2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：古詩文閱讀 練習(xí)題匯編（含答案）

2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：古詩文閱讀練習(xí)題精選匯編

閱讀下面的文言文，回答問題。

余十一二歲時，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿數(shù)年矣。其

子稍長，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙然如抱深憂。

-B,偶得豆數(shù)升，乃屑以為末，水拎成丸，衣以赭土，詐為賣藥者以往，始

以紿①取數(shù)文錢供口食耳。乃沿途買其藥者,雖危癥亦立愈。轉(zhuǎn)相告語,頗得善價,競

藉是達(dá)戍所，得父骨以篋負(fù)歸。歸途于窩集遇三盜，急棄其資斧，負(fù)篋奔。盜追及，開

篋見骨，怪問其故，涕泣陳述，共憫而釋之，轉(zhuǎn)贈以金。方拜謝間，一盜忽揶珠②大慟

日：〃此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顧乃不能耶？諸君

好住，吾今往肅州矣。"語訖，揮手西行。其徒呼使別妻子，終不反顧。蓋所感者深矣。

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》）

【注】①紿（d^i）:欺哄。②僻殊:捶胸頓足。

1.用7"為文中畫線的句子斷句。（劃一處）

姑以紿取數(shù)文錢供口食耳。

2.下列句中加粗詞的意思相同的一組是（）

A.欲歸其骨微斯人，吾誰與歸

B.盜追及徐公何能及君也

C.怪問其故彼竭我盈，故克之

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D，怪問其故問所從來

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。

(2)蓋所感者深矣。

4.齊某的兒子是一個怎樣的人？請簡要回答。

5.文中寫一個強盜頓足大哭返家的事情有何作用？

參考答案

1.用7”為文中畫線的句子斷句。(劃一處)

姑以紿取數(shù)文錢供口食耳。

姑以紿取數(shù)文錢/供口食耳。

這道題考查劃分句子朗讀停頓的能力。首先耍讀懂語句，先翻譯語句〃姑且用這種

藥哄騙幾文錢，來供自己糊口罷了〃，然后在現(xiàn)代漢語的語境下劃分停頓，這樣斷句就

比較容易些。最后，還要注意題目后面括號里"劃一處"的要求，確保斷句的數(shù)量符合

要求。

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2.下列句中加粗詞的意思相同的一組是（D）

A.欲歸其骨微斯人，吾誰與歸

B.盜追及徐公何能及君也

C.怪問其故彼竭我盈，故克之

D.怪問其故問所從來

這道題考查辨別文言實詞解釋正誤的能力。完成此題，應(yīng)先初步了解語句的內(nèi)容，

以便明確加點實詞的意思或用法；還要回顧所學(xué)知識，明確課內(nèi)加點實詞的意思或用法。

A項，分別解釋為"使……回家""歸依"；B項，分別解釋為〃到""比得上"；C

項，分別解釋為〃原因〃"所以〃；D項，都解釋為"詢問"。

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。

沿途凡買他這藥丸吃的人，即使是重病也會立即痊愈。

（2）蓋所感者深矣。

這大概是被齊某之子的行為深深感動的結(jié)果啊。

這道題考查翻譯文言文語句的能力。完成此題，先通讀語句，初步把握內(nèi)容，特別

要留心其中的主要詞語，如（1）句的"者〃〃雖〃，（2）句的"蓋〃等。

4.齊某的兒子是一個怎樣的人？請簡要回答。

孝順、有毅力、狡詐。

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這道題考查理解與分析人物形象的能力。首先要明確姓齊的兒子所做的事情〃欲歸

