部編版五年級上語文總復(fù)習(xí)資料

部編版五年級上語文總復(fù)習(xí)資料

五年級上冊語文復(fù)資料

第一單元一花一鳥總關(guān)情

1.《白鷺》生動地描寫了白鷺協(xié)調(diào)的、美麗的

與優(yōu)雅的,表達(dá)了作者對白鷺、

對大自然的之情。

2.《落花生》通過寫一家人過花生收獲節(jié)時對的

議論，告訴我們“人要做的人，不

要做,而對別人的人”的道理。

3.《桂花雨》一文中，作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的

“”和""，字里行間彌漫著

作者濃濃的之情和對童年美好生活的O

4.《珍珠鳥》生動地描述了在作者的悉心照料、

呵護(hù)下，由害怕人到親近、信賴人的變化過

XXXo這告訴我們：,往往發(fā)明出美好的境地。

第二單元閱讀要有一定的速度

1.《搭石》經(jīng)由過程描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等糊口中

的幾個尋常場景，贊頌了搭石的奉

獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們的精神和

________________的美好品質(zhì)。

2.《將相和》寫出了和之間由不和到親

睦的經(jīng)過，贊揚(yáng)了勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)

暴的斗爭精相和顧全大局、以國家好處為重的可貴品質(zhì)，

也贊揚(yáng)了知錯就改、思親愛國的

品質(zhì)。

3.讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了：

是兩條腿的動物中跑得最快的，是陸

地上跑得最快的動物，的傳播速度是宇宙中最快

的。

4.《冀中的地道戰(zhàn)》有序地介紹了冀中地道戰(zhàn)的

和,地道的和,以

及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的。

5.XXX平時研究不認(rèn)真，放學(xué)后總是貪玩，爸爸便用

XXX的詩句告誡他：“,

o,。,我會用

XXX的詞句告誡他：“,,

第三單元民間故事

1,《獵人海力布》講述了獵人為救鄉(xiāng)親們而釀成

了的故事，嘉贊了他___________、

____________的高貴品質(zhì)。

2.《牛郎織女》嘉贊了和之間美好的愛

情，表達(dá)了勤勞善良的勞動聽民對

的追乞降向往之情。

3.人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的和,創(chuàng)作

出了《》這個充滿傳奇色彩的民

間故事。

第四單元為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@片土地愛

的深沉…

1.《示兒》表達(dá)了詩人至死念念不忘“”的真

摯、強(qiáng)烈的愛國熱忱；《題臨安邸》表達(dá)了

詩人對國事的十分憂慮，以及對的辛辣諷刺和無

限憤慨；《己亥雜詩》這首詩描寫了當(dāng)時

社會的狀況，表達(dá)了詩人熱情呼喚社會變革,

期待優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，使中國變得

____________的強(qiáng)烈愿望。

2.《少年中國說（節(jié)選）》經(jīng)由過程描述與

的關(guān)系，嘉贊了少年中國的英姿及其光芒輝煌

松鼠討人愛好的特性，表達(dá)了作者對松鼠的之情。

第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖

1.夫君子之行，靜以,儉以O(shè)非

無以,非無以O(shè)

