2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得（11篇）

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得（11篇）

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇1

時(shí)間就像流水一樣飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)半月了,

在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,

但同時(shí)我也體會(huì)到了成功、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)

不到的知識(shí)。

九月初，我來(lái)到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)一一重慶市微電園第

一小學(xué)。這里的生源很復(fù)雜，有來(lái)自外省的，也有來(lái)自重慶外縣的

農(nóng)民工子弟，當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學(xué)生的成績(jī)、性

格、家庭環(huán)境差異很大。對(duì)于這里的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，

當(dāng)然對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也是同樣的感受。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬

到這個(gè)新校區(qū)來(lái)的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善，

所以開始的一兩個(gè)星期是對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應(yīng)。我

被安排到五年級(jí)實(shí)習(xí)，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他在教

育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。

在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：

第一是教育教學(xué)上。

首先是備課，以前在大學(xué)課堂上老師教我們?cè)鯓觽湔n，如何寫

教案，如何處理好課堂上的語(yǔ)言、舉止都僅僅局限在理論的成面上，

并沒(méi)有運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，所以第一次踏上真正的講臺(tái)，面對(duì)幾十

個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊張和拘束。課堂下面認(rèn)真?zhèn)浜玫?/p>

課，思路很清晰，看似沒(méi)有任何問(wèn)題了，但是一到了課堂上就有點(diǎn)

失控了。

首先是對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題和提出問(wèn)題的可能性沒(méi)有做好的預(yù)設(shè)。

有時(shí)候你可能準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，

這就要求你要課前對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的提問(wèn)和答問(wèn)做充分的設(shè)想，這

樣才能在課堂上靈活的運(yùn)用。

其次是語(yǔ)言組織，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，我們備課的教案應(yīng)該是把

你課堂上面說(shuō)的每一句話進(jìn)行梳理，特別是要做到精煉，不要說(shuō)太

多廢話，這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識(shí)，有可能還

會(huì)是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降，所以要盡可能的做到語(yǔ)言的精煉。

第三點(diǎn)就是要做到對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的回應(yīng)。這一點(diǎn)我深

有體會(huì)，第一堂課的時(shí)候，有個(gè)孩子對(duì)于我提出的問(wèn)題有了不同的

看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式，我卻

沒(méi)有對(duì)進(jìn)行的表?yè)P(yáng)，或者是沒(méi)有很好的表?yè)P(yáng)，只是敷衍了一下。而

且在多數(shù)情況下對(duì)于他們的回答我都是用“不錯(cuò)”“很好”“很棒”

的不起實(shí)際作用的詞語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)于他們的積極性有

很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間，像這樣的細(xì)節(jié)

要在今后的實(shí)習(xí)中得到完善。

第四點(diǎn)是在對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。

要在課前對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，然后從學(xué)生思考問(wèn)題

的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題，有些知識(shí)你覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是如果你在問(wèn)題引

導(dǎo)的時(shí)候不注意方式方法就會(huì)造成學(xué)生的錯(cuò)誤理解。所以在課前要

和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，熟悉教材和學(xué)生。

第五點(diǎn)，課堂紀(jì)律，這是最重要的一點(diǎn)，良好的紀(jì)律是上好這

堂課的前提，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是要注意這一點(diǎn)，小學(xué)生注意力

集中的時(shí)間很短，老師要時(shí)刻提醒他們集中注意力，這一點(diǎn)上要注

意對(duì)做的好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，比如說(shuō)，全班紀(jì)律不好的時(shí)候，我們

可以去發(fā)現(xiàn)一個(gè)或者一組小朋友的言行，然后對(duì)這些孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),

其他孩子自然而然的就會(huì)想這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)。這是處理課堂紀(jì)律一

個(gè)小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀(jì)律迅速的好起來(lái)又避免了批

