阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！东F藥及藥理基礎(chǔ)》電子教案

教案

課程名稱：《獸藥及藥理基礎(chǔ)》

總課時(shí)：120

專業(yè)部：

適用班級(jí)：

教師：

《獸藥及藥理基礎(chǔ)》

一、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)基礎(chǔ)教學(xué)基本要求而編寫(xiě)的?！东F藥

及藥理基礎(chǔ)》在編排上突出了中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重基本理

論、基本技能的培養(yǎng)教育與訓(xùn)練，是以中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖類專業(yè)的崗位

實(shí)習(xí)出發(fā)，緊緊圍繞培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。全書(shū)內(nèi)容包括緒論，

藥物的基本知識(shí)，藥物的相互作用，作用于消化系統(tǒng)的藥，作用于呼吸系統(tǒng)的藥

物，作用于心血管系統(tǒng)的藥物，作用于泌尿系統(tǒng)的藥物，抗微生物藥，抗寄生蟲(chóng)

藥，解毒藥等。以及實(shí)驗(yàn)訓(xùn)指導(dǎo)

二、學(xué)生與學(xué)情分析

本校學(xué)生大多數(shù)來(lái)自牧區(qū)，學(xué)生的素質(zhì)和生活習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比較差，很多

學(xué)生就漢字也不能識(shí)、讀和寫(xiě)，漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差。大多數(shù)學(xué)生很厭學(xué)，上中職都是家

人叫來(lái)讀的。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)未來(lái)沒(méi)有目標(biāo)。

三、課程分析

本《獸藥及藥理基礎(chǔ)》按照學(xué)習(xí)要點(diǎn)（教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方

法）進(jìn)行安排備課的，本課程重在講獸藥在畜禽生產(chǎn)與疫病。疾病防治中起著重要

作用，為學(xué)生深入了解獸藥使用的基本原則及規(guī)范，因沒(méi)有適合疾病，家畜的具體

的實(shí)驗(yàn)操作是很少的，有一些不是和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系不相緊密的可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)

來(lái)進(jìn)行加和減，有一些加*的是不進(jìn)行教學(xué)的。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表

開(kāi)課時(shí)間：2015年8月21日總學(xué)時(shí):120周學(xué)時(shí)：6

周次日期教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)執(zhí)行情況備注

1緒論和藥物基本知識(shí)6

2藥物與機(jī)體相素互作用6實(shí)驗(yàn)：4

3作用于消化系統(tǒng)的藥物6

4消化系統(tǒng)的藥物6

5作用于消化系統(tǒng)的藥物6

6作用于呼吸系統(tǒng)藥物6

7作用于心血管系統(tǒng)藥6

8作用于泌尿生殖系統(tǒng)藥6

9作用于泌尿生殖系統(tǒng)藥6

10作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥6

11作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥6

12作用于神經(jīng)系統(tǒng)藥6

13抗微生物藥6

14抗微生物藥6

15抗微生物藥6實(shí)驗(yàn)：4

16抗寄生蟲(chóng)藥6

17抗寄生蟲(chóng)藥6

18解毒藥6實(shí)驗(yàn)：4

19復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試6

20復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試6

課題1緒論授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班:37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：1、了解學(xué)習(xí)獸藥和藥理基礎(chǔ)的重要性。

2、掌握獸藥和藥理基礎(chǔ)的基本概念。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)本課程有一個(gè)基本了解，對(duì)獸藥和藥理基礎(chǔ)

有基本認(rèn)識(shí)。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措獸醫(yī)藥理學(xué)的概念理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措我國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容法、手分

段活動(dòng)

配

5

新課導(dǎo)入日常用藥常識(shí)提問(wèn)

講授M

一、獸醫(yī)藥理學(xué)的概念、學(xué)習(xí)目的及方法

告知（一）概念：二）學(xué)習(xí)目的：（三）學(xué)習(xí)方法3

（實(shí)二、我國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史講授提問(wèn)3

（-）本草學(xué)與藥物學(xué)階段（二）現(xiàn)代藥理學(xué)發(fā)展階段M

教

學(xué)作）

三、獸醫(yī)藥理學(xué)的任務(wù)及發(fā)展方向

施

實(shí)

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：2

分

獸醫(yī)藥理學(xué)的概念和我國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

項(xiàng)目鐘

總結(jié)課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1藥物的基本知識(shí)授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班：37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：理解基本概念，藥物的來(lái)源，掌握藥物的保管及貯存方法

