廣東肇慶市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估2016屆高中畢業(yè)班第三次模擬VIP

廣東肇慶市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估2016屆高中畢業(yè)班第三次模擬

第Ⅰ卷

閱讀題

甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。春秋戰(zhàn)國(guó)上下五百余載，是中國(guó)歷史上最充滿(mǎn)活力的黃金時(shí)代，是“禮崩樂(lè)壞，瓦釜雷鳴；高岸為谷，深谷為陵”的劇烈變化時(shí)代。那是個(gè)大毀滅、大創(chuàng)造、大沉淪、大崛起，從而在社會(huì)整體上大轉(zhuǎn)型的時(shí)代，這使得那個(gè)時(shí)代的人無(wú)論是政治家、思想家，還是軍事家、教育家，是俠，是士，其生命狀態(tài)無(wú)一不是飽滿(mǎn)昂揚(yáng)奮進(jìn)向上的，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。

那是個(gè)講究謀略的陽(yáng)謀時(shí)代，所以智慧叢生色彩斑斕；那是個(gè)本色人生的時(shí)代，所以仕學(xué)爭(zhēng)鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流；那是個(gè)實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以強(qiáng)國(guó)富民為本，虛偽的文過(guò)飾非的理論無(wú)法泛濫；那是個(gè)深刻思索、創(chuàng)造思想、成就學(xué)問(wèn)、鑄造精神的時(shí)代，是中華文化的原生代，所以出現(xiàn)了學(xué)術(shù)思想百家爭(zhēng)鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)偉人中，有一半多的偉人屬于那個(gè)偉大的時(shí)代，政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化……幾乎所有基本領(lǐng)域，都在那個(gè)時(shí)代開(kāi)山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典，不僅成為我們中華民族文化的源頭，而且當(dāng)之無(wú)愧地進(jìn)入了人類(lèi)文化的殿堂。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是我國(guó)歷史上政治變革最為活躍的時(shí)代，五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰，此起彼伏。在那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代里，教育從戎與祀的禮制中掙脫出來(lái)，孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，最終實(shí)現(xiàn)“以法為教”“以吏為師”的學(xué)吏教育制度；文學(xué)形成了中國(guó)古典文學(xué)史上第一個(gè)黃金時(shí)代。文藝作品林林總總，詩(shī)歌、辭賦、小說(shuō)、散文皆為后世之濫觴，這時(shí)期有《楚辭》的鋪陳抒情、浪漫想象；有《論語(yǔ)》《孟子》的雍容和順、靈活善譬；有《莊子》的想象豐富、奇氣襲人；有《韓非子》的鋒利峭刻、研箴析理。藝術(shù)更見(jiàn)洋洋大觀，青銅器絢爛多彩，金玉精琢嘆為觀止，銘文風(fēng)韻為篆刻藝術(shù)之典范；宋音楚舞，邊磬編鐘，宮殿廓城，髹漆彩繪無(wú)一不在世界藝術(shù)史上熠熠生輝，光彩奪目。科學(xué)技術(shù)可謂燦爛輝煌，光學(xué)物理、陰陽(yáng)五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)人所取得的科技成就絕對(duì)遙遙領(lǐng)先于世界；當(dāng)時(shí)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)已經(jīng)是車(chē)步兵聯(lián)合作戰(zhàn)，水陸軍協(xié)同爭(zhēng)先的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中誕生了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏、尉繚等偉大的軍事家，他們的集古代兵家大成之作，奠定了中國(guó)古代軍事科學(xué)的理論基礎(chǔ)，時(shí)至今日對(duì)世界各國(guó)軍事理論產(chǎn)生著巨大影響。

兩千多年過(guò)去了，那個(gè)民族文化原生代所創(chuàng)造的精神，并沒(méi)因?yàn)闅q月的流逝而漸行漸遠(yuǎn)，依然博大精深，風(fēng)采依舊。梳理春秋戰(zhàn)國(guó)五百多年風(fēng)云變幻及國(guó)家強(qiáng)弱興衰之演變軌跡，窺探中國(guó)文化原生代的恢宏博大與燦爛輝煌，再現(xiàn)當(dāng)年諸子百家和俠客名士的神采風(fēng)流，以求我們?cè)谛碌拿褡甯?jìng)爭(zhēng)面前，在國(guó)家民族的轉(zhuǎn)型期把握住富國(guó)強(qiáng)民、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。

(摘編自安然《原生文化是民族精神生命之源》)

