技能鑒定生活服務(wù)類-心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)真題庫-44

技能鑒定生活服務(wù)類-心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)真題庫_441、不定項(xiàng)選擇題以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)()單選A、

離差智商B、

T分?jǐn)?shù)C、

標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D、

Z分?jǐn)?shù)正確答（江南博哥）案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模T分?jǐn)?shù)是以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。2、不定項(xiàng)選擇題在百分位常模中，應(yīng)用最廣的表示個(gè)體在常模團(tuán)體所處的位置是()。單選A、

百分點(diǎn)B、

百分等級(jí)C、

四分位數(shù)D、

十分位數(shù)正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模百分位常模包括百分等級(jí)和百分點(diǎn)、四分位數(shù)和十分位數(shù)。百分等級(jí)是應(yīng)用最廣的表示測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。3、不定項(xiàng)選擇題以5為平均數(shù)、以2為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是()。單選A、

T分?jǐn)?shù)B、

標(biāo)準(zhǔn)九分C、

標(biāo)準(zhǔn)十分D、

標(biāo)準(zhǔn)二十分正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)、以2為標(biāo)準(zhǔn)差的一個(gè)分?jǐn)?shù)量表。4、不定項(xiàng)選擇題在常模樣本中低于某個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比，被稱為()。單選A、

百分點(diǎn)B、

百分等級(jí)C、

十分位數(shù)D、

百分位數(shù)正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。5、不定項(xiàng)選擇題編制世界上第一個(gè)正式心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是()。單選A、

高爾頓B、

比內(nèi)C、

卡特爾D、

奧蒂斯正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)高爾頓是首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者?？ㄌ貭栐凇缎睦怼冯s志上發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，這是心理測(cè)驗(yàn)第一次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中。比內(nèi)-西蒙在《心理學(xué)年報(bào)》上發(fā)表的《診斷異常兒童智力的新方法》中介紹了一個(gè)包括30個(gè)項(xiàng)目的量表，是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)。6、不定項(xiàng)選擇題一般來說，心理測(cè)量屬于()。單選A、

命名量表B、

順序量表C、

等距量表D、

等比量表正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)一般說來，心理測(cè)量是在順序量表上進(jìn)行，因?yàn)閷?duì)于人的智力、性格、興趣、態(tài)度等來說，絕對(duì)零點(diǎn)是難以確定的。而且，在心理測(cè)量中，相等單位也是很難獲得的。7、不定項(xiàng)選擇題如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為()。單選A、

良好,修改后更佳B、

尚可，但需修改C、

差，必須淘汰D、

很好,無須修改正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/難度1965年，美國測(cè)驗(yàn)專家伊貝爾根據(jù)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)提出用鑒別指數(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)。鑒別指數(shù)（D）項(xiàng)目評(píng)價(jià)0.40以上很好0.30-0.39良好，修改后會(huì)更佳0.20-0.29尚可，但需修改0.19以下差，必須淘汰8、不定項(xiàng)選擇題檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（）。單選A、

相關(guān)法B、

區(qū)分法C、

命中率法D、

失誤法正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度區(qū)分法是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。效標(biāo)效度常用的評(píng)估方法有相關(guān)法、區(qū)分法和命中率法，其中相關(guān)法是最常用的方法，它是計(jì)算測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)。9、不定項(xiàng)選擇題影響信度的是()單選A、

系統(tǒng)誤差B、

隨機(jī)誤差C、

恒定誤差D、

測(cè)量誤差正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度信度只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差大，信度越低。信度是評(píng)價(jià)測(cè)試優(yōu)劣的重要指標(biāo)，指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性和可靠性。10、不定項(xiàng)選擇題信度只受（）的影響。單選A、

系統(tǒng)誤差B、

隨機(jī)誤差C、

恒定效應(yīng)D、

實(shí)驗(yàn)效應(yīng)正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度信度只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差大，信度越低。信度是評(píng)價(jià)測(cè)試優(yōu)劣的重要指標(biāo)，指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性和可靠性。11、單選題主動(dòng)支配式的人際關(guān)系取向是()。A、

期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人B、

喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力C、

對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密D、

表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛、友善、同情和親密正確答案：

B

參考解析：本題考查的是主動(dòng)支配式的人際關(guān)系取向。主動(dòng)支配式是指?jìng)€(gè)體傾向于控制和支配他人，以滿足自己的需要和欲望。因此，選項(xiàng)B“喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力”符合主動(dòng)支配式的特點(diǎn)，是正確答案。選項(xiàng)A“期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人”與主動(dòng)支配式相反，屬于從動(dòng)支配式的人際關(guān)系取向；選項(xiàng)C“對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密”與主動(dòng)支配式的特點(diǎn)不符，屬于回避式的人際關(guān)系取向；選項(xiàng)D“表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛、友善、同情和親密”也與主動(dòng)支配式的特點(diǎn)不符，屬于親和式的人際關(guān)系取向。綜上所述，選項(xiàng)B是本題的正確答案。12、不定項(xiàng)選擇題重測(cè)信度即（）。單選A、

等值系數(shù)B、

穩(wěn)定性系數(shù)C、

相關(guān)系數(shù)D、

等位性系數(shù)正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度重測(cè)信度，又稱穩(wěn)定性系數(shù)，同一測(cè)驗(yàn)兩次施測(cè)，求兩次得分相關(guān)系數(shù)。13、不定項(xiàng)選擇題一般來說，沒有時(shí)間限制的測(cè)驗(yàn)是()單選A、