2.,戒奢以儉。

3.一粥一飯，；,恒

念物力維艱。

4.《慈母情深》經(jīng)由過程寫貧窮辛勤的母親當(dāng)機(jī)立斷地給

“我”錢買的事，表現(xiàn)了母親

的慈祥、善良和對孩子,也表達(dá)了“我”對母

親O

5.《父愛之舟》圍繞“”這一中心，以的

方式講述了在艱難求學(xué)的履歷中父親對自

己的,表現(xiàn)了父親深沉的O

第七單元四時景物皆成趣

L竹喧歸浣女，O,王孫自可

留。

2.烏啼,對愁眠。

3.一程，一程，身向榆關(guān)那畔行，

4.成群結(jié)隊(duì)的大雁，，更是叫人感動。

夕陽西沉，,那、,

聽起來也愈發(fā)叫人O

5.《鳥的天堂》記敘了作者和同伙兩次經(jīng)過

“”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的

和早晨群鳥活動的熱鬧景象，表達(dá)了作者

________________之情O

6.《月跡》這篇文章經(jīng)由過程記敘一場饒有樂趣的

,展現(xiàn)了艷麗的月色，嘉贊了孩子們，表

達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望，

同時告訴人們：O

7.西塞山前白鷺飛，鰥魚肥。,綠

蓑衣，_______________

第八單元舊書不厭百回讀，熟讀XXX自知。

1.敏而好學(xué)，o

2.吾嘗,終夜不寢，,,

不如學(xué)也。

3.《憶讀書》這篇課文按的先后順序，記敘了

XXX奶奶是怎樣讀書的，介紹了讀書的好處，

告訴我們“”的道理。

4.《我的“長生果”》一文，作者回憶了的讀

書生活，闡明了自己讀書的獨(dú)有感受以及讀

書對自己生活的影響，表達(dá)了作者對書的和

對閱讀的O

二看拼音寫詞語

zhayouaimuxunqixietiao

()()()()

pingXXXXXXqiedian11

()()()()

tuoniaofuchongchidaochouxie

()()()()

XXX

()()()()

huimiehuihuangqTnliiejianzhu

()()()()

XXXzhishajunzhiliao

()()()()

XXXXXX

()()()()

qiheiHmingguilujiuzheng

()()()()

三句子訓(xùn)練

1溫和（形容氣候）：

溫和（形容性格）：

2結(jié)實(shí)（牢固，牢固）：

結(jié)實(shí)（結(jié)實(shí)）：

3體面（面子，身份，體統(tǒng)）：

體面（名譽(yù)，光彩，面子上好看）：

4.我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小

船畫出來就好了！（改為“被”字句）5.白鷺本身不就是一首很

優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

6.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為

反問句）

7.XXX說：“XXX我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為

轉(zhuǎn)述句）

8.圓明園是一座譽(yù)滿天下的皇家園林。（調(diào)換語序換種說

法）

9.秋天的黃昏很美。（擴(kuò)句，寫具體很多于20字）

10.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那

被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）11.我們姐弟幾個都很高

興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

（用加點(diǎn)詞寫句子）

12.王母娘娘天兵天將察訪人間派了好些到（亂詞組句）

13山洪事后，人們收工，收工，趕集，訪友來來去去，

不得不脫鞋挽褲（改為肯定句）

14傾盆大雨（用意思把具體情景表達(dá)出來）

15魚兒在水里游動（把下面畫面寫具體）

16XXX對XXX說，假如XXX不答應(yīng)，他就跟XXX同

歸于盡。（改為直速句）

17用打比方寫一句話

18這個好機(jī)會你可別錯過了。（改為反問句）

19我們閱讀課外書籍，可以增加知識和寫作水平。

（一）夾竹桃—XXX

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我

來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。

②我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是白色的，一盆是白色的。

我小的時分，天天都要從這下面走出走進(jìn)。白色的花朵讓我想

到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這

兩盆花卻和諧地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧

而樂之，小小的心靈里感覺十分奇奧，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花,

但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色

的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、

XXX、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿

院蕨蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五

彩繽紛，美不勝收。XXX的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，

是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒

意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。

④但是，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄然地

一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出

一嘟嚕；在暖和的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清涼里,

看不出甚么出格茂盛的時分，也看不出甚么出格衰落的時分，

無日不頂風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花

和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不

是顯得十分可貴嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾

竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊,

濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差,

花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就

是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白

的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海

輪。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。

夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我

就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，XXX吹動，這一幅畫竟變成活

畫了。

⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同

的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是顏色

的，一盆讓他想到雪的是顏色的。

2.文章第然段分別從花的種類、、

、開花的動態(tài)變化等諸方面表現(xiàn)了院子旦花

多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他14種花，這樣寫的好處

是________________________________________________

3.下面哪幾個自然段是間接描寫夾竹桃的？()

A①③⑥B②④⑤C②③④

4.第③④⑤自然段的構(gòu)段方式分別是()o

A分---總總-----分總----分---總

B總----分B分----總C總----分

C總---分總分-----總總----分

5.按照下面關(guān)于修辭方法的描述判別對錯。

(1)“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄

悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又

長出一嘟嚕?！边\(yùn)用夸張手法。()

(2)“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非

?？少F嗎？''是反問句。()

(4)“在暖和的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清涼

里，看不出甚么出格茂盛的時分，也看不出甚么出格衰落的時

分，無日不頂風(fēng)吐艷。”這句話運(yùn)用的是排比手法。()