1.下列各項(xiàng)中，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代特征的表述不正確的一項(xiàng)是A．是劇烈變化、社會(huì)大轉(zhuǎn)型、充滿(mǎn)活力、促人奮進(jìn)的時(shí)代。B．是講究謀略、實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)強(qiáng)民富的時(shí)代。C．是中華民族文化的原生代，是個(gè)性張揚(yáng)、偉人多產(chǎn)、文化燦爛的時(shí)代。D．是政治變革活躍、教育不斷進(jìn)步發(fā)展、科技成就遙遙領(lǐng)先于世界的時(shí)代。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．春秋戰(zhàn)國(guó)是個(gè)講究謀略的陽(yáng)謀時(shí)代，所以智慧叢生色彩斑斕，仕學(xué)爭(zhēng)鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流。B．時(shí)勢(shì)造英雄，正是那個(gè)大毀滅、大創(chuàng)造、大沉淪、大崛起的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代造就了一大批耳熟能詳?shù)闹袊?guó)偉人。C．在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，幾乎所有的基本領(lǐng)域都創(chuàng)造出了我們民族精神的最高經(jīng)典，這些經(jīng)典不僅是中華民族文化的源頭，也是人類(lèi)優(yōu)秀文化的代表。D．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是中國(guó)古典文學(xué)的第一個(gè)黃金時(shí)代，作品豐富，風(fēng)格多樣，詩(shī)歌、辭賦、小說(shuō)、散文皆為后世之源頭。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，藝術(shù)上的成就更是繁盛，青銅器制作、金玉雕琢、篆刻藝術(shù)、樂(lè)器制作、建筑等方面都取得了光彩奪目的成就。B．原生文化是一個(gè)民族的根基，其體現(xiàn)的精神沒(méi)有因?yàn)榻?jīng)歷了兩千多年就逐漸消退，研究春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，我們可以從中找到有益的啟示。C．因?yàn)榻逃龔娜峙c祀的禮制中掙脫出來(lái)，所以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的教育最終實(shí)現(xiàn)了“以法為教”“以吏為師”的學(xué)吏教育制度。D．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏、尉繚等一大批偉大的軍事家，他們編寫(xiě)的軍事理論著作對(duì)后世軍事理論產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

杜莘老，字起莘，眉州青神人，唐工部甫十三世孫也。幼歲時(shí)，方禁蘇氏文，獨(dú)喜誦習(xí)。紹興間，第進(jìn)士，以親老不赴廷對(duì)，賜同進(jìn)士出身。授梁山軍教授，從游者眾。秦檜死，魏良臣參大政，莘老疏天下利害以聞。良臣薦之，主管禮、兵部架閣文字。遷秘書(shū)丞，論江、淮守備，上曰：“卿言及此，憂(yōu)國(guó)深矣?！边O(jiān)察御史。遷殿中侍御史，入對(duì)，上曰：“知卿不畏強(qiáng)御，故有此授，自是用卿矣?！苯鹎彩怪聥爼?shū)，傳欽宗兇問(wèn)，請(qǐng)淮、漢地，指索大臣。上決策親征，莘老疏奏贊上，且謂：“敵欺天背盟，當(dāng)待以不懼，勿以小利鈍為異議所搖，諛言所惰，則人心有恃而士氣振矣。宜不限早暮，延見(jiàn)大臣、侍從，謀議國(guó)事；申敕侍從、臺(tái)諫、監(jiān)司、守臣，亟舉可用之才?！庇盅裕骸坝H征有期，而禁衛(wèi)才五千余，羸老居半，至不能介胄者，愿亟留圣慮”事皆施行。幸醫(yī)承宣使王繼先怙寵干法，富浮公室，子弟直延閣，居第僭擬，別業(yè)、外帑遍畿甸，數(shù)十年無(wú)敢搖之者，聞邊警，亟輦重寶歸吳興為避敵計(jì)。莘老疏其十罪，上曰：“初以太后鉺其藥，稍假恩寵，不謂小人驕橫乃爾?！陛防显唬骸袄^先罪擢發(fā)不足數(shù)，臣所奏，其大概耳?！鄙献鞫唬骸坝卸鳠o(wú)威，有賞無(wú)罰，雖堯舜不能治天下?！痹t繼先福州居住，子孫皆勒停。籍其貲以千萬(wàn)計(jì)，詔鬻錢(qián)入御前激賞庫(kù)，專(zhuān)以賞將士，天下稱(chēng)快。莘老官中都久，知公論所予奪，奸蠹者皆得其根本脈絡(luò)。及任言責(zé)極言無(wú)隱取眾所指目者悉擊去聲振一時(shí)都人稱(chēng)骨鯁敢言者必曰杜殿院云。治郡，課績(jī)?yōu)橹T州最。孝宗受禪，莘老進(jìn)三議，曰定國(guó)是、修內(nèi)政、養(yǎng)根本。尋卒，年五十八。（節(jié)選自《宋史·杜莘老傳》）4．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

（3分）A．及任言責(zé)/極言無(wú)隱取/眾所指目者悉擊去/聲振一時(shí)/都人稱(chēng)骨鯁敢言者/必曰杜殿院云B．及任言責(zé)/極言無(wú)隱/取眾所指/目者悉擊去/聲振一時(shí)/都人稱(chēng)骨鯁敢言者/必曰杜殿院云C．及任言責(zé)/極言無(wú)隱/取眾所指目者悉擊去/聲振一時(shí)/都人稱(chēng)骨鯁敢言者必曰杜殿院云D．及任言責(zé)/極言無(wú)隱取/眾所指目者悉擊去/聲振一時(shí)/都人稱(chēng)骨鯁敢言者必曰/杜殿院云5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．字，古人一般有名又有字，古人尊者在卑者面前自稱(chēng)字，卑者自稱(chēng)稱(chēng)名，卑者稱(chēng)呼平輩或尊輩也稱(chēng)其名。當(dāng)名字連著說(shuō)時(shí)，通常是先稱(chēng)字，后稱(chēng)名。B．廷對(duì)，這里指廷試，即科舉考試會(huì)試中式后，由皇帝親自策問(wèn)，在殿廷上舉行的考試，也稱(chēng)殿試。C．疏，本文中指“條陳”；后專(zhuān)指臣子向帝王分條陳述說(shuō)明的意見(jiàn)書(shū)，成為中國(guó)古代一種重要的文體，如漢代賈誼的《論積貯疏》、唐代魏征的《諫太宗十思疏》。D．受禪，本是中國(guó)上古時(shí)期的禪讓制度，后來(lái)的王朝更替，也有以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的；本文中指新皇帝承受舊帝讓給的帝位。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A．杜莘老關(guān)心天下事，受到了魏良臣的舉薦和皇上的賞識(shí)。他與皇上討論江、淮守備之事，皇上認(rèn)為他是憂(yōu)國(guó)之人，提拔他為監(jiān)察御史。