最高行為測(cè)驗(yàn)B、

速度測(cè)驗(yàn)C、

典型行為測(cè)驗(yàn)D、

智力測(cè)驗(yàn)正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用典型行為測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者按通常的習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒有正確答案。典型行為測(cè)驗(yàn)不受時(shí)間的限制。14、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是()。單選A、

測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)B、

導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C、

測(cè)驗(yàn)常模D、

常模分?jǐn)?shù)正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，由標(biāo)準(zhǔn)化樣本測(cè)試結(jié)果計(jì)算而來，它是心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。15、不定項(xiàng)選擇題發(fā)展常模也可以被稱為()。單選A、

智力商數(shù)B、

智力年齡C、

年齡量表D、

年級(jí)當(dāng)量正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模發(fā)展常模，又稱年齡量表。定義：人的許多心理特質(zhì)，如智力、技能等，是隨著時(shí)間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個(gè)人的成績(jī)與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模。發(fā)展常模包括①發(fā)展順序量表②智力年齡③年級(jí)當(dāng)量（又叫年級(jí)量表）。16、不定項(xiàng)選擇題某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為75，表示在常模樣本中有75%的分?jǐn)?shù)()。單選A、

比這個(gè)分?jǐn)?shù)高B、

與這個(gè)分?jǐn)?shù)相等C、

比這個(gè)分?jǐn)?shù)低D、

與這個(gè)分?jǐn)?shù)有顯著差異正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級(jí)表示在常模樣本中85%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)要低。75的百分等級(jí)表示在常模樣本中75%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)要低。17、不定項(xiàng)選擇題以下沒有正確答案的測(cè)驗(yàn)是()。單選A、

最高行為測(cè)驗(yàn)B、

個(gè)別測(cè)驗(yàn)C、

典型行為測(cè)驗(yàn)D、

團(tuán)體測(cè)驗(yàn)正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)典型行為測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者按通常的習(xí)慣方式作出反應(yīng)，沒有正確答案。一般來說，各種人格測(cè)驗(yàn)均屬典型行為測(cè)驗(yàn)。最高行為測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者盡可能作出最好的解答，比如智力測(cè)驗(yàn)就是最高行為測(cè)驗(yàn)。18、不定項(xiàng)選擇題取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。單選A、

總體B、

群體C、

目標(biāo)人群D、

樣本正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)考取樣的概念，取樣即是從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本。19、不定項(xiàng)選擇題其數(shù)值只可以進(jìn)行加減運(yùn)算，而不能進(jìn)行乘除的量表是()。單選A、

命名量表B、

順序量表C、

等距量表D、

等比量表正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)命名量表（歸類）；順序量表（類別＋等級(jí)）；等距量表（相等單位）；等比量表（相等單位＋絕對(duì)零點(diǎn)）。等距量表有相等單位，數(shù)值可以加減，因?yàn)闆]有絕對(duì)零點(diǎn)，不能做乘除。20、不定項(xiàng)選擇題新編測(cè)驗(yàn)與已有的成熟測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為()效度。單選A、

區(qū)分B、

內(nèi)容C、

相容D、

效標(biāo)正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度考相容效度的概念。歷年出現(xiàn)過相同效度作為選項(xiàng)，但是沒有直接考過概念，這是個(gè)妖怪，而且是會(huì)轉(zhuǎn)彎的妖題。相容效度的概念是兩種測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)系數(shù)。題目作了一下變化，問新編測(cè)驗(yàn)和成熟測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)系數(shù)，雖然這也是兩種測(cè)驗(yàn)。21、不定項(xiàng)選擇題測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的特質(zhì)的程度，被稱為()。單選A、

內(nèi)容效度B、

表面效度C、

構(gòu)想效度D、

效標(biāo)效度正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度效度：測(cè)量工具（手段）能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度。內(nèi)容效度：指測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。【構(gòu)想效度：測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度。】效標(biāo)效度：測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。22、單選題基本的人際需要不包括()。A、

包容需要B、

支配需要C、

感情需要D、

認(rèn)知需要正確答案：

D

參考解析：本題考查的是基本的人際需要，選項(xiàng)中的A、C、D都是人際需要，而B選項(xiàng)的“支配需要”并不是基本的人際需要，因此B選項(xiàng)可以排除。再對(duì)剩下的選項(xiàng)進(jìn)行分析，包容需要和感情需要都是人際交往中非常重要的需求，而認(rèn)知需要?jiǎng)t是指?jìng)€(gè)體對(duì)于自身和周圍環(huán)境的認(rèn)知和理解，不屬于人際交往中的基本需求，因此答案為D。23、不定項(xiàng)選擇題任何測(cè)量都應(yīng)具備兩個(gè)要素，即參照點(diǎn)和()。單選A、

代表性B、

等距性C、

等比性D、

單位正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)任何測(cè)量都應(yīng)具備兩個(gè)要素，即參照點(diǎn)和單位。24、不定項(xiàng)選擇題對(duì)于中等難度的測(cè)驗(yàn)。如果受測(cè)者樣本具有代表性，其測(cè)驗(yàn)總分的分布應(yīng)接近()。單選A、