評(píng)孩子。

其實(shí)還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實(shí)習(xí)中

學(xué)習(xí)和提高，例如板書、普通話、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。

第二是處理人際關(guān)系上。

這里所指的人際關(guān)系包括和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他

教師之間的關(guān)系，也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。

在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會(huì)有兩點(diǎn)，第一要積極主

動(dòng)，這就要求我要善于去觀察，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時(shí)間

完成，并做到“認(rèn)真”二字。不管你做的好不好，首先你態(tài)度是端

正的。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)感受到你是一個(gè)做事認(rèn)真的人。第二要做到有

禮貌，這也是最基本的。

在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí)，看到對(duì)方身上的

優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于本年級(jí)和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作，共同管理好班

級(jí)和本年級(jí)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育

教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。

對(duì)于學(xué)生，教師要做到既要在學(xué)生心目中有一定的威信，又要

和孩子打成一片，朋友相處，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多

學(xué)生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責(zé)任就在于老師

沒(méi)有主動(dòng)的去親近孩子，總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。

所以在以后的教師生涯中要加強(qiáng)和孩子的溝通。這樣才能讓學(xué)生大

膽的和老師交流，也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,

從而使教育教學(xué)工作更好的展開。

以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習(xí)體會(huì)最深的。最主

要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步，這種進(jìn)步帶來(lái)的成功感會(huì)促使我

在今后的教育實(shí)習(xí)加工作中繼續(xù)前進(jìn)。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇2

作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)&&練習(xí)和

作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的同題，然后根據(jù)此進(jìn)行查

漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上

課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@

既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)

能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了

認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心

放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改

作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)

點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中,

我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自

己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，

以便更加有利于我的教學(xué)水平。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇3

洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，近半個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體

會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，

使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近半個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想

起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)很不錯(cuò)。

我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都

齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，

我的漢語(yǔ)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提

高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽課，與此同時(shí)

我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報(bào)課。

下面，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名教師，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙

語(yǔ)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校

學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面

所學(xué)的知識(shí)還很少c在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、

努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力也有所提高。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

1、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成

了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師

課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。

2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教

師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)

知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。

3、運(yùn)用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我

的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一

周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。

剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了

“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指

導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指

出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案。為了彌補(bǔ)自

己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,

寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每

次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)

方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老

師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其

他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使

我的授課方法也改變了很多。

5、教學(xué)效果方面：俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如

樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必

須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。上課時(shí)。

我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的

朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)

充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主

動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)

了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總的來(lái)說(shuō)：這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度

都有很大的影響。實(shí)習(xí)期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步，但

我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我

們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好

好回味，去探索用雙語(yǔ)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教

師的夢(mèng)想。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇4

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一⑹班的實(shí)習(xí)班主任。

這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有46位學(xué)生。二中初一級(jí)一

共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，一(6)班是一個(gè)普通班，

加上二中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。

盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，我第一周就做

到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得

第一周星期五的早上，我吃完了早餐從倪堂走到教室的途中遇到了

我們班的學(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興

說(shuō)老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還

分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟

同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很

快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來(lái),

我就按計(jì)劃把一件件事做好。

日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教

室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著

看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有

個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，

所以早讀沒(méi)有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五

分鐘來(lái)讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的

歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)

生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下

來(lái)是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)

生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺(jué)的認(rèn)真起來(lái)。午修是

從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生

全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同

學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)

律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，

找學(xué)生了解情況等C

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇5

講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前

面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以

看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,

是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)

責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為

了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)

候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)

現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書

就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著

的不再是與我們一是在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他

們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，

而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突

然提問(wèn)，甚至走神、開始說(shuō)話等。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別

交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是

十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課太完美了，

一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧

不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐

漸得到了改善和克服。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇6

回想畢業(yè)之前一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我一直難以忘懷。十年樹

木，百年樹人。”四年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為

目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超

越自己。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，

它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的

教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可

以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的

一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不

是被叫上癮了。

200_年9月12日到10月22日之間，我和其他25位同學(xué)來(lái)到

靈川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行了為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)