B．金派使者送來(lái)表示友好的書(shū)信，帶來(lái)了欽宗兇吉的情況，請(qǐng)求淮、漢之地，指名索取大臣。杜莘老支持皇上親征，但建議皇上多加考慮，皇上聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。

C．杜莘老嫉惡如仇。醫(yī)官王繼先恃寵貪贓枉法，杜莘老列舉王繼先十大罪狀上書(shū)皇上，讓皇上明白了要恩威并施，賞罰分明，并查辦了王繼先。D．杜莘老在中都任職時(shí)間長(zhǎng)，知公論褒貶所在，對(duì)那些不法之徒的罪行底細(xì)都掌握得清清楚楚。他不僅是一位敢于秉公直言的言官，他治理郡事，考核政績(jī)也是各州中最好。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）勿以小利鈍為異議所搖，諛言所惰，則人心有恃而士氣振矣。（2）籍其貲以千萬(wàn)計(jì)，詔鬻錢(qián)入御前激賞庫(kù)，專(zhuān)以賞將士，天下稱(chēng)快。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9題。野泊對(duì)月有感周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃①病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫?！咀⑨尅竣馘吞樱簯嵓ぶ~，意為飄泊無(wú)家。②行朝：遷徙不定的朝廷。8．后人評(píng)價(jià)認(rèn)為周莘此詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景很有特色，在寫(xiě)景上與李賀的詩(shī)《雁門(mén)太守行》第三四兩句有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析周詩(shī)頷聯(lián)與《雁門(mén)太守行》第三四兩句在寫(xiě)景手法上的相同之處。（6分）9．本詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名句名篇默寫(xiě)（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫(xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的詞句是“

，

。”（2）王灣在《次北固山下》詩(shī)中用“

，

”一聯(lián)，描摹了潮平江闊、巨浪潛蹤的江景，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概。（3）白居易《琵琶行》中的“

，

”這兩句詩(shī)常被用來(lái)表達(dá)生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人時(shí)油然而生的一種同病相憐的感慨。

乙

選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選題號(hào)右邊的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，按所做的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—(4)題。（25分）

將軍劉建超

①“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書(shū)輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無(wú)邊天際對(duì)我說(shuō)。哥那年12歲。②哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開(kāi)箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書(shū)：“這些都留給你，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來(lái)接你?！笨筛缯彌](méi)有通過(guò)。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。③哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛(ài)下棋，常哄著哥陪他下棋，誰(shuí)輸了誰(shuí)就買(mǎi)一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒(méi)有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿(mǎn)了棋書(shū)。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵?！澳壳熬謩?shì)是這樣的，我贏師傅已在把握之中了。”哥說(shuō)，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤(pán)。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說(shuō)：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學(xué)徒期滿(mǎn)那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)：“誰(shuí)輸一盤(pán)，一條‘黃金葉’?！备鐚⑷龡l煙放在桌上。圍觀的人開(kāi)始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無(wú)濟(jì)無(wú)事。哥干脆利索連勝三盤(pán)。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒(méi)緩過(guò)勁兒。

④15年后，哥沒(méi)有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。哥在屋里背著手不停踱著步子，說(shuō)：“從目前局勢(shì)看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國(guó)家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來(lái)。嫂子對(duì)哥佩服得不得了，對(duì)哥伺候得更周到。

⑤上將升中學(xué)時(shí)，城里興起建房熱，許多職工借錢(qián)籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街坊為慶祝新房建成，請(qǐng)哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉?！敝魅俗尭缯f(shuō)個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫(huà)了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢(shì)是這樣的，云夢(mèng)河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途徑四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素。現(xiàn)今世界資源之爭(zhēng)，重點(diǎn)在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢(mèng)河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問(wèn)題。從地理位置看，治理云夢(mèng)河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛(ài)聽(tīng)，酒席未散就把哥請(qǐng)了出去。3年后，職工新區(qū)果然開(kāi)始拆遷，哥成了縣城家喻戶(hù)曉的人物。

⑥天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車(chē)禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍愡，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣(mài)了所置家當(dāng)，還背了兩萬(wàn)元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開(kāi)小馬扎，鋪開(kāi)棋盤(pán)，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來(lái)，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對(duì)哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿(mǎn)志的神態(tài)儼然一位將軍。