正偏態(tài)B、

U型C、

負(fù)偏態(tài)D、

常態(tài)正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/難度書本知識(shí)。如果受測(cè)者樣本具有代表性，對(duì)于中等難度的測(cè)驗(yàn)，其測(cè)驗(yàn)總分應(yīng)該接近常態(tài)分布，也就是正態(tài)分布。25、不定項(xiàng)選擇題一般說來，常模樣本量不應(yīng)低于()單選A、

100或500B、

800或1000C、

20或25D、

30或100正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模樣本的大小要適當(dāng)，一般最低不小于30或100個(gè)。26、不定項(xiàng)選擇題以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為()。單選A、

離差智商B、

標(biāo)準(zhǔn)九分C、

標(biāo)準(zhǔn)十分D、

標(biāo)準(zhǔn)二十分正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)二十分以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來表示。27、不定項(xiàng)選擇題系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算()。單選A、

樣本量B、

總體C、

統(tǒng)計(jì)量D、

組距正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模系統(tǒng)抽樣法又稱等距抽樣，就是將已編好號(hào)碼的個(gè)體排成順序，然后每隔若干個(gè)號(hào)碼(即組距)抽取一個(gè)。關(guān)鍵是組距。28、不定項(xiàng)選擇題受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)驗(yàn)是（）測(cè)驗(yàn)。單選A、

成就B、

智力C、

能力D、

投射正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/誤差在測(cè)量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測(cè)者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力爭(zhēng)取好成績(jī)。投射測(cè)驗(yàn)是指采用某種方法繞過受訪者的心理防御，在他們不防備的情況下探測(cè)其真實(shí)想法。在投射測(cè)驗(yàn)中，給受測(cè)者一系列的模糊刺激，要求對(duì)這些模糊刺激做出反應(yīng)。29、不定項(xiàng)選擇題在為編排合成測(cè)驗(yàn)而審定題目時(shí)，應(yīng)注意題目數(shù)量要比最后所需數(shù)目()。單選A、

多一些B、

多一倍C、

多幾倍D、

多一倍至幾倍正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用審定試題要注意，題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選或編制復(fù)本。30、不定項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是()。單選A、

5B、

50C、

10D、

5.5正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)十分是以5.5為平均數(shù)，以1.5為標(biāo)準(zhǔn)差；31、不定項(xiàng)選擇題最小的常模樣本量，一般不小于（）。單選A、

100或500B、

20或25C、

800或1000D、

30或100正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模樣本的大小要適當(dāng)，一般最低不小于30或100個(gè)。32、不定項(xiàng)選擇題系統(tǒng)抽樣又稱為()抽樣。單選A、

分層B、

比例C、

分組D、

等距正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模系統(tǒng)抽樣法又稱等距抽樣，就是將已編好號(hào)碼的個(gè)體排成順序，然后每隔若干個(gè)號(hào)碼(即組距)抽取一個(gè)。又叫等距抽樣。33、單選題一般來說，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是()。A、

友誼B、

愛情C、

喜歡D、

親情正確答案：

B

參考解析：本題考察的是《社會(huì)心理學(xué)》中人際吸引的知識(shí)。人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的人際吸引，愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引。34、單選題人際吸引最強(qiáng)烈的形式是()。A、

親合B、

喜歡C、

親情D、

愛情正確答案：

D

參考解析：本題考查人際關(guān)系中吸引力的形式。選項(xiàng)A的親合是指人們因?yàn)楣餐呐d趣、價(jià)值觀等因素而相互吸引；選項(xiàng)B的喜歡是指對(duì)某個(gè)人或事物感到愉悅和喜歡；選項(xiàng)C的親情是指家庭成員之間的親密關(guān)系。而選項(xiàng)D的愛情是指兩個(gè)人之間的深厚感情，是人際吸引最強(qiáng)烈的形式。因此，本題答案為D。35、不定項(xiàng)選擇題實(shí)施測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者必須熟悉測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容包括()。多選A、

測(cè)驗(yàn)內(nèi)容B、

適用范圍C、

測(cè)驗(yàn)程序D、

理論假設(shè)正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用實(shí)施測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者必須熟悉測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、適用范圍、測(cè)驗(yàn)程序和計(jì)分方法等。36、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)主測(cè)者的職業(yè)道德包括（）。多選A、

對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)保密B、

測(cè)驗(yàn)的控制使用C、

保護(hù)受測(cè)者隱私D、

對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用心理咨詢師應(yīng)嚴(yán)格遵循其職業(yè)道德與規(guī)范，為來訪者的隱私進(jìn)行保密，包括：1、測(cè)驗(yàn)的保密和控制使用；測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)。分?jǐn)?shù)也屬于個(gè)人隱私，比如，假如一個(gè)人的情商分?jǐn)?shù)是80分，他并不想讓情商分?jǐn)?shù)是130的人知道。37、不定項(xiàng)選擇題常模團(tuán)體的條件包括()多選A、

群體構(gòu)成要明確界定B、

對(duì)群體具有代表性C、

樣本大小要適當(dāng)D、

注意保持其傳統(tǒng)性正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模常模團(tuán)體的條件：①群體的構(gòu)成必須明確界定。②常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本。③樣本的大小要適當(dāng)。④標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物。38、不定項(xiàng)選擇題抽樣的方法包括()。多選A、

