將相和識(shí)字教學(xué)

《將相和》第一課時(shí)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事。2.自學(xué)本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。3.按不同故事內(nèi)容給文章分段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.自學(xué)和理解本課生字新詞。2.按不同故事內(nèi)容給課文分段。三、教學(xué)過(guò)程(一)揭示課題，引發(fā)興趣。師：看到課題，你們想知道什么呢？請(qǐng)你們自己先讀讀書(shū)，看能否找到自己想知道的答案。(二)讀一遍書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，并借助字典和生字表自學(xué)。1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。容易讀錯(cuò)字音：允、頗、侮：2.指導(dǎo)認(rèn)清字形。采用“以熟帶生”的方法掌握字形。①“壁”與“壁”相近，“壁”是熟字，墻壁，與“土”有關(guān)，所以是“土”字底。而“璧”是一種寶玉，是無(wú)價(jià)寶，所以下面是“玉”。②“允”與“充”相近，③“侮”與“悔”相近，④“頗”與“波”相近，理解詞意。無(wú)價(jià)之寶——形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。完壁歸趙——壁，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)表示物歸原主。理屈——理虧。絕口不提—因回避而不說(shuō)。示弱——表示比對(duì)方軟弱，不敢較量。推辭——謙讓不干。抵御——抵擋，抵抗。理直氣壯——理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)。能耐——技能，本領(lǐng)。攻無(wú)不克——攻城奪池，沒(méi)有拿不下來(lái)的。戰(zhàn)無(wú)不勝——形容強(qiáng)大無(wú)比，每戰(zhàn)必勝。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝這兩個(gè)成語(yǔ)多指善于打仗。負(fù)荊請(qǐng)罪——負(fù)。背著。荊，荊條，用來(lái)打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪。現(xiàn)用來(lái)表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力——協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。(三)簡(jiǎn)單介紹歷史背景。※詳細(xì)歷史背景三讀課文，把“將”、“相”的名字圈畫(huà)下來(lái)，同時(shí)想一想，這篇文章講了幾個(gè)小故事？“將”指的是廉頗?！跋唷敝傅氖翘A相如。（五）第一段(1～10)自然段，完壁歸趙寫(xiě)藺相如出使秦國(guó)，機(jī)智勇敢，保護(hù)國(guó)寶，立了大功。第二段(11～15)自然段，澠池之會(huì)寫(xiě)藺相如在澠池會(huì)上，不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)威，又立新功。第三段(16～18)自然段，負(fù)荊請(qǐng)罪寫(xiě)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。(六)布置作業(yè)。1.熟讀課文，抄寫(xiě)字詞。2.想一想每個(gè)小故事發(fā)生的原因和結(jié)果是什么？反思：對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一課的生字和詞語(yǔ)，他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)的時(shí)候兒都能夠通過(guò)