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本概念，藥物的來(lái)源，掌握藥物的保管及貯存方

法

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)基本概念、藥物的來(lái)源、藥物的

及解決措理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

保管與貯存

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措藥物的保管與貯存、概念理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

法、手分

段活動(dòng)

配

1,獸藥和藥理基礎(chǔ)的基本概念，提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

解答M

2,復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

一、藥物的來(lái)源

（一）天然藥物：動(dòng)物、植物、礦物、彳微生物

（二）人工合成或半合成的藥物：如磺胺等

（-）中草藥（二）化學(xué)藥品（三）生物性藥品

二、藥物的制劑與劑型

（-）制劑（二）制型

三、基本概念

告知

1.普通藥2.毒藥3.劇藥4.麻醉品5.藥典（獸藥典）3

（實(shí)提問(wèn)3

6.獸醫(yī)藥品規(guī)范講授

M

教

學(xué)作）四、藥物的保管與貯存

實(shí)施（-）藥物的保管

（二）藥物的貯存

1.空氣2.濕度3.溫度4.光線5.時(shí)間

五、藥物管理的一般知識(shí)

1.《獸藥管理?xiàng)l例》、《獸藥管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》和《獸

藥GMP》的主要精神2.明確假劣獸藥的含義，能識(shí)別假劣

獸藥（1）假獸藥（2）劣獸藥3.掌握藥品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

項(xiàng)目2

1,藥物的來(lái)源有哪幾種？

分

總結(jié)

2.藥物貯存時(shí)，影響藥品質(zhì)量的因素主要有哪些方面？鐘

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題藥物與機(jī)體的相互作用授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一?。?9二9:37三誑:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：基本概念、基本作用、作用方式、臨床結(jié)果、作用機(jī)理

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本概念，基本作用、作用方式、臨床結(jié)果

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)基本概念、基本作用、作用方

及解決措

式、臨床結(jié)果、作用機(jī)理理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措作用機(jī)理理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

法、手分

段活動(dòng)

配

1,第一章所學(xué)的藥物的基本知識(shí)和概念。提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

2,復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解答M

第一節(jié)藥效學(xué)

一、藥物的基本作用

二、藥物作用的方式

1.局部作用2.吸收作用3.直接作用4.間接作用5.藥

物的選擇作用6.細(xì)胞原生質(zhì)毒作用（普遍細(xì)胞毒作用）

三、藥物作用的臨床結(jié)果

1?防治作用

2.不良反應(yīng)：用藥結(jié)果不符合用藥目的，甚至對(duì)機(jī)體產(chǎn)生

損害作用。

（1）副作用（2）毒性反應(yīng)（3）過(guò)敏反應(yīng)（4）二重感染

四、藥物作用的機(jī)理

1,通過(guò)受體發(fā)生作用2.通過(guò)改變細(xì)胞或周?chē)h(huán)境的理化

性質(zhì)發(fā)揮作用。3.通過(guò)影響酶的活性而發(fā)揮作用（抑制/

告知3

教學(xué)增強(qiáng)）。4.通過(guò)影響細(xì)胞的物質(zhì)代謝過(guò)程而發(fā)揮作用。

（實(shí)提問(wèn)3

實(shí)施5.通過(guò)改變細(xì)胞的通透性而發(fā)揮作用。6.通過(guò)影響體內(nèi)講授

M

作）活性物質(zhì)的合成與釋放而發(fā)揮作用

五、藥物的構(gòu)效關(guān)系

六、藥物的量效關(guān)系

第二節(jié)藥動(dòng)學(xué)

一、藥物的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

二、藥物的吸收

三、藥物的分布：

四、藥物的轉(zhuǎn)化（代謝）

1.轉(zhuǎn)化方式2.轉(zhuǎn)化部位3.轉(zhuǎn)化階段：

五、藥物的排泄

六、藥物動(dòng)力學(xué)概念

1,表觀分布容積2.血漿峰值濃度3.消除速率常數(shù)4.生

物半衰期5.殘效期6.消除率7.血濃度-時(shí)間曲線下面

積（AUC）8.生物利用度9.血漿穩(wěn)態(tài)濃度（CSS）

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

2

1.概念：選擇作用、治療作用、不良反應(yīng)、付作用、過(guò)敏反應(yīng)、藥動(dòng)

分

學(xué)、效價(jià)、效能、治療指數(shù)2.藥物的體內(nèi)過(guò)程包括哪幾方面？

項(xiàng)目鐘

總結(jié)

