過渤海灣入東三省，最后入山海關(guān)返京。這趟“旅行”，他一口氣說了近一個小時，“走”遍大半個中國，每“到”—地，便用當(dāng)?shù)胤窖酝猎挘榻B名勝古跡和土貨特產(chǎn)。這位被稱為“中國語言學(xué)之父”的奇才，會說33種漢語方言，并精通多國語言。研究者稱，趙先生掌握語言的能力非常驚人，因為他能迅速地穿透一種語言的聲韻調(diào)系統(tǒng)，總結(jié)出一種方言乃至一種外語的規(guī)律。他還被稱為罕見的通才、一個“文藝復(fù)興式的智者”。作為與梁啟超、王國維、陳寅恪并稱于世的清華國學(xué)研究院“四大導(dǎo)師”，語言學(xué)是他著力最深的領(lǐng)域，然而他同時還兼授物理、邏輯等課程。他雅好音樂，曾專攻和聲學(xué)與作曲法，會擺弄多種樂器，畢生都與鋼琴為伴。他一生創(chuàng)作過一百多件音樂作品，包括聲樂和器樂。他跟他的女兒們，凡有機會聚在一起，就組成一個家庭合唱團，分聲部地練習(xí)，演唱他的新作或舊作。難怪人們說，音樂是他生命的組成部分。趙元任告訴女兒，自己研究語言學(xué)是為了“好玩兒”。在今人看來，淡淡一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時，他們自己常常是為了好玩?！昂猛嬲撸皇枪髁x，不是沽名釣譽，更不是嘩眾取寵，不是一本萬利?！闭Z言學(xué)家陳原在回憶文章中寫道：“趙元任，趙元任，在我青少年時代，到處都是趙元任的影子。”少年時，他著迷于趙元任翻譯的《阿麗思漫游奇境記》（這本是趙興之所至偶一為之，卻成就了一部兒童文學(xué)經(jīng)典譯作）。長大了，想學(xué)“國語”，就用趙元任的《國語留聲片課本》當(dāng)老師。后來迷上了音樂，迷上了趙元任的音樂朋友蕭友梅介紹的貝多芬《歡樂頌》，也迷上了趙元任譜曲并親自演唱的《教我如何不想她》。上世紀(jì)20年代，趙元任為商務(wù)印書館灌制留聲片，以推廣“國語”（即普通話）。有一則軼聞，難斷真假，但頗可見趙氏當(dāng)年的風(fēng)光。趙元任夫婦到香港，上街購物時偏用國語。港人慣用英語和廣東話，通曉國語的不多。他們碰上的一個店員，國語就很糟糕，無論趙元任怎么說他都弄不明白，趙無奈。誰知臨出門，這位老兄卻奉送他一句：“我建議先生買一套國語留聲片聽聽，你的國語實在太差勁了?！壁w元任問：“那你說，誰的國語留聲片最好？”“自然是趙元任的最好了?！壁w夫人指著先生笑曰：“他就是趙元任?！钡陠T憤憤：“別開玩笑了！他的國語講得這么差，怎么可能是趙元任？”（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合文意的兩項是（5分）A．趙元任善于學(xué)習(xí)各種語言，甚至方言，所以到了世界很多地方，都常常會有人誤認為他是當(dāng)?shù)厝?，甚至和他攀老鄉(xiāng)。B．趙元任給羅素當(dāng)翻譯時，能把外語翻譯成各地的方言，即使是特別難懂的長沙話，他也能只憑途中的學(xué)習(xí)，就模仿得惟妙惟肖。C．趙元任由于能夠很熟練地掌握某一種方言或外語，于是擁有了善于穿透這一種語言的聲韻調(diào)系統(tǒng)，進而總結(jié)出它們規(guī)律的能力。D．趙元任研究語言學(xué)是為了“好玩兒”，這種不摻雜功利的想法使他能夠長期堅持自己的研究，并取得了豐碩的成果。E．本文介紹趙元任時，依靠事實說話，生動而傳神地刻畫了趙元任作為一個杰出的語言學(xué)家的形象。答：C得3分，答B(yǎng)得2分，答E得1分，答A、D不得分。【C顛倒因果；B“特別難懂”在文中無根據(jù)；E“依靠事實說話”不準(zhǔn)確，文中還引了“軼聞”?！浚?）請簡要分析第二段在全文中所起的作用。（6分）答:①生動形象地概括出趙元任在語言上的天賦；②點出學(xué)習(xí)語言對于他而言是快樂的，照應(yīng)了標(biāo)題；③引出下文趙元任被錯認為“老鄉(xiāng)”的幾段經(jīng)歷，使上下文結(jié)構(gòu)更加嚴謹；④為下文介紹趙元任的語言學(xué)成就作鋪墊，吸引讀者閱讀興趣。（每點2分，答對其中3點得6分）（3）趙元任被認為是—位“通才”，請找出文中這樣說的依據(jù)。（6分）答:①語言學(xué)方面，趙元任研究深入，精通多國語言，會33種漢語方言，掌握語言的能力非常驚人，曾任清華國學(xué)研究院的“四大導(dǎo)師”之一；②趙元任在清華還兼授物理、邏輯等課程；③雅好音樂，曾專攻和聲學(xué)與作曲法；一生制作過一百多件音樂作品，譜曲并演唱過《教我如何不想她》等；④翻譯方面：趙元任翻譯的《阿麗思漫游奇境記》是一部兒童文學(xué)經(jīng)典譯作。（每點1分，4點全對得6分）（4）作為一篇傳記，要求的是真實性，但是此文結(jié)尾卻寫了一則“難斷真假”的“軼聞”，你認為合理嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點。（8分）答：合理。理由有：①這則“軼聞”表現(xiàn)了趙元任在語言學(xué)上多方面貢獻和無可替代的權(quán)威地位，有利于讀者更加真切地理解傳主形象；②這則“軼聞”雖無從考證真假，但“軼聞”的內(nèi)容完全符合趙元任的性格和專業(yè)，并不會影響傳記的真實性；③這則“軼聞”采用講故事（細節(jié)描寫）的形式，能增加文章的趣味性和生動性。（每點2分，如有其他觀點，言之成理亦可。如回答為“不合理”且言之成理，也可酌情給分）第Ⅱ卷（表達題，共80分）五、語言文字運用（20分）13．