隨機(jī)抽樣B、

系統(tǒng)抽樣C、

分組抽樣D、

計(jì)劃抽樣正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模抽樣方法：①簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（按照隨機(jī)表順序選擇受測(cè)者構(gòu)成樣本）②系統(tǒng)抽樣（又稱等距抽樣，就是將已編好號(hào)碼的個(gè)體排成順序，然后每隔若干個(gè)號(hào)碼抽取一個(gè)）③分組抽樣（總體數(shù)目大，無法編號(hào)，而且群體又有多樣性，如全國取樣，先按行政區(qū)域分組，再在組內(nèi)依照一定的性質(zhì)進(jìn)行歸類，在各類中隨機(jī)抽?。芊謱映闃樱ㄏ葘⒛繕?biāo)總體按某種變量如年齡劃分若干層次，在從各層次中隨機(jī)抽?。?9、不定項(xiàng)選擇題離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括()多選A、

建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)之上B、

表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置C、

是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo)D、

可能消除測(cè)量誤差正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得出的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想指標(biāo)。40、不定項(xiàng)選擇題測(cè)量的主要元素包括（）多選A、

事物B、

數(shù)字C、

法則D、

概述正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。該定義包括三個(gè)元素，即事物、數(shù)字和法則。41、不定項(xiàng)選擇題關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性，正確的說法包括()。多選A、

測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的B、

對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的C、

對(duì)結(jié)果的推論是客觀的D、

心理測(cè)驗(yàn)無法制定標(biāo)準(zhǔn)正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)心理測(cè)量的客觀性實(shí)際上就是測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問題。量具必須標(biāo)準(zhǔn)化，這是對(duì)一切測(cè)量的共同要求。42、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)()。多選A、

屬心理學(xué)研究方法B、

是決策的輔助工具C、

尚不完善有待改進(jìn)D、

有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)正確的測(cè)驗(yàn)觀有兩點(diǎn)：①心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具；心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善。43、不定項(xiàng)選擇題一般來說，編制心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的因素包括()多選A、

內(nèi)容B、

文字C、

理解D、

社會(huì)敏感性正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用編制測(cè)驗(yàn)題目有一些原則，可以從內(nèi)容（符合測(cè)驗(yàn)?zāi)康模⑽淖郑ê?jiǎn)明扼要）、理解（無歧義）和社會(huì)敏感性（盡量避開敏感問題）四個(gè)方面來考慮。44、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從（）等方面來考慮。多選A、

內(nèi)容B、

文字C、

理解D、

社會(huì)敏感性正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用命題原則一般從內(nèi)容、文字、理解和社會(huì)敏感性四個(gè)方面來考慮。45、單選題根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是()。A、

智慧B、

真誠C、

熱情D、

幽默正確答案：

B

參考解析：本題考查的是人際吸引的人格品質(zhì)。根據(jù)題干中提到的安德森的研究，可以得知影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是什么。選項(xiàng)中，智慧、熱情、幽默都是比較重要的人格品質(zhì)，但是根據(jù)安德森的研究，真誠是最重要的人格品質(zhì)，因此答案為B。46、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作包括()。多選A、

預(yù)告測(cè)驗(yàn)B、

熟悉測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語C、

準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料D、

熟悉測(cè)驗(yàn)的具體程序正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用心理測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作有四個(gè)方面：1）預(yù)告測(cè)驗(yàn)，心理測(cè)驗(yàn)一般不高突然襲擊，2）準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料，3）熟悉測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語，對(duì)于個(gè)別測(cè)驗(yàn)主測(cè)者記住指導(dǎo)語是最基本的要求。4）熟悉測(cè)驗(yàn)的具體程序47、不定項(xiàng)選擇題評(píng)估信度的方法主要包括()。多選A、

重測(cè)信度B、

內(nèi)部一致性信度C、

復(fù)本信度D、

評(píng)分者信度正確答案：

A

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度信度的評(píng)估方法4種：重測(cè)信度（又稱穩(wěn)定性系數(shù)，同一測(cè)驗(yàn)兩次施測(cè)）；復(fù)本信度（又稱等值性系數(shù)，不同測(cè)驗(yàn)測(cè)同一群體）；內(nèi)部一致性信度（分半信度＋同質(zhì)性信度）；評(píng)分者信度48、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)的測(cè)題編寫時(shí)，題目的來源可以是()。多選A、

臨床觀察和記錄B、

理論和專家的經(jīng)驗(yàn)C、

文學(xué)作品的語言D、

己經(jīng)出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)正確答案：

A

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用測(cè)驗(yàn)計(jì)劃編好后，就要搜集有關(guān)資料作為命題取材的一句，題目的來源可分為三個(gè)方面：1）已經(jīng)出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)；2）理論和專家的經(jīng)驗(yàn)；3）臨床觀察和記錄。49、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)不同而異，一般可以分為()。多選A、

工作分析B、

對(duì)特定的概念下定義C、

項(xiàng)目分析D、

確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容正確答案：

A

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)不同而異，可以分為三種情況。工作分析：對(duì)于預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，要對(duì)所測(cè)得的行為活動(dòng)做具體分析；對(duì)特定的概念下定義：對(duì)于測(cè)驗(yàn)?zāi)撤N特殊心理品質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，要給測(cè)量的心理特質(zhì)下定義；確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容：如果是顯示性測(cè)驗(yàn)，要確定顯示的內(nèi)容和技能。50、不定項(xiàng)選擇題因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的情況多發(fā)生在()。多選A、