（選自《中國(guó)小小說(shuō)典藏品》）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（5分）A．第①段通過(guò)“15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！边@一簡(jiǎn)短語(yǔ)言的描寫(xiě)和“輕輕拍打著左手心”“一臉莊嚴(yán)”“兩眼望著無(wú)邊天際”這些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓一個(gè)充滿(mǎn)自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象躍然紙上，開(kāi)篇就讓讀者感受到哥的非同尋常。B．“哥”在學(xué)徒期滿(mǎn)那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)，并“干脆利索連勝三盤(pán)”，說(shuō)明“哥”是一個(gè)不念師恩、好勝心強(qiáng)的人。C．“哥”給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。說(shuō)明“哥”希望女兒長(zhǎng)大后能完成“哥”的理想，當(dāng)上將軍，也同時(shí)說(shuō)明“哥”兒時(shí)當(dāng)將軍的理想完全破滅了。D．“哥”閑暇時(shí)，與人對(duì)弈，無(wú)論其棋藝高低，從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，他都會(huì)躊躇滿(mǎn)志，儼然一位將軍，這說(shuō)明“哥”棋藝高超，在現(xiàn)實(shí)人生中沒(méi)能當(dāng)上將軍，希望在棋盤(pán)上獲勝。E．“目前局勢(shì)是這樣的”，這是“哥”的口頭禪，表現(xiàn)出“哥”雖不是將軍，但靈魂深處的將軍夢(mèng)和有關(guān)的學(xué)習(xí)等，使他具有了將軍的一些特質(zhì)。（2）關(guān)于“‘哥’下棋最終能贏師傅”這一情節(jié)在前文中已有暗示，請(qǐng)你從第③段中簡(jiǎn)要概括出三處暗示的內(nèi)容。（6分）（3）小說(shuō)著力刻畫(huà)的“哥”這一人物形象具有哪些突出的性格特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析概括。（6分）（4）有評(píng)論認(rèn)為，《將軍》寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的悲劇性人物。你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—(4)題。（25分）葉嘉瑩：實(shí)踐儒家的“知命”與“不憂(yōu)”有人說(shuō)，葉嘉瑩是一個(gè)穿裙子的“士”。她說(shuō)，我身體是女性，但是我有中國(guó)儒家傳統(tǒng)的士的品格和持守。葉嘉瑩從不認(rèn)為自己是一個(gè)強(qiáng)者，但她也堅(jiān)信自己不是一個(gè)弱者，她常常強(qiáng)調(diào)，她是在順?lè)型瓿勺约?。她早歲喪母，不久遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，后來(lái)丈夫入獄，她也帶著吃奶的孩子蹲班房，再后來(lái)遭遇丈夫的性情變異，再后來(lái)拖著一家老小五口人在北美討生活，輾轉(zhuǎn)半生。歷盡了人生的悲哀苦難，就在她滿(mǎn)以為幸福的大門(mén)即將臨近之時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍又奪走了她的愛(ài)女和女婿。她坦言此生于她再無(wú)幸福，她要把感情殺死。何為情？《禮記·禮運(yùn)》篇云：“喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲七者，弗學(xué)而能?！鼻椋侨诵灾境?。葉嘉瑩第一次要把這人性之本初的感情殺死，是在遭遇因久被囚禁而形成動(dòng)輒暴怒之性情的丈夫的家暴之時(shí)。那時(shí)她上有年近八旬的老父，下有兩個(gè)讀書(shū)的女兒，她不能把悲苦形之于外。她說(shuō)，我總是夢(mèng)見(jiàn)我自己已經(jīng)陷入遍體鱗傷的彌留境地，也有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)多年前已逝的母親接我回家。她曾讀到一首王安石的《擬寒山拾得》的詩(shī)偈，恍如一聲棒喝，將她從悲苦中拉出。詩(shī)是這樣說(shuō)的：“風(fēng)吹瓦墮屋，正打破我頭。瓦亦自破碎，匪獨(dú)我血流。眾生造眾業(yè)，各有一機(jī)抽。切莫嗔此瓦，此瓦不自由?！痹诿鎸?duì)常態(tài)的、新鮮的痛苦時(shí)，她無(wú)法忘卻。她只能用詩(shī)偈來(lái)引導(dǎo)自己，告誡自己：那個(gè)感情使我受到了傷害，我要把感情殺死，我不再為感情之事煩惱。如果說(shuō)，第一次把感情殺死，是葉嘉瑩選擇堅(jiān)毅隱忍來(lái)勉力實(shí)踐儒家的“知命”與“不憂(yōu)”的話(huà)，那么第二次，則實(shí)在是一段極為痛苦的人生歷程。喪女之痛，曾讓葉嘉瑩悲痛欲絕。她把自己關(guān)在家中，陸續(xù)寫(xiě)作《哭女詩(shī)》十首，懷念陪她經(jīng)歷生命中種種陰晴變化和反復(fù)無(wú)常的愛(ài)女，舔舐傷悲。然而，在她眾多的詩(shī)詞作品中，她從未批判過(guò)命運(yùn)對(duì)她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的無(wú)常?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首兒童即會(huì)誦習(xí)的唐詩(shī)，葉嘉瑩是這樣解說(shuō)的：白日依山盡，是向西看；黃河入海流，是向東看。太陽(yáng)自東升起，卻要西落，這是無(wú)常；黃河自西奔赴而來(lái)，卻要東歸入海，這也是無(wú)常：重要的是，這是生命的永恒的無(wú)常。當(dāng)一個(gè)人四顧茫然，面對(duì)生命的永恒的無(wú)常時(shí)，可以怎么做？應(yīng)該怎么做？她說(shuō)，我在極痛之余，才有了徹底的覺(jué)悟，對(duì)莊子的“逍遙無(wú)待”與“游刃不傷”的境界，也有了一些體悟。兩年之后，她毅然收拾行囊，只身回國(guó)教書(shū)，一教就是三十多年。葉嘉瑩生于荷月，小名為荷，所以她常以荷自喻。在經(jīng)歷了種種苦難之后，她斷然否決了蓮花現(xiàn)佛身之喻，感慨“如來(lái)原是幻，何以渡蒼生”，她把自己的教書(shū)行為認(rèn)定為“蓮實(shí)有心應(yīng)不死”，“千春猶待發(fā)華滋”。她一生悲苦，因而她早年耽溺于王國(guó)維的獨(dú)善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同樣有著悲劇人生的王國(guó)維的影響的。幾十年后，從對(duì)王國(guó)維的文學(xué)批評(píng)的賞愛(ài)，到研討，到反省，到批判，她早已大徹大悟。莊子有言：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！痹?shī)詞研讀不是她的目標(biāo)，成為學(xué)者也不是她的動(dòng)機(jī)，她愿意獨(dú)與天地精神往來(lái)。在一首《浣溪沙》的詞中，葉嘉瑩寫(xiě)道：“已是蒼松慣雪霜，任教風(fēng)雨葬韶光，卅年回首幾滄桑。自詡碧云歸碧落，未隨紅粉斗紅妝，余年老去付疏狂?！薄叭谓田L(fēng)雨葬韶光”，這讓我想起那個(gè)同樣備嘗人世艱辛的蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫境界。殺死感情的葉嘉瑩，早已褪去蓮花，只葆有一顆蓮心，只為傳遞詩(shī)歌中生生不已的力量。（摘編自《文匯報(bào)》2015.3.）相關(guān)鏈接：?今年92歲高齡的葉嘉瑩獲得“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”。她在頒獎(jiǎng)禮上將詩(shī)詞形容為“心的走路”，并表示：“我喜歡詩(shī)詞，這是我自己內(nèi)心很純真的感情，我能感受到古代詩(shī)人所傳達(dá)的那種情感。我感受到就應(yīng)該把它傳給年輕人，所以我一生都在教書(shū)，盡自己的力量在做這件事?！?“我能用一種沉毅堅(jiān)忍的心態(tài)來(lái)面對(duì)和擔(dān)荷所遭遇的種種苦難，我早年所背誦的《論語(yǔ)》《孟子》等書(shū)，在我幼小的心靈中曾經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響。我在艱苦的物質(zhì)生活中，所想到的是《論語(yǔ)》中所說(shuō)的‘士志于道而恥惡衣惡食者，未足與議也’及‘衣敝缊袍與衣狐貉者立而不恥’的一種自信與自立的精神和態(tài)度?！保?）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（5分）