其骨〃，并且"歿數(shù)年〃才得以實現(xiàn)。另外，〃詐為賣藥者以往〃的做法不可忽略。因

此，應(yīng)從正、反兩個方面加以概括，這樣才能全面。

5.文中寫一個強盜頓足大哭返家的事情有何作用？

運用襯托的手法，從側(cè)面表現(xiàn)齊某的兒子有孝心。

這道題考查理解寫作手法的能力。文章主要寫齊某的兒子，而〃一個強盜頓足大哭

返家”是在了解事情原委之后，由此可辨別出運用了側(cè)面描寫的手法。

【參考譯文】

我十一二歲時，聽堂叔燦若公說：老家有個姓齊的人，因犯了罪，被罰往黑龍

江戌守邊關(guān)，已經(jīng)死在那里幾年了。他的兒子長大后，想把父親的遺骨遷回老家，可家

境貧寒，不能如愿，為此，他終日憂愁不已。

一天，他偶然得到了幾升豆子，他把豆子研成細(xì)末，用水拎成丸,外面掛了一

層赭石色，他（帶著假藥丸，）謊稱賣藥的奔赴黑龍江，姑且用這種藥哄騙幾文錢，來

供自己糊口罷了。沿途凡買他的藥丸吃的人，即便是重病也會立即痊愈。于是人們爭相

轉(zhuǎn)告，使他的藥賣出了好價，終于，他靠著賣藥的錢到達(dá)了戌地，找到了父親的遺骨，

用一個匣子裝好，然后背著匣子踏上歸程。歸途中，他在叢林里碰上了三個強盜，慌忙

之中，丟棄了錢財，只背著骨匣奔跑。強盜（以為匣子里裝有寶物，）就追上去抓住了

他，等打開匣子見到骨骸，感到十分奇怪，就問他是怎么回事，他哭著把事情經(jīng)過說了

一遍，強盜聽后，深受感動，不僅放了他，還贈了他一些銀錢。他急忙拜謝?忽然，一

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個強盜捶胸頓足大哭道：”這人如此孱弱，尚能歷盡艱辛，到千里之外尋找父親的遺骨,

我這個堂堂男子漢，自命英雄豪杰，難道做不到嗎？諸位保重，我也要到肅州去（收父

親的遺骨了）。"說完，他揮了揮手，向西邊走去。他的同伙呼喊他，請他回家與妻子

兒女告別，他最終連頭也沒回。這大概是被齊某之子的行為深深感動的結(jié)果啊。

閱讀下面的文言文，回答問題。

吳澄，字幼清，撫州崇仁人。三歲，穎悟日發(fā)，教之古詩，隨口成誦。五歲，

日受千余言，夜讀書至旦，母憂其過勤，節(jié)膏火，不多與。澄候母寢，燃火復(fù)誦習(xí)。九

歲，從群子弟試鄉(xiāng)校，每中前列。既長，于經(jīng)傳皆習(xí)通之，知用力圣賢之學(xué)，嘗舉進(jìn)士

不中。

至大元年，召為國子監(jiān)丞。先是，許文正公衡為祭酒，始以《朱子小學(xué)》等書

授弟子，久之，漸失其舊。澄至，旦燃燭堂上，諸生以次受業(yè)，日層①，退燕居之室，

執(zhí)經(jīng)問難者，接踵而至。澄各因其材質(zhì)，反覆訓(xùn)誘之，每至夜分，雖寒暑不易也。

又嘗為學(xué)者言："朱子于道問學(xué)之功居多,而陸子靜以尊德性為主。問學(xué)不本

于德性，則其敝必偏于言語訓(xùn)釋之末，故學(xué)必以德性為本，庶幾得之。"澄一夕謝去，

諸生有不謁告而從之南者。

（選自《元史吳澄傳》,有刪改）

【注】①戾:太陽西斜。

1.用7"為文中畫線的句子斷句。（劃兩處）

而陸子靜以尊德性為主。

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2.下列句中加粗詞的意思不相同的一組是（)

A.母憂其過勤以其境過清，不可久居

B.從群子弟試鄉(xiāng)校擇其善者而從之

C.執(zhí)經(jīng)問難者執(zhí)策而臨之

D.雖寒暑不易也雖千里不敢易也

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）澄候母寢，燃火復(fù)誦習(xí)。

（2）故學(xué)必以德性為本。

4.本文多處運用襯托的手法。請選取其中一例分析其作用。

5.吳澄是一個怎樣的人？請簡要概括。

參考答案

1.用7〃為文中畫線的句子斷句。（劃兩處）

而陸子靜以尊德性為主。

而/陸子靜/以尊德性為主。

本題考查劃分句子朗讀停頓的能力。首先要讀懂語句。先翻譯語句"而陸子（象山）則

以靜心修養(yǎng)德性為主”，然后在現(xiàn)代漢語的語境下劃分停頓。"斷句〃要注意句中的語氣詞，

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如〃而〃，表轉(zhuǎn)折，一般在其后面停頓；還要注意句中的短語，如"以……為〃，短語中間不

能停頓。最后，還要注意題目后面括號里〃劃兩處”的要求，確保斷句的數(shù)量符合要求。

2.下列句中加粗詞的意思不相同的一組是(D)

