《幼兒園班級(jí)管理》課件-7第七章 幼兒園班級(jí)中的其他管理工作

第七章幼兒園班級(jí)中的其他管理工作本章內(nèi)容概要第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理第三節(jié)幼兒園班級(jí)文案的管理第四節(jié)幼兒園班級(jí)信息管理一、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理概述（一）幼兒園班級(jí)環(huán)境第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

指在幼兒園情境中,以班級(jí)為單位,通過(guò)班級(jí)物理環(huán)境布置和班級(jí)情境中的教育教學(xué)活動(dòng)及生活事件所產(chǎn)生的影響幼兒發(fā)展的客觀因素和主觀因素的總和。幼兒園班級(jí)環(huán)境的分類第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理物質(zhì)環(huán)境指影響幼兒發(fā)展的與班級(jí)物理環(huán)境相關(guān)的客觀因素。精神環(huán)境指影響幼兒發(fā)展的與教育教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的主觀因素。

第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

室內(nèi)空間布局活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)和材料投放室外空間利用物質(zhì)環(huán)境

第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

人際環(huán)境信息環(huán)境輿論環(huán)境組織環(huán)境情感環(huán)境精神環(huán)境（二）幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理指幼兒教師在一定的班級(jí)教育環(huán)境目標(biāo)指引下，有目的、有計(jì)劃地布置班級(jí)物理環(huán)境和組織教育教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造理想的班級(jí)氛圍的過(guò)程。

（二）幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

1、結(jié)合所在幼兒園的環(huán)境風(fēng)格及帶班教師對(duì)班級(jí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)；2、以豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、滿足幼兒健康發(fā)展需要為導(dǎo)向；3、要合乎幼兒生理和心理發(fā)展規(guī)律。（二）幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

物質(zhì)環(huán)境提高幼兒園的外在形象；為幼兒提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件；讓幼兒感受藝術(shù)與創(chuàng)造創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣；提升幼兒的自我效能感。精神環(huán)境對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有直接的、潛移默化的、深遠(yuǎn)的重要影響，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)良好人際關(guān)系的形成與維持；幫助幼兒養(yǎng)成樂(lè)觀積極、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等良好個(gè)性品質(zhì)。二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的原則（一）幼兒的基本環(huán)境需求第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)的環(huán)境保持舒適的環(huán)境助長(zhǎng)能力的環(huán)境帶有控制感的環(huán)境（二）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的原則第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理教育性發(fā)展適宜性幼兒參與性安全性經(jīng)濟(jì)性三、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的內(nèi)容與方法第一節(jié)幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理物質(zhì)環(huán)境室內(nèi)空間環(huán)境班級(jí)活動(dòng)區(qū)班級(jí)走廊環(huán)境精神環(huán)境民主平等的師幼關(guān)系互助友愛(ài)的同伴關(guān)系和諧融洽的同事關(guān)系平等尊重的家園關(guān)系一、幼兒園班級(jí)物品管理第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理（一）幼兒園班級(jí)物品管理概述

幼兒園班級(jí)物品指除班級(jí)空間外的一切設(shè)施設(shè)備和所用之物。教師根據(jù)一定的班級(jí)教育目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等

環(huán)節(jié)，將幼兒園班級(jí)內(nèi)的一切物品進(jìn)行規(guī)劃、調(diào)整，優(yōu)化班級(jí)物品管理，從而提高班級(jí)管理效率，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理班級(jí)物品幼兒生活物品幼兒學(xué)習(xí)物品教師教學(xué)物品衛(wèi)生用品（二）幼兒園班級(jí)物品管理的原則第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理為教育教學(xué)

服務(wù)勤儉節(jié)約師幼共同參與（三）班級(jí)物品管理的具體措施第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理

1、建立“班級(jí)物品登記表”和“班級(jí)物品變損清單”2、物品分類放置、擺放整齊，保持物品的清潔、衛(wèi)生3、班級(jí)物品擺放的位置和高度適宜，便于幼兒取放4、建立健全班級(jí)物品管理制度，既分工負(fù)責(zé)又通力合作5、為每位幼兒提供“專柜”存放私人物品二、幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)管理（一）幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵及意義第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵

在幼兒園管理的統(tǒng)領(lǐng)之下，對(duì)涉及班級(jí)經(jīng)費(fèi)的方面進(jìn)行預(yù)算、實(shí)施和結(jié)算。例如開(kāi)學(xué)時(shí)收取一定的班費(fèi)，或節(jié)日慶典班級(jí)開(kāi)辦大型活動(dòng)，購(gòu)買活動(dòng)用品等。

幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)管理的意義辦公經(jīng)費(fèi)、幼兒用品費(fèi)以及幼兒伙食費(fèi)是幼兒園財(cái)務(wù)管理中與班

級(jí)財(cái)務(wù)管理不可分割的內(nèi)容，合理的班級(jí)財(cái)務(wù)管理不僅能提升班級(jí)管理的效率，而且能促進(jìn)整個(gè)幼兒園財(cái)務(wù)管理的良性循環(huán)。（二）幼兒園班級(jí)財(cái)務(wù)管理的具體措施第二節(jié)幼兒園班級(jí)物品與財(cái)務(wù)的管理