A.葉嘉瑩認(rèn)為自己既不是一個(gè)弱者，也不是一個(gè)強(qiáng)者。她所說(shuō)的在順?lè)型瓿勺约?，即是面?duì)無(wú)常命運(yùn)的不抗?fàn)帯?/p>

B．《禮記》認(rèn)為七情是不必學(xué)就會(huì)的，是人性之本初。而葉嘉瑩卻要將這種人性之本初的感情殺死，可見(jiàn)其在生活的苦難前由痛苦無(wú)奈到覺(jué)悟的精神升華。

C．喪女后的葉嘉瑩悲痛欲絕，寫(xiě)了十首《哭女詩(shī)》，在詩(shī)詞中，以此表達(dá)她對(duì)無(wú)常生命的感慨。

D．即使葉嘉瑩的生活充滿(mǎn)苦難，她早年也深受同樣有悲劇人生的王國(guó)維的影響，但是她卻能大徹大悟，并盡力將詩(shī)歌傳給年輕的一代。

E．葉嘉瑩之所以被人們認(rèn)為是一個(gè)穿裙子的“士”，主要是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給予的自信與自立。（2）葉嘉瑩在歷盡人生悲苦后，坦言要把感情殺死。請(qǐng)聯(lián)系文本分析概括葉嘉瑩兩次殺死感情的緣由和具體表現(xiàn)。（6分）（3）葉嘉瑩在頒獎(jiǎng)禮上將詩(shī)詞形容為“心的走路”，在文中也多次引用到詩(shī)詞，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析所引用詩(shī)詞的作用。（6分）（4）本文題目“葉嘉瑩：實(shí)踐儒家的‘知命’與‘不憂(yōu)’”的“知命”與“不憂(yōu)”的內(nèi)涵分別是什么？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀闼艿降膯⑹尽＃?分）第Ⅱ卷

表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（3分）

A．近年來(lái)幾乎每年都會(huì)有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來(lái)自星星的你》再到如今的《太陽(yáng)的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。

B．在西方英美法系國(guó)家，著名法官其實(shí)就是法理功底深厚的學(xué)者，法官的判決書(shū)往往連篇累牘，一篇精彩的判決書(shū)甚至堪稱(chēng)出色的法學(xué)。