6.作者在文章開頭說“對我來說，她卻是最值得留戀最值

得回憶的花工結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說的原因。

(二)軍禮

離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無

人地朝門崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請下車?！?/p>

下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

“站??！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在

地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干甚么？”

“請你下車！“哨兵不動聲色地回答。

“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說，下

車，二字。”

“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何須這么啰嗦。”說

著，腳一蹬，又要上車。不防尖兵搶前一步，疾速地將車鎖住,

拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉立刻沉下來，喜洋洋地走進(jìn)崗位，拿起

話筒，拔了個號碼：“喂，爸爸！爸爸！我進(jìn)大門沒下車，被

崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快來，我等你?！?/p>

不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人，他，魁偉

的身材，背略有點(diǎn)駝，腳步特別沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。XXX

司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停

留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊

重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍

著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回答了一個軍禮。

一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

1.這篇故事的人物有、和,

發(fā)生的地點(diǎn)是在o2.寫出下面句子的描

寫手法。

(1)“站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用

腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干甚么？"()()

()

(2)“你！”她傲氣的臉立刻沉下來，喜洋洋地走進(jìn)崗位,

拿起話筒，拔了個號碼。()()()

(3)他深厚的目光久久地逗留在尖兵那漲紅的臉上，然

后，他慢慢地舉起右手，向尖兵莊重地行了一個軍禮。()()

3.“得了吧，你看你的門，我走我的路，何須這么啰嗦?！?/p>

表現(xiàn)了司令員女兒對尖兵怎樣的態(tài)度？

4.對文中畫線句子的理解不正確的是()o

A司令感覺本人沒有把女兒教育好,他舉起手表示了他對

戰(zhàn)士工作的肯定和支持，以是他們的心緊緊貼在一起。

B小戰(zhàn)士一個挺胸立正，向司令員回覆了一個軍禮，表達(dá)

本人的歉意。司令的軍禮表示他對小戰(zhàn)士做法的支持。以是兩

顆心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊貼在一起。

C哨兵小戰(zhàn)士知道自己做錯了，不該攔住司令員的女兒，

他連忙敬禮道歉，司令員回禮表示諒解他。5.這篇文章主要寫

了一件什么事，贊揚(yáng)了什么？

（三）女婿泣血補(bǔ)蒼天

遠(yuǎn)古時代，XXX為了補(bǔ)天，不辭辛勞煉五彩石，甚至犧

牲了自己的生命。傳說XXX在西蜀之地耗盡氣血，力竭而亡。

在一些補(bǔ)天神話中，她或勞累而死，或以身補(bǔ)天，或化為日、

月、萬物。

天上的大神XXX,用泥土做成泥娃娃，再付與它們生命。

從此XXX發(fā)明了人，人們生生世世繁殖生息，過著幸福的糊

口。

然而，好景不長。有一年，火神XXX和水神XXX打起

仗來。XXX把撐天的XXX撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多

窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停地漏下來，

造成大地上水患。天破之后，不斷地有隕石和XXX從破開的

天洞中落下，大地上的人類不是被隕石砸死就是被大火燒，面

臨著巨大的生存危機(jī)。XXX看到人類左躲西藏，無處容身的

慘象，心中十分痛惜。她便遍歷乾坤，為了解救生靈，決定采

石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼

天。XXX找來五色石塊煉出五彩晶石，把已碎的象漁網(wǎng)似的

天一點(diǎn)點(diǎn)地補(bǔ)了起來，眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，但想不到

五色晶石用完時，卻發(fā)現(xiàn)五色石不夠用，破碎的蒼天還沒補(bǔ)好。

天上還有一個的窟窿存在著，只要還有破洞，天就隨時會繼續(xù)