生活是辛苦的，也是很有意義的。在職中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師

的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師陶老師和原班主任

秦老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

一、班主任實(shí)習(xí)工作

在班主任實(shí)習(xí)這一塊，我和胡鐵松同學(xué)兩個(gè)人帶的是03春季班,

是個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班情況比較特殊，每個(gè)學(xué)期都換班主任，人很少，

卻有四個(gè)專業(yè)在里面。這個(gè)班開始有21個(gè)學(xué)生，其中就有四個(gè)專業(yè),

分別是計(jì)算機(jī)專業(yè)7個(gè)，版店服務(wù)管理6個(gè)，電子專業(yè)6個(gè)，服裝

設(shè)計(jì)2個(gè)。面對(duì)如比特殊的班級(jí)，感到有壓力的同時(shí)，也激發(fā)起我

對(duì)管理好這個(gè)班的興趣和決心。由于這個(gè)班現(xiàn)在的班主任秦老師也

是這個(gè)學(xué)期剛上任的，也是剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的。所以她只是比

我們先接觸了這個(gè)班10天都不到的時(shí)間。在與學(xué)生見面之前，班主

任就和我們說(shuō)了她也不是很了解這幫學(xué)生，有些學(xué)生的名字她都還

叫不上來(lái)。這就讓我們的班主任實(shí)習(xí)工作困難大了起來(lái)。

這樣，我們要了解學(xué)生，就只能多加深入學(xué)生中去，花更多的

精力去接觸學(xué)生。只有這樣，我們才能在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的基本情

況了解得盡量清楚，了解情況之后，我們才能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況

做出相應(yīng)的工作計(jì)劃。由于人數(shù)少，我們就爭(zhēng)取在見了第一次面，

介紹完后，就盡量把全班同學(xué)的名字給記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切

感。我們也切實(shí)做到了這一點(diǎn)，很讓學(xué)生感到驚訝，也拉近了與學(xué)

生的距離。接下來(lái)的時(shí)間，我們常下到班級(jí)，下到宿舍同學(xué)生交流,

了解學(xué)生情況。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任秦老

師審批。由于我們的計(jì)劃都比較具體，可操作性強(qiáng)，得到了秦老師

的好評(píng)。接下來(lái)，我們就按計(jì)劃把一件件事做好來(lái)。

首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)起來(lái)早跑，早操,

早讀，大掃除。晚上下到班里跟班晚讀。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。同時(shí)

利用早讀時(shí)間，給學(xué)生講授精選出來(lái)的英語(yǔ)常用語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。在晚讀報(bào)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行必要的思想、紀(jì)律教育。除了

常規(guī)工作，我們還組織班級(jí)及同學(xué)參加各種學(xué)?；顒?dòng)，并成功舉辦

了一個(gè)主題班會(huì)。在9月份，軍訓(xùn)剛結(jié)束沒(méi)多久，為趁熱打鐵，鞏

固學(xué)生軍事知識(shí)，組織學(xué)生開展軍事思想教育。為配合黨和政府搞

好青少年的思想道德教育，組織學(xué)生參加乂”加強(qiáng)未成年人思想道

德教育”為主題的墻報(bào)比賽。學(xué)生在參與過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，也

受到了比較好的教育。針對(duì)我們班學(xué)生開始面臨實(shí)習(xí)、面臨就業(yè)的

特點(diǎn)，開展了以“說(shuō)就業(yè)，談理想一一暢想人生”為主題的座談會(huì)。

座談會(huì)邀請(qǐng)了實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)老師及實(shí)習(xí)組能力比較強(qiáng)的實(shí)習(xí)老師參