A.母憂其過勤以其境過清，不可久居

B.從群子弟試鄉(xiāng)校擇其善者而從之

C.執(zhí)經(jīng)問難者執(zhí)策而臨之

D.雖寒暑不易也雖千里不敢易也

本題考查辨別文言實詞意義的能力。解答此題，應(yīng)先分析句意，以此分辨加點詞的意義

和用法。A項，加點詞都是"過于"的意思；B項，加點詞都是〃跟從"的意思；C項，加點

詞都是〃拿著〃的意思；D項，應(yīng)分別解釋為"改變〃"交換〃。

3子巴下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)澄候母寢，燃火復(fù)誦習(xí)。

吳澄等到母親就寢后，又燃燈繼續(xù)讀書。

(2)故學(xué)必以德性為本，

所以做學(xué)問必須以德性修養(yǎng)為根本。

本題考查翻譯文言文語句的能力。完成此題，先通讀語句，初步把握內(nèi)容，特別耍留心

其中的主要詞語，如(1)句"寢""燃火〃；(2)句"故〃"以……為〃等。翻譯時，采用

直譯的方式逐字翻譯，然后依照現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)予以調(diào)整、刪減、增添等，使之內(nèi)容明

確，語句通順。

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4.本文多處運用襯托的手法。請選取其中一例分析其作用。

示例一："母憂其過勤，節(jié)膏火，不多與〃，襯托吳澄學(xué)習(xí)勤奮。

示例二：許衡教授弟子《朱子小學(xué)》等書，襯托吳澄教書因材施教。

示例三：〃諸生有不謁告而從之南者〃，襯托吳澄深得弟子的喜愛。

本題考查理解與分析寫作手法的能力?？砷喿x選文，明確運用襯托手法的語句，如"母

憂其過勤，節(jié)膏火，不多與〃，"許文正公衡為祭酒，始以《朱子小學(xué)》等書授弟子，久之，

漸失其舊"，"諸生有不謁告而從之南者"。然后，根據(jù)自己的理解，選取其中一例分析其

作用即可。

5.吳澄是一個怎樣的人？請簡要概括。

聰明、勤奮好學(xué)、因材施教、循循善誘、知識淵博，

本題考查分析人物形象。閱讀選文，明確吳澄所做之事，如"三歲，穎悟日發(fā)，教之古

詩，隨口成誦"，顯示出其聰明的特點；再如"澄候母寢，燃火復(fù)誦習(xí)〃，顯示出其勤奮好

學(xué)的特點；"又嘗為學(xué)者言"，顯示出他學(xué)識淵博的特點。

【參考譯文】

吳澄，字幼清，撫州崇仁人。三歲時，一天比一天聰明，教給他古詩，隨口就能背

誦。五歲時，每天受課千余言，（總是）夜里讀書到第二天早上，母親擔(dān)心他過于勤奮，就

節(jié)用讀書照明用的燈油，不多給他。（但是）吳澄等到母親就寢后，又燃燈繼續(xù)讀書。九歲

時，與其他子弟參加鄉(xiāng)校考試，吳澄常常名列前茅。長大成人以后，學(xué)習(xí)經(jīng)、傳，特別知道

在圣賢之學(xué)上用功，曾經(jīng)參加進(jìn)士考試，未考中。

至大元年（1308），朝廷征召他為國子監(jiān)丞。在此之前，文正公許衡做國子監(jiān)祭酒，

用《朱子小學(xué)》等書教授國子監(jiān)生，過了一段時間，逐漸變得有失陳舊了。吳澄到任后，每

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日早晨在堂上點上蠟燭，國子監(jiān)生按次序接受學(xué)業(yè)，下午太陽偏西，吳澄就退居日常居所，

但是拿著經(jīng)書來向他請教疑難的人，接踵而至。吳澄根據(jù)學(xué)生的天賦，反復(fù)講解，循循善

誘，常常到半夜，無論寒暑都不改變。

他曾經(jīng)對學(xué)生說：侏子（熹）主要是在探求天理中得到學(xué)問，而陸子（象山）則

以靜心修養(yǎng)德性為主。如果求學(xué)不以德性修養(yǎng)為本，則其中的弊端必然是偏重于語言文字的

訓(xùn)詁的末學(xué)，所以做學(xué)問必鄉(xiāng)頁以德性修養(yǎng)為根本，這差不多是對的。"后來吳澄辭司業(yè)之職

離開了，從學(xué)的國子學(xué)生中，有不少不告假也隨先生南行。

李密傳

李密，字令伯，武BE人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌

至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾，則涕泣

側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬

②。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》：〃臣以險釁，夙遭閔兇……

臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草。"帝覽之曰："士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉氏終，

服闋③，復(fù)以洗馬征至洛。

婁與司空張華共事，華問之日：〃安樂公④（可如？"密日：〃可比齊桓?！ㄈA

問其故，對曰："齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流⑤。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓

而喪國，是知成敗一也。"華善之。出為溫令，從事奸佞，密憎之。嘗與人書曰："慶

父不死，魯難未已?！睆氖乱灾姿倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

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密有才能常望內(nèi)轉(zhuǎn)⑥而朝廷無援乃遷漢中太守自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔

