四川省攀枝花市2025屆高三第三次統(tǒng)一考試英語試題及答案

攀枝花市2025屆高三第三次統(tǒng)考英語參考答案21-23DBC24-27CCAD28-31AOnepossibleversionDearJohn, I'mgladtoknowyou’reinterestedinthenewsaboutChinesestudents’sportsactivities.NowI’dliketointroducesomethingaboutit.Atourschool,wehaveoneP.E.classeveryday,whichlastsfor45minutes.Besides,thereisa30-minutelongbreakforsportsinthemorning.Duringthesetimes,wedovarioussportslikerunning,playingbasketballandsoon.Ireallyenjoytheseactivities.Theynotonlymakemephysicallystrongerbutalsorelievemystudypressure.Ifeelenergeticandfocusedafterexercising.Howaboutsportsinyourschool?Lookingforwardtoyourreply!LiHuaOnepossibleversionFinally,Emmamadeuphermind.Shetiptoedoutofthehouse,herheartpounding.Themoonlitwoodsseemedmysterious,butsheknewthepathwell.Shehurriedtowardthetalltreewherethewhiteheronnested,hermindclearwithpurpose.Whenshereachedthetree,sheclimbedcarefully,herhandsgrippingtheroughbark.Atthetop,theheronsleptpeacefully,itswhitefeathersglowinginthemoonlight.Insteadofshockingit,Emmawhisperedsoftly,“You’resafewithme.”Shegentlycarrieditdown,andplaceditinasmallcageshehadpreparedearlier.Beforedawn,Emmareturnedtothefarmhousequietly,holdingthecagecoveredwithherjacket.Shehidthebirdinthebarn,makingsureithadfoodandwater.Afterthemanleftforseveraldays,Emmareleasedtheherondeepinthewoods,watchingasitsoaredintothesky.Thoughshecouldhaveusedthemoney,herheartfeltlighterknowingthebirdwasfree.Hergrandma,learningwhathadhappened,huggedhertightlyandsaid,“Somethingsaremorepreciousthanmoney.”【評分標準】第一節(jié)應(yīng)用文評分標準一、給分要點1.合適的開頭；2.你們學(xué)校的體育活動開展情況；3.你的感受。二、評分原則1.本題總分為15分，按4個檔次給分；2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分；3.詞數(shù)少于60和多于100的，酌情扣分；4.評分時應(yīng)注意主要內(nèi)容為：時態(tài)、人稱、內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性；5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮；6.如書寫較差，以致影響交際，可將分數(shù)降低一個檔次。二、各檔次給分范圍和要求第四檔（12-15分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！窀采w所有內(nèi)容要點；●應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；●語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力；●有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔（9-11分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！耠m漏掉1、2個重要內(nèi)容，但覆蓋大部分主要內(nèi)容；●應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求；●語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致；●應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第二檔（5-8分）完成了部分試題規(guī)定的任務(wù)。●漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋部分主要內(nèi)容；●應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足部分任務(wù)的要求；●有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但對寫作內(nèi)容的理解影響不是很大，整體而言，達到了部分預(yù)期的寫作目的。第一檔（1-4分未恰當完成試題規(guī)定的任務(wù)?！衤┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限；●有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；信息未能傳達給讀者。零分：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)（抄襲前面試卷內(nèi)容）或所寫內(nèi)容無法看清。第二節(jié)讀后續(xù)寫評分標準■原文結(jié)構(gòu)分析