加。座談會(huì)上，學(xué)生基本能暢所欲言，把對(duì)就業(yè)，對(duì)未來(lái)的想法和

疑惑都提了出來(lái)，氣氛很是活躍。經(jīng)過(guò)和老師們的交流和座談后，

他們感覺(jué)收獲很大C這次座談會(huì)讓學(xué)生對(duì)就業(yè)、人生理想等有了更

正確的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

“因材施教，為社會(huì)而教?！斑@是我在職中的教學(xué)實(shí)習(xí)中感受

最深的方面。職中是一所中等專業(yè)學(xué)校，他們學(xué)校的口號(hào)是“知識(shí)

改變命運(yùn)，技能成就未來(lái)?！保荒繕?biāo)是“依托市場(chǎng)為學(xué)生鋪筑成才

就業(yè)之路”。從我們走進(jìn)學(xué)校開始，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師就時(shí)常告訴我

們：在這里，不象在普通高中，普通高中更注重的是知識(shí)的授予，

而我們學(xué)校由于學(xué)生出去就要面臨就業(yè)，技能的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授

更重要。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)

學(xué)生技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們走出去就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。也就是為社會(huì)的

需要進(jìn)行有針對(duì)性的技能培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《微機(jī)系統(tǒng)的裝配與維護(hù)技

術(shù)》，教授兩個(gè)班，分別是03春計(jì)班和03秋計(jì)班，共上了14節(jié)課。

這門課程是一門操作性很強(qiáng)的課，所以更要注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)和

技能的訓(xùn)練。在第一周的聽課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師陶老師上的

課比較沉悶，與學(xué)生互動(dòng)很少。而專業(yè)組組長(zhǎng)的課則能很好與學(xué)生

互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，效果非常的好。同時(shí)通過(guò)了解學(xué)生情

況，我開始有了自己的教學(xué)計(jì)劃和思路。寫好后主動(dòng)找了專業(yè)組組

長(zhǎng)和指導(dǎo)老師給意見和建議，并對(duì)有爭(zhēng)議的地方進(jìn)行了商議。最后

在組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的審批過(guò)后，我寫出了自己比較完整的教學(xué)計(jì)劃。

這樣，我的教學(xué)就能有條不紊的進(jìn)行下去了。

由于兩個(gè)班的人數(shù)差別比較大，03春計(jì)只有7個(gè)學(xué)生，03秋計(jì)

有26個(gè)學(xué)生，我在兩個(gè)班分別用了不同的教學(xué)方法。在03春計(jì)班,

人少，主要采用了個(gè)別化教學(xué)，我在講臺(tái)上講的少些，個(gè)別輔導(dǎo)的

多，學(xué)生操作機(jī)會(huì)也就更多。在03秋計(jì)班，人多就不太好采取個(gè)別

化教學(xué)，只能課堂上講的多一些，在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，進(jìn)行

統(tǒng)一講解。在晚上的上機(jī)輔導(dǎo)課中，注意講授一些相關(guān)的注意事項(xiàng)

和課外常識(shí)。由于這兩個(gè)班都是畢業(yè)班，即將面臨就業(yè)，在教學(xué)過(guò)

程中，我特別注意了給學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的最新技術(shù)發(fā)展情況，給

他們?nèi)蝿?wù)，要求他們?cè)谏蠙C(jī)時(shí)到網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)硬件知識(shí)的最新信

息。這樣能起到培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上獲取信息的意識(shí)及利用網(wǎng)絡(luò)搜索所需

信息的能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新技術(shù)新知識(shí)的了解，激發(fā)他們對(duì)

新知識(shí)的追求和渴望。使他們以后走出學(xué)校，走上工作崗位時(shí)能盡

快適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任

務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工

作中不斷的去咀嚼，去回味，去探索。這一個(gè)多月里有我的很多第

一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話，第一次

有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人

生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的

財(cái)富。

在此，對(duì)帶隊(duì)老師尹老師、指導(dǎo)老師陶老師、班主任秦宇華老

師及其他所有的支持幫助表示忠心的感謝！感謝你們！

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇7

20_年9月20號(hào)我為期四個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首

實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)

而有規(guī)律。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的

酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)

代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份

大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在

學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。仿

佛總結(jié)又問(wèn)到了高中時(shí)代..........

