【高中+語(yǔ)文++】【高中+語(yǔ)文++】《桂枝香+金陵懷古》課件+統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)

桂枝香·金陵懷古王安石學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世，了解寫作背景感知內(nèi)容，把握思想情感了解懷古詩(shī)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷臨古地思古人憶古事抒情志如果讓你用文字書寫金陵，你想寫什么樣的內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們置身其境，朗讀詩(shī)詞！登臨/送目，正/故國(guó)/晚秋，天氣/初肅。千里/

澄(chéng)江/似練，翠峰/如簇。歸帆/去棹(zhào)/殘陽(yáng)里，背/西風(fēng)，酒旗/斜矗(chù)。彩舟/云淡，星河/鷺(lù)起，畫圖/難足。念/往昔、繁華/競(jìng)逐，嘆/門外/樓頭，悲恨/相續(xù)。千古/憑高/對(duì)此，謾?quán)?jiē)/榮辱。六朝/舊事/隨流水，但/寒煙/衰草/凝綠。至今/商女，時(shí)時(shí)/猶唱，《后庭》/遺曲。賞·詞中景賞·詞中景詞的上片寫了哪些景物？澄江、翠峰、歸帆、去棹、殘陽(yáng)、西風(fēng)、酒旗、彩舟、云淡、星河、鷺畫圖難足寫景手法：作者寫景時(shí)用了哪些手法？表現(xiàn)出作者怎樣的情感？用典、比喻、遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩對(duì)比鮮明、動(dòng)靜結(jié)合點(diǎn)明開篇時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)，借助豐富的景色描寫表達(dá)了作者對(duì)金陵風(fēng)光的喜愛，為下文由登臨所見產(chǎn)生的懷古之情做鋪墊。析·詞中情王安石（1021-1086）字介甫，號(hào)半山，謚“文”，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公。北宋著名政治家、文學(xué)家。兩度拜相，政治卓著，主持變法革新。因觸犯守舊派利益，兩度被罷相，退居江寧（金陵）。晚年新法被廢，抑郁病逝于鐘山。背景鏈接1076年(熙寧九年)，王安石第二次罷相后，任江寧知府，于金陵登高創(chuàng)作此詞。北宋表面歌舞升平,實(shí)則內(nèi)憂外患交織。作者借金陵懷古,以六朝興衰隱喻北宋潛在危機(jī)，既表達(dá)對(duì)朝政腐敗的憂慮，也暗含對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)注，體現(xiàn)了士大夫"以天下為己任”的擔(dān)當(dāng)精神。結(jié)合背景和課下注釋：作者寫了哪些古人古事？“門外韓擒虎，樓頭張麗華”。隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主卻還在和妃子們尋歡作樂，這是亡國(guó)悲劇的縮影?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?！队駱浜笸セā废鄠鳛殛惡笾魉?，其辭哀怨綺靡，后人將它看成亡國(guó)之音。用典:門外樓頭后庭遺曲直接抒情:千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱借景抒情:但寒煙衰草凝綠情感升華:結(jié)合詞句分析詩(shī)人在下闕運(yùn)用的手法和表達(dá)的思想感情?下闋運(yùn)用典故，生動(dòng)形象地回顧了六朝統(tǒng)治者因競(jìng)逐豪奢而導(dǎo)致相繼敗亡的歷史，由此借古諷今，表達(dá)了作者對(duì)宋朝君臣不思自強(qiáng)、上下偷安的政治局面和對(duì)北宋王朝的前途的擔(dān)憂之情。

本詞上闋寫登高遠(yuǎn)望之景，運(yùn)用比喻、動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近的手法勾勒出一幅色彩絢麗的“金陵秋景圖”。

下闋?wèi)压艂瘢瑪⒆h結(jié)合，運(yùn)用典故，寫出了六朝的衰亡，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，透露出居安思危的憂患意識(shí)。懷古傷今立意高遠(yuǎn)奮起變革免蹈覆轍拓展延伸《念奴嬌·赤壁懷古》與《桂枝香·金陵懷古》二者在表情達(dá)意方面有什么異同？同：借古人古事來抒發(fā)自己的情感，由景生情異：《念奴嬌·赤壁懷古》