C．已經(jīng)路人皆知的品牌為何還要鋪天蓋地地投放廣告？因?yàn)椴还芤粋€(gè)品牌知名度多么大，品牌的輕度消費(fèi)者是非常重要的,鋪天蓋地的投放廣告是為了提醒和轉(zhuǎn)換品牌的輕度消費(fèi)者。

D．劉局長(zhǎng)在其履新大會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，但主題鮮明，有理有據(jù)，語(yǔ)言質(zhì)樸而又犀利，沒(méi)有官話(huà)和套話(huà)，真可謂切中要害，讀來(lái)發(fā)聾振聵、催人奮進(jìn)、發(fā)人深省。14．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（3分）

A．在國(guó)足背負(fù)著重?fù)?dān)、又不被看好的情況下，卻依然頑強(qiáng)地挺進(jìn)了世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12強(qiáng)，這將使球隊(duì)引起外界高度關(guān)注，廣告商和贊助商到時(shí)肯定會(huì)踢破門(mén)檻。

B．許多人認(rèn)為中國(guó)人口很多，而且還在不斷地增加，人口負(fù)增長(zhǎng)可能永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也應(yīng)該在很遙遠(yuǎn)的將來(lái)——這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤的看法。

C．教育改革必須是有利于學(xué)生的終身發(fā)展、有利于基礎(chǔ)教育、有利于大學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)改革。因此，高考改革定會(huì)借助更多專(zhuān)家的力量，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上才出臺(tái)。D．在政府有關(guān)部門(mén)對(duì)于疫苗從接種到生產(chǎn)、流通等一系列環(huán)節(jié)的監(jiān)管必須加強(qiáng)的同時(shí)，公眾要理性看待疫苗接種，不能因噎廢食拒絕接種疫苗。15.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(3分)中國(guó)造園藝術(shù)的最高原則是“巧奪天工”，世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心體會(huì)這樣的秩序，去除心靈的黏滯，去契合它。園林創(chuàng)造“雖叨人力”，但“全由天工”。園林是人的創(chuàng)造，是人工的，但園林的人工，強(qiáng)調(diào)無(wú)人工刻畫(huà)痕跡，做得就像自然固有的一樣，做得就像沒(méi)有做過(guò)一樣，這就是天工。

，這才是中國(guó)園林的立園之本。A.不但要“人飾”，而且要“天飾”

B.“天飾”為主，“人飾”為輔C.不是“人飾”，而是“天飾”

D.“天飾”與“人飾”的深度融合

16．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。（5分）考生在高考前積極調(diào)試、減輕心理壓力是非常必要的。經(jīng)科學(xué)證實(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)后人體會(huì)進(jìn)入一種身心放松的狀態(tài)。因此，

①

，以此減輕緊張度。從考生的實(shí)際情況看，

②

。為什么這樣呢？因?yàn)樵珏憻掚m然空氣好一點(diǎn)，有助于大腦充分吸收氧氣，但是應(yīng)看到考生考前大都處于身心疲憊狀態(tài)，這往往導(dǎo)致早鍛煉后，

③

。而傍晚鍛煉因有一個(gè)吃飯休息的調(diào)試過(guò)程，卻可避免這種情況出現(xiàn)。17.王熙鳳，別名鳳辣子、鳳姐，是中國(guó)古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的主要人物。下列兩幅圖像，你認(rèn)為那一幅更符合高中課文《林黛玉進(jìn)賈府》所描述的王熙鳳形象？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)160個(gè)字。（6分）

六、寫(xiě)作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）近年來(lái)，以奇山異水和悠久歷史文化而聞名的某旅游城市，雖然其市區(qū)公共交通在不斷完善，可自從限摩以后，在私家車(chē)迅猛增多的同時(shí)，還有不少市民選擇騎電動(dòng)車(chē)出行。為初步有效管理這種“新型”交通工具，市某綜合管理部門(mén)曾于前兩年給這些超標(biāo)電動(dòng)車(chē)（行駛速度大于每小時(shí)20公里、車(chē)身總重量大于40公斤等指標(biāo)）上了牌照，算是給予它們臨時(shí)合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底止，這也就是說(shuō)，從今年3月1日起，該市城區(qū)4萬(wàn)多輛超標(biāo)電動(dòng)車(chē)已被禁行，違者將受到嚴(yán)厲的處罰。一方面是諸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事實(shí)上要徹底禁行這幾萬(wàn)輛超標(biāo)電動(dòng)車(chē)，管理者和騎行者都會(huì)感到很不容易。假定你也是在該市市區(qū)生活的市民，請(qǐng)以管理部門(mén)代言人或超標(biāo)電動(dòng)車(chē)騎行者身份就禁行超標(biāo)電動(dòng)車(chē)這事表達(dá)你的看法。要求選定你的寫(xiě)作身份，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

肇慶市2016屆高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案

一、（12分，每小題3分。）1．B（“強(qiáng)國(guó)富民”錯(cuò)，原文是“強(qiáng)國(guó)富民為本”）

2．A（“仕學(xué)爭(zhēng)鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流”不是“陽(yáng)謀時(shí)代”的特征，是“本色人生時(shí)代”的特征。）3．C（因果倒置）