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)

淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校

服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心

里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同

尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教高中的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得

有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì)：

一、專業(yè)技能課體會(huì)。

在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第

一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后

與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)

生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好

地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比

較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,

目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。

同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂

反應(yīng)，活躍或沉悶c這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反

應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2)別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略

了學(xué)生。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

等。

（4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了

幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生

作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更

清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之

前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。

同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是

很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)

間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直

到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,

在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在

這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫的教案

都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，

他在聽我的課之后，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提

出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課

后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣

的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與

學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

二、作品鑒賞課體會(huì)

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，

霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實(shí)

踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的

學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也

沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具

有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型

力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的

知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)

產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他

們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理

這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默

的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言

藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)

現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)

調(diào)。

我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,

想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到

學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的

探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)

量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。

如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的

之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)

生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過(guò)開展豐富多彩的

課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！

三、當(dāng)一名老師的工作體會(huì)

我分到了高一3個(gè)班，高2兩個(gè)班，高考美術(shù)班。剛開始的感

受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài)，而男生相對(duì)被動(dòng)些,

但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌？磥?lái)多是中等水

平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的

感覺(jué)。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考驗(yàn)了班主任

在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當(dāng)中，我深深第體會(huì)

到了作為老師的不容易。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名

字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每

一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。中下午有空找學(xué)生聊天，

課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通

過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校的許多活動(dòng)都是

在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛

煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲

得了同學(xué)們的信任與依靠。

在一次和聶老師的深入談話中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱

辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)

生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)

體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份

職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)

現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。

四、小結(jié)

實(shí)習(xí)對(duì)我們教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門必修課。

在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一

次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些

酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今

后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富。它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸

與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)

用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際

問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們

畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為

進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順

利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能

選擇，有些東西卻可以選擇。

份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你

贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這28天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟

是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)

而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有

很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，

上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工

作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷

完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。四個(gè)星期的體驗(yàn)非凡

深刻。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生

命中的意義的衡量c四個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中

才能慢慢體會(huì)。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇8

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校

與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和

解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到

的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度

對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教

學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)

綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教

學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的'運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)

際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與

社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為

求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向

社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期C

二、實(shí)習(xí)基本情況

我于20_年10月8日至11月18日在—市第七中學(xué)進(jìn)行了為

期六周的教育實(shí)習(xí)c在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)

變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是

進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教

師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我

體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份

嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同

時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起

團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西

師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的

印象。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽課

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里

的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使

我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。

前一周主要是聽課C在此期間，我的工作就是聽教師的課一一寫教

案一一試講一一修改一一試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)

課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研,

使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化

合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂

上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做「在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手

心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)

后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很

大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練

習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示

實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有

過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要

注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象c我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是

非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講

臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教

學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我

都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方

程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課

后，我會(huì)認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思,

找出自己上課的不足之處。（1）還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)

節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。（2）在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。（3）怎

么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需

要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

（3）課后輔導(dǎo)

我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們

補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可乂跟上別的同學(xué)的腳步，

這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可

以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。

（4）期中考試工作

在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我

們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真,

做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，

在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇9

學(xué)校：一大學(xué)

學(xué)號(hào)：

專業(yè)：應(yīng)用心理系

姓名：

一、實(shí)習(xí)目的：

了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn)，觀察他們的行為模式以及上

課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際教育上。并且為

以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，也為其他同學(xué)的實(shí)習(xí)提

供了良好的素材。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

-12-15下午14:00一-12-15下午16:30

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級(jí)