智力較高者B、

教育背景較差者C、

經(jīng)驗(yàn)較多者D、

著重速度的測(cè)驗(yàn)正確答案：

A

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/誤差練習(xí)效應(yīng)影響大的表現(xiàn)：①教育背景差、經(jīng)驗(yàn)少或者智力較高者。②著重速度的測(cè)驗(yàn)。③重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)。④兩次測(cè)驗(yàn)之間的時(shí)距大，練習(xí)效應(yīng)小，相距三個(gè)月以上的練習(xí)效應(yīng)可以忽略不計(jì)。⑤一般的平均練習(xí)效應(yīng)約在1/5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下，并且僅限于第一次及第二次重測(cè)，第三次以后的練習(xí)效應(yīng)增加不明顯。51、不定項(xiàng)選擇題內(nèi)容效度的評(píng)估的方法除了專家判斷法和經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法外，還可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如()。多選A、

計(jì)算評(píng)分者信度B、

計(jì)算復(fù)本信度C、

因素分析法D、

再測(cè)法正確答案：

A

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度除了專家判斷、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)外，內(nèi)容效度的統(tǒng)計(jì)方法有計(jì)算兩個(gè)評(píng)分者之間評(píng)定的一致性，計(jì)算兩個(gè)副本之間的相關(guān)和再測(cè)法52、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)的題目常見的排列方式包括()。多選A、

并列直進(jìn)式B、

難度均衡式C、

混合螺旋式D、

規(guī)避猜測(cè)式正確答案：

A

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用原話在《基礎(chǔ)》的測(cè)驗(yàn)的編排和組織。并列直進(jìn)式和混合螺旋式是兩種常見的測(cè)驗(yàn)排列方式。53、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)題目常見的排列方式包括（）。多選A、

并列直進(jìn)式B、

專列式C、

混合螺旋式D、

公共汽車式正確答案：

A

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用原話在《基礎(chǔ)》的測(cè)驗(yàn)的編排和組織。并列直進(jìn)式和混合螺旋式是兩種常見的測(cè)驗(yàn)排列方式。54、不定項(xiàng)選擇題一個(gè)好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件包括()。多選A、

有確定的意義B、

有明確的依據(jù)C、

有相同的價(jià)值D、

有公認(rèn)的計(jì)算方法正確答案：

A

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)好的測(cè)量單位必須具備兩個(gè)條件；1）確定的意義，即對(duì)同一單位，所有人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的理解；2）有相同的價(jià)值，即相鄰兩個(gè)單位點(diǎn)之間的差別總是相等的。55、不定項(xiàng)選擇題影響測(cè)驗(yàn)效度的因素包括()。多選A、

系統(tǒng)誤差B、

恒定效應(yīng)C、

隨機(jī)誤差D、

隨機(jī)效應(yīng)正確答案：

A

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度影響效度的因素很多，凡是能夠引起系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差的因素都會(huì)降低測(cè)驗(yàn)的效度。包括三個(gè)方面的因素，1.測(cè)驗(yàn)本身的因素，取材的代表性、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、實(shí)體類型、難度、區(qū)分度以及編排方式等；2）實(shí)測(cè)過程中的干擾因素，如主測(cè)者影響因素、受測(cè)者的興趣、動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、身心狀態(tài)等；3）樣本團(tuán)體的性質(zhì)，如異質(zhì)性、干涉變量。56、單選題根據(jù)“目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摗?，只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，這樣他們之間的關(guān)系是()。A、

合作關(guān)系B、

競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、

沖突關(guān)系D、

互助關(guān)系正確答案：

A

參考解析：本題考查的是“目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摗敝械年P(guān)系類型。根據(jù)該理論，只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)。因此，個(gè)體與他人之間需要合作才能實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)，故選A。其他選項(xiàng)均與該理論不符。57、不定項(xiàng)選擇題信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的()。多選A、

穩(wěn)定性B、

準(zhǔn)確性C、

一致性D、

有效性正確答案：

A

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度信度定義：信度是指同一受測(cè)者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。58、不定項(xiàng)選擇題我國目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括()多選A、

智力測(cè)驗(yàn)B、

態(tài)度量表C、

人格測(cè)驗(yàn)D、

心理評(píng)定量表正確答案：

A

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)目前，在我國的心理門診中運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)驗(yàn)，即智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及心理評(píng)定量表。59、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分為()測(cè)驗(yàn)。多選A、

文字B、

客觀C、

投射D、

操作正確答案：

A

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測(cè)驗(yàn)分為①文字測(cè)驗(yàn)②操作測(cè)驗(yàn)。五種分類方式：功能、性質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)程度、方式、要求。60、不定項(xiàng)選擇題關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)，正確的說法包括()。多選A、

心理測(cè)驗(yàn)是心理學(xué)研究方法之一B、

“一考定終身”說明心理測(cè)驗(yàn)很重要C、

測(cè)驗(yàn)為宿命論和種族歧視提供了心理學(xué)依據(jù)D、

心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善正確答案：

A

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具；心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善。61、不定項(xiàng)選擇題對(duì)于心理測(cè)量，正確的說法包括()。多選A、

測(cè)量大腦形態(tài)B、

心理測(cè)量是間接測(cè)量C、

測(cè)量人的行為D、

心理測(cè)量有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)正確答案：

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/SSRS心理測(cè)量的性質(zhì)：1、間接性（測(cè)驗(yàn)一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)來推論出他的心理特質(zhì)）。2、相對(duì)性（沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)連續(xù)的行為序列）。3、客觀性。62、不定項(xiàng)選擇題按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，心理測(cè)驗(yàn)可以分為()。多選A、