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題影響藥物作用的因素授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班：計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班：37三班：30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：藥物方面、動(dòng)物方面、環(huán)境物其它因素

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握藥物方面、動(dòng)物方面、環(huán)境物其它因素

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措藥物方面、動(dòng)物方面理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措藥物方面、動(dòng)物方面理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容法、手分

段活動(dòng)

配

1,藥物與機(jī)體的相互作用2,復(fù)習(xí)上節(jié)課的提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解答M

一、藥物方面因素

1,藥物的理化學(xué)性質(zhì)2.劑量與劑型

3.給藥途徑（1）內(nèi)服給藥（2）注射給藥（注射部位）

A.皮下注射B,肌肉注射C.靜脈注射

告知3

（實(shí)（3）直腸給藥：將藥物灌注入直腸深部或用栓塞塞入直講授提問(wèn)3

腸。4）皮膚粘膜給藥（5）吸入給藥M

教學(xué)作）

施

實(shí)4.重復(fù)給藥

5.配伍用藥（聯(lián)合用藥，合并用藥）

（二）動(dòng)物方面的因素

（三）環(huán)境和其它方面的因素：

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

1.概念：治療量、安全范圍、治療指數(shù)、高敏性、耐受性、耐藥性、重2

復(fù)給藥、配伍用藥、配伍禁忌。分

項(xiàng)目鐘

2.不同給藥途徑對(duì)藥物吸收有何影響？并比較各種給藥途徑的優(yōu)缺

總結(jié)點(diǎn)。

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題作用于消化器官的藥物授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班:37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：理解健胃藥、助消化藥，掌握臨床選藥方法

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：理解健胃藥、助消化藥，掌握臨床選藥方法

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措健胃藥、助消化藥理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措掌握臨床選藥方法做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容法、手分

段活動(dòng)

配

提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

解答M

一、健胃藥與助消化藥

（一）健胃藥：

概念：

分類：

1.苦味健胃藥

（1）龍膽：有效成分為龍膽苗和龍膽堿，味極苦。

作用：苦味健胃作用。

應(yīng)用：常與其它健胃藥合用治療食欲不振，消化不良等。

制劑：有龍膽未，龍膽酊、復(fù)方龍膽酊（苦味酊）

（1）陳皮酊（橙皮）

作用：健胃，驅(qū)風(fēng)。

應(yīng)用：消化不良，積食氣脹等

3.鹽類健胃藥

告知（1）氯化鈉

學(xué)

教3

施

實(shí)（實(shí)作用與應(yīng)用講授提問(wèn)3

①健胃②外用③10%NaCl溶液（濃鹽水）興奮病胃作用。治

作）M

療前胃弛緩，瘤胃積食等。@0.9%NaCl注射液，補(bǔ)充體液。

用于月兌水、休克⑤解謨化物中毒。

（2）碳酸氫鈉（小蘇打）

作用與應(yīng)用：①中和胃酸。②增加血液中的堿儲(chǔ)。故臨床用

于治療代謝性酸中毒。③堿化尿液。④外用。（二）助消化

藥

1.稀鹽酸（含鹽酸約10%）

作用：（1）激活胃蛋白酶原，并為胃蛋白的活動(dòng)（消化蛋

白質(zhì)）提供酸性環(huán)境。

（2）松馳幽門(mén)括約肌，使食糜進(jìn)入十二指腸。

（3）抑菌、制酵作用。

（4）促進(jìn)胰液、膽汁、小腸液的分泌。

（5）增強(qiáng)，久Fc等物質(zhì)的吸收。

（6）健胃作用。

應(yīng)用：用于胃酸分泌不足引起的消化不良，胃內(nèi)發(fā)酵，堿中

毒等（尤其是幼畜消化不良）O

注意事項(xiàng)：①用1096稀HCL加水稀釋50倍左右；②本品忌與

堿類、鹽類健胃藥、有機(jī)酸的鹽配伍使用；③與健胃藥或胃

蛋白酶并用療效好，應(yīng)飼前給藥。

2.胃蛋白酶

性狀：本品忌與堿性藥物配伍。70度以上的溫度可迅速失

效，遇酸，金屬鹽會(huì)產(chǎn)生沉淀，有效期一年。

作用：蛋白質(zhì)胃蛋白酶蛋白陳酶氨基酸。

應(yīng)用：（1）用于胃液分泌不足引起消化不良（配合稀

HCL）,尤其是幼畜胃液分泌不足。（2）用于病后恢復(fù)期的

消化力不足。

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

2

1.健胃藥為什么只能口服？可分哪幾類？

分

項(xiàng)目鐘

總結(jié)