1、制定科學(xué)合理的班級(jí)預(yù)算和決算2、制定和完善班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度3、

做好班級(jí)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督工作一、幼兒園班級(jí)文案管理的內(nèi)涵及意義第三節(jié)幼兒園班級(jí)文案管理

幼兒園班級(jí)文案管理的內(nèi)涵

幼兒園班級(jí)文案指教師依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，為促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展或完善班務(wù)而寫的相關(guān)文章。

文案管理指教師對(duì)班級(jí)文案材料的收集、整理、

歸類和保存等，它是考核教師工作成績(jī)的依據(jù)之一，也是教師教育工作經(jīng)驗(yàn)的積累。一、幼兒園班級(jí)文案管理的內(nèi)涵意義第三節(jié)幼兒園班級(jí)文案管理

班級(jí)文案管理的意義

是教師反思自己教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力的重要途徑；有助于教師專業(yè)化發(fā)展和班級(jí)管理效率的提高；有助于整個(gè)幼兒園保教質(zhì)量的提高。二、

班級(jí)文案的具體內(nèi)容第三節(jié)幼兒園班級(jí)文案管理班級(jí)文案教師教育筆記觀察記錄

個(gè)案分析保育筆記班級(jí)工作計(jì)劃家園聯(lián)系手冊(cè)三、幼兒園班級(jí)文案管理的具體措施第三節(jié)幼兒園班級(jí)文案管理清晰規(guī)范保管得當(dāng)方便查看一、幼兒園班級(jí)信息管理的內(nèi)涵及意義第四節(jié)幼兒園班級(jí)信息管理

幼兒園班級(jí)信息管理的內(nèi)涵

幼兒園班級(jí)信息是關(guān)于每個(gè)幼兒及其家庭的相關(guān)信息，也包括班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)的一些宣傳性信息等。幼兒園班級(jí)信息管理是

對(duì)班級(jí)信息的收集、整理、歸類及保存等。一、幼兒園班級(jí)信息管理的內(nèi)涵及意義第四節(jié)幼兒園班級(jí)信息管理幼兒園班級(jí)信息管理的意義對(duì)已經(jīng)實(shí)施的教育影響的反思、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的觀察、總結(jié)和提煉。

在反思過(guò)程中，教師通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己教育行為的不足并改正，獲得教育水平的提高，從而提高了整個(gè)幼兒教育的保教質(zhì)量。為班級(jí)保教質(zhì)量評(píng)估提供了素材，是班級(jí)保教質(zhì)量評(píng)估的依據(jù)。

為幼兒園積累了大量的歷史資料，有助于園際教育信息交流，密切家園聯(lián)系，為幼兒和家長(zhǎng)留下美好的回憶。二、

班級(jí)信息管理的具體內(nèi)容第四節(jié)幼兒園班級(jí)信息管理幼兒信息幼兒學(xué)籍檔案幼兒成長(zhǎng)檔案特殊兒童信息幼兒家長(zhǎng)信息班級(jí)教育信息教研活動(dòng)的反思主題活動(dòng)的教案親子活動(dòng)的照片班級(jí)參加的春游歌舞表演活動(dòng)班級(jí)日志班級(jí)時(shí)間主班教師配班教師保育員幼兒出勤率幼兒健康狀況當(dāng)天的突發(fā)事件三、班級(jí)信息管理的方法第四節(jié)幼兒園班級(jí)信息管理1、通過(guò)各種途徑收集信息，信息要全面、有效；2、做好班級(jí)信息管理的計(jì)劃，對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、歸類；3、對(duì)于涉及幼兒、家長(zhǎng)隱私的信息，應(yīng)做好保密工作；4、幼兒和家長(zhǎng)參與班級(jí)信息管理。想一想1.兒童對(duì)于環(huán)境有哪些基本需求？2.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些具體原則？3.結(jié)合你的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為管理各類班級(jí)文案時(shí)有哪些好方法？例如，實(shí)用的或好用的工具材料等。試一試通過(guò)本章學(xué)習(xí)，結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，以及在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，設(shè)想假如你現(xiàn)在是一位幼兒園教師，你會(huì)如何管理好這個(gè)班級(jí)？

分小組制定一份班級(jí)管理計(jì)劃書，在課上分享和討論之后，找一個(gè)幼兒園班級(jí)進(jìn)行實(shí)施，看看效果如何，如果有不好的地方再加以改正。思考與討論著作類1.唐淑,虞永平.幼兒園班級(jí)管理[M].南京:南京師范大學(xué)出版社,1997.2.王勁松,蔡迎旗.幼兒園班級(jí)管理[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2013.3.張蒞穎.幼兒園班級(jí)管理[M].北京:高等教育出版社,2010.4.張富洪.幼兒園班級(jí)管理[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2013.期刊類1.單兵斌.淺談?dòng)變簣@心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[J].學(xué)前教育研究.1997(4)