崩裂，那樣的話，過去的工作就白做了，而萬物亦從此永遠(yuǎn)的

生活在這已如同煉獄的大地之上，XXX痛苦思考了很久之后,

只好犧牲自己的生命，所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛。

經(jīng)過幾次努力，XXX用自己的身體，填補(bǔ)好了天上最后

的大洞……終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧靜，還出現(xiàn)了五彩

的云霞和彩虹。一切生物又都生機(jī)勃勃地活在大地上。

1.文中畫橫線的句子是,作用是

2.把描寫女婿心理活動的句子用曲線畫出來。

3.關(guān)于女蝸補(bǔ)天的原因不正確的說法是()o

A女婿需要煉成五彩石裝扮天空。

XXX把撐天的XXX撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟

窿，把地也砸裂了。

C火神XXX和水神XXX打起仗來，導(dǎo)致人類無法生存。

4.請你用幾個詞語概括女娟的品質(zhì)。

(四)故鄉(xiāng)我愛你

月如風(fēng)，輕輕飄過記憶的海洋，勾起那潮水般的回憶。也

許你擁有漓江的清澈見底，也許你擁有長江的洶涌澎湃，也許

你也擁有青藏高原的風(fēng)情萬種，但我擁有的卻是一個小小的村

落——我的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)啊，是我童年快樂的場所，是哺育我成長的

XXX,那兒有我勤勞、善良的長輩。

古人說:“背景吃山，靠水吃水”，故鄉(xiāng)依山傍水，山清水

秀，鳥語花香，是一塊世外桃源。但故鄉(xiāng)的人卻沒有沉浸在艷

麗的環(huán)境中。他們用勤勞的雙手首創(chuàng)新的面貌，靠的是那一雙

雙長滿老繭的手和那靈活的頭腦，把故鄉(xiāng)建設(shè)得格外艷麗。

故鄉(xiāng)沒有高樓大廈，沒有又寬又長的柏油馬路，沒有閃爍

的街燈，有的是雙手開墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的

是長勢茂盛的莊稼，有的是一顆顆樸實(shí)的心。他們自己興學(xué)辦

校，他們修建自己的發(fā)電站，他們用真誠的心去善待每一個

人……他們把一生的熱情和青春融入了故鄉(xiāng)那一顆顆大樹的根

系，沐浴在故鄉(xiāng)的風(fēng)雨中，他們留下了一片永不褪色的記憶。

故鄉(xiāng)的人啊，我愛你們！

最值得一提的是故鄉(xiāng)的栗子，滿山遍野的栗子樹，綠油油

的葉子襯托出一團(tuán)一團(tuán)的小毛球，球內(nèi)就裝著栗子。那小毛球

渾身是刺，形如刺猬一般，為了致富，故鄉(xiāng)人絞盡腦汁，請專

家，辦夜校，搞實(shí)驗(yàn)，終于研制出新的品種，那又大又香的栗

子喲，閃爍著故鄉(xiāng)人智慧的笑臉，體現(xiàn)著時代的風(fēng)采。故鄉(xiāng)的

人啊，我為你們驕傲。

如今，故鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化，環(huán)境在變，糊口在變,

人們的觀念在變，我們小孩也在變，那裊裊升起的炊煙，是人

們快樂的笑聲，故鄉(xiāng)美，故鄉(xiāng)的人更美。

故鄉(xiāng)的一切一切早已在我幼小的腦海里留下深深的烙印，

那兒有祖國進(jìn)步的真實(shí)寫照，那兒有祖國強(qiáng)大的見證。

我愛我的故鄉(xiāng)，一個小小的村落！

1.按原文補(bǔ)充詞語。

()()的炊煙()()的烙印()()的笑臉

()()的頭腦()()的風(fēng)采()()的笑聲

2.文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點(diǎn)是

,長江的特點(diǎn)是,青藏高原的

特點(diǎn)是,這些特點(diǎn)與故鄉(xiāng)村落的形成

了鮮明的0

3.”靠山吃山，靠水吃水”是一句諺語，意思是

,在這里表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無比

之情。類似的句子還有O

4.在文中贊美家鄉(xiāng)的詞語是

o用曲線畫出描寫家鄉(xiāng)