密令賦詩，末章曰："人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田！〃武帝忿之，于是

從事奏免密官。后卒于家。

（選自《晉書?李密傳》，有刪改）

【注】①醮：改嫁。②太子洗馬：輔佐太子教太子政事的文官。③闋：停止，完畢。

④安樂公：劉備之子劉禪。⑤用豎刁而蟲流：任用豎刁而使自己死了不得埋葬。豎刁，

春秋時齊國的奸臣。⑥內(nèi)轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)回朝廷做官。

1.下列句子中加粗詞的解釋錯誤的一項是（）

A.躬自撫養(yǎng)（親自）

B.華善之（認(rèn)為……好）

C.從事以之白司隸（稟告）

D.后卒于家（最終）

2.對文中畫線的句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無援乃遷/漢中太守自以/失分懷怨。

B.密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨。

C.密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷/無援乃遷漢中太守/自以失分懷怨。

D.密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨。

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣。

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（2）司隸以密在縣清慎,弗之劾也。

4.李密是一個怎樣的人？請結(jié)合文意簡要分析。

參考答案

1.下列句子中加粗詞的解釋錯誤的一項是（D）

A.躬自撫養(yǎng)（親自）

B.華善之（認(rèn)為……好）

C.從事以之白司隸（稟告）

D.后卒于家（最終）

2.對文中畫線的句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A.密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無援乃遷/漢中太守自以/失分懷怨。

B.密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)師朝廷無援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨。

C.密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷/無援乃遷漢中太守/自以失分懷怨。

D.密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨。

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣。

祖母劉氏一有病，（他）就哭泣著在祖母身旁伺候，夜里未曾脫衣（休息）。

（2）司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

第11頁共31頁

司隸因為李密在縣城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他,

4.李密是一個怎樣的人？請結(jié)合文意簡要分析。

①李密是一個孝順的人，祖母有病他日夜伺候，連飯菜和湯藥都要嘗過之后再讓祖母吃；

因為祖母年高無人奉養(yǎng)，李密不接受官職。②李密是個正直有才的好官，他討厭奸佞的下屬，

他能正確分析齊桓公和安樂公用人的正誤，對忠賢興國、奸佞誤國認(rèn)識深刻。

【參考譯文】

李密，字令伯，是武陽（今四川省彭山縣）人，他的另一個名字叫虔。父親很早就

去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他性情淳厚，戀母情深，思念成疾。祖母劉氏

親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名，祖母劉氏一有病，（他）就哭泣著在祖母身

旁伺候，夜里未曾脫衣（休息），為祖母端飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母吃。

他年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰

始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因為祖母年高，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。于是上疏

《陳情表》："臣下因命運不好，小時候就遭遇了不幸……我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也

要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情?！〞x武帝閱讀《陳情表》后說："李密不是徒有虛名??！"

于是就停止征召他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。

李密曾經(jīng)與司空張華共事，張華問他說："安樂公這人怎樣？”李密說：〃可以和

齊桓公相并列。"張華問其中的緣故，李密回答說：〃齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，用豎刁

而使自己死了不得埋葬。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是

同樣的。"張華點頭稱是。李密由京官外調(diào)做溫令，從事奸詐狡猾，李密憎恨他。曾經(jīng)在寫

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給人的信中說：〃慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束。"他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，

司隸因為李密在縣城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。

李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到

漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密

賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回

家種田！"武帝很生氣，在這種情況下,都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。

【甲】

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水

中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰："爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？〃眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：〃凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性蟲浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒那坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？"

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

【乙】

北村鄭蘇仙，一日夢至冥府，見閻羅王方錄囚。有一官公服昂然入，自稱所至但飲一杯

水，今無愧鬼神。王哂日："設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理。但不要錢即為

好官植木偶于堂并水不飲不更勝公乎？"官又辯曰：‘某雖無功，亦無罪。"王日：〃公一

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生處處求自全，某獄某獄，避嫌疑而不言，非負(fù)民乎？其事某事，畏煩重而不舉，非負(fù)國乎？

