部編版三年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教案】部編版三年級語文《富饒的西沙

群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

第18課《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會認(rèn)“富、饒”等12個(gè)生字，會規(guī)范書寫“富、優(yōu)”等12

個(gè)生字。正確讀寫“富饒、優(yōu)美”等詞語。

3.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容，了

解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

4.通過品詞析句，想象、演示、了解課文是怎樣通過準(zhǔn)確、

生動的語言來描繪西沙群島的。

5.培養(yǎng)學(xué)生對西沙群島的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自然、對

生命、對美好事物的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.識字、寫字。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)

熱愛祖國的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生對西沙群島的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自然、對生

命、對美好事物的熱愛。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

L西沙群島是我國南海上的一群島嶼。那里光景優(yōu)美，物

產(chǎn)豐富。出示西沙群島輿圖

2.同學(xué)們都知道西沙群島的哪些知識？

學(xué)生交流收集的西沙群島的資料。

3.相關(guān)資料：

西沙群島是我國南海四大群島之一。在海南島的東南約

330千米，首要有永興島、珊瑚島、中建島等島嶼，永興島最

大。這里熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛,

海南、廣東一帶漁民多來此打魚。南海諸島地理位置非常重要,

處于太平洋的交通咽喉地帶，是我國的海防前哨。4.西沙群島

是一個(gè)如何的中央呢？今天我們研究《富饒的西沙群島》，板

書課題。齊讀課題。

二、識字解詞

1.學(xué)生自讀課文。

（課件出示）提出要求：

（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。

（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；

（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

（4）給每個(gè)自然段寫上序號。

2.檢查自學(xué)情況。

（1）出示第一行生字（課件出示）

指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

課件出示生字組詞。

（2）開展讀字游戲。

開火車讀，再讀。

小老師領(lǐng)讀，齊讀。

（3）古文識字

（4）認(rèn)識多音字

（5）出示認(rèn)讀生字（課件出示）

furaoyougulyanshen

富饒優(yōu)瑰巖參

xiahuawufenbeishe

蝦劃武糞輩設(shè)

3.了解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生了解詞

意）

（1）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。

瑰麗：異常美麗的意思。

那里光景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的中央。

四、生字譽(yù)寫

出示生字：富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數(shù)厚寶貴

1.記生字：開動腦子記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總

結(jié)：

(1)找一找：

左右結(jié)構(gòu)：優(yōu)淺錯蝦挺鼓數(shù)

高低結(jié)構(gòu)：富巖寶貴

半包圍結(jié)構(gòu)：厚

(2)換一換:

“優(yōu)”換掉F“加上*”，是“擾:

“錯”換掉“車”加上“T”,是“惜”。

“蝦”換掉“蟲”加上“口”,是“嚇”。

“富”換掉"j加上&”，是“逼”。

2.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

3.指導(dǎo)寫字：

(1)師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“富、優(yōu)、淺、錯、巖、蝦、挺、

鼓、數(shù)、厚、寶、貴''并講述，組詞、造句、指導(dǎo)：

出示生字：富：不要忘記第四筆的“橫”中間的“口”要寫扁

口，比下面的“田”小。

組詞、造句

出示生字：優(yōu)：

組詞、造句

出示生字：淺：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，不要忘記最后一筆

組詞、造句

出示生字：錯：

組詞、造句

出示生字：巖：

組詞、造句

出示生字：蝦：第五筆為“提”

組詞、造句

出示生字：挺：

嘆”。

組詞、造句

出示生字：鼓：左半部分的各部分要寫緊湊，右邊為"支”

組詞、造句

出示生字：數(shù)：

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是“尤”不要寫成“龍”。

右半部分的下橫比上橫稍長，右豎比左豎稍長。

上小下大，下面"石''的一撇要舒展。

,左右要寫緊湊。

左右結(jié)構(gòu)，左邊的闿”寫窄，右邊先寫里面的，最后寫

O

左下部分的“女”中的橫要寫短，右邊為“攵”，不要寫成

“文工

組詞、造句

出示生字：厚：最外面的“廠'’要寫舒展。

組詞、造句

出示生字：寶：上面的寶蓋不要寫太小，倒數(shù)第二筆橫要

把上邊的托住。組詞、造句

出示生字：貴：上邊的“口”要寫扁，中間的橫要寫長。

組詞、造句

（2）老師范寫，學(xué)生在字本上描紅、臨寫生字。（提示

寫字姿式。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及

譽(yù)寫要點(diǎn)。

（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出

要求。

看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

嚴(yán)厲按筆順描寫。

（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。

五、課堂練

六、布置作業(yè)

1.朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。

2.繼續(xù)預(yù)課文。

七、課堂小結(jié)