二、（62分）（一）4．C5．A（古人尊對(duì)卑稱(chēng)名，卑自稱(chēng)也稱(chēng)名，對(duì)平輩或尊輩則稱(chēng)字。）6．B（嫚書(shū)，指文辭輕慢的書(shū)信，根據(jù)下文信的內(nèi)容，金派使者送來(lái)的是侮辱性的信。另，皇上聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，不明確。文中指杜莘老所說(shuō)之事都得以施行。）7．（1）不要因?yàn)樾⌒〉氖【捅徊煌囊庖?jiàn)動(dòng)搖，被獻(xiàn)諛的話(huà)迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士氣就振作了。（利鈍，順利與不順利，此處為偏義復(fù)詞，偏指不順利，失敗1分；被動(dòng)句，兩處，1分，少一處倒扣1分；恃，依靠，依賴(lài)，1分；句意2分）（2）沒(méi)收的他的財(cái)產(chǎn)要用千萬(wàn)來(lái)計(jì)算（極多），詔令賣(mài)掉王繼先的財(cái)物，把所得的錢(qián)放入御前激賞庫(kù)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎(jiǎng)賞將士，天下百姓都拍手稱(chēng)快。（籍，登記，沒(méi)收1分；貲，財(cái)產(chǎn)，財(cái)物，1分；鬻，賣(mài)，1分；句意2分）（二）8．（1）兩首詩(shī)都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合（或視聽(tīng)結(jié)合）手法。（1分）（2）①周詩(shī)頷聯(lián)前一句寫(xiě)靜景(視覺(jué))，詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分)后一句寫(xiě)動(dòng)景(聽(tīng)覺(jué))，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂，動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。(1分)②周詩(shī)頷聯(lián)前一句詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，在深秋死寂中滿(mǎn)城響起角聲；（1分）后一句從視覺(jué)描寫(xiě)，夜晚晚霞映照戰(zhàn)場(chǎng)，胭脂般的血跡凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)一片紫色；視聽(tīng)結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。（1分）（意思對(duì)即可）9．（1）漂泊思?xì)w之情。（1分）“酒添客淚”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，卻依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。（1分）（2）憂(yōu)國(guó)傷時(shí)之情。（1分）“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對(duì)即可）（三）10.

（1）小喬初嫁了

雄姿英發(fā)。（2）潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸（3）同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)

三、（25分）11.（1）選A項(xiàng)得3分，選E項(xiàng)得2分，選C項(xiàng)得1分。選B、D項(xiàng)不得分。（B項(xiàng)中，說(shuō)明哥是“一個(gè)不念師恩，好勝心強(qiáng)的人”不準(zhǔn)確，該情節(jié)表現(xiàn)哥的深謀遠(yuǎn)慮。D項(xiàng)中，說(shuō)明哥棋藝高超不準(zhǔn)確，該情節(jié)表現(xiàn)的是哥在遭遇了人生挫折后，仍能坦然處之，精神、斗志都不夸，有著將軍的氣質(zhì)。）（2）①哥屋里堆滿(mǎn)了棋書(shū)，而且坐在席上打棋譜能打一通宵；②哥和師傅下棋連輸三盤(pán)后卻來(lái)一句“兵不厭詐，你還不懂”；③哥學(xué)徒其滿(mǎn)那天拿出三條煙主動(dòng)向師傅挑戰(zhàn)。（3）答案要點(diǎn)：①充滿(mǎn)自信、有雄心大志。12歲就立下了要當(dāng)將軍的雄心壯志。②能伸能屈。因政審沒(méi)通過(guò)，哥沒(méi)當(dāng)上飛行員，哥到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。③深謀遠(yuǎn)慮。與師傅下象棋，哥在工作之余看棋譜，雖能贏但依舊輸給師傅，在學(xué)徒期滿(mǎn)那天，干脆利索連勝三盤(pán)。④分析事物和形勢(shì)有戰(zhàn)略眼光，分析嫂子工廠的發(fā)展前景、判斷職工新區(qū)的結(jié)局都看出哥的分析準(zhǔn)確。⑤身處逆境而百折不饒，精神、斗志不垮，坦然樂(lè)觀。面對(duì)人生的挫折：女兒車(chē)禍去世，妻子意外癱瘓，哥“處之坦然，只是頭發(fā)白了許多?！痹陂e暇時(shí)，哥仍然下棋，對(duì)手無(wú)論棋藝高低，哥從不敷衍。（4）參考答案一：同意?！案纭本邆淞艘粋€(gè)當(dāng)將軍的核心素質(zhì)和能力。一個(gè)將軍，分析事物和形勢(shì)要有戰(zhàn)略眼光；做人要能伸能屈，能謀大事；身處逆境還要百折不饒，精神、斗志不垮……這些在“哥”15年的生涯中都有很生動(dòng)的體現(xiàn)——他分析嫂子工廠的發(fā)展前景、他判斷職工新區(qū)的結(jié)局；他下象棋贏師傅的深謀遠(yuǎn)慮；他面對(duì)家庭困境的精神狀態(tài)等細(xì)節(jié)，都讓我們感到了一個(gè)將軍應(yīng)有的素質(zhì)和能力。但是，“哥”生活的大環(huán)境和小環(huán)境不可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想，因?yàn)椤罢彙辈缓细瘢麤](méi)有能參軍。這是極左的大環(huán)境扼殺人才的縮影。因?yàn)樵诠S當(dāng)學(xué)徒工，這種個(gè)人生活的小環(huán)境，注定了“哥”的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系永遠(yuǎn)囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潛能都永遠(yuǎn)無(wú)法激活、發(fā)揮。時(shí)代和環(huán)境決定人的性格和命運(yùn)，這種主題讓我們?cè)凇秾④姟愤@篇作品里再一次深切地領(lǐng)略了“哥”的悲劇實(shí)際上是時(shí)代的悲劇。參考答案二：不同意。人因時(shí)代和環(huán)境的因素，是難以掌握自己的命運(yùn)的，但人的主觀精神和人的生活態(tài)度卻能夠讓自己當(dāng)家作主?！案纭本邆淞艘粋€(gè)當(dāng)將軍的核心素質(zhì)和能力。一個(gè)將軍，分析事物和形勢(shì)要有戰(zhàn)略眼光；做人要能伸能屈，能謀大事；身處逆境還要百折不撓，精神、斗志不垮……這些在“哥”15年的生涯中都有很生動(dòng)的體現(xiàn)——他分析嫂子工廠的發(fā)展前景、他判斷職工新區(qū)的結(jié)局；他下象棋贏師傅的深謀遠(yuǎn)慮；他面對(duì)家庭困境的精神狀態(tài)等細(xì)節(jié)，都讓我們感到了一個(gè)將軍應(yīng)有的素質(zhì)和能力。哥的悲劇在于他沒(méi)有更好地發(fā)揮自身的能力，戰(zhàn)勝環(huán)境的束縛，干出更大的事業(yè)。比如甘心做一個(gè)小學(xué)徒，能分析自家工廠發(fā)展前景堪憂(yōu)，但卻沒(méi)有離開(kāi)工廠，尋找更好的發(fā)展……