三載考績之謂何？無功即有罪矣。"官大

蹣睹①，鋒棱②頓減。

（根據(jù)《閱微草堂筆記》內(nèi)容改編）

【注】①躡躇：局促不安的樣子。②鋒棱：凌厲的氣勢。

1.用7"給下面句子斷句。（限斷三處）

但不要錢即為好官植木偶于堂并水不飲不更勝公乎？

下列關(guān)于【甲】【乙】兩文敘述正確的一項是（）

A.【甲】文中的和尚花了十多年時間也沒找到石獸。

B.【甲】文中的老河兵用他豐富的經(jīng)驗幫助和尚找到了石獸。

C.【乙】文中閻王認(rèn)為官員雖然不要錢但做了一些壞事,所以有罪。

D.【乙】文中的官員一生做事都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，所以政績卓著。

3.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

（2）有一官公服昂然入，自稱所至但飲一杯水，今無愧鬼神。

4.【甲】文中的講學(xué)家和【乙】文中的官員都以為自己是正確的，請結(jié)合原文分別談?wù)勊麄兎?/p>

了什么錯誤。

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5.晚清學(xué)者俞檄說紀(jì)的的《閱微草堂筆記》"敘事簡，說理透”，請你結(jié)合【甲】【乙】兩文

來論證俞檄的觀點。

參考答案

1.用7"給下面句子斷句。（限斷三處）

但不要錢即為好官植木偶于堂并水不飲不更勝公乎？

但不要錢即為好官/植木偶于堂/并水不飲/不更勝公乎？

2.下列關(guān)于【甲】【乙】兩文敘述正確的一項是（B）

A.【甲】文中的和尚花了十多年時間也沒找到石獸。

B.【甲】文中的老河兵用他豐富的經(jīng)驗幫助和尚找到了石獸。

C.【乙】文中閻王認(rèn)為官員雖然不要錢但做了一些壞事，所以有罪。

D.【乙】文中的官員一生做事都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，所以政績卓著。

A選項中對〃閱十余歲〃理解有誤，應(yīng)是僧人經(jīng)過十余年后重新尋找石獸。C選項中閻

王認(rèn)為官員有罪的原因是他處處求自保，沒有為百姓辦事。D項中官員并沒有任何政績。

3.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

這不是木片，怎么會被暴漲的流水帶走呢？

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(2)有一官公服昂然入，自稱所至但飲一杯水，今無愧鬼神。

有一個穿官服的人氣概昂揚地進(jìn)了大殿，自稱一生為官，所到之處只喝老百姓的一杯水，

無愧鬼神。

4.【甲】文中的講學(xué)家和【乙】文中的官員都以為自己是正確的，請結(jié)合原文分別談?wù)?/p>

他們犯了什么錯誤。

講學(xué)家犯了主觀臆斷的錯誤；只考慮到事物的一個方面，沒有從多方面考慮問題，所以

無法判斷石獸的具體位置。官員認(rèn)為自己無功無過就無罪，作為地方官，沒有造福百姓，

許多事沒有替百姓處理，無功無過也是一種罪。

5.晚清學(xué)者俞檄說紀(jì)H勻的《閱微草堂筆記》"敘事簡，說理透〃，請你結(jié)合【甲】【乙】

兩文來論證俞槌的觀點。

甲文以講學(xué)家和老河兵的話作為文章的主體，借人物對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，開頭、結(jié)尾用

簡潔的語言交代事情的起因和結(jié)果；通過簡要的敘事告訴讀者分析事物要從多方面考慮,

不能主觀臆測的道理。乙文以一個官員進(jìn)地府與閻王對話為主體,通過官員進(jìn)去前后態(tài)

度的變化，諷刺那些無所作為的官員。

【乙文參考譯文】

北村有位叫鄭蘇仙的人，一天做夢夢見自己到了冥王府，看見閻王爺正在登記剛抓

到冥府的人。有一個穿官服的人氣昂昂地進(jìn)了大殿，自稱在世時所到之處只喝老百姓的一杯

第16頁共31頁

水，現(xiàn)在對鬼神沒有愧疚。閻王微笑著說："設(shè)立官制是為了治理國家、造福百姓，下到管

理驛站、閘門的小官，都是按著理法來權(quán)衡利弊。只說不要老百姓的錢就是好官，那么立個

木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎？"這官聽了又辯解道：〃我雖沒有功

勞，但也沒有罪呀！"閻王又說："你一生處處求的是保全自己，某個案子，你為了避開嫌

疑沒敢說話，這不是辜負(fù)了百姓嗎？某件事情，你怕麻煩沒有上報朝廷，這不是辜負(fù)了國家

嗎？（對為官者，）三年要考察一次政績，為什么？無功就是罪?。?當(dāng)官的大吃一驚，非

常不安,剛來時的傲氣一下子就消減了。

陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹①，人莫能測。后十年，

盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，

擢②湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征。尋命筑城泰州，工竣，

除寧國知府。時天下初定，民棄《詩》《書》久。灌建學(xué)舍，延師，選俊秀子弟受業(yè)。

訪問疾苦，禁豪右③兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門

蓄泄，護(hù)瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆按④曰：〃舟自漂至，

而愚民哄取之，非謀劫也。〃坐其首一人，余悉減死。灌豐裁⑤嚴(yán)正，而為治寬恤類此。

洪武四年召入京，病卒。

（節(jié)選自《明史?列傳》）

［注釋］①環(huán)所居筑場種樹：在住處周圍種了大量的樹。②擢：提拔。下文中的"遷"