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

這次實(shí)習(xí)大方式是于游戲中教授知識(shí)，并在游戲之后充分解釋

游戲的'實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。

主要步驟：

1、進(jìn)入教師前是由學(xué)校的定師先通知我們要去實(shí)習(xí)的事，然后

再由我們自我介紹和接下來(lái)所要進(jìn)行的活動(dòng)。

2、這次的主要活動(dòng)便是講述游戲規(guī)則及方法，之后就讓同行的

兩位同學(xué)演示怎樣玩。

3、之后就開始正式進(jìn)入游戲。

4、游戲結(jié)束之后，就將游戲過(guò)的成語(yǔ)進(jìn)行解釋，讓小朋友們真

正了解詞語(yǔ)的意思。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)：

在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念，操作層

面的教學(xué)理念，學(xué)科教學(xué)理念o理論層面的教學(xué)理念是人們對(duì)知

識(shí)、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時(shí)、

一事、個(gè)別情景、具體學(xué)科的復(fù)雜性，達(dá)到對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等

的埋性的埋解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中

運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、

實(shí)踐化。前面所說(shuō)的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)

習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實(shí)

施自己的教學(xué)行為C學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí)、知

識(shí)、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了教師對(duì)所教學(xué)科的看法，因?yàn)?/p>

對(duì)學(xué)科的看法會(huì)深深地影響教師的教學(xué)行為。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。

在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使

學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，

“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷

完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師,

一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都

是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一

個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。

六、實(shí)習(xí)感想：

我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線計(jì)劃性，我們也常常會(huì)把新

的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不可避免的使用

成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒(méi)有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我

們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。

學(xué)科教學(xué)理念C我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科教師間互不相讓或互不往

來(lái)的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不司而造成的。毫無(wú)疑問(wèn)，

每一個(gè)教師對(duì)自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺(jué)或

不自覺(jué)地將這些理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)中，但是，由于過(guò)分地或者片

面地夸大學(xué)科的作用、知識(shí)的作用，就使得教師在教學(xué)過(guò)程中忽視

了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一

個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的

教學(xué)就能達(dá)到的理念。同時(shí)，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間

的實(shí)習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對(duì)教師這個(gè)角色我有了比較詳

盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于

書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的

不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下

的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的

開始！

2024大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得篇10

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見習(xí)，

使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),

培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，

去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高

實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可

以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累

經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)基本情況

我于4月17日至5月9日在廣西—市第四中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，

在本次教育實(shí)習(xí)中我主要在—市第四中學(xué)的高一年級(jí)六班和五班進(jìn)

行各方面的教育實(shí)習(xí)工作的?！械谒闹袑W(xué)是—市屬的一所普通中

學(xué)，而我在實(shí)習(xí)中所進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的兩個(gè)班都是南寧四中的兩個(gè)普

通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主

任工作實(shí)習(xí)主要在高一六班進(jìn)行，高一六班有男生37人，女生16

人，全班一共53人。在本次教育實(shí)習(xí)中我的帶隊(duì)老師是李少雄老師,

院內(nèi)指導(dǎo)老師是羅永仕老師。在南寧四中的教學(xué)指導(dǎo)老師是盧火花

老師，班主任工作指導(dǎo)老師是張若馳老師，這兩個(gè)老師都是中學(xué)一

級(jí)教師，都分別擁有將近20年教學(xué)和班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。此外還有

一位黃老師作為其他兩位同學(xué)的指導(dǎo)老師，但是他不分你我全部都

聽了我們的課，給我評(píng)課提建議，讓我受益匪淺。我在南寧四中實(shí)

習(xí)的這一個(gè)月來(lái)，都是和南寧四中高一年級(jí)組的全體教職工共處一

個(gè)辦公室，我積極和其他科任老師都進(jìn)行了班主任以及教學(xué)工作等

相關(guān)教育學(xué)生的工作交流。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、思想和紀(jì)律表現(xiàn)：在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，我堅(jiān)持以一

名中國(guó)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己的一言一行，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)