背景引入：開篇介紹15歲的Emma與奶奶住在農(nóng)場，她常去附近樹林與鳥兒親近，描繪出一幅寧靜、美好的鄉(xiāng)村生活畫面，為故事的發(fā)展提供了溫馨的背景環(huán)境，同時也暗示了Emma對鳥類的喜愛，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。

沖突產(chǎn)生：一個攜帶槍支的中年男子出現(xiàn)，他先是以迷路借宿為由進入Emma家。隨后表明自己是收集鳥類標本的鳥類學(xué)家，他獲取標本的方式—射殺鳥類，讓Emma感到震驚和心痛。接著男子提到正在追蹤一只罕見的白色蒼鷺，并表示愿意出一百美元獎勵能告知其下落的人，而Emma恰好見過這只蒼鷺，這就構(gòu)成了故事的核心沖突：Emma面臨著金錢誘惑和保護蒼鷺的抉擇。

矛盾激化：當晚Emma輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中交替出現(xiàn)鳥類標本的慘狀和一百美元能買到的東西，進一步凸顯了她內(nèi)心的矛盾掙扎，將故事的緊張氛圍推向高潮，也為續(xù)寫部分Emma的行動做了鋪墊?！隼m(xù)寫部分結(jié)構(gòu)分析□第一段：決策與行動開端“FinallyEmmamadeuphermindtodosomething.”作為首句，承接上文Emma內(nèi)心的糾結(jié)，明確她做出了決定，開啟了保護蒼鷺的行動。隨后詳細描述她前往蒼鷺巢穴，小心翼翼爬樹、用軟布安撫并捕獲蒼鷺的過程，這一系列動作描寫緊湊連貫，展示了Emma為保護蒼鷺所付出的努力和謹慎，推動了情節(jié)的發(fā)□第二段：行動延續(xù)與結(jié)局“Whendawnwasbreaking,Emmareturnedtothefarmhousesoundlessly,holdingthecagewiththeheroninit.”此句銜接第一段的行動，描述Emma帶著蒼鷺回到農(nóng)場。接著講述她藏好籠子，等男子離開后精心照顧并放飛蒼鷺。最后Emma看著蒼鷺自由飛翔，內(nèi)心產(chǎn)生欣慰和自豪之情，點明她認為自己做了正確選擇，并堅定未來繼續(xù)保護動物的決心，這不僅是對Emma保護蒼鷺這一行動的完整收尾，還升華了保護野生動物的主題，使整個故事結(jié)構(gòu)完整，主題得以深化。預(yù)設(shè)平均分：14分。第五檔（21-25分）●創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；●使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達流暢；可能有個別小錯，但完全不影響理解；●有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第四檔（15-20分）●創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；●使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達比較流暢；可能有些許錯誤，但不影響理解；●比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（9-14分）●創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；●使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解；●基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（5-8分）●內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)；●所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，且比較低級，影響理解；●未能有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔（1-4分）●內(nèi)容或邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不夠完整，與原文情境基本脫節(jié)；●所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴重影響理解；●幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。零分：●所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；●所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。第三節(jié)聽力錄音原文W:Ilikethistextbook,butthecoverisdamaged.Doyouhaveanyothercopies?M:Ifthatistheonlycopyontheshelf,I’llgiveyouadiscount.W:Ithinkwe’vecoveredeverything.Howaboutacupofcoffeebeforewemoveontothenextitem.M:Goodidea.Ireallycan’twaitanotherminute.W:Jim,haveyouseenBob?M:Notsinceheleftmyofficeanhourago.Why?W:He’ssupposedtobeattheairportnowtopickupMr.Anderson,buthe’snowheretobefound.Text4M:Lora,thebosswantstoseeyouinRoom11fifteenminuteslater,foraspecialmeeting.W:Fifteenminuteslater?Butit’s11:30now.AndIplantomeetCarloforlunchattwelve.M:Well,youbettercancelthedate.W:Chris,didyouknowaboutGe-maHard-son?Haveyouheardthatshe’sleaving?M:Really?Howdidyouknowthat?W:Shetoldme.She’sleavingnextmonth.M:ActuallyI’mnotsurprised.Ididn’tthinkshewasveryhappyworkinghere.TEXT6W:Excuseme,Iaccidentallydroppedsomecoffeeonmydress