"除〃都與此相類似，授予官職的意思。③豪右：豪強。④覆按：復(fù)審案件。⑤豐裁：

風(fēng)紀(jì)。

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1.下列選項中，加點字詞意義用法相同的一項是（）

A.尋命筑城泰州/遂至承天寺尋張懷民

B.延師/余人各復(fù)延至其家

C.作水門蓄泄/困于心衡于慮而后作

D.坐其首一人/滿坐寂然

2.請用三條7"給文中劃線的句子斷句。

盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。

3.請結(jié)合選文內(nèi)容說說：陳灌是個怎樣的人？

參考答案

1.B

2.盜蜂起/灌率武勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全

3.示例：（1）從他在世將亂前在住處周圍種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他

智慧過人，有先見之明；（2）從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生可以看出他重視教育；（3）

從他訪問疾苦、禁止豪強兼并可見他體恤民情；（4）從他處理盜麥船的案件可見他嚴(yán)

正寬恤。

【解析】

【9題詳解】

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試題分析：B項"延師/余人各復(fù)延至其家"兩句中的〃延”都是〃延請“之意。A

前者"不久"，后者"尋找"。C前者"建筑"，后者〃振作〃。D前者動詞"坐"，

后者名詞"座"。

【2題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句

意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后

應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句

子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：盜蜂起

/灌率武勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全。譯為：盜賊蜂起，灌率勇武之士屯駐于

林中，盜不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。

【3題詳解】

試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析

具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物

的性格特征。如從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生的情節(jié)可看出他重視教育的品格。從他訪

問疾苦、禁止豪強兼并的情節(jié)可見他體恤民情的品質(zhì)。

參考譯文：

陳灌，字子將，廬陵人。元末，世道不寧，灌在他房屋周圍興辦林場，人們不理解

他的這一舉動。十年后，盜賊蜂起，灌率勇武之士屯駐于林中，盜不敢侵犯，他們這一

鄉(xiāng)得以安全無事。太祖攻占武昌，灌到營前拜見太祖，談話間，太祖看出此人不凡，提

拔為湖廣行省員外郎，后升為大都督府經(jīng)歷，隨大將軍徐達(dá)北征。不久，奉命筑泰州城，

完工后升為寧國知府。當(dāng)時，明朝初建，由于長期戰(zhàn)亂，《詩》、《書》長久廢置不讀，

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灌在寧國建立學(xué)校，聘請老師，選優(yōu)秀子弟入學(xué)讀書。他訪問民間疾苦，禁止豪強兼并

農(nóng)另土地，創(chuàng)立〃戶帖”，以便查核居民。太祖將"戶帖"形成制度，在全國施行。灌

還組織百姓采石筑堤，做閘門，以便水流排灌，保護(hù)沿江農(nóng)田，百姓因此得以正常耕種。

有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑。灌進(jìn)行復(fù)查，斷定"麥船是漂流來的，百姓爭著拿走了

船上的麥，并沒有預(yù)謀搶劫"。于是只法辦了為首一人，其余免死。灌的裁決嚴(yán)厲而公

正，處治寬厚。洪武四年(1371)，陳灌被召入京，在京病逝。

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居

廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必

曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〃乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

——范仲淹《岳陽樓記》(節(jié)選)

【乙】有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？曰：易姓改號，謂之亡國；仁義充

塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。是故知保天下，然后知保其國。保國者，

其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。

——顧炎武《日知錄》(節(jié)選)

1.解釋下列詞在文中的意思。(2分)

(1)予嘗求古仁人之心求：

(2)吾誰與歸歸：

(3)亡國與亡天下奚辯辨：

第20頁共31頁

（4）仁義充塞塞：

2.翻譯下列句子。（4分）

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（2）保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。

3.【甲】文〃是進(jìn)亦憂，退亦憂"一句中"進(jìn)"和"退"分別指""和"\

（用原文語句填空）（2分）

4.兩文都表現(xiàn)了作者為國為民盡職盡責(zé)的愛國精神，請用簡潔的語言概括這種愛

國精神分別體現(xiàn)在哪里。（4分）

參考答案

1.（5分）（1）探求（2）歸依（3）辨別（4）阻塞（共2分。每小題0.5分。意思對

即可）

2.（4分）（1）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

（2）保天下的事，地位低賤的普通百姓都有責(zé)任。（共4分。每句2分。意思對即可）

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3.（2分）居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)（共2分。每空1分）