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題作用于消化器官的藥物授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班：37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：制酵與消沫藥、瘤胃興奮藥的作用機(jī)理，掌握臨床選藥方法

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：理解制酵與消沫藥、瘤胃興奮藥的作用機(jī)理，掌握臨床選藥方

法

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)理解制酵與消沫藥、瘤胃興奮藥

及解決措理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

的作用機(jī)理

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措掌握臨床選藥方法做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

法、手分

段活動(dòng)

配

提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

解答M

二、制酵藥與消沫藥

(-)制酵藥

常用藥物：魚(yú)石脂、硫酮脂、乳酸、氨制茴香醋、防腐消毒

藥，大蒜酊、甲醛、煤酚液等。

1.魚(yú)石脂

作用與應(yīng)用：(1)內(nèi)服防腐制酵、刺激胃腸運(yùn)動(dòng)。治療瘤

胃殿氣、前胃馳緩、急性胃擴(kuò)脹、腸瞄氣等。

(2)外用有婚口的刺激作用，能消炎消腫，促進(jìn)肉芽生長(zhǎng)

的作用。

(二)消沫藥

常用的消沫藥有松節(jié)油、二甲基硅油、煤油、植物油等。

告知1.二甲基硅油3

(實(shí)作用：消沫作用。講授提問(wèn)3

應(yīng)用：治療瘤胃的泡沫曲鼓氣。M

教

學(xué)作)

2.松節(jié)油

實(shí)施

作用與應(yīng)用

(1)消沫作用。用于治療泡沫性瘤胃月鼓氣

(2)外用涂擦，能刺激皮膚。

三、瘤胃興奮藥

凡能加強(qiáng)瘤胃收縮，興奮瘤胃蠕動(dòng)，促進(jìn)反芻的藥物。

1.濃氯化鈉注射液(10%)

作用：靜注后能反射性地興奮迷走神經(jīng)，促進(jìn)胃腸運(yùn)動(dòng)及分

泌。

應(yīng)用：瘤胃積食，前胃弛緩等。

注意事項(xiàng)：不宜稀釋，注射宜慢，不宜反復(fù)使用，心臟衰弱

的病畜慎用

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

2

1.氯化鈉和碳酸氫鈉的臨床應(yīng)用有哪些？

分

項(xiàng)目2.牛采食紫苜蓿引起瘤胃月鼓脹為什么不能選用魚(yú)石脂而應(yīng)選用松節(jié)鐘

油？

總結(jié)

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題作用于呼吸器官的藥物授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一到王：39二班:37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：呼吸系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)理，掌握臨床選藥方法

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：理解呼吸系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)理，掌握臨床選藥方法

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措藥物臨床合理選用方法理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措作用機(jī)理、臨床合理選用藥物做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

法、手分

段活動(dòng)

配

提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

解答M

一、祛痰藥

1.氯化筱（NH4C1）

作用：（1）祛痰作用（2）利尿作用

應(yīng)用：（1）用于支氣管炎的初期，排出積痰的病例；（2）

治療堿中毒；

2.乙酰半胱氨酸（痰易凈、易咳凈）

作用：祛痰作用。

應(yīng)用：用于急、慢性支氣管炎，粘痰阻塞氣管、不易排出的

患畜。另外，屬于粘痰裂解劑的還有

二、鎮(zhèn)咳藥

1.可待因（甲基嗎啡）

作用：（1）鎮(zhèn)咳作用（強(qiáng)）。直接抑制咳嗽中樞興奮。

（2）鎮(zhèn)痛作用（較弱）。抑制痛覺(jué)中樞（麻醉品）的興

告知奮。

學(xué)