《富饒的西沙群島》講述了西沙群島位于南海的西北部，

依次講述了五光十色的海水：海底的珊瑚、海參、大龍蝦以及

成群結(jié)隊(duì)的魚；被稱為鳥的天下的海島，具體形象地介紹了西

沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn)，表達(dá)了作者對西沙群島的熱

愛之情，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感

下節(jié)課我們連續(xù)研究第18課。

板書設(shè)計(jì)

18、富饒的西沙群島

富優(yōu)淺錯巖蝦

挺鼓數(shù)厚寶貴

瑰麗成群結(jié)隊(duì)棲息

光景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛的中央。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

復(fù)檢查，鞏固生字：

1.上一節(jié)課，我們研究了《富饒的西沙群島》，再來看一

下這些字詞認(rèn)識了嗎？

富饒優(yōu)美交錯巖石龍蝦

挺著鼓起厚厚的寶貴

五光十色瑰麗無比有深有淺

各種各樣飄飄搖搖祖祖輩輩

2.今天，我們繼續(xù)研究《富饒的西沙群島》。

板書：18、富饒的西沙群島

二、品讀感悟

（一）研究第一自然段

1.自由閱讀第一自然段，思考：西沙群島到底是一個(gè)什么

樣的地方？西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

2.出示西沙群島地圖，找出其地理位置。

3.有豪情地朗讀這一部分課文。

（二）研究第二自然段

1.自由閱讀第二自然段，思考：這一段主要寫西沙群島的

什么？有什么特點(diǎn)？

生：這一段主要寫西沙群島的海水。特點(diǎn)是:五光十色、

瑰麗無比。2.學(xué)生交流對“五光十色”的理解。

(1)五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。

(2)用“五光十色”說話。

(3)拓展：帶數(shù)字的成語。

3.再讀課文，思考：西沙海水五光十色形成的原因是什么?

生：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺,

從海面看，色彩就不同了。

4.有感情地朗讀這一部分課文。帶著欣賞、贊美的心情感

受西沙海水奇妙變換的色彩。

(三)研究然段

1.自由閱讀第然段，思考：西沙的海水是如此美麗，那么

海底又是怎樣的景象呢？找一找這一自然段介紹了哪幾種海洋

生物？

2.課件出示珊瑚、海參、大龍蝦圖片

3.出示：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開

的花朵，有的像分枝的鹿角。

(1)這句話應(yīng)用了什么修辭手法？

比喻的修辭手法。

C2)仿寫句子。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，

有的像分枝的鹿角，有的像……

4.出示：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦滿

身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

(1)“懶洋洋"ABB式詞語

(2)演一演：鼓勵學(xué)生把珊瑚的美麗、各種各樣，海參

懶洋洋，大龍蝦的威武表演出來。

5.有豪情地朗讀這一部分課文。朗讀時(shí)把珊瑚的美麗、各

種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦的威武有豪情的朗讀出來。

(四)研究第四天然段

L自由瀏覽第四天然段，思考：這一天然段寫西沙群島的

什么？

寫西沙群島這個(gè)中央魚數(shù)目多、種類多°

2.出示西沙群島各種魚的圖片。

3.出示課文

排比：就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相干，語

氣一致的詞組或者句子排列在一起。

4.句式練。

下課了，操場上真熱鬧??！有的；有的;有

的；有的O

天上的云彩真美麗?。∮械?；有的；有的

5.怎樣理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?？

(1)這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

夸張

(2)“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話

的意思是：A.水和魚正好各一半。()

B.水很多。()

C.魚很多。(Y)

這句話采用夸張的手法說西沙群島的海里的魚數(shù)量多，種

類多。

6.本段結(jié)構(gòu)：總.分-總。

7.有感情地朗讀這一部分課文。讀出對西沙群島海底魚多

感到喜愛的心情。(五)研究第五自然段

1.自由閱讀第五自然段，思考：這一自然段寫西沙群島的

什么？

西沙群島是鳥的天下。

2.出示第五天然段

3.這段話是圍繞著哪句話寫的？

西沙群島也是鳥的天下。

4“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語說明了“鳥多工

5.理清思路：“鳥的天下”：樹多、鳥多一鳥蛋多一鳥糞多。

6.有豪情地朗讀這一部分課文。讀出鳥的“多工

（六）研究第六自然段。

引讀：同硯們，剛才我們一起去明白了西沙群島五光十色

的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海島上的鳥兒，西

沙群島真不愧為是個(gè)光景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的中央。我們?yōu)橹?/p>

到驕傲，自豪，同硯們，讓我們配合祝福祖國的西沙群島吧！

有豪情地朗讀末了一段。

1.末了一段在全文中起什么作用？

總結(jié)

2