2025年春季小學(xué)下冊六年級語文(統(tǒng)編版)-習(xí)作指導(dǎo)《寫作品梗概》-教案

教案教學(xué)基本信息課題習(xí)作指導(dǎo)：寫作品梗概學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)高段年級六年級教材書名：六年級下冊語文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.基于現(xiàn)實(shí)問題，明確作品梗概的價(jià)值意義。2.能在作品梗概例文的閱讀分析中發(fā)現(xiàn)習(xí)作方法。3.選擇自己閱讀過的、喜歡的書，運(yùn)用方法，練習(xí)寫作品梗概。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)，理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、創(chuàng)設(shè)（一）通常我們在學(xué)習(xí)和生活中，什么情況下才會去基于現(xiàn)實(shí)問生活情寫作品梗概呢?題，聯(lián)系閱境，提出1.學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位讀經(jīng)驗(yàn)，解問題同學(xué)推薦一本最喜愛的書。決問題，從2.班里每周請一位同學(xué)簡要介紹一本書。而明確作品3.你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知梗概的價(jià)值道你讀的這本書講了什么。意義。解決問題的辦法很多，寫作品梗概就是解決問題的一種方法。（二）什么是作品梗概呢?為什么寫作品梗概？1.回顧二單元學(xué)習(xí)，體會作品梗概的價(jià)值。（1）回顧課文（2）明確作品梗概的概念。（3）體會價(jià)值意義二、回顧（一）閱讀書中的習(xí)作提示，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。課中例文，提煉方法。1．解決第一個(gè)問題：怎么把握要點(diǎn)?怎么理清書通過復(fù)習(xí)提籍內(nèi)容的基本框架？綱，體會梗寫作品梗概的步驟與方法寫作品梗概的步驟與方法提出問題讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)理清書籍內(nèi)容的基保留主干，用簡明敘述性語言概括重要章節(jié)內(nèi)容。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。概的要點(diǎn)和順序(事情現(xiàn)什么？的發(fā)生、發(fā)2．解決第二個(gè)問題：確定主干和枝葉的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎么簡明敘述概括內(nèi)容，合并成段？活動(dòng)：以“選擇住址，搭建帳篷”為例，把梗概讀懂作品特和節(jié)選相應(yīng)部分進(jìn)行比較，體會梗概的寫法。點(diǎn)，整合歸3．解決第三個(gè)問題：補(bǔ)充什么，能夠上下銜接自類，明晰提然，讓語意清楚連貫？煉要點(diǎn)的方閱讀書上的梗概。事件間的過渡怎么樣？再對照表法。格看看，補(bǔ)充了什么？方法小結(jié)：反復(fù)閱讀，把握特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，把握要點(diǎn)，語言敘述，簡明扼要，前后銜接，語意貫通。運(yùn)用方法，三、作業(yè)作業(yè)：為你喜歡的一部書寫作品梗概。實(shí)際操作，布置提升閱讀和習(xí)作能力。階段階段過渡（連接語）主要人物主要事件開頭從前，有個(gè)……魯濱遜情況交待。發(fā)生有一次……等到潮水退了……發(fā)展魯濱遜走遍荒島……魯濱遜島上定居……他