.Doyouthinkyoucanmanageit?M:Letmesee...Yes,it’snotabigproblem.W:You’reagreathelp,Imustsay!It’sagiftfrommymotherandI’mgoingtoahugebirthdaypartywearingitthedayaftertomorrow.WhencanIcollectit?M:Well,todayistoolate,andIintendtoheadoutfordinnerwithmyfriendsinafewminutes.Socouldyoucomebacktomorrowtopickitup?W:Sure.Thanksalot.W:Mr.Johnson,canIspeaktoyouforaminute?M:Sure,Annie.What’sonyourmind?W:I’mjustwonderinghowI’mdoingintheclass.M:IstheresomethingyoufinddifficultaboutSpanish?W:Well,I’manativeFrenchspeaker,soIunderstandmostofitsgrammar.M:Thatmakessense.Thetwolanguagesareverysimilar.Infact,SpanishissimilartoItalianandPortuguese,too.That’swhyyouhavesuchgoodpronunciationaswell.W:Thenwhycan’tIexpressmyselfonpaper?M:Don’tbehardonyourself,Annie.Rightnowtheimportantthingisthatyoucanhavesimpleconversationsbyusingthevocabularywelearninthebooks.W:SoyouaresayingI’mnotfallingbehind?M:Ofcoursenot.Infact,youaredoingbetterthanmostofyourclassmates.Remember,thisisabeginners’class.Ifthiswereanadvancedclass,Iwouldbeconcerned.W:OK,thanks,Mr.Johnson.Thatmakesmefeelbetter.Text8M:ItraveledtoEnglandoverthesummerandhadagreattime.Ipickedupsomuchofthelanguage.W:Ibetitwasexhausting.Wasitscarystayingwithsomeoneyoudidn’tknow?M:Notatall!ItwasJoshandhisfamily.IwaspairedwithJoshonthestudentexchangeproject.Heissuchagreatguy.Hislikesandinterestsaresimilartomine,sowehititoffstraightaway.W:Whatsortsofinterests?M:We’rebothintosports,particularlyfootballandbasketball,andwejustdidn’tstoptalkingaboutthem.Plus,hisdadtookustoaPremierLeaguematchinLondon,whichwasincredible.ItwasArsenalagainstManchesterUnited,anditwasshownliveallovertheworld!Itended3-1toArsenal,soJoshwasreallyhappyasthat’shisteam.W:Oh,wow!M:HesaidifIcomeagain,we’llwatchaLiverpoolgameasthey’remyteam.Buthe’scomingtoChinafirst!We’replanningtowatchaTableTennisClubSuperLeaguematchtogether!W:Soundslikeyou’vemadeafriendforlife!Text9M:Ihaven’tseenyoureadingmuchlately.Wheredidyougetthisbook?W:Iborroweditfromthelibrary.Iknowit’schallengingtoreadregularly,butIwantedagoodbooktoreadonthisbeachvacation.M:Well,lyingherebytheoceanlooksliketheperfectspottogetlostinabook.Whichoneisthis,anyway?W:It’sTheSevenHabitsofHighlyEfectivePeople.Ilovereadingbooksaboutfinanceoreducationalgrowth.Thisone,inparticular,isaboutimprovingyourcareerandworkquality.M:Thatsoundsveryinteresting.W:Yes.Thewriterdiscussestakingresponsibilitybyfocusingonwhatwecanchangeratherthanthingsoutofourcontrol.M:Correct!W:Healsotalksaboutcommunicationskillssuchasunderstandingothers’opinions.Thebookcanhelpushavebetterrelationshipswithco-workers.M:Cool.Igetalongsowellwithmyfamilyandfriends.ButIfindmyselfoftendebatingorarguingwithpeopleatmyoffice.W:Thenthebookcouldhelp!I’vebeenusingthetechniquesoverthelastweekandhaveseenprogresswithinafewdays.Furthermore,Ionlystartedreadingthebooktwoweeksago,butit’salreadychangedmylife!Westandatagreatmomentinourhistory.Wehaveforalongtimeknownofthedangersofglobalwarming,butsadlylit