客觀測(cè)驗(yàn)B、

文字測(cè)驗(yàn)C、

操作測(cè)驗(yàn)D、

投射測(cè)驗(yàn)正確答案：

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測(cè)驗(yàn)分為①文字測(cè)驗(yàn)②操作測(cè)驗(yàn)。五種分類方式：功能、性質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)程度、方式、要求。63、不定項(xiàng)選擇題關(guān)于測(cè)驗(yàn)的難度，應(yīng)試測(cè)驗(yàn)中包含的項(xiàng)目()。多選A、

平均難度0.7B、

難度在0.5±0.2之間C、

平均難度0.5D、

難度在0.7±0.2之間正確答案：

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/難度測(cè)驗(yàn)的難度直接依賴于組成測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目的難度。通過考察測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布，可以對(duì)測(cè)驗(yàn)的難度做出直觀檢驗(yàn)。一般來說，最好使測(cè)驗(yàn)中所包含的試題的難度在0.5±0.2之間，平均難度接近0.564、不定項(xiàng)選擇題效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)估測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。多選A、

信度B、

目的C、

功能D、

長(zhǎng)度正確答案：

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度效度性質(zhì)有二①相對(duì)性，②連續(xù)性。相對(duì)性：任何測(cè)驗(yàn)的效度是對(duì)一定的目標(biāo)來說的，測(cè)驗(yàn)只有用于與測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一致的目的和場(chǎng)合才會(huì)有效。在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮其目的與功能。連續(xù)性：測(cè)驗(yàn)效度通常用相關(guān)系數(shù)表示，它只有程度上的不同。65、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括()。多選A、

題目不能令人費(fèi)解B、

盡量少使用雙重否定句C、

使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言D、

最好是一句話說明一個(gè)概念正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/編制使用使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言，避免使用生僻的字句或詞匯；語句要簡(jiǎn)明扼要，既排除與答案無關(guān)的因素，又不要遺漏答題所依據(jù)的必要條件；最好是一句話說明一個(gè)概念，不要使用兩個(gè)或兩個(gè)以上的觀念，意義必須明確，不得曖昧或含糊，盡量少使用雙重否定句。66、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)量的基本性質(zhì)包括()。多選A、

適用性B、

間接性C、

相對(duì)性D、

客觀性正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)心理測(cè)量的性質(zhì)：1、間接性（測(cè)驗(yàn)一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)來推論出他的心理特質(zhì)）。2、相對(duì)性（沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)連續(xù)的行為序列）。3、客觀性。67、單選題良好人際關(guān)系原則不包括()。A、

交換性原則B、

平等性原則C、

強(qiáng)化原則D、

相互性原則正確答案：

C

參考解析：良好人際關(guān)系原則是指在人際交往中應(yīng)該遵循的基本原則，包括交換性原則、平等性原則、相互性原則等。其中，交換性原則指的是在人際交往中應(yīng)該互相給予對(duì)方一定的回報(bào)；平等性原則指的是在人際交往中應(yīng)該尊重對(duì)方的權(quán)利和利益，不應(yīng)該有優(yōu)越感或劣勢(shì)感；相互性原則指的是在人際交往中應(yīng)該互相關(guān)心、互相支持、互相幫助。而強(qiáng)化原則并不是良好人際關(guān)系原則之一，因此選項(xiàng)C為正確答案。68、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)量的性質(zhì)包括()。多選A、

外顯性B、

間接性C、

相對(duì)性D、

客觀性正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)心理測(cè)量的性質(zhì)：1、間接性（測(cè)驗(yàn)一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)來推論出他的心理特質(zhì)）。2、相對(duì)性（沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)連續(xù)的行為序列）。3、客觀性。69、不定項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)具有()多選A、

外顯性B、

間接性C、

相對(duì)性D、

客觀性正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/基礎(chǔ)知識(shí)心理測(cè)量的性質(zhì)：1、間接性（測(cè)驗(yàn)一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)來推論出他的心理特質(zhì)）。2、相對(duì)性（沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)連續(xù)的行為序列）。3、客觀性。70、不定項(xiàng)選擇題項(xiàng)目區(qū)分度的計(jì)算方法包括()。多選A、

通過率計(jì)算B、

點(diǎn)二列相關(guān)C、

鑒別指數(shù)計(jì)算D、

二列相關(guān)正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/難度項(xiàng)目區(qū)分度的計(jì)算方法包括：①鑒別指數(shù)計(jì)算。②相關(guān)法（點(diǎn)二列相關(guān)、二列相關(guān)、Φ相關(guān)）。71、不定項(xiàng)選擇題在完成心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，常見的反應(yīng)定勢(shì)主要包括()。多選A、

喜好非正面敘述B、

喜好長(zhǎng)選項(xiàng)C、

喜好特殊位置D、

求快求精正確答案：

B

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/誤差常見的反應(yīng)定勢(shì)：①求快與求精準(zhǔn)的反應(yīng)定勢(shì)。②喜好正面敘述。③喜好特殊位置。④喜好較長(zhǎng)選項(xiàng)。⑤猜測(cè)的反應(yīng)定勢(shì)72、不定項(xiàng)選擇題屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模的包括（）。多選A、

