13 人物描寫一組 兩莖燈草 教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文五年級下冊_第1頁
13 人物描寫一組 兩莖燈草 教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文五年級下冊_第2頁
13 人物描寫一組 兩莖燈草 教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文五年級下冊_第3頁
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文檔簡介

1.認識“嘎、絆”等12個生字，讀準多音字“監(jiān)”,會寫“跤、摟”等15個字，會寫“摔跤、手疾眼快”等10個詞語。導入：在第四單元的學習中，我們認識了意志如鋼的劉伯承、不徇私情的毛主席、舍己為公的方志敏，除此之外，還有沒有哪些人物給你留下了深刻的印象?(板書：人物形象)(1)揭示課題。今天我們將認識一組新的人物形象，本堂課的學習內(nèi)容就是《人物描寫(板書：人物描寫一組)(2)引導學生理解“一組”的含義。“一組”表明不止有一篇課文、一個人物，這里的一組告訴我們本文是由多個選段構(gòu)成的。提問：誰來說一說是由哪幾篇文章或片段組成的，分別刻畫了誰?選自哪幾本文學作品?選自《小兵張嘎》,主要人物是小嘎子?！端褚豢猛γ摰臉洹愤x自《駱駝祥子》,主要人物是祥子?！秲汕o燈草》選自《儒林外史》,主要人物是嚴監(jiān)生。(4)根據(jù)不同的描寫方法來歸納三個選段，讓學生知道本堂課的學習內(nèi)容是《摔跤》和《兩莖燈草》,這兩個選段都運用了動作描寫來刻畫人物形象。1.走進《兩莖燈草》,概括內(nèi)容。(1)讓學生輕聲朗讀《兩莖燈草》,思考本文主要講了什么事情?(2)指導學生讀準多音字“監(jiān)”:在“監(jiān)考”“監(jiān)督”中都、讀作“jiān”,在“監(jiān)生”“國子監(jiān)”中讀作“jiàn”。2.引導學生找出文中描寫嚴監(jiān)生動作的語句。(1)在這一個選段里，作者運用了很多動作描寫塑造嚴監(jiān)生形象。引導學生找出描繪其動作的語句，并將其中的動詞圈畫出來。(2)組織學生交流，合作完成表格。人物猜測內(nèi)容大侄子他就把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了把眼閉著搖頭，那只手只是指著不動趙氏兩莖燈草點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣(3)組織學生繼續(xù)交流，歸納嚴監(jiān)生的經(jīng)典動作。(板書：伸著兩個指頭搖頭)3.分角色朗讀，分析人物心理變化，概括形象。(1)指名學生分角色朗讀文章，引導同學分析嚴監(jiān)生的心理變化。預設(shè)：著急——生氣——失望——滿意(2)引導學生體會嚴監(jiān)生的動作，結(jié)合其心理變化，來概括嚴監(jiān)生的形象特點。預設(shè)：極度吝嗇。4.小結(jié)：本文對嚴監(jiān)生的動作細節(jié)進行了精準捕捉，將其吝嗇的本質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。5.引導學生討論《摔跤》和《兩莖燈草》的動作描寫有什么不同之處。提示：《摔跤》是一連串的動作描寫，比如小嘎子“圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”,動作緊湊不間斷，展現(xiàn)了小嘎子的機靈特點?！秲汕o燈草》是圍繞著關(guān)鍵動作進行刻畫，

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