教3

施

實(shí)（實(shí)應(yīng)用：伴有劇痛性干咳及胸膜炎等。講授提問(wèn)3

注意：本品屬麻醉品，慎用。

作）M

2.枸椽酸噴托維寧（咳必清）

作用：鎮(zhèn)咳、平喘作用。選擇性的抑制咳嗽中樞；對(duì)呼吸道

粘膜有輕度局麻作用。大劑量使用，能使支氣管平滑肌松肌

松弛。

應(yīng)用：常與祛痰藥合用治療伴有劇烈咳嗽的急性呼吸道炎

癥。

三、平喘藥

凡能松弛支氣管平滑肌，擴(kuò)張支氣管，緩解呼吸困難的藥稱

為平喘藥。

1.氨茶堿

作用：（1）平喘。

（2）興奮中樞神經(jīng)和心臟，舒張冠狀血管

（3）利尿作用（強(qiáng)心及抑制腎小管重吸收）。

應(yīng)用：（1）痙攣性支氣管炎引起的哮喘。（2）用于心力衰

竭時(shí)的氣喘。（3）心性水腫的輔助治療。

四、祛痰、鎮(zhèn)咳與平喘藥的合理使用

1.以多痰為主要癥狀的呼吸道疾病炎癥初期，以祛痰為

主，可選用氯化鍍；若炎癥感染較重，應(yīng)選用抗菌藥物控

制，并伍用氯化氨；當(dāng)?shù)赫吵?，難以咳出時(shí)，可選用乙酰

半胱胺酸、漠莘環(huán)已烷等。

2.若多痰引起的咳嗽，以消炎（抗菌藥物）祛痰（氯化

鉉、乙酰半胱胺酸、或碘化鉀蒸氣吸入）為主，或選用復(fù)方

制劑（復(fù)方干草合劑），一般不單用鎮(zhèn)咳藥；長(zhǎng)時(shí)間干咳，

并伴有疼痛，如胸膜炎等，宜選用中樞性鎮(zhèn)咳藥咳必清、可

待因，可聯(lián)用抗菌藥物。

3.因細(xì)支氣管枳痰引起的氣喘，宜選用祛痰藥；因支氣管

痙攣引起，只需平喘即可，如氨茶堿等。若過(guò)敏性哮喘，可

選用腎上腺素和異丙腎上腺素。

總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛

評(píng)價(jià)圍，學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體。

布置作業(yè)：

2

1.氯化鈉和碳酸氫鈉的臨床應(yīng)用有哪些？

分

項(xiàng)目2.牛采食紫苜蓿引起瘤胃月鼓脹為什么不能選用魚(yú)石脂而應(yīng)選用松節(jié)鐘

油？

總結(jié)

課后小結(jié)：1.多舉例

2.多講普通話，講話的語(yǔ)速要慢

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題作用于心血管系的藥物授課時(shí)間

授課班級(jí)2014級(jí)牧醫(yī)班計(jì)劃課時(shí)2

授課班級(jí)

一班：39二班：37三班:30授課地點(diǎn)多媒體教室

人數(shù)

知識(shí)目標(biāo)：心血管系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)理，掌握臨床選藥方法

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：理解心血管系統(tǒng)常用藥物的作用，掌握臨床選藥方法

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措藥物臨床合理選用方法理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

施

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措作用機(jī)理、臨床合理選用藥物做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)記憶

施

教學(xué)方法講授加學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)

教學(xué)手段多媒體

教學(xué)用具教材、教案、多媒體

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

時(shí)

教學(xué)方師生間

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

法、手分

段活動(dòng)

配

提問(wèn)，5

新課導(dǎo)入提問(wèn)

解答M

一、強(qiáng)心昔

（一）概念：（二）常用藥物

1.洋地黃

作用與應(yīng)用：

（1）強(qiáng)心作用。

（2）利尿作用。主治心性水腫。

注意事項(xiàng)：（1）2周內(nèi)使用過(guò)洋地黃的病畜禁用。

（2）禁與Ca劑與腎上腺素伍用。

（3）器質(zhì)性心臟病畜禁用（如心肌炎、心內(nèi)膜炎、心包炎

等）。

2.毒毛花甘K

作用：強(qiáng)心、利尿作用。特點(diǎn)：作用強(qiáng)，顯效快、維持時(shí)間

短、排泄較快、蓄積性較小。

告知應(yīng)用：用于急性心力衰竭、肺水腫及慢性心力衰竭的危險(xiǎn)病

教

學(xué)3

施

實(shí)（實(shí)例。注意事項(xiàng)：同洋地黃。講授提問(wèn)3

作）M

第二節(jié)止血藥與抗凝血藥

一.止血藥

1.止血敏

作用：（1）促進(jìn)血小板的增生，使其機(jī)能增強(qiáng)。

（2）增強(qiáng)毛細(xì)血管的抵抗力，減少血管的通透性，而制止

出血。

應(yīng)用：預(yù)防及治療各種出血性疾病。如腦、鼻、胃腸、腎、

膀胱、子宮出血以及外科手術(shù)出血等。

2.安絡(luò)血

作