大班音樂活動《捏面人》

大班音樂活動《捏面人》演講人：日期:目錄02活動目標01活動背景03教學準備04活動流程05活動亮點06總結延伸01活動背景Chapter傳統(tǒng)文化導入價值捏面人是中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式通過了解捏面人，孩子們可以深入了解中國傳統(tǒng)文化的歷史和精髓。捏面人蘊含著豐富的民俗和藝術內(nèi)涵捏面人活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力捏面人作品通常反映了民間故事、歷史傳說等，具有極高的藝術價值和民俗意義。通過動手制作捏面人，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨具特色的作品。123面人藝術形式簡介面人藝術是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，歷史悠久，源遠流長。面人藝術的歷史淵源捏面人需要運用揉、捏、搓、壓等多種技巧，通過巧妙的組合和著色，制作出栩栩如生的人物形象。面人藝術的制作過程面人作品不僅被用作玩具和裝飾品，還被廣泛用于祭祀、慶典等場合，具有深厚的社會意義。面人藝術的廣泛應用選擇一首具有中國傳統(tǒng)風格的音樂，能夠營造出濃郁的文化氛圍，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。音樂與手作的結合點捏面人過程中的音樂選擇孩子們在制作捏面人時，可以隨著音樂的節(jié)奏和旋律進行調(diào)整和創(chuàng)作，使作品更加生動有趣。音樂與手作的互動關系音樂不僅可以作為創(chuàng)作背景，還可以用于活動的導入、過渡和總結等環(huán)節(jié)，使整個活動更加流暢和連貫。音樂在活動中的多重作用02活動目標Chapter認知傳統(tǒng)民俗文化了解捏面人起源通過講解和觀看視頻，讓孩子們了解捏面人這一傳統(tǒng)民俗文化的起源和發(fā)展。認識傳統(tǒng)藝術元素引導孩子們認識捏面人中的色彩、造型、線條等傳統(tǒng)藝術元素，培養(yǎng)審美意識。了解民俗故事通過捏面人講述民俗故事，讓孩子們更加深入地了解中國傳統(tǒng)民俗文化。感受音樂節(jié)奏引導孩子們通過拍手、跺腳等肢體動作，跟隨音樂節(jié)奏進行練習。節(jié)奏練習樂器演奏讓孩子們嘗試使用簡單的打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，跟隨音樂演奏，提高節(jié)奏感知能力。通過欣賞《捏面人》歌曲，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和韻律。培養(yǎng)節(jié)奏感知能力創(chuàng)作捏面人作品鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用面團創(chuàng)作出各種形狀和造型的捏面人作品。激發(fā)創(chuàng)意表達能力分享作品讓孩子們展示自己的作品，并鼓勵他們講述自己的創(chuàng)作思路和故事，激發(fā)創(chuàng)意表達能力。合作創(chuàng)作引導孩子們進行合作創(chuàng)作，共同完成一幅捏面人作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)意表達能力。03教學準備Chapter非遺面人實物展示捏面人成品展示邀請民間藝人或收藏家攜帶其作品到大班教室進行展示，讓孩子們近距離感受面人藝術的魅力。捏面人制作過程展示面人文化講解通過圖片、視頻等形式展示捏面人的制作過程，讓孩子們了解面人藝術的制作工藝和技巧。由專業(yè)人士向孩子們講解面人文化的歷史淵源、地域特色和藝術價值，增強孩子們對面人藝術的認知。123民間音樂素材庫民間音樂選擇選取與捏面人相關的民間音樂，如《捏面人》、《糖人歌》等，讓孩子們在欣賞音樂的同時感受傳統(tǒng)文化的魅力。音樂與捏面人結合播放民間音樂，讓孩子們在音樂中嘗試捏制簡單的面人，使音樂和捏面人活動相互融合。音樂故事講解通過講解民間音樂背后的故事，引導孩子們更好地理解音樂與捏面人活動的內(nèi)在聯(lián)系。安全捏塑工具套裝為孩子們提供安全、無毒、易操作的捏塑工具，如塑料刀、模具、壓板等，確保孩子們在捏制過程中安全無憂。工具選擇教師需提前教授孩子們正確的工具使用方法，避免因操作不當而受傷。工具使用方法教育孩子們在使用完畢后將工具清洗干凈并妥善收納，以便下次使用。工具保養(yǎng)與收納04活動流程Chapter《捏面人》等具有傳統(tǒng)文化特色的民謠，讓孩子們感受音樂的韻律和節(jié)奏。民謠欣賞與模仿選擇民謠通過音響設備播放民謠，讓孩子們聆聽并跟隨音樂節(jié)奏自由搖擺。播放民謠引導孩子們模仿民謠中的唱腔和動作，培養(yǎng)孩子們的表演能力和音樂感受力。模仿民謠為孩子們提供彩色面粉和模具，讓他們發(fā)揮想象力創(chuàng)作出各種形狀的面人。面人創(chuàng)作節(jié)奏游戲創(chuàng)作面人將孩子們創(chuàng)作的面人作為樂器，引導他們用面人敲打節(jié)奏，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。節(jié)奏游戲讓孩子們分組合作，用面人和音樂進行表演，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。合作表演作品展示讓孩子們展示自己的面人作品，并分享創(chuàng)作過程和心得，增強孩子們的自信心和表達能力。即興配樂為孩子們提供不同的音樂風格，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇音樂為面人作品配樂，進一步發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和想象力。作品展示與即興配樂05活動亮點Chapter聽覺感受欣賞各種面人作品，觀察面人的造型和色彩搭配。視覺感受觸覺感受親手制作面人，體驗面團的柔軟和塑造的樂趣。通過播放《捏面人》音樂，讓孩子感受音樂的旋律和節(jié)奏。多感官聯(lián)動體驗傳統(tǒng)現(xiàn)代融合設計傳統(tǒng)元素活動融入古老的捏面人技藝和文化元素，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)代創(chuàng)新多媒體應用結合現(xiàn)代教育理念，設計互動環(huán)節(jié)，讓孩子在玩樂中學習知識。利用PPT、視頻等多媒體手段，展示面人的制作過程和歷史背景。123小組協(xié)作競賽機制分組合作孩子們將被分成若干小組，共同協(xié)作完成面人作品。競賽環(huán)節(jié)設立創(chuàng)意獎、制作獎等，激發(fā)孩子們的競爭意識和創(chuàng)造力。分享交流小組間互相展示作品，分享制作心得和經(jīng)驗，增進友誼和團隊協(xié)作能力。06總結延伸Chapter幼兒作品評價維度創(chuàng)意性幼兒作品是否表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，能否將捏面人與音樂、故事等元素巧妙結合。02040301技巧性幼兒在制作過程中是否運用了搓、捏、壓等多種技能，作品的造型是否準確、生動。表現(xiàn)力幼兒在作品中所表達的情感、主題和情節(jié)是否清晰，能否通過捏面人形象反映出對音樂的感受和理解。完整性幼兒作品的完整性如何，是否獨立完成，是否有明顯的漏洞或不足之處。邀請家長與幼兒一起參與捏面人活動，增進親子關系，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。家園共育活動建議親子制作活動將幼兒的作品展示在班級或家中，鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，提高自信心和表達能力。作品展示與分享結合捏面人活動，為幼兒講述相關的傳統(tǒng)文化故事，加深幼兒對傳統(tǒng)文化的理解和認識。傳統(tǒng)文化故事講解傳統(tǒng)文化課程銜接將捏面人活動與音樂課程相結合，讓幼兒在欣賞音樂的同時進行創(chuàng)作，