思想作為工作的指南，積極以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向向?qū)W生傳

播主流思想。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度，堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持以“學(xué)高為師，身正為范”

來(lái)嚴(yán)格要求自己給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)在教育實(shí)習(xí)中，尊敬師長(zhǎng)，

愛(ài)護(hù)學(xué)生。我全力配合完成實(shí)習(xí)小組所進(jìn)行的各項(xiàng)工作安排，共同

完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2、教學(xué)工作開展情況：在本次教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，在校內(nèi)與實(shí)習(xí)

學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行關(guān)于教學(xué)工作的各方

面實(shí)習(xí)內(nèi)容，我主要進(jìn)行了一下幾個(gè)方面的工作：

(1)完成15節(jié)課以上的聽課和評(píng)課工作，并認(rèn)真做好聽課記錄;

(2)完成6個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，6個(gè)課時(shí)的ppt制作(分別為

①《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》、

②《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》

③《共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主

義政黨制度》、

④《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》、

⑤《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》、

⑥《國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織》)；

(3)完成五個(gè)課時(shí)的新課講授，其中《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和

人民的選擇》、《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》、《共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》這三

個(gè)框題在高一六班講課，《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共

同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》這兩

個(gè)框題是在高一五班講課；

(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課，學(xué)習(xí)集體備課

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；

(5)在實(shí)習(xí)第一周每天晚上都與實(shí)習(xí)小組成員找?guī)ш?duì)老師進(jìn)行新

課的試講，并認(rèn)真聽取老師的評(píng)課意見；

(6)積極與院內(nèi)指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，告知老師實(shí)習(xí)的進(jìn)度，并認(rèn)

真聽取老師的指導(dǎo)建議；

(7)與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師經(jīng)常性進(jìn)行課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、新課

講授的研討，做好新手上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

(8)完成所上新課內(nèi)容的作業(yè)批改和講評(píng)工作；

(9)完成段考的命題、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)等各項(xiàng)工作；

(10)認(rèn)真協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)老師做好其他相關(guān)工作。

3、班主任工作開展情況：在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我在張老師

的指導(dǎo)下，認(rèn)真投入班級(jí)管理工作，與學(xué)生密切溝通交流，具體進(jìn)

行的工作如下:

(1)組織班級(jí)有繪畫文藝特長(zhǎng)的學(xué)生做好班級(jí)文化板報(bào)的設(shè)計(jì)以

及完成工作，使得班級(jí)文化氛圍加強(qiáng)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；

(2)組織了四次主題班會(huì)的開展，分別是《喜迎世錦遵守交規(guī)》、

《手機(jī)回家》、《學(xué)習(xí)不易且學(xué)且珍惜》、《踐行核心價(jià)值觀服務(wù)

南寧世錦賽》；

(3)堅(jiān)持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任

工作到場(chǎng)督促和檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等習(xí)慣；

(4)完成一個(gè)學(xué)生的家訪工作，完成四個(gè)學(xué)生的'訪談工作，通

過(guò)訪談一定程度上解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面上的困難；

(5)參加南寧四中德育研討會(huì)，學(xué)習(xí)做班主任相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為今后

做好班主任工作打下一定的基礎(chǔ)；

(6)協(xié)助班主任以及其他科任老師做好平時(shí)作業(yè)以及段考試,卷的

批卷工作；

(7)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，遇到異常情況及時(shí)向原班主任進(jìn)

行匯報(bào)；

(8)做好段考各科成績(jī)的錄入工作，并做好段考總結(jié)工作，表?yè)P(yáng)

在段考中取得好成績(jī)的同學(xué)，勉勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)；

(9)認(rèn)真組織學(xué)生做好5月9日的春游工作，強(qiáng)調(diào)注意人身以及

財(cái)產(chǎn)等各方面的安全工作;

(10)配合學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)、原班主任、其他科任老師做好學(xué)生

相關(guān)教育工作，并做好下周