百分等級(jí)B、

T分?jǐn)?shù)C、

比率智商D、

離差智商正確答案：

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離已標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有2類：①線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)二十分、離差智商等）。②非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。73、不定項(xiàng)選擇題在信度的估計(jì)方法中，內(nèi)部一致性信度包括()。多選A、

評(píng)分者信度B、

分半信度C、

復(fù)本信度D、

同質(zhì)性信度正確答案：

B

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/信度信度分為重測(cè)信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度、評(píng)分者信度。內(nèi)部一致性信度包括分半信度和同質(zhì)性信度。分半信度采用分半法估計(jì)所得的信度系數(shù)。同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目的一致性。74、不定項(xiàng)選擇題信度與效度關(guān)系表述為()多選A、

信度是效度的必要而充分條件B、

信度受效度制約C、

信度是效度的必要而非充分條件D、

效度受信度制約正確答案：

C

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度信度與效度的關(guān)系：①信度是效度的必要而非充分條件。②效度受信度制約。效度好，信度一定好，但信度好，效度不一定好。75、不定項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為()A、

5B、

4C、

3D、

2.0正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)二十分以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來表示。76、不定項(xiàng)選擇題發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比()A、

超前B、

滯后C、

正常D、

以上都不是正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/常模最直觀的發(fā)展常模是發(fā)展順序量表，它告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正常，相應(yīng)能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后。77、不定項(xiàng)選擇題()屬于正確的性動(dòng)機(jī)。A、

性愛、情愛相互依存融為一體B、

性角色、性身份融為一體C、

感性、理性相互依存融為一體D、

性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/性心理在人的整個(gè)性行為過程中，性動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的。端正的動(dòng)機(jī)是健康和美滿性行為的起點(diǎn)。正確性動(dòng)機(jī)應(yīng)是性愛、情愛和相互依存融為一體而形成的。78、單選題對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這是人際關(guān)系的()。A、

相互性原則B、

交換性原則C、

自我價(jià)值保護(hù)原則D、

平等性原則正確答案：

C

參考解析：本題考查的是人際關(guān)系中的原則。根據(jù)題干中的“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持”，可以看出是在討論如何保護(hù)自我價(jià)值的問題。因此，答案應(yīng)該是C，即自我價(jià)值保護(hù)原則。其他選項(xiàng)的含義如下：A.相互性原則：指人際關(guān)系中的互惠互利原則，即雙方都應(yīng)該得到利益。B.交換性原則：指人際關(guān)系中的交換原則，即雙方都應(yīng)該給予對(duì)方相應(yīng)的回報(bào)。D.平等性原則：指人際關(guān)系中的平等原則，即雙方應(yīng)該平等對(duì)待，不應(yīng)該有優(yōu)劣之分。79、不定項(xiàng)選擇題認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是()。A、

艾利斯B、

鐘友彬C、

許又新D、

弗洛伊德正確答案：

B

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)自己在個(gè)體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認(rèn)識(shí)到因此而引發(fā)的行為特點(diǎn)，通過領(lǐng)悟達(dá)到自覺矯治。認(rèn)識(shí)——領(lǐng)悟療法，創(chuàng)立者為鐘友彬。這個(gè)療法并不屬于認(rèn)知療法，而是屬于精神分析療法。巧記：認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟終有病。80、不定項(xiàng)選擇題不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是()A、

自然的血緣關(guān)系B、

人倫道德關(guān)系C、

教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、

法定的贍養(yǎng)關(guān)系正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/婚戀家庭親子關(guān)系內(nèi)涵有：①自然的血緣關(guān)系。②人倫的道德關(guān)系。③法定的養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)關(guān)系以及法定的贍養(yǎng)關(guān)系。81、不定項(xiàng)選擇題關(guān)于感性反應(yīng)，錯(cuò)誤的說法是()A、

感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對(duì)B、

感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對(duì)C、

不論場(chǎng)合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題D、

可以隨時(shí)隨地采用感性反應(yīng)正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢指南——人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)，大致有三類：感性／理性／悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)是外部的情緒化應(yīng)對(duì)。面對(duì)生活事件，我們會(huì)產(chǎn)生種種情感，但是一味沉浸于此，便會(huì)成為一種兒童式的應(yīng)對(duì)行為。如果一個(gè)成人，每逢遇到事情，不管事情的性質(zhì)和大小，也不管時(shí)間與場(chǎng)合，一律采用情感式的反應(yīng)，我們就會(huì)覺得這個(gè)人很幼稚，甚至有可能心理有問題。82、不定項(xiàng)選擇題心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是()A、

消除癥狀B、

系統(tǒng)治療C、

預(yù)防復(fù)發(fā)D、

精神分析正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢指南心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是預(yù)防復(fù)發(fā)。精神障礙患者不屬于心理咨詢的范圍，更不能進(jìn)行消除癥狀和系統(tǒng)治療。83、不定項(xiàng)選擇題心理咨詢的總體任務(wù)，就是達(dá)到()的目的。單選A、