美景的排比句子。

5.作者重點(diǎn)介紹了家鄉(xiāng)的甚么特產(chǎn)？簡略寫了家鄉(xiāng)哪些變

化？表達(dá)了甚么感情？

(五)二十一世紀(jì)潛在的新能源——可燃冰

①可燃冰一直被認(rèn)為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家

努力研究，但是因?yàn)楦鞣N原因，大規(guī)模開采可燃冰尚不可行。

2017年5月18日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。

②可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形

像冰的白色固體物質(zhì)。由于它含有大量甲烷氣體，可以直接燃

燒，因而俗稱可燃冰?？扇急ǔ４嬖谟趲r石的孔隙或裂隙中,

呈分散狀、結(jié)核狀、層狀或塊狀產(chǎn)出，其顏色隨分子結(jié)構(gòu)的不

同而有白色、淡黃色、琥珀色和暗褐色等多種。

③形成可燃內(nèi)，第一是高溫，一般要求溫度低于10℃；

第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有

充足的天然氣供給；第四是地層中要有充足的孔隙空間。

④可燃冰有的分布在極地地域，即高緯度的永久凍土帶或

大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在高和氣較高壓力條件下

形成的。已發(fā)覺的極地可燃冰主要分布于北極圈內(nèi)，比方加拿

大北部、阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另外

一種則廣泛分布于陸地中的海底，主要儲藏于大陸邊沿水深較

大的大陸坡、XXX、邊沿海深水盆地以及本地海中。據(jù)透露,

中國已在南海海底發(fā)覺了巨大的“可燃冰”帶。由于陸地的面積

大于永久凍土帶面積，而且氣源供給更加充分，因此海底可燃

冰的資源總量大于極地可燃冰資源量。

天然氣需求。

⑥但是，專家擔(dān)心可燃冰財(cái)產(chǎn)化開采，會造成甲烷泄露。

甲烷可能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的

分解可能造成海底地質(zhì)災(zāi)禍，給人類帶來巨大危害。同時，可

燃冰分解引起的海底地質(zhì)災(zāi)禍還會招致海底生態(tài)環(huán)境惡化而殃

及陸地生物。

⑦但這樣一種新能源并不會因此就闊別我們?？茖W(xué)家預(yù)計(jì),

大約用十年工夫，人類無望解決好"可燃冰'’的開采和清潔燃燒

的技術(shù)題目，屆時大量的“可燃冰”便能用于應(yīng)付能源危機(jī)。

(根據(jù)2017年5月25日《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》等資料改編)

1.2017年5月18日，中國成功試采,讓世界

看到了希望。

2.寫出文章第②-⑥段的主要內(nèi)容。

3.給下面句子選擇正確的說明方法，把序號填在括號里。

A打比方B下定義C列數(shù)字D做比較

(1)可燃冰是一種由天然氣(主要是甲烷)和水組成的

形狀像冰的白色固體物質(zhì)。()

(2)甲烷可能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。

(3)全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方

米甲烷。

(4)汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入

100升“可燃冰”理論上則可跑5萬公里。()()

4.可燃冰形成需要具有甚么條件？

5.下列各句對原文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()o

A.由天然氣(主要是甲烷)形成的像冰的魄固體物質(zhì)就是

可燃冰。

B.可燃冰大局部分布在極地地域，另有少局部分布在陸地

中的海底。

C.XXX藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這意

味著，可燃冰儲量可以滿意80至800年的環(huán)球天然氣需求。

D.可燃冰這種新能源的財(cái)產(chǎn)化開采，可能會給人類帶來巨

大危害，但人類有可能解決好它的開采和清潔燃燒的技術(shù)題目。

(六)輪回

多年前，每到早晨，她要送他去幼兒園前。他老是哭著對

她懇求：“媽媽，我在家聽話，我不惹你生氣，求你別送我去

幼兒園，我想和你在一起?！奔贝掖颐χ习嗟乃?，好像沒

聽見似的，從不理會他在說甚么。

他也知道媽媽不會答應(yīng)他，因而XXX都是嗽著嘴邊哭喊

著“我不要去幼兒園……”，邊乖乖地跟在她死后下樓。

多年后，她年事漸老，且患上老年癡呆癥。他在為生計(jì)奔

波打拼，沒工夫照應(yīng)她，更不放心讓她一個人待在家里。思慮

再三，他想到了一個中央。

在做出抉擇的前夜，望著他進(jìn)進(jìn)出出，欲言又止的樣子，

她的神志似乎清醒了許多：“兒啊，媽不惹你生氣，媽不要你

照顧，不要送媽云養(yǎng)老院，我想和你在一起……”哀求的聲音

像是從遙遠(yuǎn)的地方傳來，變得越來越弱，最后便成了哽咽。

他沉默了又沉默，反復(fù)尋找說服她的理由。最終，倆人的

身影還是出現(xiàn)在了市郊那座養(yǎng)老院里。

在辦完手續(xù)，做了交接后，他對她說：“媽，我……我要

走了！”