4.（4分）【甲】文：憂在民先，樂在民后；【乙】文：天下興亡，匹夫有責(zé)。（共4

分。每點2分。意思對即可）

【解析】【甲】文從"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"可以看出作者的政治抱負(fù)，

體現(xiàn)了一種“憂在民先，樂在民后"的愛國精神?！疽摇课膹?保國者，其君其臣，肉食者

謀之"呆天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”可以看出作者的政治觀點，保國是擁有高官厚祿

的當(dāng)權(quán)者的責(zé)任，天下的興衰則是天下人的責(zé)任，體現(xiàn)作者"天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國

精神。

【參考譯文】

【乙】有亡國的事，有亡天下的事。如何辨別亡國和亡天下呢？回答說：易姓改號叫作

亡國"二義的道路被阻塞，因而到了率領(lǐng)禽獸來吃人的地步，人與人之間也互相吃，這-1作

亡天下。所以知道保天下，然后才知道保國家。保國家的事，是高官厚祿的當(dāng)權(quán)者所要考慮

的；保天下的事，地位低賤的普通百姓都有責(zé)任。

賄賂失人心

北郭①氏之老卒僮仆爭政，室壞不修且壓，乃召工謀之。請粟，曰："未間，女姑

自食。"役人告饑，蒞事者弗白而求賄，弗與，卒不白。于是眾工皆憊恚②，執(zhí)斧鑿而

坐。會天大雨霖步廊之柱折兩折既圮③次及于其堂。乃用④其人之言,出粟具蜜飾⑤以集

第22頁共31頁

工曰："惟所欲而與，弗靳⑥。"工人至，視其室不可支，則皆辭。其一曰："向也吾

饑，請粟而弗得，今吾飽矣。"其二曰：〃子之喜竭⑦矣，弗可食矣。〃其三曰："子

之室腐矣，吾無所用其力矣?！▌t相率而逝，室遂不葺⑧以圮。

郁離子曰：〃北郭氏之先，以信義得人力，致富甲天下。至其后世，一室不保，

何其忽也！家政不修權(quán)歸下隸，賄賂公行，以失人心，非不幸矣?！?/p>

（選自《郁離子》）

【注】①北郭：姓氏。②憊恚（beihui）:疲憊,怨恨。③圮（pi）:倒塌。④

用：這里是采納的意思。⑤饕館（yongxi）:W,熟食。飾，贈送。⑥靳：吝惜。⑦

竭：食物經(jīng)久而變味。⑧葺（qi）：修理房屋。

1.用給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

會天大雨霖步廊之柱折兩房既圮次及于其堂。

2.解釋下列句中加粗的詞。

（1）未間，女姑自食（）

（2）執(zhí)斧鑿而坐（）

（3）向也吾饑（）

（4）出粟具餐館以集工（）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）役人告饑，蒞事者弗白而求賄，弗與，卒不白。

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（2）工人至,視其室不可支，則皆辭。

4.用文中語句回答問題。

北郭氏的房屋修葺的結(jié)果是：（）。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因

S?

XE?/9O

5.這個故事意在告訴人們什么道理？

參考答案

1.用7"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

會天大雨霖步廊之柱折兩房既圮次及于其堂。

會天大雨霖/步廊之柱折/兩虎既圮/次及于其堂。

2.解釋下列句中加粗的詞。

（1）未間，女姑自食（通"汝"，你們）

（2）執(zhí)斧鑿而坐（拿著）

（3）向也吾饑（原先，以前）

（4）出粟具春飾以集工（準(zhǔn)備）

第24頁共31頁

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）役人告饑，蒞事者弗白而求賄，弗與，卒不白。

工匠們也都訴說家里沒有吃的了，管事的不愿替他們?nèi)シA告，反而向他們索取賄賂，他

們不給，管事的就始終沒有向主人稟告。

（2）工人至，視其室不可支，則皆辭。

工匠們到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辭起來。

本題考查文言語句的翻譯。（1）句的重點詞語是〃蒞事者（管事的人）〃"弗（不）〃

〃白（稟告）〃〃與（給）〃，（2）句的重點詞語是〃至（到）〃〃其室（那座房子）"。

4.用文中語句回答問題。

北郭氏的房屋修葺的結(jié)果是：室遂不葺以圮。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是：家政不修權(quán)歸下

隸，賄賂公行，以失人心。

本題考查對文言文內(nèi)容的理解。要結(jié)合原文回答?！ㄊ宜觳惠菀咱?意思是"房屋因不

能及時修整而倒塌了"?？芍枪适碌慕Y(jié)果。由結(jié)尾〃非不幸矣〃，可知上句〃家政不修權(quán)