提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去B、

提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去C、

提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去D、

提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢理念心理咨詢的任務(wù)旨在幫助正常人群在生活中化解各類心理問題，克服種種心理障礙，矯治不良行為，理順人格結(jié)構(gòu)，矯正不合理的認(rèn)知模式和非邏輯思維，學(xué)會(huì)調(diào)整人際關(guān)系，深化自我認(rèn)知，端正處事態(tài)度，建構(gòu)健康的生活方式，強(qiáng)化適應(yīng)能力。而完成上述任務(wù)旨在達(dá)到一個(gè)目的，即提高個(gè)人的心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去。84、不定項(xiàng)選擇題中年人心理問題的特點(diǎn)是()。單選A、

在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題B、

由于人格重建帶來的問題C、

因工作滿意度下降而煩惱D、

容易陷入對(duì)過去的回憶正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/年齡主題在社會(huì)、家庭和自我的需求重壓下產(chǎn)生心理問題，是這一年齡階段的特點(diǎn)。85、不定項(xiàng)選擇題班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。單選A、

新行為主義B、

認(rèn)知心理學(xué)C、

發(fā)生認(rèn)識(shí)論D、

精神分析論正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/行為主義新行為主義學(xué)派杰出代表班杜拉。他以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)提出了新的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”也稱“模仿學(xué)習(xí)理論”這一理論的重要概念有三種：第一，替代學(xué)習(xí)或觀察學(xué)習(xí)，第二自我獎(jiǎng)賞或批判，第三人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。86、不定項(xiàng)選擇題性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為()。單選A、

性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)B、

性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙C、

性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙D、

性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/性心理性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為：性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)。87、不定項(xiàng)選擇題對(duì)心理咨詢的正確理解是()。單選A、

心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起作用B、

與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決C、

心理咨詢師要對(duì)解決求助者的心理問題作承諾D、

心理咨詢師要對(duì)不能解決的問題提供指導(dǎo)意見正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢理念心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程，因此，心理咨詢師必須要明確自己的工作范疇，有些問題即使和心理有關(guān)也不是心理咨詢所能解決的，有些問題心理咨詢只能起部分作用，對(duì)此心理咨詢師必須要有自知之明，不能包攬一切。88、不定項(xiàng)選擇題心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類()。單選A、

心理不健康狀態(tài)B、

異常心理狀態(tài)C、

功能性機(jī)能失調(diào)D、

神經(jīng)過程紊亂正確答案：

A

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢指南嚴(yán)格地說，心理健康咨詢的工作對(duì)象，只是心理不健康的各類狀態(tài)，而不是各類異常的心理狀態(tài)。89、單選題舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了()。A、

六種人際關(guān)系原則B、

群體整合原則C、

包容原則和情感原則D、

群體分解的控制原則正確答案：

B

參考解析：本題考查的是舒茨的三維理論中關(guān)于群體形成與解體的原則。根據(jù)舒茨的理論，群體的形成與解體受到三個(gè)維度的影響，分別是情感維度、認(rèn)知維度和行為維度。其中，群體整合原則是指在情感維度上，群體成員之間的情感聯(lián)系和互動(dòng)是群體形成和維持的基礎(chǔ)，因此群體整合原則是舒茨用三維理論解釋群體形成與解體的重要原則之一。因此，本題的答案為B。其他選項(xiàng)中，A中的六種人際關(guān)系原則是舒茨的另一個(gè)理論，與本題無關(guān)；C中的包容原則和情感原則與群體形成有關(guān)，但不是舒茨用三維理論解釋群體形成與解體的原則；D中的群體分解的控制原則是指如何控制群體解體的過程，與本題的考查內(nèi)容不符。90、不定項(xiàng)選擇題人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是()。單選A、

完形主義療法的核心B、

行為主義的觀點(diǎn)C、

經(jīng)典精神分析理論的推斷D、

認(rèn)知理論的核心正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析弗洛伊德認(rèn)為人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這一動(dòng)力被冠名為“力比多”（libido）。力比多在幼年期驅(qū)動(dòng)人的性心理發(fā)展，出生起到發(fā)展結(jié)束要經(jīng)歷口腔欲階段、肛門欲階段和生殖器欲階段。由于力比多的存在與否沒有經(jīng)過實(shí)證研究證實(shí)，所以是經(jīng)典精神分析理論的推斷。91、不定項(xiàng)選擇題對(duì)于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是()。單選A、

自知之明B、

善于容納他人C、

身體健康D、

自我平衡能力正確答案：

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢理念一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)該具備的條件有：1）品格；2）自我平衡能力；3）善于容納他人；4）有強(qiáng)烈的責(zé)任感；5）有“自知之明”。92、不定項(xiàng)選擇題行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()。單選A、

馮特B、

苛勒C、

斯金納D、

華生正確答案：

D

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/行為主義約翰·華生(JohnBroadusWatson，1878年1月9日—1958年9月25日）是美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。93、不定項(xiàng)選擇題自我防御機(jī)制()。多選A、

是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的B、

源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求而產(chǎn)生的雙重壓力C、

是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾D、

是為了抵御來自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式正確答案：

A

B

C

參考解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí)，它就會(huì)做出反應(yīng)，形成自我防御機(jī)制。所謂自我防御機(jī)制，就是“自我”在承受“本我”的欲望壓力時(shí)，同時(shí)又顧及到現(xiàn)實(shí)要求的壓力，在這種情況下，“自我”便漸漸形成了的一種功能，這種功能可以使人們?cè)诓恢挥X中，用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。自我防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。94、不定項(xiàng)選擇題兒童心理障礙包括()。多選A、

多動(dòng)B、

多余動(dòng)作C、

緘默D、