版畫中的豫劇場(chǎng)景

課題：《版畫中的豫劇場(chǎng)景》教學(xué)目標(biāo)：1.了解豫劇文化和藝術(shù)特色。2.通過本課教學(xué)，了解版畫中的豫劇場(chǎng)景之美。3.為大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承貢獻(xiàn)自己微薄之力，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)空間，打造校園藝術(shù)教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解。2.通過豫劇的欣賞了解豫劇知識(shí)，了解版畫中的豫劇場(chǎng)景之美。教學(xué)難點(diǎn)：

豫劇場(chǎng)景在KT板上刻畫的呈現(xiàn)層次。教學(xué)中有哪些突破和新的教學(xué)思路：1.課件制作過程中剪輯了多段視頻做到恰如其分，讓視頻表現(xiàn)的內(nèi)容正好為教學(xué)服務(wù)。2.教學(xué)使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，繼而學(xué)習(xí)它，然后才能發(fā)揚(yáng)光大。作業(yè)要求：1、加上表演學(xué)段兒豫劇2、根據(jù)“親家母你坐下”創(chuàng)編戲詞，并表演。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：課題藝術(shù)字卡、KT板、鉛筆人物角色圖片：生、旦、凈、丑的圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、情境導(dǎo)入1.用河南方言以念白方式師生問好師：同學(xué)們，下午好!生：老師好!師：請(qǐng)坐!生：謝謝老師!2.導(dǎo)入新課：親愛的孩子們，今天白雪公主和小矮人一行要和我們一起來上音樂課，因?yàn)樗齻兟犝f河南豫劇十分精彩，就想一睹為快。讓我們一起來走近《版畫中的豫劇場(chǎng)景》吧!三、講授新課：1.以第三者的口吻簡(jiǎn)單介紹我國(guó)戲曲在世界的地位，以及戲曲所包括的藝術(shù)形式：音樂、舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌、武術(shù)、雜技、舞美等。老師：“聽!白雪公主和七個(gè)小矮人在對(duì)話。白雪公主說：“中國(guó)的戲曲很有名我們也去欣賞欣賞吧!聽說河南豫劇很精彩，河南的小朋友很熱情，就先去河南吧!“小矮人高興地說“好啊!世界三大古劇，中國(guó)的戲曲是其中之一呢!孫悟空負(fù)責(zé)接待工作，他又給公主一行介紹說：“戲曲是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，它集音樂、舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌、武術(shù)、雜技、舞美等藝術(shù)形式于一身?！斑€為客人們介紹了河南最精彩的豫劇，河南衛(wèi)視創(chuàng)辦的經(jīng)典欄目梨園春，通過梨園春欄目，涌現(xiàn)出一大批熱愛豫劇小擂主，其中，孔瑩、鄧?guó)Q賀就是很出色的小擂主。他們的年齡跟我們差不多大，如果同學(xué)們有興趣的話也可以參加豫劇打擂比賽。

2.河南豫劇，又叫河南梆子，是我國(guó)最大的地方劇種。豫劇名家簡(jiǎn)介：五大名旦：常香玉、崔蘭田、馬金鳳、閻立品、桑振君重點(diǎn)介紹著名豫劇大師常香玉和豫劇名丑牛得草。（1）著名豫劇大師常香玉取眾家之長(zhǎng)，把花木蘭刻畫的有血有肉，唱腔時(shí)而婉轉(zhuǎn)時(shí)而激昂，耐人尋味?；咎m，中國(guó)古代巾幗英雄，忠孝節(jié)義，代父從軍擊敗入侵民族而流傳千古，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”。（2）豫劇名丑牛得草的演唱，詼諧幽默，妙趣橫生，吐字乖巧，鄉(xiāng)音俚語(yǔ)，通俗易懂。欣賞這段唱，說一說：a.唐成是怎么成為“七品芝麻官”的?b.他考中的是什么官?學(xué)生聽后回答問題。人物的角色行當(dāng)：生--男子

旦--女子

凈--花臉

丑--幽默或滑稽人物出示人物的角色行當(dāng)圖片，使孩子們快速掌握人物的角色行當(dāng)，學(xué)生掌握之后，用生、旦、凈、丑四種角色和相關(guān)人物圖片組成連線題，作為學(xué)習(xí)人物角色行當(dāng)環(huán)節(jié)的檢測(cè)題。就是給人物的角色行當(dāng)找朋友，看是否能夠找正確。我們掌握了人物的角色行當(dāng)，接下來看看豫劇都有哪些表演形式：唱--歌唱念--念白做--舞蹈化的動(dòng)作打--武術(shù)反跌技藝。香囊記中的唱腔為學(xué)生呈現(xiàn)唱的表演形式；豫劇大師常香玉在花木蘭中的念白呈現(xiàn)念的表演形式；拾玉鐲中孫玉嬌搓線的表演來呈現(xiàn)做的表演形式；穆桂英掛帥中楊文廣校場(chǎng)比武奪帥印來表現(xiàn)打的表演形式。這四種表演形式用視頻呈現(xiàn)出來，讓孩子一目了然，容易掌握，之后用“考考你”來檢測(cè)學(xué)生是否掌握。考考你也用視頻呈現(xiàn)出來，便于孩子們學(xué)習(xí)。教師示范豫劇《朝陽(yáng)溝》中“親家母，你坐下”這一場(chǎng)景，這是梅園路小學(xué)小梅花戲劇團(tuán)在六一兒童節(jié)的保留演出節(jié)目，孩子們都很熟悉這個(gè)豫劇場(chǎng)景。教師邊示范邊講解，學(xué)生跟畫。四、作業(yè)要求

用版畫技法完成一幅經(jīng)典豫劇場(chǎng)景五、學(xué)生實(shí)踐

六、展示評(píng)價(jià)選出版畫技法及豫劇場(chǎng)景層次豐富的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有辦法，由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流版畫技法經(jīng)驗(yàn)。

七、拓展延伸：把白雪公主和小矮人說的話用豫劇對(duì)白的形式說出來。小矮人感慨地說：“公主，我們真是不虛此行啊!”白雪公主說道：“是啊!我們只有童話劇《白雪公主》，豫劇這么精彩，我希望能編排出豫劇版的《白雪公主》”啊!希望孩子們能夠?yàn)榇硕?八、教學(xué)反思在本課教學(xué)過程中，