歸下隸,賄賂公行，以失人心”是房屋倒塌的真正原因，

5.這個故事意在告訴人們什么道理？

一個家族、一個政權(quán)的主事者如果不精明，不能選賢用能，廉潔自律，那么就必然毀于

第25頁共31頁

【參考譯文】

一個姓北郭的人家的老差役和童仆爭執(zhí)家政，房屋壞了，不修將要倒塌了，主家才

召集工匠商量修房的事。工匠們請求先發(fā)給點糧食，主家說：〃沒有時間給你們發(fā)糧食，你

們暫且吃自己的糧食吧。〃工匠們也都訴說家里沒有吃的了，管事的不愿替他們?nèi)シA告，反

而向他們索取賄賂，他們不給，管事的就始終沒有向主人稟告。在這時工匠們都疲憊不堪，

十分怨恨主家，便拿著斧鑿坐著不干活。正趕上接連幾天下起大雨，走廊的柱子折斷了，兩

側(cè)的小屋子已經(jīng)倒塌了，眼看著就要危及正房。這時主家才采納了他們的要求，先發(fā)放糧食，

又準(zhǔn)備了熟食贈送給工匠們，并召集他們說："你們的要求都可以得到滿足，絕不吝惜。"

工匠們到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辭起來。第一個工匠說：〃先前，我們饑餓，

請求給點糧食卻得不到，如今我們能吃飽了。〃第二個工匠說："你們的飯已變味了，不能

吃了?！ǖ谌齻€工匠說："你們的房梁、檀木都糟爛了，我們無法修復(fù)它了?！ㄓ谑蔷蜖幭?/p>

離去，房屋因不能及時修整而倒塌了。

郁離子說："北郭家的祖先，曾憑信義得到大家的支持，發(fā)家致富，聞名天下?？?/p>

是，到了他的后代，一座房屋都保不住，相差有多遠(yuǎn)?。∵@是因為家政無人操持、治理，權(quán)

力落入下屬手中，再加上公開索要賄賂，而大失人心，這不正是他的不幸嗎。"

跋李莊簡公①家書

〔南宋〕陸游

第26頁共31頁

李丈②參政罷政歸里時，某③年二十矣。時時來訪先君，劇④談終日，每言秦氏必曰咸

陽⑤憤切慨慷形于色辭。一日平旦來，共飯。謂先君日：“聞趙相⑥過嶺，悲憂出涕。仆不

然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶！〃方言此時，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅

之氣，使人興起。

后四十年，偶讀公家書。雖徙海表⑦，氣不少衰，丁寧訓(xùn)戒之語，皆足垂范百世，猶想

見其青鞋布襪時也。

淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。

（選自《渭南文集》）

【注釋】①李莊簡公：即李光，抗金領(lǐng)袖之一。宋高宗時官至吏部尚書、參知政事。因堅持

抗金和反對秦檜〃盜弄國權(quán)，懷奸誤國〃而罷官。后遭秦檜黨羽陷害，遠(yuǎn)貶瓊州。死后，賜

謚莊簡。②丈：對長輩的尊稱。李丈，指李光。③某：自稱的謙辭。下面的〃仆"也是自稱

的謙辭。④劇：激烈，熱烈。⑤咸陽：此處用來影射秦檜。⑥趙相：趙鼎，宋高宗時兩度為

相。因反對秦檜和議，被貶崖縣。⑦海表：指海南島。

1.解釋下面句中加點詞的意思。

（1）聞趙相過嶺，悲憂出涕（）

（2）青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶（）

（3）雖徙海表，氣不少衰（）

第27頁共31頁

2.斷句題

每言秦氏必曰咸陽憤切慨慷形于色辭。

3.上文是如何表現(xiàn)李光的"英偉剛毅之氣〃的？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.請你根據(jù)上文和相關(guān)注釋，推斷李光"丁寧訓(xùn)戒"的內(nèi)容，并結(jié)合陸游的詩詞簡述陸游受到

的影響。

參考答案

1.解釋下面句中加點詞的意思。

(1)聞趙相過嶺，悲憂出涕(眼淚)

(2)青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶(怎么)

(3)雖徙海表，氣不少衰(雖然)

理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，

能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，

根據(jù)語境做出判斷。"涕〃，眼淚；〃雖〃，雖然。

2.斷句題

第28頁共31頁

每言秦氏/必曰咸陽/憤切慨慷/形于色辭。

此題考查文言文斷句，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物

及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞"曰〃、

"云〃等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：每每提及奸臣秦檜時，