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①金庸就是天天寫時評的報人，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。②試想一下，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有《新京報》的記者去采訪，以及引發(fā)接下來令人的問題呢？③假期中，中小學(xué)生參加各種各樣的補習(xí)班，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒加重。不少家長對此也很無奈，說，如果不參加老師的補習(xí)班，老師會對孩子，得不償失啊！A.指日可待眼花繚亂另眼相看B.指日可待目不暇接側(cè)目而視C.倚馬可待眼花繚亂另眼相看D.倚馬可待目不暇接側(cè)目而視答:指日可待指日:可以指出日期，為期不遠；待:期待。為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。眼花繚亂繚亂:紛亂?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。另眼相看用另一種眼光看待。指看待某個人（或某種人）不同于一般。也指不被重視的人得到重視。目不暇接暇：閑暇；接：接收。可看的東西太多；眼睛都忙得看不過來了。側(cè)目而視側(cè)目：斜著眼睛；視：看。斜著眼睛看人；不敢用正眼去看。形容拘謹畏懼或憤怒的樣子。倚馬可待靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。14．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A.中國夢賦予了當(dāng)代青年新的歷史使命。當(dāng)代青年是中國夢的實現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正用自己的實際行動托起中國夢。B.諾獎評委會稱贊莫迪亞說，他運用細節(jié)描寫的藝術(shù)手法，揭露了德占時期的人間世相，引起了人們對人類命運的關(guān)注與思考。C.汽車限購令早已有許多傳聞，非但沒有為城市治堵，倒是激發(fā)了許多購車族的欲望，提前加入有車一族，城市道路更加擁堵不堪。D.各國領(lǐng)導(dǎo)人均表示要促進組織內(nèi)成員的資金支持和技術(shù)支持力度，充分發(fā)揮亞太經(jīng)濟體的優(yōu)勢，擴大聯(lián)動效應(yīng)，實現(xiàn)共同發(fā)展。答：B試題分析：A．語序不當(dāng)，并列詞語注意詞語之間的邏輯順序“實現(xiàn)者、助跑者和寄托者”應(yīng)為“寄托者、助跑者和實現(xiàn)者”；C主語暗中轉(zhuǎn)換，可以在“提前”之前加上“使他們”；D.“促進”和“力度”不搭配，改為“加大”。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在21世紀(jì)的今天，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要。，，，；，，結(jié)果也受到了大自然的報復(fù)。①有的國家希望做到“天人合一”②人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然③有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復(fù)的⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動沒能跟上⑥從表面看，大自然真的被他們征服了A.②③①④⑤⑥B.②③⑥④①⑤C.③①⑤②④⑥D(zhuǎn).③④②①⑥⑤答B(yǎng)（注意④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，⑥在③后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)該在④的后面，③⑥在④之前，②最適宜謂語句首）16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）怎樣才算是一篇好的議論文呢？①，但其中有見地的看法都應(yīng)該符合一個基本標(biāo)準(zhǔn)：你的文章是否說清楚一個道理。議論文為了“說理”，這應(yīng)該成為一個常識。②，因為常識總是很樸素，很不起眼。寫議論文，應(yīng)該用一些手段，但不容忽視的是任何手段都應(yīng)該體現(xiàn)“說理”的價值。炫耀華麗的文字，編織離奇的故事，展示博雜的知識……這些手段如果不能有助于議論文的“說理”，③。答：①雖然不同的人有不同的看法；（1分）②但常識常常被人忽視；（2分）③那么就是沒有價值的。（2分）17．下面是“愛心助學(xué)”的公益宣傳圖片（樹杈的一端綁著鉛筆），請說明每個構(gòu)圖要素（不包括圖片中的文字）的寓意和整個圖片的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過60個字。（6分）答：（示例一）樹杈代表貧困學(xué)子，鉛筆代表愛心人士的幫助，弧線代表夢想。（3分）圖片呼吁愛心人士幫助貧困學(xué)子圓上學(xué)夢。（3分）（示例二）樹杈代表貧困學(xué)子，鉛筆代表知識，弧線代表夢想。（3分）圖片呼吁愛心人士幫助貧困學(xué)子獲取知識圓人生夢想。（3分）六、作文（60分）18．閱讀下面的材料，根