學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案

學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案教育發(fā)展，教師為本。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。為盡快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，經(jīng)研究決定XX學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，為此特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過(guò)同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實(shí)踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍。二、青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組1、校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：2、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組：由級(jí)部主任、副主任和備課組長(zhǎng)組成三、導(dǎo)師的職責(zé)（1）嚴(yán)以律己，率先垂范，發(fā)揮榜樣和引導(dǎo)作用，全面關(guān)心青年教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，努力成為青年教師的良師益友。（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師政治思想和師德教育，使青年教師熱愛(ài)教育教學(xué)工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。（3）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使青年教師逐步熟悉和規(guī)范教學(xué)規(guī)程，教學(xué)基本功和教學(xué)水平等方面有較明顯進(jìn)步。（4）督促青年教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，使青年教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。（5）指導(dǎo)青年教師積極開(kāi)展教研、科研工作，積極撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。（6）幫助青年教師完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其工作能力、社會(huì)適應(yīng)性和社交能力。輔導(dǎo)青年教師做好學(xué)生管理工作。四、參與對(duì)象青藍(lán)工程取自荀子《勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實(shí)施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著來(lái)感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望用年輕教師的大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，在校園內(nèi)營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍?！八{(lán)方”：學(xué)科帶頭人、骨干教師以及具有中高級(jí)職稱的教師?！扒喾健保航听g五年以下的青年教師。五、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。六、基本要求師帶徒活動(dòng)周期為1學(xué)期。具體要求如下：1、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。2、每周師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。3、徒弟每學(xué)期要提交教后反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文。4、師傅要主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍，徒弟每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。5、每學(xué)期徒弟在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課（可結(jié)合教研組活動(dòng)進(jìn)行）。6、師傅制定一份培訓(xùn)計(jì)劃、每學(xué)期撰寫1份培訓(xùn)總結(jié)。7、學(xué)期末教研組會(huì)同教導(dǎo)處對(duì)青藍(lán)工程的執(zhí)行情況進(jìn)行考核。七、考核辦法1、學(xué)校通過(guò)定期組織師徒懇談會(huì)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、師徒申報(bào)達(dá)標(biāo)、驗(yàn)收經(jīng)教研組、級(jí)部初審合格后，學(xué)?？己诵〗M根據(jù)看全面、看發(fā)展、看近期的原則，對(duì)師徒達(dá)標(biāo)情況做出恰如其分的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀師徒。3、經(jīng)考核師徒均合格者即可認(rèn)為業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)，由學(xué)校認(rèn)定合格師徒，予以表彰?！扒嗨{(lán)工程”對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)希望工程；對(duì)指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)充電工程；對(duì)整個(gè)校區(qū)來(lái)說(shuō)，更是一項(xiàng)發(fā)揮合力的重要工程。希望指導(dǎo)教師：用誨人不倦的態(tài)度指導(dǎo)你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)規(guī)程，同時(shí)指導(dǎo)徒弟參加各級(jí)各類教學(xué)比賽；指導(dǎo)徒弟開(kāi)展教育科學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。希望青年教師們：用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問(wèn)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)師傅評(píng)課；在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于利用時(shí)間，主動(dòng)了解學(xué)生，積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，力求實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，積極與師傅