四、（25分）12.（1)B、D，（B選項(xiàng)3分，D選項(xiàng)2分，E選項(xiàng)1分。A“順?lè)型瓿勺约骸辈⒉皇钦f(shuō)“不抗?fàn)帯?；C“以此表達(dá)她對(duì)無(wú)常生命的感慨”有誤，《哭女詩(shī)》主要是“懷念?lèi)?ài)女，舔舐傷悲”。E這種“自信和自立”是《論語(yǔ)》帶給葉嘉瑩的影響，而且是面對(duì)種種苦難能以沉毅堅(jiān)忍的態(tài)度面對(duì)的原因，不是“士”的原因。）（2)第一次：?緣由：遭遇因久被囚禁而動(dòng)輒性情暴怒的丈夫的家暴。?表現(xiàn)：葉嘉瑩用詩(shī)偈引導(dǎo)自己，告誡自己，殺死感情，不再為感情之事煩惱，是一種堅(jiān)毅隱忍的方式。第二次：?緣由：飛來(lái)橫禍奪走了愛(ài)女和女婿。?表現(xiàn)：把自己關(guān)在家中的葉嘉瑩寫(xiě)作了十首《哭女詩(shī)》，既懷念?lèi)?ài)女，又肯定了生命的無(wú)常。這種殺死感情的方式是葉嘉瑩面對(duì)生命永恒無(wú)常的徹底覺(jué)悟。（針對(duì)每一次進(jìn)行具體分析，各3分。答出緣由1分，聯(lián)系原文提煉具體表現(xiàn)1分，對(duì)兩次進(jìn)行本質(zhì)上的定性1分。）(3)?揭示了傳主的心路歷程，豐富文章內(nèi)容，豐富傳主形象。從王安石《擬寒山拾得》詩(shī)偈中的面對(duì)痛苦的自我引導(dǎo)到《登鸛雀樓》的對(duì)無(wú)常命運(yùn)的覺(jué)悟，再到《浣溪沙》中的灑脫境界，揭示了葉嘉瑩在苦難人生的心靈成長(zhǎng)和靈魂升華。?印證了作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。如文章最后引用葉嘉瑩寫(xiě)的《浣溪沙》和蘇東坡的“一蓑煙雨任平生”，印證了作者“她早已大徹大悟”的看法。?增添了文章的文學(xué)性。大量詩(shī)詞的引用使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格，增強(qiáng)作品的可讀性。（每點(diǎn)2分，概括1分，聯(lián)系文章分析1分。）（4）?“知命”即認(rèn)識(shí)天命、命運(yùn)。葉嘉瑩的“知命”包含兩個(gè)方面：一是對(duì)自己人生命運(yùn)的認(rèn)識(shí)。從喪母、遠(yuǎn)嫁、丈夫入獄到流落異鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)半生。二是對(duì)自身使命的認(rèn)識(shí)。葉嘉瑩堅(jiān)持傳遞詩(shī)歌的力量和美，一生盡心盡力教書(shū)，向年輕人傳遞古代詩(shī)人所傳達(dá)的情感。?“不憂(yōu)”即不會(huì)憂(yōu)愁，即使是面對(duì)苦難，也有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志。葉嘉瑩在苦難人生面前，堅(jiān)信自己不是一個(gè)弱者，在苦痛面前，有著堅(jiān)毅隱忍的品質(zhì)。面對(duì)命運(yùn)的不公，不是批判，而是在肯定生命的無(wú)常中覺(jué)悟，以自信自立的精神態(tài)度，最終達(dá)到如蘇東坡般的