她微微點(diǎn)頭，張著沒有牙的嘴囁嚅著：“兒啊，記住早點(diǎn)

來接我啊……”

那一霎，他霍然記起，當(dāng)年在幼兒園門口，自己也是這樣

含淚乞求：“媽媽，記住早點(diǎn)來接我啊……”

此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。

1.聯(lián)系高低文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。

霍然就是然、然等。

2.本文的主要人物是和o

3.(1)多年前母子分別時“他”的表現(xiàn)是：

她“的表現(xiàn)是

(2)多年后母子分別時“他”的表現(xiàn)是：

她”的表現(xiàn)是

4.多年前媽媽送兒子去，多年后兒子送

媽媽去______

,他們都是為了而分別。

5.對“此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。”這

句話的理解正確的是()O

A他想到媽媽很不容易，決心不去工作，專心在家里陪伴

母親。

B他聽到媽媽的話心里很難受，禁不住流下眼淚，有對母

親的不舍和情不得已。

C聽到媽媽的話，他想到了本人小時分上幼兒園跟母親分

別時母親的固執(zhí)和絕情，感觸內(nèi)心很不是滋味。6.讀了本文，

你有甚么感受？

（七）四序的雨

XXX

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象

和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹葉開始閃出XXX,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似

乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那

種顏色和神態(tài)是難以想像的。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)

走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性

格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)雷的預(yù)告

也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候,

雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這

時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們

都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干,

甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗

玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動

情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞

累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和

沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗

玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那

白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓

凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨

后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)

化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，

雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，

又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！(愛戀的理由是：雨給

作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得

到凈化。)

1.這篇文章的結(jié)構(gòu)是OO

A分——總B總——分C總——分——總

2.概括寫出四季雨的特點(diǎn)。

春雨夏雨

秋雨冬雨

3.描寫春天的雨的時候主要描寫了春雨的和情態(tài),

從、兩個詞語可以看出。4.這篇短文描寫哪個

季節(jié)的雨寫的最詳細(xì)？舉例說明運(yùn)用了什么修辭手法？

5.為什么說夏天的雨，更是別有一番風(fēng)情了？

6.下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是()

A.文章通過對雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者

對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方

面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。

C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象活潑，

語言古樸典雅。

D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季

節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。

（八）生命的一部分

XXX

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書。每天必看書。有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎

不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時我總要讀一點(diǎn)東西，如

果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時候我也仍能

看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，

懊喪得不可，手提包里的鈔票及一些糊口用品當(dāng)然可惜，最可

惜的是帶出來的一本親愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾

本最提神的書，出差時也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀

書，我不能想像，本人可以上床后不讀書便安然入睡。但那一

晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，

渾身不自在。突然，我眼光掃到了屋中書桌上的臺歷，啊，那

不也可權(quán)且當(dāng)作一本書么？于是，我興奮地跳下床，抓過了那

一摞臺歷。那是一份《中外歷史常識臺歷》，真棒!于是我津

津有味地翻閱起來，那一個夜晚就此免除了空虛和寂寞，我像

往常一樣讀了書。

在旅途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更是要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的

時間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書,

我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整

天不讀一行書呢？

思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若虛有其名，

粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎

么樣、“瘋得很”、“瞎胡弄”、"騙錢貨）也不失為一種收獲，

因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢的道

理。有的社會上普遍認(rèn)為是壞的書，出于好奇心，我們總想拿

來讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗,

在好奇心驅(qū)使下把那樣的書拿來翻翻也無大礙，絕大多數(shù)讀過

一定數(shù)量好書的人自然而然地排拒那壞書的影響。

當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得

充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也

必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶！

1.標(biāo)題“生命的一局部”在文中指()O

A旅游B錢財(cái)C書籍D靈魂

2.文中開篇、結(jié)尾起到首尾照應(yīng)作用的兩句話是()o

A.我每天都離不開書。

B.書，是我生命的一部分。

C.愛書吧，從你認(rèn)識字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生

伴侶！

D.不可一日無書。

3.作者是如何有選擇地閱讀書籍的？

4.作者認(rèn)為，讀書人應(yīng)讀的書是()。

A.時下熱門的書。

B.經(jīng)過幾代讀者考瞼的書。

C.能組成我們生命中重要局部的書。

D.宣揚(yáng)真理，傳播知識